期末综合能力测评-【黄冈名师天天练】2025-2026学年三年级下册语文同步练习（统编版·新教材）

黄冈名师天天练 语文·三年级·下R 期末达标综合能力测评 ①时间：60分钟 ⊙总分：100分 综合评价 暑假来临，请你和小辰一起做好暑期规划吧：既要玩得开心，也要学得充 实。现在，让我们一起规划这个精彩的夏天！ 一【行万里路】游览祖国河山，参观风景名胜。(30分) 暑假里，我要乘坐ù( )兴号动车出去旅行。 我要去参观中国现cún( )最古老的石gǒng( )桥 一赵州 桥，它的桥洞shèji( )在中国古代jiàn( )桥shi( )上是鲜 有的。看到它，我们会忍不住（赞叹赞美）：赵州桥不愧是古代劳动人民 智慧的结晶，是我国（宝贵珍贵）的文化遗产。 我要去西湖畔看杨万里笔下的映日荷花。荷叶挨挨挤挤的，荷花各 有各的姿shi( )。别看荷花那xian( )细的茎一副弱不禁风的样 子，等到秋季，它可是能躲过秋风的劲吹，à0( )立寒霜呢！ 1.结合语境，看拼音把字词写在语段的括号里。(10分) w 2.小辰在制定计划时有两个词语辨别不清，用“”帮他选出恰当的词 语。(2分) 3.在这份计划中，小辰有几个字音总是拿不准，请用“√”帮他标注一下正 确的读音吧。(3分) 鲜有(xian xicǎn) 挨挨挤挤（āi i)》 劲吹(iin jing) 4.小辰对于计划中的“结晶”一词，理解不到位，请你帮他选出正确的意思 爵 序号：( )(2分) 结晶：A.物质从液态（溶液或熔化状态）或气态形成晶体；B.晶体；C.比 喻珍贵的成果。 5.想象一下小辰的心情或者动作，在横线上填上恰当的词语。(3分) 小辰把这份计划拿给爸爸看，他 地说：“爸爸，请 您看看我的旅行计划制定得怎么样，好不好？” 6.小辰还打算去黄山一游，他会怎样向妈妈介绍黄山奇石呢？请你替他 以“黄山上的石头千姿百态”为开头介绍一下吧。（4分) 7.一路风光一路情，同学们不禁玩起以“春”为主题的“飞花令”。小辰看 到树上的桃子，想起了桃花和戏水的鸭子，接着联想到《惠崇春江晚景》 中的诗句：“ 。”说到“桃花”，小敏 不甘落后，道出诗句：“ ,山寺桃花始盛开。”紧接着， 小辰又补充了一句：“ ,春来江水绿如蓝。”小林不禁 感叹：“如若有‘文房四宝： ’,我定要将这一路的美景 画下来。”老师微笑着说：“同学们真是才华横溢，让我感受到了 ,耳听为虚’。”(6分) 【读万卷书】广泛阅读图书，遨游知识海洋。(40分) (一)到图书馆的“寓言吧”看看，完成下面的练习。（15分) ② 3 《 1.写出图片对应的寓言故事的名称。(3分) 2.从图①的寓言故事中我受到了启发： 。（2分) 3.下面故事与图②反映的情形相似的是( )(3分) A.小明不擅长唱歌，却参加学校的合唱团，每次合唱都假唱。 B.小红有次穿白色球鞋崴到了脚，从此以后她拒绝穿所有白色的鞋子。 C.小丽在考试时碰到了一道难题，她随便蒙了一个答案结果对了，从此 她就认为不用努力学习，一样可以把题目做对。 4.小辰不知道在图书馆借什么书好，请你向他推荐一本其他国家的寓言 故事书，并说说你推荐的理由。(3分) 我推荐《 》,因为 5.小文在图书馆一楼阅览室读书时，把她的粉色水杯弄丢了。下面的内 容是她写的寻物启事，有4处错误。请用修改符号帮她改正。(4分) 寻物启事 今天上午，我在图书馆一楼阅览室把东西弄丢了。如有拾到 者，请送到图书馆的服物中心，十分感激感谢！ 6月28日 小文 (二)了解图书馆相关规定，完成练习。(11分) 【材料一】图书馆借阅图书注意事项 借阅须知 办卡须知 ①凭借书卡免费借阅馆内图书。 ①持本人有效证件（身份证或学 ②每人每次凭借书卡最多可外借 生证)。带1张1寸近期免冠 2册书，免费借阅期为1~20天 照片，填写申请表即可办理，工 (包括借阅日当天)。 本费5元。 ③如果逾期未还，每册书每超时1 ②办理借书卡时，需缴100元押 天，需缴纳滞还费1元。