第19练《套中人》语文基础模块下册（高教版）江西省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省“三校生”对口升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省“三校生”对口升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 19 练《套中人》。 江西省《语文》基础模块下册（高教版） （第 19 练） 第三单元 第 3 课 套中人 课后练习 一、基础知识 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A．怂恿（yǒng） 胆怯（qiè） 丧葬 （sāng） 垂头丧气（sàng） B．滑稽（jī） 歹毒（dǎi） 尽管 （jǐn） 筋疲力尽（jǐn） C．陶冶 （yǐ） 无恙（yàng） 游说 （shuì） 说长道短（shuō） D．怂恿（sǒng） 讥诮（qiào） 瘦削（xiāo） 削足适履（xuē） 2．选出有错别字的一句（ ） A．凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。 B．他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来。 C．在别里科夫这类人的影响下，全城的人颤颤兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。 D．在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。 3．依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是（ ） ①他的这篇文章，见解深刻，富有创见性，文字运用也很 。 ②农村能源短缺和不稳定供应，极大地 着农村经济的发展。 ③那人神色慌张，十分可疑，很可能就是那个行迹 而久未抓住的犯罪嫌疑人李某。 A．精要 限制 秘密 B．精辟 限制 隐秘 C．精辟 局限 神秘 D．精当 制约 诡秘 4．下列句中加点成语使用有误的一项是（ ） A．我们要老实说，埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。 B．楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来。摸摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。 C．我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。 D．厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，小心翼翼，深怕会出什么事，生怕小贼溜进来。 5．下列句子没有语病的一项是（ ） A．通过别里科夫的悲剧，使我们认识到思想禁锢的危害。 B．他的性格是由于长期封闭的环境造成的后果。 C．小说不仅讽刺了别里科夫，还揭示了社会的麻木。 D．契诃夫的作品因为短小精悍，所以寓意深刻。 6．对下列句子所使用的修辞方法，判断不正确的一项是（ ） A．他的自尊心跟弹簧一样，谁碰一下，他就跳得老高。（比喻） B．作为一名基层干部，廉洁是最起码的要求。如果自己整天在酒缸边上乱转，怎么能带领广大群众奔向现代化呢？（借代） C．秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天。（拟人） D．挺拔的白杨，明亮的灯火，奔驰的列车，崭新的日历。（排比） 7．下列句子标点使用不正确的一项是（ ） A．说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。 B．苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”。 C．送去之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 D．这就是他们的全部语言：“有道明君！伟大的主上啊！” 8．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A．孟子，战国时期儒家“亚圣”，《寡人之于国也》围绕“民不加多”展开论述，体现其“仁政”思想。 B．李清照，宋代婉约词派代表，号易安居士，晚年词作《声声慢・寻寻觅觅》满含国破家亡的凄苦之情。 C．《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫的短篇小说，塑造了保守、僵化的“套中人”别里科夫形象。 D．《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的散文，被誉为“天下第一行书”，文中描绘了兰亭集会的热闹场景。 二、课内阅读 阅读片段，按要求答题。 我的同事希文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把脸藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼儿。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。 9．解释下列句子中加点词语的意思。 ①仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世。 ②现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。 10．怎么理解别里科夫“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”这句话？ 11．为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说，也就是“雨鞋和雨伞”？ 12．别里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉衣”，作者在这里运用了什么样的表现手法？在表达上有什么样的作用？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省“三校生”对口升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省“三校生”对口升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 19 练《套中人》。 