第20练《雷雨》基础练习 语文基础模块下册（高教版）江西省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省“三校生”对口升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省“三校生”对口升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 20 练《雷雨》。 江西省《语文》基础模块下册（高教版） （第 20 练） 第三单元 第 4 课 雷雨 基础练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是（ ） A．曹禺（yú） 相片（piàn） 侍萍（shì） B．规矩（jù） 燠热（yù） 交涉（shè） C．不妨（fáng） 离间（jiàn） 亲戚（qì） D．涌出（yōng） 伺候（cì） 暂且（zàn） 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．无锡 规矩 汗涔涔 坟墓 B．惊愕 沉思 慈善 伺侯 C．樟木 窟窿 绸衬衣 像貌 D．鼓动 联络 泪汪汪 混帐 3．依次填入下列句子空缺处的词语，恰当的一项是（ ） （1）我是从前___________过老爷的下人。 （2）如果你觉得心里有___________，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 （3）她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，___________很不好。 A．侍奉 委屈 情况 B．伺候 委屈 境况 C．侍奉 委曲 情况 D．伺候 委曲 境况 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。 B．这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 C．有人说他们两个是莫逆之交，其实他们的感情一向就很好。 D．她并不是真正关心矿上的生产，上次来，就只在选煤的地方，走马观花看了一遍。 5．下列句子中，没有语病的一句是（ ） A．我问过那个时候到过无锡的许多人。 B．他现在跟你是完完全全两样的人。 C．无锡的人以后没见着她，以为她那夜死了。 D．你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。 周朴园 （喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿吗？ 鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？ 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍 亲戚？ 周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍 哦，——那用不着了。 周朴园 怎么？ 鲁侍萍 这个人现在还活着。 周朴园 （惊愕）什么？ 鲁侍萍 她没有死。 周朴园 她还在？不会吧？我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。 鲁侍萍 不过她被一个慈善的人救活了。 周朴园 哦，救活啦？ 鲁侍萍 以后无锡的人是没见着地，以为她那夜晚死了。 周朴园 那么，她呢？ 鲁侍萍 一个人在外乡活着。 周朴园 那个小孩呢？ 鲁侍萍 也活着。 周朴园 （忽然立起）你是谁？ 鲁侍萍 我是这儿四凤的妈，老爷。 周朴园 哦。 鲁侍萍 她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，境况很不好。 周朴园 你知道她现在在哪儿？ 鲁侍萍 我前几天还见着她！ 周朴园 什么？她就在这儿？此地？ 鲁侍萍 嗯，就在此地。 周朴园 哦！ 鲁侍萍 老爷，你想见一见她吗？ 周朴园 不，不。谢谢你。 鲁侍萍 她的命很苦。离开了周家，周家少爷就娶了一位有钱有门第的小姐。她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做：讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人。 周朴园 她为什么不再找到周家？ 鲁侍萍 大概她是不愿意吧。为着她自己的孩子，她嫁过两次。 周朴园 嗯，以后她又嫁过两次。 鲁侍萍 嗯，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她吗？ 周朴园 好，你先下去。让我想一想。 鲁侍萍 老爷，没有事了？（望着周朴园，眼泪要涌出）老爷，您那雨衣，我怎么说？ 周朴园 你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。 鲁侍萍 旧村衣？ 周朴园 你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。 鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？ 周朴园 要哪一件？ 鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，—— 周朴园 （惊愕）梅花？ 鲁侍萍 还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字，还有一件，—— 周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人 同朴园 哦，侍萍！（低声）怎么，是你？ 鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园 你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍） 鲁侍萍 朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命指使我来的。 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 6．舞台说明往往有言外之意，未尽之言，对文中划线的舞台说明分析不正确的一项（ ） A．“喘出一口气，沉思地”表明周朴园在鲁侍萍平静的回答后如释重负，刚刚掀起的内心波澜趋于平静。 B．两个“惊愕”，前一个表明周朴园对鲁侍萍还活着的消息感到惊讶，后一个表明周朴园对眼前这个人知道衬衣梅花的细节感到惊讶，进而对侍萍的身份产生怀疑。 C．“忽然立起”表明周朴园得知鲁侍萍母子还活着时内心震惊，“徐徐立起”表明他由震惊慢慢恢复平静，用急切的语气表达了对重见侍萍的激动。 D．“望着朴园，眼泪要涌出”表明鲁侍萍此刻心理极其复杂，她没话找话，是想看看这个曾经与她相爱，又将她抛弃的人是否还能认出她，又怎样对待她。 7．文中“什么？她就在这儿？此地？”一连串的问句表现周朴园怎样的心理？ 8．结合文段内容分析周朴园形象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省“三校生”对口升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省“三校生”对口升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 20 练《雷雨》。 江西省《语文》基础模块下册（高教版） （第 20 练） 第三单元 第 4 课 雷雨 基础练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是（ ） A．曹禺（yú） 相片（piàn） 侍萍（shì） B．规矩（jù） 燠热（yù） 交涉（shè） C．不妨（fáng） 离间（jiàn） 亲戚（qì） D．涌出（yōng） 伺候（cì） 暂且（zàn） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 B.“规矩”的“规矩”应读作ju。 C.“亲戚”的“亲戚”应读作qi。 D.“涌出”的“涌”应读作yǒng。 故选A。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．无锡 规矩 汗涔涔 坟墓 B．惊愕 沉思 慈善 伺侯 C．樟木 窟窿 绸衬衣 像貌 D．鼓动 联络 泪汪汪 混帐 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“伺侯”的“侯”应写作“候”。 C.“像貌”的“像”应写作“相”。 D.“混帐”的“帐”应写作“账”。 故选A。 3．依次填入下列句子空缺处的词语，恰当的一项是（ ） （1）我是从前___________过老爷的下人。 （2）如果你觉得心里有___________，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 （3）她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，___________很不好。 A．侍奉 委屈 情况 B．伺候 委屈 境况 C．侍奉 委曲 情况 D．伺候 委曲 境况 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“侍奉”，通常指提供服务或履行职责，以尊重和服从的态度对待某人或某事，侍奉的对象往往是长辈、上级或有威望的人。/“伺候”，为某人提供实时的照顾，照顾生活起居，随时响应被照顾人的要求，并完成相应的工作。句中“我是从前……过老爷的下人”，下人的生活就是照顾生活起居，用“伺候”更适合。 第二空：“委屈”，受到不应该有的指责或待遇，心里难过，让人受到委屈，强调心情，是对心理状态的表达。/“委曲”，（曲调、河流、道路等）弯弯曲曲，强调曲折，是对客观事实的描述。句子中指的是心理上的感觉，应该用“委屈”。 第三空：“情况”，指情形、情景。/“境况”，处境，状况，常用来指代一个人的经济或社会地位。句子描述的是鲁侍萍现在的生活状态和处境，应该用“境况”。 故选B。 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。 B．这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 C．有人说他们两个是莫逆之交，其实他们的感情一向就很好。 D．她并不是真正关心矿上的生产，上次来，就只在选煤的地方，走马观花看了一遍。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“莫衷一是”，是大家看法不一样，不能得出一致的意见，使用时主语不能是某一个人。句中描述对一个问题存在多种不同看法，但主语是“我”，使用错误。 B.“无所不为”，意为没有什么不干的，指什么坏事都干。句中用来形容科学家的勇气，使用错误。 C.“莫逆之交”，彼此志同道合，有深厚的友谊，亦指情投意合的朋友。句中用来形容“感情一向就很好”，语义重复，使用错误。 D.“走马观花”，形容做事不细致，只是粗略地看一下。在这个句子中表明她只是粗略地看了一下，并没有深入了解，使用正确。 故选D。 5．下列句子中，没有语病的一句是（ ） A．我问过那个时候到过无锡的许多人。 B．他现在跟你是完完全全两样的人。 C．无锡的人以后没见着她，以为她那夜死了。 D．你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当，表数量的定语放前面，改为：我问过许多那个时候到过无锡的人。 C.语序不当，“以后”时间状语放句首，与上文紧密衔接。改为：以后无锡的人没见着她。 D.否定不当，不合逻辑。改为：你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了。 故选B。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。 周朴园 （喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿吗？ 鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？ 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍 亲戚？ 周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍 哦，——那用不着了。 周朴园 怎么？ 鲁侍萍 这个人现在还活着。 周朴园 （惊愕）什么？ 鲁侍萍 她没有死。 周朴园 她还在？不会吧？我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。 鲁侍萍 不过她被一个慈善的人救活了。 周朴园 哦，救活啦？ 鲁侍萍 以后无锡的人是没见着地，以为她那夜晚死了。 周朴园 那么，她呢？ 鲁侍萍 一个人在外乡活着。 周朴园 那个小孩呢？ 鲁侍萍 也活着。 周朴园 （忽然立起）你是谁？ 鲁侍萍 我是这儿四凤的妈，老爷。 周朴园 哦。 鲁侍萍 她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，境况很不好。 周朴园 你知道她现在在哪儿？ 鲁侍萍 我前几天还见着她！ 周朴园 什么？她就在这儿？此地？ 鲁侍萍 嗯，就在此地。 周朴园 哦！ 鲁侍萍 老爷，你想见一见她吗？ 周朴园 不，不。谢谢你。 鲁侍萍 她的命很苦。离开了周家，周家少爷就娶了一位有钱有门第的小姐。她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做：讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人。 周朴园 她为什么不再找到周家？ 鲁侍萍 大概她是不愿意吧。为着她自己的孩子，她嫁过两次。 周朴园 嗯，以后她又嫁过两次。 鲁侍萍 嗯，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她吗？ 周朴园 好，你先下去。让我想一想。 鲁侍萍 老爷，没有事了？（望着周朴园，眼泪要涌出）老爷，您那雨衣，我怎么说？ 周朴园 你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。 鲁侍萍 旧村衣？ 周朴园 你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。 鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？ 周朴园 要哪一件？ 鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，—— 周朴园 （惊愕）梅花？ 鲁侍萍 还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字，还有一件，—— 周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人 同朴园 哦，侍萍！（低声）怎么，是你？ 鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园 你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍） 鲁侍萍 朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命指使我来的。 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 6．舞台说明往往有言外之意，未尽之言，对文中划线的舞台说明分析不正确的一项（ ） A．“喘出一口气，沉思地”表明周朴园在鲁侍萍平静的回答后如释重负，刚刚掀起的内心波澜趋于平静。 B．两个“惊愕”，前一个表明周朴园对鲁侍萍还活着的消息感到惊讶，后一个表明周朴园对眼前这个人知道衬衣梅花的细节感到惊讶，进而对侍萍的身份产生怀疑。 C．“忽然立起”表明周朴园得知鲁侍萍母子还活着时内心震惊，“徐徐立起”表明他由震惊慢慢恢复平静，用急切的语气表达了对重见侍萍的激动。 D．“望着朴园，眼泪要涌出”表明鲁侍萍此刻心理极其复杂，她没话找话，是想看看这个曾经与她相爱，又将她抛弃的人是否还能认出她，又怎样对待她。 7．文中“什么？她就在这儿？此地？”一连串的问句表现周朴园怎样的心理？ 8．结合文段内容分析周朴园形象。 【答案】6．C 7．“什么”表明吃惊，怀疑自己听错了；“她就在这儿”表示难以置信；“此地”一语双关，情感复杂，一连串的问句表现了周朴园震惊和极度紧张的心理。 8.周朴园身上有温情、怀旧、愧疚的一面，也有自私、冷酷的一面，是个极度虚伪，又复杂矛盾的人物形象。 【解析】6．本题考查学生分析戏剧舞台说明的作用的能力。 C.“‘徐徐立起’表明他由震惊慢慢恢复平静”“用急切的语气表达了对重见侍萍的激动”错误。“徐徐立起”表明他发现面前的人是鲁侍萍时非常惶恐紧张，而不是激动。 故选C。 7．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 第一个问句，“什么？”根据文意，当鲁侍萍说起前几天还见着她的话时，周朴园言语中有些慌乱，感觉十分惊讶，不相信地发问“什么?”，是一种不相信的心理。 第二个问句，“她就在这儿？”根据文意，周朴园到了晚年，因妻子繁漪很不驯服，儿子也对他敬而远之，他时常感到生活不如意，感到寂寞孤独。这么多年，他一直未有过一丝内疚，只不过借以怀念来弥补灵魂的空虚罢了，当听到“就在此地”，那完全是意外之感，难以置信，世间不会有那么巧的事。 第三个问句，“此地”一语双关，一是指鲁妈在无锡，二是就在周家。依据后文提到的“你想见见她吗？”，可周朴园连说了几个“不”，说明周朴园内心根本不想，觉得这一切来得太突然，扰乱他平静的生活，瞬间声色俱变，凶相毕露，可看出周朴园听到这样的话只是慌乱，极度紧张，不知所措。 8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①周朴园在缅怀“死去”的侍萍时，“想修坟，找旧雨衣和绣着梅花的旧衬衣”等表现其温情、怀旧、愧疚的一面。 ②当发现侍萍“活在”他面前时，从“惊愕”到“严厉”再到“冷冷”的神情的变化，以及“怎么，是你？你来干什么？谁指使你来的？”一连串的质问中表现出其自私、冷酷的一面。 ③周朴国的这种极度虚伪的性格，表现了其复杂又矛盾的人性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $