第8单元综合能力测评.-【黄冈名师天天练】2025-2026学年三年级下册语文同步练习（统编版·新教材）

质冈名师天天缘 语文·三年级·下 第八单元综合能力测评 ①时间：60分钟 ©总分：100分 综合评价 “走进民间故事”主题活动开始啦！快加入我们，一起探索那些藏在故事 里的神奇世界吧！ 一【走进《慢性子裁缝和急性子顾客》】和同学们读故事，并完成练习。(24分) 1.了解故事情节，完成练习。(18分) 急性子顾客想做一件棉袄，听慢性子裁缝说自己的手艺得到了大 家的( ),就找他①fúWù。裁缝说，我到明年冬天才能做好，提前做 蜜 好也不能穿。这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。 可是，第二天，顾客想把棉袄改成夹袄；到了第三天，他又想改成短袖 ②chèn shan;又过了一天，他又要加上袖子。这时，【A】裁缝说：“亲爱 的顾客，这可不行，我要对您③fùZé。”顾客一听④xièqi了，【B】裁缝接 着说：“不用接袖子就可以，因为我还没开始裁料。”顾客听了既惊讶，又 ⑤nǎonù. (1)根据拼音写字词。(5分) 孙 ①( )②( ) ③( ④( )⑤( (2)用“ ”选出加点多音字的正确读音。(2分) 裁缝(f伦ng feng) 夹袄(jiājia) (3)选词填空。(3分) 夸耀 夸奖 夸赞 鲜 ①慢性子裁缝说自己的手艺得到了大家的( )。 ②他从不在别人面前( )自己成绩好。 ③这道菜味道美妙，我要好好( )一下厨师的手艺。 (4)改写画“”的句子，保持意思不变。(2分) (5)读画“”的句子，用自己的话转述。(6分) 【A】 【B】 2.交流故事题目。(2分) 这个故事的题目很有意思，我知道类似的故事题目还有：《 》K 》。 3.趣味故事辩论会。（4分) 三年级(1)班的同学们学完本课后，针对裁缝和顾客的性格特点展 开了激烈的讨论。有的同学认为顾客性子太急，“欲速则不达”；有的同 学则认为裁缝性子太慢，“急惊风撞上慢郎中”，往往会坏事。对此你怎 么看呢？谈谈你的看法。 二【走进《漏》】阅读片段，完成练习。(13分)】 老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，看见 走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙 往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱 摔了下来，顺着山坡往下滚。 老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想： “‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑， 老虎腿一软，顺着山坡往下滚。 老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看 了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇—一”然后都吓昏了过去。 1.选文中加点的词语“倒栽葱”的意思是 。(2分) 2.结合课文内容可知，老婆婆口中的“漏”是指 ,而老虎和 贼却认为“漏”是 。(2分) 3.我想用成语( )来形容此时的老虎和贼。(2分) A.贼喊捉贼 B.贼心不死 C.做贼心虚 D.杞人忧天 4.读文中画“”的句子，说说贼和老虎会想些什么。(2分) 5.由老虎和贼的下场，我们明白了 。(2分) 6.[语文要素]有的同学说：“在复述故事《漏》时，关于老虎和贼心理活动 的内容可以省略。”你同意他的说法吗？为什么？(3分) 三【走进更多故事】参加故事交流会，完成练习。(33分)】 (一)交流阅读中积累的知识。(16分) 1.故事中以下词语加点字的读音有误的一项是( )。(3分) A.脊背(j) 莫非(mò) 晕倒(yun) 箱子(xiang) B.颠倒(dian) 胶水(jiao) 旋风(xuan) 惊讶(yà) C.纵身(zòng) 核桃(he) 纳闷(nà) 犁地() D.折腾(zhe) 岂能(a) 涨红(zhng) 千旱(han) 2.根据拼音积累故事中出现的字词，并完成练习。(5分) kéSou lao dao yao he fěng jie biàn ()刺 告( ()论 所填的内容中，画“ ”的汉字都含有“ ”,它们都与“ ”有关；画“”的汉字都含有“ ”,它们都与“ 有关。 3.体会例句中加点部分表现的情景。照样子，仿写故事中的句子。(4分) 例：顾客曾的下子跳起来：“这么慢啊！” (1)青蛙 跳到水里，去迎接小蝌蚪。 (2)一阵大风吹来，大门 关上了。 4170 4.大家积累了许多八字词语，请你根据意思补充完整。(4分) 虾们，看到各种各样造型的灯，兴奋得欢呼起来。寄居蟹把鸟巢灯装在了 (1)不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。 家门口，它爬进灯罩里面，感觉自己就像一只小鸟，可有意思了！ 兵来将挡， 熊先生高兴得合不拢嘴，他把照片贴在橱窗上。每个进店的客人都 (2)不历艰险，就不能获得成功。 不人虎穴， 会去瞧一瞧，然后夸赞道：“哇，熊先生，你可真了不起，生意都做到海底去 (3)不要听信传闻，看到的才是事实。 眼见为实， 了！”听了这些，熊先生又有了新招。国庆期间，熊先生的灯具店推出了新 (4)客观环境对人有很大影响。 近朱者赤， 产品：“水母灯”飘飘悠悠的，“海星灯”一闪一闪的，“螃蟹灯”的大钳子会 (二)你准备给大家讲述哪个故事？请你列好提纲，为讲故事准备。(5分) 发光，“小鱼儿灯”忽明忽暗，就像在水里游来游去…它们有个好听的名 字，叫“海底世界”！ 主要内容： 1.海龟先生带来的大订单里不包括谁的订单？()(3分) 名称： A.水母小姐 B.螃蟹先生 C.寄居蟹 启示： 2.我认为熊先生的灯具店生意越来越好的原因是 (三)读《熊先生的灯具店》，和同学交流。(12分) (2分) 熊先生的灯具店 3.请仿照文中画“”的句子写一写。(2分) 最近熊先生开了一家灯具店，店里有各式各样新奇的灯具。瞧，这是 转眼间，中秋节到了，熊先生的灯具店又推出了一些有趣的新产 荷花灯，灯的形状是一朵盛开的荷花，当灯光亮起时，还有淡淡的荷花香； 品： 那是玉米灯，一个个灯泡就是一粒粒“玉米”，吐着亮闪闪的“玉米穗” 有一天，海龟先生来到熊先生的灯具店。他慢吞吞地爬来爬去，觉得 4.[语文要素]我会借助下面的表格复述这个故事。(5分) 什么都好看，什么都新奇。他挑了一盏月亮灯，还拍了好多照片，想让海 时间 事件 底的朋友们开开眼界。 有一天 这个故事中，我觉得 第二天，海龟先生又来了。这次，他带来了一大张订单。原来，海底 最意想不到的部分是 第二天 的朋友们都很喜欢这里的灯。水母小姐要一百盏“星星灯”，章鱼先生要 没过几天 一盏“太阳灯”，海底幼儿园的海星园长订了一套动物造型的灯，就连小小 国庆期间 的寄居蟹也想要一盏“鸟巢灯”。这下可把熊先生忙坏了。他日日夜夜赶 制灯具，终于按时把灯送到了海底的客户手里。 四【故事新编】请你发挥想象，以“ 的传说”为题，编写一个故事，和 没过几天，海龟先生又来了。他说大家都非常满意，还拿出了照片： 同学们分享。(30分)】 水母小姐是位模特儿，她在一百盏星星灯的照耀下练习走模特步。时尚 要求：把题目补充完整；习作过程中发挥想象，把故事经过写清楚； 的章鱼先生用柔软的长手臂抱着太阳灯游来游去。海底幼儿园的小鱼小 300字左右。 418● 封 线 内 不 要 题的箭镞射向窗户，一会儿像失控的瀑 布冲刷屋顶，一会儿像巨大的水帘笼 罩天地。 5.示例：夕阳下的湖面平静如镜，犹如一 块巨大的琥珀，镶嵌在大地的怀抱中。 二、1.D解析：本题考查字音。D项中，“闪 烁”的“烁”应读作shuò。 2.C解析：本题考查字形。C项中，“光 茫”应写作“光芒”。 3.红绿歌燕齐放谷丰累累 高爽 (1)⑥(2)②(3)④ 4.(1)等人骑上它的背 也长了却不 见了变模糊了 (2)白居易人间四月芳菲尽山寺 桃花始盛开长恨春归无觅处 不知转入此中来 三、（一）1.像用粉化过妆，像用玉修砌而成， 形容雪景白嫩。 2.下雪前下雪时下雪后 解析：本题考查写作顺序。仔细阅读 可知，选文第1自然段分别从清早、中 午、黄昏写出大雪降临之前的天气变 化；第2自然段描写大雪纷飞的景象； 第3自然段写雪后的景象。据此即可 解答。 3.(1)下得很大 (2)玉屑细碎示例：雪末儿随风飘 扬，在阳光的照耀下五光十色 4.我体会到了作者喜欢雪景，热爱大自 然的情感。 (二)1.玉盘雨滴珍贵 2.3B解析：本题考查对重，点句子的 理解能力。在熟读短文的基础上，可 知这句话在短文中一共出现了三次， 相同的话在短文中重复出现，表现出 作者对春雨的喜爱之情，因此答案 为B。 3.大地里拖拉机车轮上姑娘发辫上 无处不在 4.(1)千万条银丝，荡漾在半空中，弥弥 漫漫的轻纱，披在黑油油的田 野上 这句话写出了春雨的美丽。 (2)落啊落阿！好像在大地上敲起了 一阵叮叮咚咚的丰收鼓点… 这句话写出了作者由春雨联想到 丰收的场景。 5.示例：下雨了，看，像牛毛，像花针，像 细丝，密密地斜织着…我仔细倾听 着这大自然美妙的乐曲，“沙沙沙”，那 023 是春雨在低吟浅唱，像是微风拂过树 梢，轻柔而悦耳；又像是“沙沙”作响的 小沙球，在欢迎着春姑娘的到来。 四、写作指导：①明确资料来源：可以查阅 《十万个为什么》等科普书籍，或通过“中 国科普网”等网址搜索权威知识，还可以 观看《大自然的奇迹》纪录片获取直观画 面。②梳理关键信息：按自然现象的成 因、表现、危害等方面分类记录，用简单 易懂的语言整理。③构思文章结构：开 头提问引出主题，中间分段介绍自然现 象的特点，结尾写自己对自然现象的感 受，可加人比喻等修辞手法，如“雷声像 巨人在敲鼓”，让文章更生动。 第八单元综合能力测评 一、1.(1)①服务②衬衫③负责 ④泄气⑤恼怒 (2)feng jia解析：本题考查多音字。 “缝”读fèng时，指物体接合的地方； 缝隙，裂开或自然露出的窄长口子。 读fng时，指用针线连缀。 (3)①夸奖②夸耀③夸赞 (4)这位顾客歪着头想了想，承认裁缝 说得有道理。 (5)裁缝说，亲爱的顾客，这可不行，他 要对顾客负责。 裁缝接着说，不用接袖子就可以， 因为他还没开始裁料。 解析：本题考查把句子改为转述 句。改写时要注意：把冒号改为逗 号，引号去掉；把句中的第一人称 (我、我们)改为第三人称（他、他 们、她、她们)。 2.示例：大方的魔法师和小气的巫婆 大个子兔子和小个子狼 3.示例：我觉得同学们的两种说法都有 失偏颇，性子太急或者太慢都不太 好。我们应该根据实际情况来安排 事情，分清轻重缓急，让自己做事更 有效率。 二、1.摔倒时头先着地的动作 2.屋顶漏雨一种比自己厉害的可怕 怪物 3.C 4.示例：老虎和贼都会想：“呀！这下我 逃不出‘漏’的魔爪了，死定了！” 5.做贼心虚，干坏事没有好下场 6.示例：不同意。《漏》的故事情节发展 与人物的心理活动紧密相关，心理活 动是故事的重要组成部分，复述时不 能省去。 三、（一）1.B解析：本题考查字音。B项中 的“旋”读作uàn。 2.咳嗽唠叨吆喝讽诫辩口 嘴巴讠言语 3.示例：(1)扑通一下(2)哐啷一下 4.(1)水来土掩(2)焉得虎子 (3)耳听为虚(4)近墨者黑 (二)示例：神笔马良马良得到一支神 笔，画的东西都能变成真的。他用这支 笔帮助穷人解决困难，还用神笔惩治了 恶人。善良和正义终会战胜邪恶。 (三)1.B 2.示例：熊先生不仅按时完成订单，而且 懂得根据顾客的需求做顾客喜欢的灯 具；或者熊先生的灯具品种多样，十分 丰富；或者熊先生不因循守旧，敢于创 新，勇于接受新事物；或者熊先生懂得 灵活应变，不固执己见等。 3.示例：“明月灯”亮闪闪的，真像一轮圆 圆的月亮；“嫦娥灯”五彩斑斓，像极了 仙女下凡… 4.海龟先生来买灯并拍照海龟先生带 来大订单海龟先生带来顾客与灯的 照片熊先生推出新产品 示例：熊先生从顾客的照片中获得灵 感，推出新产品 四、写作指导：①选好传说主题：优先选择耳 熟能详的故事，或结合家乡特色，比如当 地景点、民俗传说，便于展开想象。②故 事结构清晰，想象丰富。可以采用“总 分一总”结构。开头点明传说名称和来 源；中间用“首先…接着…最后…” 等连接词，讲清故事起因、经过、结果；结 尾总结感受或道理。③融入个人感悟： 结尾联系生活，写出从传说中学到的道 理，如团结、善良，或表达对传统文化的 喜爱。 期末达标综合能力测评 一、1.复存拱设计建史势 纤傲 2.赞叹宝贵 3.xian ai jing 4.C 5.示例：望着爸爸，兴奋 6.示例：黄山上的石头千姿百态。有的 如猴子蹲坐，凝神远跳云海；有的似巨 鸟展翅，欲乘风翱翔天际；还有的状若 仙人指路，在云雾中若隐若现。 024 7.竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 人间四月芳菲尽日出江花红胜火 笔墨纸砚眼见为实 二、（一）1.画蛇添足杯弓蛇影刻舟求剑 2.做多余的事，反而不恰当 3.B解析：本题考查寓意的运用。图② 的故事是《杯弓蛇影》，它告诉我们：在 生活中遇到事情不要没有根据地疑神 疑鬼，自己吓自己。故选B。 4.示例：伊索寓言书中的故事简短精 练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故 事都蕴含哲理。 5.示例： 寻物启事 粉色水杯) 今天上午，我在图书馆一楼阅览室把陈画弄丢了。如 有拾到者，请送到图书馆的服肠中心，十分感激感谢！ 务) 6月28日 小文 (二)1.C 2.(1)/(2)×(3)/ 解析：本题考查材料内容。根据材料 二的“借阅须知”第②条可知，“免费借 阅期为1一20天”，故(2)说法有误。 3.15 4.示例：你们好！图书馆是看书、学习的 地方，在图书馆里不要大声说话，要保 持安静，而且《文明读者公约》中也提 到“保持安静，请勿喧哗”，请你们说话 时放低声音，不要影响他人好吗？ (三)1.联系上下文渴望得到不属于自 己的东西 2.我们向大人讨要猪油 3.快过年了三十晚上 做猪蹄灯 点猪蹄灯 4.塞劈夹 5.别的孩子的灯只能提着，低低地照着 脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却 能举过头顶，照得很高很远；我们的灯 是自己做的，这令我们无比骄傲。 三、写作指导：①大胆想象：打破常规，构思 蛋壳里的事物，如长翅膀的小猫、会说话 的小精灵。②故事有趣：描述它出来后 和你一起玩耍、冒险的故事，比如带翅膀 的小猫带你飞上天看风景。③细节生 动：写清小动物或人的外形、动作，加入 语言、心理描写，比如小精灵挥动魔法棒 的样子。结尾可点明收获，如收获友情、 获得勇气等。