江西省《语文》基础模块下册（高教版） （第 19 练） 第三单元 第 3 课 套中人 课后练习 一、基础知识 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A．怂恿（yǒng） 胆怯（qiè） 丧葬 （sāng） 垂头丧气（sàng） B．滑稽（jī） 歹毒（dǎi） 尽管 （jǐn） 筋疲力尽（jǐn） C．陶冶 （yǐ） 无恙（yàng） 游说 （shuì） 说长道短（shuō） D．怂恿（sǒng） 讥诮（qiào） 瘦削（xiāo） 削足适履（xuē） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“筋疲力尽”的“尽”应读作jìn。 C.“陶冶”的“冶”应读作yě。 D.“瘦削”的“削”应读作xuē。 故选A。 2．选出有错别字的一句（ ） A．凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。 B．他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来。 C．在别里科夫这类人的影响下，全城的人颤颤兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。 D．在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“颤颤兢兢”的“颤”应写作“战”。 故选C。 3．依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是（ ） ①他的这篇文章，见解深刻，富有创见性，文字运用也很 。 ②农村能源短缺和不稳定供应，极大地 着农村经济的发展。 ③那人神色慌张，十分可疑，很可能就是那个行迹 而久未抓住的犯罪嫌疑人李某。 A．精要 限制 秘密 B．精辟 限制 隐秘 C．精辟 局限 神秘 D．精当 制约 诡秘 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“精要”，精粹切要，精练扼要。／“精辟”，（见解、理论）精深透彻。／“精当”，精确恰当。句中是形容文字运用，应填“精当”。 ②“限制”，约束；不许超过规定的范围。／“局限”，限制在狭小的范围内。／“制约”，一种事物的存在和变化是以另一种事物的存在和变化为条件，则前者为后者所制约。句中是说“农村能源短缺和不稳定供应”是影响“农村经济的发展”的条件，应填“制约”。 ③“秘密”，隐蔽起来不让人知道的。／“隐秘”，隐蔽不外露。／“神秘”，高深莫测，超乎寻常理性认识之外。／“诡秘”，隐秘不易捉摸。句中是形容行踪，应填“诡秘”。 故选D。 4．下列句中加点成语使用有误的一项是（ ） A．我们要老实说，埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。 B．楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来。摸摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。 C．我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。 D．厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，小心翼翼，深怕会出什么事，生怕小贼溜进来。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“大快人心”，指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。句中是说埋葬别里科夫那样的人让人高兴，成语符合语境。 B.“安然无恙”，原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。句中是说滚到楼下没有受到任何损伤，成语符合语境。 C.“正人君子”，指品行端正、遵守道德的人。句中是说“我”是个品行端正的人，成语符合语境。 D.“小心翼翼”，形容小心谨慎。句中是说惊恐不安，成语不符合语境。 故选D。 5．下列句子没有语病的一项是（ ） A．通过别里科夫的悲剧，使我们认识到思想禁锢的危害。 B．他的性格是由于长期封闭的环境造成的后果。 C．小说不仅讽刺了别里科夫，还揭示了社会的麻木。 D．契诃夫的作品因为短小精悍，所以寓意深刻。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“通过……使……”并用，造成句子缺少主语。可删去“通过”或“使”。 B.结构混乱。“是由于……造成的后果”句式杂糅，可删去“的后果”。 D.不合逻辑。“因为……所以……”使用不当，“短小精悍”和“寓意深刻”之间没有必然的因果关系，可改为“契诃夫的作品虽然短小精悍，但是寓意深刻”。 故选C。 6．对下列句子所使用的修辞方法，判断不正确的一项是（ ） A．他的自尊心跟弹簧一样，谁碰一下，他就跳得老高。（比喻） B．作为一名基层干部，廉洁是最起码的要求。如果自己整天在酒缸边上乱转，怎么能带领广大群众奔向现代化呢？（借代） C．秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天。（拟人） D．挺拔的白杨，明亮的灯火，奔驰的列车，崭新的日历。（排比） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。将“他的自尊心”比作“弹簧”，形象地写出了他自尊心强、容易被触动且反应强烈的特点。 B.“借代”错误。这句话使用的是反问的修辞方法，强烈地表达了廉洁对于基层干部的重要性。 C.正确。赋予秋雨“跳着舞”这一人的动作和“欢乐”这一人的情感，将秋雨拟人化，生动地描绘出秋雨连绵的状态。 D.正确。四个句式相似的短语排列在一起，从不同方面描绘了一系列的景象，增强了语言的节奏感和表现力。 故选B。 7．下列句子标点使用不正确的一项是（ ） A．说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。 B．苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”。 C．送去之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 D．