第5单元・阅读-【黄冈名师天天练】2025-2026学年二年级下册语文同步练习（统编版·新教材）

语文二年级下R 第五单元·阅读 1)寓言二则 学校开展了以“小故事·大道理”为主题的读书活动，活动内容丰富多 彩。首先，让我们走进寓言故事展馆，读寓言故事，明白故事背后蕴含的 道理。 一、下面是辰辰领到的故事卡牌，请你用“√”画出卡牌上加点字的正确 读音。 羊圈(quan juan) 后悔(hui hǔi) 喘气(cuan chuan) 焦急(jāojiao) 浪费(fiè fèi) 截取(jiéjéi) 二、请你把辰辰在展馆看到的寓言故事补充完整并完成练习。 diu quan bǔ 养羊人的羊圈破了个洞， 一只羊，邻居 他 上窟窿， 一开始他怎么也不听，结果第二天又少了一只羊。他很后悔，最后把窟 wang bǔ1ao 窿堵上了，羊再也没diu过。这就是《 》的故事。 1.在故事中“wng”的意思是( )。 ①死去 ②丢失 2.通过右图，我们可以知道“á0”的意思是( ①养牲畜的圈 ②牢房 3.通过上面的介绍，我知道这个故事告诉我们的道理是： 三、逛展馆时，辰辰还了解了另一个寓言故事，让我们一起去看看。 揠苗助长 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地 转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 》53 黄网师天天练 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里 拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 他回到家里，一边大口喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算 没白费，禾苗都长高了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 1.照样子，写词语。 (1)转来转去(ABAC式) (2)自言自语(“自×自×”式) 2根据故事内容，完成导图。 发现问题 想出办法 结果 禾苗长得太慢 把禾苗一棵 禾苗 棵 3.联系短文内容可以知道，文中加，点词语“巴望”的意思是 ,文中的词语“ ”说明了这个人此时的心情。 4.照样子，把下面的句子补充完整。 例：他在田边焦急地转来转去。 快上课了，小明 跑进了教室。 5.想一想：当第二天农夫看到田里的禾苗时，他会是什么心情？ 6.这篇短文告诉我们 的道理。以下事例与上面故事类似的是() ①萱萱喜欢阅读，爸爸去书店给萱萱买了各种各样的课外读物。 ②依依才上二年级，妈妈就给她买了很多高年级的资料让她学习。 ③辰辰上课不认真听讲，导致成绩下降，后来他改掉了这个坏习惯，成 绩提高了很多。 54K 语文二年级下R 12 画杨桃 辰辰要在讲故事比赛中讲《画杨桃》，去看看他是怎么准备的吧！ 任务一：赛前准备有方法 一、【读准字音】下面故事稿中词语加点字的读音全部正确的一组是( ①一幅(fù) 笑哈哈(ha) ②审视(shěn) 严肃(sù) ③喜悦(yu)笑嘻嘻(xi) ④晌午(xiang) 教诲(hu) 二、【认清字形】读句子，帮辰辰把故事稿补充完整。 shi pai 图画课上，老师让我们画杨桃。我的座位在教 靠边的 shi er ban 地方，我把看到的如 画了出来 当我把画交上去之后，全 同学却哈哈大笑。 三、【积累词语】请把下面词语补充完整，再选词填空，放在故事稿中。 ( )颜悦( 赏( )悦( )( )不见 哈哈( )( 老老( )( )( )( )真真 我 地看， 地画，自己觉得画得很准确。当同学们 看到画 时，老师的神情变得严肃了。 四、【回忆情节】辰辰简要梳理了故事内容，请你补全下面的思维导图。 图画课上， 同学们哈哈大笑> 发现自己错了 “我”把 杨桃画成 老师 告诉同学们 了五角星 五、【揣摩语气】讲故事的时候，我们应该用什么样的语气？（填序号） 看到“我”的画后 杨桃是这个样子的吗？ 倒不如说是五角星吧！（) 》55 黄网师天天练 在“我”的座位上观察后 不…像。 像…五…五角星。( ①赞扬 ②反问、嘲笑 ③干脆肯定 ④吞吞吐吐 任务二：讲故事，明道理 六、读下面的故事，完成练习。 黄昏的时候，公鸡和猫头鹰碰头了，它们之间发生了 争论。 公鸡说：“这是确确实实的，天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天 气一下子就暖和了。谁都能感觉到，它是能够发热的。” 猫头鹰说：“你说的毫无道理！我以亲身经验打赌，那个发亮的圆圆 的东西一出来，只觉得冷凄凄的，它一点儿也不发热。” 公鸡说：“发热的。我已经试过不止几十个早晨了。” 猫头鹰坚持说：“不发热。我每天开始活动的时候，一次都没有感觉 到它会发热。” 1.短文一共 个自然段。 2.给短文加个标题，写在文前的横线上。 3.从文中找出下面词语的近义词。 争执—( 温暖—( 4.公鸡说那个东西能够 ,而猫头鹰说那个东西 这是因为公鸡说的是 ,而猫头鹰说的是 5.它们说的都有道理，为什么呢？() ①因为它俩活动的时间不同，见到的发亮的圆圆的东西也就不一样， 所以感受也不同。 ②它们虽然说的是同一个东西，但是它们各自对这个发亮的圆圆的东 西感受不同。 56K 语文二年级下RD 0 双休拓展阅读五 买椟还珠 ①一个楚国人有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。 ②为了卖个好价钱，楚人把珍珠包装了一番。他找来名贵的木料，又请 来手艺高超的匠人，为珍珠做了盒子，用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。在 盒子上雕刻了好看的花纹，镶上金属花边。看上去，实在是一件精致美观的 工艺品。楚人将珍珠放进盒子里，准备拿到市场去卖。 ③到市场后，大家都围上来欣赏盒子。一个郑国人将盒子拿在手里爱 不释手，出高价将盒子买了下来。郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。没走 几步又回来了，将珍珠取出来交给楚人说：“珍珠忘在盒子里了，我回来还珠 子。”郑人将珍珠给了楚人，然后边欣赏着，边往回走去。 1根据文章内容给下列句子排序。 ()一个郑国人出高价买走了盒子，但将珍珠还给了楚人。 )楚国人请人做了精致的珠宝盒来盛放珍珠。 ( ()楚国人打算卖珍珠。 2根据短文内容，把楚人精心包装珍珠的流程图补充完整。（填序号） ①镶金属花边 ②找来名贵木料 ③用桂椒香料熏盒子 ④请匠人做盒子 雕刻好看的花纹 3.下面选项中谁做事和郑国人很像？( ①妹妹对买来的衣服不感兴趣，却对装衣服的漂亮盒子爱不释手。 ②姐姐准备在节日的时候去卖鲜花，她不仅精心挑选了娇艳欲滴的鲜花， 还把花的包装弄得非常好。 》57 黄网师天天练 13 小马过河 辰辰邀请你参加《小马过河》的课本剧表演活动，快加入他吧！ 任务一：共读剧本 一、剧本中有下面的词语，请你用“√”帮助辰辰画出加点字的正确读音。 马棚(pen peng) 淹没(yai yan) 磨坊(fangfang) 挡住(bang dang) 既然(jⅱj) 叹气(tàntai) 二、根据拼音，补全下面的故事提示卡。 故事提示卡 人物：老马、小马、牛b6b0 、松鼠 起因：小马yuànyi 帮妈妈把màizi 驮到磨坊，遇 到小河 经过：型认为小马应该能瞠过去→t扣rn 阻拦→小马 Iikè dià0tou 回家问妈妈 结果：小马自己试着蹚水，河水不深也不浅 任务二：梳理剧本 三、扮演老马、小马和松鼠的同学分别要读出什么样的语气？选一选。 ①不好意思 ②亲切 ③高兴 ④着急 1.松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！” 2.小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我…我过不去。” ) 3.小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” ) 4.老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？” ( ) 四、用不同的词语表达相同的意思，可以使语言更丰富。请你给句中的加点 词换个词语。 1.小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。 () 2.妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自已不动脑筋，不去试试， 是不行的。” () 58《 语文二年级下R 五、帮辰辰梳理剧本，完成下面思维导图。 小马帮妈妈 送麦子，遇 1.体型 到小河 3.老牛：河水很 很安全 6.小马 地 4松鼠：河水很 很危险 过了河 5.妈妈：让小马 2.体型 任务三：观看课本剧 六、看完表演，辰辰认为小马听完老牛和松鼠的话后，就可以自己决断，不用 回家问妈妈了，你同意他的看法吗？为什么？ 任务四：观看班级小剧场表演 七、同学们还表演了其他小故事，让我们一起阅读短文，完成练习。 一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出 来的。”青蛙说：“你能在夜里把太阳叫出来吗？”公鸡边走 边说：“肯定能，你等着瞧！” 这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了，公鸡可高 兴了。哪里想到，原来公鸡看到的是电灯的光，被吵醒的主人把公鸡关 了起来。 第二天，太阳照常从东方升起来了。 1.短文讲的是 叫太阳的故事。 2.下列说法正确的是() ①太阳是公鸡叫出来的。 ②太阳是从东方升起来的。 3.用“ ”在短文中画出公鸡说的话。从这些话中可以看出这是一只 的公鸡。 4.公鸡有没有在夜里把太阳叫出来？为什么？ 5.读了这个故事，我们明白了( )的道理。 ①人应该有自知之明 ②每个人都要觉得自己有用 》59 黄钢师天天练 必语文园地五 读书活动接近尾声，相信你已经读了不少好书，去读书交流会和大家分 享一下吧！ 一、【书中认识处所】根据要求，完成练习。 ① ong ② ú 窿 地窖 厨房 大厦 1.把加，点字的音节补充完整。 2.把词语和相对应的图片连起来。 3.我发现①组加点字都带有 ,大多和 (处所、房屋 洞穴)有关；②组加点字都带有 ,大多和 (处所、房屋 洞穴)有关。 二、【书中特殊词】读词语，寻规律，再填空。 “教”的意思是教育、教导；“诲”的意思是教导； “教”“诲”“教诲”的意思差不多，都有“教”的意思。 我也发现了，组成词语的两个字意思 (相反相近)， 组成词语的意思也与这两个字的意思（相近相反)。像这 样的词语我还知道： 三、【读好书中句】下面的句子应读出怎样的语气？结合加点部分，选一选。 ①严肃 ②温和 ③惊奇、疑惑 1.小马吃惊地问：“水很深吗？” 2.老师神情严肃地问：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” ( 3.妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试， 是不行的…” ( 60《 语文二年级下R 四、【书中含笑】按要求完成有关“笑”的练习。 1.写出描写“笑”的两字词语： 2.写出描写“笑”的三字词语： 3.(新角度)根据图片和语境，选择恰当的词语填空。（填序号） ①眉开眼笑 ②哈哈大笑 ③破涕为笑 ④捧腹大笑 (1)弟弟正在哭闹，看到爸爸带回的遥控坦克，他立即( (2)听了妹妹得奖的消息，奶奶乐得()。 五、【书中积累】根据情境和图片，填一填，选一选。 1.林林的家庭条件不好，却没有因为穿着朴素而自卑，因为他知道“若 ,若 ,勿生戚”。 2.这幅图启示我们( ) ①冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 ②置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 六、【图书借阅公约】读二年级(1)班的“图书借阅公约”，完成习题。 图书借阅公约 1.借阅时间：每周五下午第三节课。 2.借阅数量：每人每次限借一本，借期最多一周。 3.借阅要求：不得乱涂乱画，要爱护图书。 1.图书借阅时间是( )。 ①每周五下午第二节课 ②每周五下午第三节课 2.每人每次限借( )本，最多可以借( )天。 3.书写提示，选一选。（填序号） “图”字是 结构，笔顺规则是 ,“周”字是 结构，笔顺规则是 ①三面包围 ②全包围 ③先外后内 ④先外后内再封口 4.你觉得这份“图书借阅公约”还需要补充哪些内容呢？请写下来。 》61 黄网师天天练 看拼音写词语》 quan gào quan shuo diu diào zhùren huai ren huai hua wang si diao jiao shi gian pai er_ shi guǒ shi shi hou dàban haqiàn jǔshǒu yuànyi zhǔ yi mai zi bo bo ke tū ran shang ren da sha dòng xue zuò160 pai dui shizài fen ban xin yuan shandong to chu b6fù wang yang bǔlao 订正栏 62现”。根据语境，喜鹊阿姨教喜鹊弟弟 的字母是自己创造出来的新事物，因 此选“发明”。 4.示例：喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟学 飞行。 二、示例：快走开，不要伤害我的孩子！ 三、① 四、①③④ 五、1.他能靠咒语的帮助，变出花园，变出城 堡，变出佳肴，变出各种珍宝…只要 他想要的东西，他都能变出来。 2.小兔一帮他提手中的东西 小猴一扶着他下山坡 小百灵鸟一给他送来好多好吃的 果子 3.不幸福帮助别人和接受别人帮助的 喜悦里 4.① 语文园地四 -,dao weng giang kong tan mo xing 不倒翁 玩具枪 遥控坦克 OOO 航空模型—一 人必 示例：拨浪鼓七巧板橡皮泥 二、示例：妈妈下班一回到家就忙起来，她一 会儿打扫院子，一会儿洗衣服，一会儿 做饭…… 解析：本题考查的是用“一会儿…一会 儿…一会儿…”写句子。答题时，结合提 示把短时间内做的几件事情用“一会 儿……一会儿…一会儿…”连起来 即可。 三、示例：雪白雪白碧绿碧绿 一大块柔软的绿毯蒙古包 四、①不立②天下之结也③成立 1.③2.① 五、跷跷板热气球蛋壳雨伞床 解析：本题考查看图写话。通过观察可 知，第(1)幅图画的是小虫子和蚂蚁在利 用蛋壳做的跷跷板上玩耍，蝴蝶在旁边 给它俩加油，所以填跷跷板；第(2)幅图 画的是小虫子和蚂蚁坐在利用蛋壳做的 热气球里飘荡，所以填热气球；第(3)幅 图画的是雨天，小虫子、蝴蝶和蚂蚁把蛋 壳当成雨伞，它们纷纷躲进了蛋壳里，所 以填蛋壳、雨伞；第(4)幅图画的是夜晚 小虫子、蚂蚁和蝴蝶躺在蛋壳里，上面盖 着一片树叶，完全把这个蛋壳当成了床， 舒舒服服地睡着了，所以填床。 看拼音写词语 梦里硬币铅笔盒子森林结果 苹果精灵精神流水河流妹妹 波纹风波求人要求奔跑旁边 阿姨弟弟方便教书拼音坦克 千克流动机灵波动花纹一匹马 恋恋不舍 第五单元·阅读 11寓言二则 一、juan hui chuan jiao fei jie 二、丢劝补亡补牢 1.②2.① 3.一个人做错了事，只要肯接受意见，认 真改正，就不算晚 三、1.示例：(1)十全十美一五一十 (2)自说自话自由自在 2.往高里拔都枯死了 3.盼望焦急 4.示例：急急忙忙地 5.示例：既疑惑又难过。 6.不顾事物发展的客观规律，急于求成， 反而会把事情办坏② 12画杨桃 一、② 二、室排实而班 三、和色心目视而大笑实实 认认认认真真老老实实哈哈大笑 四、让同学们坐到“我”的座位上看一看 看的角度不同，事物的样子也就不一样。 当我们看见别人把杨桃画成五角星的时 候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么 角度看的 五、②④ 六、1.5 2.示例：公鸡和猫头鹰的争论 解析：短文讲了公鸡和猫头鹰因为“发 亮的圆圆的东西”而产生的争论，所以 可以用“发亮的圆圆的东西”或“公鸡 和猫头鹰的争论”等作为标题。 3.争论暖和 4.发热一点儿也不发热太阳月亮 解析：联系生活实际，由公鸡白天活 动，猫头鹰夜间活动可知，公鸡说的是 太阳，猫头鹰说的是月亮。 5.① 双休拓展阅读五 1.3212.②④③① 3.①解析：本题考查对文章内容的理解。 根据买椟还珠的寓意和道理作答。郑国 人两眼只盯在了精致的木匣上，竞然舍弃 了珍贵的珠宝，可见，做事情只有看清事 物的本质，分清主次，才能取舍得当。 ①妹妹对买的衣服不感兴趣，对包装盒非 常喜欢，偏离了本质。②姐姐为了卖花不 仅注重花本身，还注重包装，没有不分主 次，忽略本质。综上选①。 13小马过河 -、peng yan fang dǎng ji tan 二、伯伯愿意麦子突然立刻掉头 三、1.④2.①3.③4.② 解析：本题考查朗读语气。根据说话者 的态度和说话的内容来判断语气。第1 句中的“大叫”和“你不要命啦！”这两个 地方说明松鼠说话时十分着急、担心。 第2句中“难为情”就是不好意思的意 思，因此小马的话应该读出不好意思的 语气。第3句中“连蹦带跳”这个词语表 现了高兴、开心的心情，因此这句话应该 读出高兴的语气；第4句是老马对小马 说话，是长辈对晚辈说，因此朗读时要读 出亲切的语气。 四、示例：1.立刻2.和蔼 五、1.高大2.矮小3.浅4.深 5.自己去试试6.小心 六、示例：同意。因为在听完老牛和松鼠的 话后，小马应该先动脑筋思考一下，然后 自己小心尝试一下，而不是不动脑筋思 考直接回家问妈妈。 七、1.公鸡2.② 3.我的本领最大，太阳是我叫出来的。 肯定能，你等着瞧！ 示例：骄傲、自大 4.公鸡没有在夜里把太阳叫出来。因为 夜里公鸡看到的是电灯的光，太阳是 按照自然规律东升西落的。 5.① 语文园地五 -、1.k1àoch sh 2.窟窿 地窖 厨房 大厦 3.穴洞穴厂 处所、房屋 二、相近相近示例：伙伴周围明亮 三、1.③2.①3.② 四、1.示例：狂笑微笑嬉笑 2.示例：笑呵呵笑嘻嘻笑眯眯 3.②①④③(1)③(2)① 五、1.衣服饮食不如人2.① 六、1.②2.173.②④①③ 4.示例：(1)遗失或损坏图书需要赔偿。 (2)不按时还书者取消一次借书资格。 看拼音写词语 劝告劝说丢掉助人坏人坏话 死亡死掉教室前排而是果实 时候大班哈欠举手愿意主意 麦子伯伯立刻突然商人大厦 洞穴坐牢排队实在分班心愿 山洞突出伯父亡羊补牢