图书 金，用以扣除外借图书超过借 损坏，按原价赔偿。 阅期时产生的费用。 ④开放时间：每周二至周日9：00~ ③当卡内余额少于10元时，需再 17:00。周一全天闭馆。 续缴100元，否则无法外借 书籍。 419● 【材料二】《文明读者公约》 了。我们说，宁肯少吃一个菜，也愿得到一块猪油。 爱惜书籍，请勿涂画。善用资源，勤学思辨。保持安静，请勿喧哗。 ⑤快过年了，大人们也不愿拂了孩子们的面子，所以最后总是能满足 举止有礼，杜绝粗俗。衣着整洁，注重仪表。爱护公物，人之美德。 我们的要求，割下一块猪油，送给我们做猪蹄儿灯。有了猪油，再去找妈 1.你可以在下面的哪个时间段前往图书馆借书？()。(3分) 妈要一根棉线，裹在猪油里，塞进猪蹄儿壳里，一盏灯就算做成了。最后 A.周一10：00~10：30 B.周三17：30~18：00 一道工序简单多了，找一根高粱秆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大 C.周六14：30~15：00 D.周二8：00~8：30 功告成了。 2.结合材料，判断下面说法的对错。对的画“√”，错的画“×”。(3分) ⑥到了三十晚上，把猪蹄儿灯点着，互相招呼着，一齐走到街上来。 (1)借阅图书时，带着借书卡就可以了。 街上已有好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。他们的灯只能提着，低 (2)每人每次最多可外借2册书，免费借阅时间最长为一个月。( 低地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却能举过头顶，照得很高 (3)当借书卡里仅有8元时，需续缴100元，否则将无法外借书籍。 很远。 ⑦最值得骄傲的是，我们的灯是自己做的。 3.小辰和妈妈在图书馆一共借了3册图书，逾期了5天才去还书，他们需 1.[语文要素]我运用 的方法理解了“觊觎”的意思： 要缴纳滞还费 元。(2分) 。(2分) 4.小辰和伙伴在图书馆里大声说话，请结合材料提醒他们。(3分) 2.[语文要素]选文第④自然段是围绕“ ”来写的。(2分) 3.从准备材料到玩猪蹄儿灯，经历了哪些过程？完成思维导图。(4分) 修 腊月二十几 (三)专心阅读，完成练习。(14分) 经历 猪蹄儿灯 过程 钩猪蹄儿壳 ①小时候过年，最大的乐趣莫过于三十晚上点燃“猪蹄儿灯”。 4.读第⑤自然段中，写出猪蹄灯的制作工序。(3分) ②那是一种自制的灯盏，点燃以后，高举过头，就像一支小小的火把。 (裹)→( )( )x( 其实，玩猪蹄儿灯，最有意思的还在于它的制作过程。 5.小时候过年，点燃“猪蹄儿灯”为什么令“我”无比骄傲？(3分) ③早在腊月二十几，不少人家就开始宰猪了。我们小孩子家对于宰 猪吃肉，当然有兴趣，但也早就巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳，觊觎( 三【写想象文】将写作纳入暑假规划中。(30分) y心)着一小块猪油，好用来做一盏猪蹄儿灯。被屠宰了的大肥猪，浸在热 汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿跷 在想象的世界中，一切都有可能发生。请你放飞想象，写下你的想象 故事。 得高高的。 ④我们用一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一钩，就把猪蹄儿壳钩了 题目：蛋壳里出来的 提示：蛋壳裂开了，出来的会是谁呢？一只小鸭？一条恐龙？还是一 下来。大人们很大方，尽管你去钩，反正对他们来说也没用。但是，想要 一块猪油可就难了。没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我们总 个特别的人物？出来以后又会发生怎样奇妙的事呢？请你发挥想象，先 把题目补充完整，再写下这件事吧！(300字左右) 是死乞白赖地讨猪油。而他们又总是说，这样一块猪油，够炒一个菜的 420(0 封 线 内 不 要 题三、（一）1.B解析：本题考查字音。B项中 的“旋”读作uàn。 2.咳嗽唠叨吆喝讽诫辩口 嘴巴讠言语 3.示例：(1)扑通一下(2)哐啷一下 4.(1)水来土掩(2)焉得虎子 (3)耳听为虚(4)近墨者黑 (二)示例：神笔马良马良得到一支神 笔，画的东西都能变成真的。他用这支 笔帮助穷人解决困难，还用神笔惩治了 恶人。善良和正义终会战胜邪恶。 (三)1.B 2.示例：熊先生不仅按时完成订单，而且 懂得根据顾客的需求做顾客喜欢的灯 具；或者熊先生的灯具品种多样，十分 丰富；或者熊先生不因循守旧，敢于创 新，勇于接受新事物；或者熊先生懂得 灵活应变，不固执己见等。 3.示例：“明月灯”亮闪闪的，真像一轮圆 圆的月亮；“嫦娥灯”五彩斑斓，像极了 仙女下凡… 4.海龟先生来买灯并拍照海龟先生带 来大订单海龟先生带来顾客与灯的 照片熊先生推出新产品 示例：熊先生从顾客的照片中获得灵 感，推出新产品 四、写作指导：①选好传说主题：优先选择耳 熟能详的故事，或结合家乡特色，比如当 地景点、民俗传说，便于展开想象。②故 事结构清晰，想象丰富。可以采用“总 分一总”结构。开头点明传说名称和来 源；中间用“首先…接着…最后…” 等连接词，讲清故事起因、经过、结果；结 尾总结感受或道理。③融入个人感悟： 结尾联系生活，写出从传说中学到的道 理，如团结、善良，或表达对传统文化的 喜爱。 期末达标综合能力测评 一、1.复存拱设计建史势 纤傲 2.赞叹宝贵 3.xian ai jing 4.C 5.示例：望着爸爸，兴奋 6.示例：黄山上的石头千姿百态。有的 如猴子蹲坐，凝神远跳云海；有的似巨 鸟展翅，欲乘风翱翔天际；还有的状若 仙人指路，在云雾中若隐若现。 024 7.竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 人间四月芳菲尽日出江花红胜火 笔墨纸砚眼见为实 二、（一）1.画蛇添足杯弓蛇影刻舟求剑 2.做多余的事，反而不恰当 3.B解析：本题考查寓意的运用。图② 的故事是《杯弓蛇影》，它告诉我们：在 生活中遇到事情不要没有根据地疑神 疑鬼，自己吓自己。故选B。 4.示例：伊索寓言书中的故事简短精 练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故 事都蕴含哲理。 5.示例： 寻物启事 粉色水杯) 今天上午，我在图书馆一楼阅览室把陈画弄丢了。如 有拾到者，请送到图书馆的服肠中心，十分感激感谢！ 务) 6月28日 小文 (二)1.C 2.(1)/(2)×(3)/ 解析：本题考查材料内容。根据材料 二的“借阅须知”第②条可知，“免费借 阅期为1一20天”，故(2)说法有误。 3.15 4.示例：你们好！图书馆是看书、学习的 地方，在图书馆里不要大声说话，要保 持安静，而且《文明读者公约》中也提 到“保持安静，请勿喧哗”，请你们说话 时放低声音，不要影响他人好吗？ (三)1.联系上下文渴望得到不属于自 己的东西 2.我们向大人讨要猪油 3.快过年了三十晚上 做猪蹄灯 点猪蹄灯 4.塞劈夹 5.别的孩子的灯只能提着，低低地照着 脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却 能举过头顶，照得很高很远；我们的灯 是自己做的，这令我们无比骄傲。 三、写作指导：①大胆想象：打破常规，构思 蛋壳里的事物，如长翅膀的小猫、会说话 的小精灵。②故事有趣：描述它出来后 和你一起玩耍、冒险的故事，比如带翅膀 的小猫带你飞上天看风景。③细节生 动：写清小动物或人的外形、动作，加入 语言、心理描写，比如小精灵挥动魔法棒 的样子。结尾可点明收获，如收获友情、 获得勇气等。