这就是他们的全部语言：“有道明君！伟大的主上啊！” 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.直接引用，句末的句号应在引号内。 故选B。 8．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A．孟子，战国时期儒家“亚圣”，《寡人之于国也》围绕“民不加多”展开论述，体现其“仁政”思想。 B．李清照，宋代婉约词派代表，号易安居士，晚年词作《声声慢・寻寻觅觅》满含国破家亡的凄苦之情。 C．《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫的短篇小说，塑造了保守、僵化的“套中人”别里科夫形象。 D．《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的散文，被誉为“天下第一行书”，文中描绘了兰亭集会的热闹场景。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“散文”表述不准确，《兰亭集序》本质是一篇书序，虽兼具散文的抒情性与议论性，但核心是为《兰亭诗集》所作的序言，并非单纯的散文；且文中不仅描绘集会热闹，更借景抒发对人生短暂的感慨。 故选D。 二、课内阅读 阅读片段，按要求答题。 我的同事希文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把脸藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼儿。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。 9．解释下列句子中加点词语的意思。 ①仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世。 ②现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。 10．怎么理解别里科夫“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”这句话？ 11．为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说，也就是“雨鞋和雨伞”？ 12．别里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉衣”，作者在这里运用了什么样的表现手法？在表达上有什么样的作用？ 【答案】9．①与外界的人、事、物隔离开来，不与外界有任何接触和联系。 ②形容人心绪慌乱，或心神不安宁。 10．别里科夫怀旧、封闭、胆小多疑，害怕社会的发展进步，所以用今不如昔来安慰自己，甚至虚妄地歌颂从没有存在过的东西。 11．因为“古代语言”与“雨鞋和雨伞”本性是一样的，都是别里科夫隔绝现实、自我保护的工具。 12．作者在这里运用了夸张的手法。这是一种漫画式的夸张，作者是要借这种怪异的外形来凸显别里科夫的荒谬性格，带有强烈而鲜明的讽刺批判意味。 【导语】这段文段刻画了别里科夫这一典型形象。他行为怪异，晴日也全副“武装”将自己包裹。性格上，他怀旧封闭、胆小多疑，借歌颂过去逃避现实，把古代语言当作“保护伞”。作者运用漫画式夸张手法，对其怪异言行进行描写，凸显其荒谬性格，深刻讽刺了这种因循守旧、害怕变革的人。 9．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 ①由原文“老是把脸藏在竖起的衣领里” “把自己包在壳子里”“不受外界影响” 等可知，“隔绝人世”描述的是别里科夫用各种套子把自己包裹起来，他试图将自己与外界的一切完全隔开，不参与外界的生活，不与外界有任何交集。 ②由原文“现实生活刺激他，惊吓他”可知，别里科夫因现实的影响而内心惶惶，精神无法安定，处于一种不知所措、心神不宁的焦虑、紧张状态。 10．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 文中详细描述了别里科夫一系列怪异行为，如“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”，将自己全方位包裹起来，这表明他极力与外界现实生活隔绝。而“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”这一行为，与他的外在怪异表现一脉相承，都是他内心世界的外在投射，反映出他试图在过去的、虚幻的世界里寻找安全感和归属感。怀旧使他沉浸在对过去的回忆中，认为过去的一切都是美好的、值得歌颂的；封闭让他拒绝接受现实生活中的新事物、新变化，因为现实的变化对他来说是一种威胁；胆小多疑又让他害怕现实生活中的不确定性。加上当时的社会正处于变革时期，新旧思想的冲突、社会制度的变革等都在不断发生。别里科夫作为旧秩序的维护者，害怕社会的发展进步会打破他熟悉的生活方式和价值观。所以“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”，是他怀旧、封闭、胆小多疑性格的体现，也是他对现实社会变革的恐惧和逃避。 11．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 文中将别里科夫的雨鞋、雨伞等套子作为他隔绝现实、自我保护的象征。别里科夫老是憎恶现实，“歌颂过去”，他教古代语言，这样使他“借此躲避现实生活”，同时又保护了自己。因此，他所教的古代语言，就跟他晴天穿的雨鞋、撑的雨伞一样，也是他在现实生活中逃避现实、寻求安全感的一种方式和工具，其本质属性还是套子，好使他与世隔绝。 12．本题考查学生鉴赏文中表现手法及其作用的能力。 在晴朗的日子里，正常人不会穿着雨鞋、带着雨伞还穿着暖和的棉大衣，作者对别里科夫的这种穿着进行了夸大描述，明显运用了夸张的手法。这种漫画式的手法，对别里科夫的行为进行了极度的扭曲和变形，使其形象具有强烈的视觉冲击力和荒诞感。这种夸张手法起到了突出和强调的作用。通过对别里科夫怪异穿着的夸张描述，生动形象地勾勒出一个与周围环境格格不入、行为举止荒诞可笑的人物形象，让读者对别里科夫的迂腐、守旧和胆小怕事有了更为直观和深刻的印象，从而强烈地讽刺了他的荒谬性格，也揭示了他试图逃避现实、自我封闭的心理状态，使读者更容易理解作者对这种人物及其所代表的社会现象的批判态度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $