期中 情境素养测评-【黄冈小状元·作业本】2025-2026学年新教材三年级下册语文（统编版·广东专版）（1-4单元）

黄冈小状元作业本广东专 1.示例：惟妙惟肖全心全意 2.③示例：才高八斗 五、1.将“像箭一样龙舟”改为“龙舟 像箭一样”；将“飞快的向前驶 去”改为“飞快地向前驶去”。 2.示例：有的软糯可口，比如端午 节的粽子、腊八节的腊八粥；有 的寓意美好，比如春节的饺子象 征招财进宝，年糕寓意步步高升； 还有的造型别致，比如中秋节的 月饼上印着精致的花纹。每一种 味道都藏着文化的温度，每一口 都是传承的滋味。 六、1.清明上河图琴棋书画 望闻问切 笔墨纸砚 2.总把新桃换旧符 清明时节雨纷 纷独在异乡为异客 每逢佳节 倍思亲 七、1.④⑥③①⑤② 2.A C 3.示例：春节 贴春联红红的春 联寄托着人们对新年的美好祝愿。 八、1.C 2.焯水 打成艾草汁加入糯米粉 和成面团 3.示例：青团由其颜色和形状而得 26 反·三年级语文下(R) 名，它是用艾草汁和糯米粉做 成的一种青色的小圆团，所以 叫“青团”。 4.示例：①奶奶年纪大了，消化功 能下降，应尽量少吃；②可与蔬 菜、山楂等一起吃，有利于帮助 消化；③直接食用，不要冷藏。 九、1.历史悠久作用大 2.ABD 3.使用筷子需要调动身体多个部位 筷子的锻炼价值 4.我们中国的筷子各式各样，材质 各异 5.示例：承载着太多的情感和记忆 福州漆筷漆花瑰丽，筷子头上 有精美的图案 十、略 期中情境素养测评 一、活泼燕子荷花清香凶恶 花言巧语猎人收拾历史 二、1.B2.D3.B4.C5.C 、 农历九月初九是重阳节。古人 认为重阳节是吉祥的日子一个， 登 在这一天，人们会魔高祈福、插茱 萸…如今，重阳节又有了敬老的 新内涵，深受人们的喜欢和喜爱。 附绿录Ⅱ参 四、示例：1.介绍了和传统节日有关的习 俗带来了汤圆、粽子等传 统节日美食与大家分享 2.拍着手眉飞色舞地说 五、春江水暖鸭先知日出江花红胜火 总把新桃换旧符路上行人欲断魂 独在异乡为异客 书画望闻东汉蔡伦隋朝 李春美观 六、1.②③① 2.守株待兔示例：学习没有捷径， 我们要脚踏实地，努力学习，不 能把希望寄托在运气上 七、1.(1)示例：密密麻麻地挤在一起， 数量很多（2)B 2.茶花颜色丰富多样，花形美丽多姿 3.示例一：喜欢荷花，因为荷花清 新淡雅，姿态美丽。 示例二：喜欢茶花，因为茶花色 彩缤纷，形态多样。 八、1.影子的长短与温度有关 2.第一列：中午傍晚 第二列：影子长长的，似乎比身 高长得多影子变短了影子又 变长了 第三列：温度 3.兴奋太阳位置的变化失落 答案与解析 4.通过观察和思考发现秘密的快乐 5.示例：要善于观察，勤于思考， 勇于探索和发现。 九、1.华服合二为一2.B 3.2023年中国洛阳牡丹文化节期 间，洛阳汉服的知名度大幅提升， 受到广泛关注并流行起来 4.一是得益于中华优秀传统文化 的影响力，洛阳将城市历史与汉 服文化相结合并进行推广；二 是汉服能充分展示不同年龄人 群的气质与古典之美。 十、略 第五单元学业质量测评 一、胡萝卜浓密牛奶香肠花生 互相秘密 二、扌51.①2.② 三、零铃段断 希吸系记 四、1.D2.C3.C4.D5.C6.C 五、示例：1.放吃 2.(1)②③(2)④① 六、示例：1.难道胡萝卜先生的胡子不 是很棒吗？ 2.一只小鸟就能自由自在地在天 空飞翔了 27黄冈小状元作业本广东专版·三年级语文下（R)附录Ⅲ 期中情境素养测评 ▣▣ 题 姓名： 学号：」 卡 班级： 阅读是智慧的钥匙，是心灵的翅膀。在这美好的时光里，让我们翻开书页，在 文字间漫步，感受阅读的温暖与力量，开启一场心灵的成长之旅吧！ 米活动一：读书沙龙会 一、下面是阅读活动开场时班主任的寄语，请看拼音写词语。（9分) 阅读就像一场奇妙的探险。翻开书页，我仿佛看到hu6pō( )的yan zi（ )在文字间穿梭，闻到héhua( )的qing xiang( )在 故事中飘散。那些寓言故事里，有iongè( ）的狼用hua yan gicǎoyǔ )欺骗善良的小羊，也有聪明的ièrén( )设下陷阱，最 终shou shi( )了狡猾的孤狸。书籍是文明的载体，记录着shi( 的变迁，传承着文化的瑰宝。愿你在字里行间发现更多的精彩。 二、在沙龙会上，同学们分享了自己的阅读感悟。选一选。(10分) 1.下列加点字的读音有误的一项是()。 A.蚂蚱（mà)撒谎(sā) B.匀称(chèng)差异(cha) C.模样(mú)挨近（ai) D.积累(Iěi) 朝鲜(xin) 2.下列词语书写有误的一项是（)。 A.赶集偶尔窃窃私语 B.痛快争执灰心丧气 C.吸收保存光彩夺目 D.检查验证毫不尤豫 3.广东真题关于“因释其耒而守株”这个句子，说法正确的一项是( )。 A.“释”的意思是“解释”。 B.“因”的意思是“于是”。 C.“耒”是古代用来耕田的一种农具，这个字的读音是“iě”。 D.“株”指树根，这句话的意思是农夫守在树根旁等待兔子。 期中情境素养测评第1页（共6页） 4.广东真题将下列动词依次填入语段中，最恰当的一项是()。 师傅先拿起一团泥，把它( )成圆形，再用手轻轻( )成长条， 接着左手( )住泥人，右手不断摆弄着，不一会儿，泥人就戴上了一条围巾。 ①揉 ②托 ③搓 K少 4AAX1 A.①②③ B.②③① C.①③② D.③②① 5.2026年2月10日是北方小年，民俗博物馆将举办小年送春联活动。下面通 知正确的是( )0 通知 通知 全体市民： 全体市民： 2026年2月10日9：30 2026年2月10日9：30 A 11:30,将举办小年送春联活 B. 11:30,民俗博物馆将举办 动，诚邀广大市民参与。 小年送春联活动，诚邀广大 2026年1月3日 市民参与。 民俗博物馆 通知 全体市民： 通知 2026年2月10日9：30 全体市民： 11:30,民俗博物馆将举办小 D 2026年2月10日，民 年送春联活动，诚邀广大市民 俗博物馆将举办小年送春联 参与。 活动，诚邀广大市民参与。 民俗博物馆 2026年1月3日 2026年1月3日 三、乐乐分享了与重阳节有关的资料，请你修改里面的三处错误。（一个错 别字，两处语病)(3分) 农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是吉祥的日子一个，在这 一天，人们会蹬高祈福、插茱萸…如今，重阳节又有了敬老的新内涵， 深受人们的喜欢和喜爱。 期中情境素养测评第2页（共6页） 四、活动中，大家各显神通。龙一鸣描绘了活动情景，请帮他补充。(4分) 1.同学们积极参加本次活动，有的诵读了和传统节日有关的古诗，有的 还有的 0 2.皮皮 “同学们的分享真是太精彩 啦！”（补充神态、动作描写) 五、根据所学内容填空，完成积累卡。（12分) 古诗 苏轼用“竹外桃花三两枝， 勾勒出竹桃相映、春 蕴含水荡漾的江南美景；白居易用“ ,春来江水绿如蓝”描 美景 绘出春日的绚丽色彩。 古诗 王安石用“千门万户瞳瞳日， ”表现人们对新年的期 积 寄托盼；杜牧用“清明时节雨纷纷， ”道尽路上行人的强烈哀 累 情思 伤；王维用“ 每逢佳节倍思亲”诉说对亲人的思念。 卡 文化 文人雅士以“琴棋 ” 会友，尽显高雅情趣；中医以“ 问切” 传承 智慧 为法，守护百姓健康。 匠心 《纸的发明》让我们知道 (朝代)的 （谁)改进的 铸就造纸术影响了全世界；《赵州桥》一文向我们展示了 (朝代)石 经典 匠 (谁)设计并参加建造的赵州桥不但坚固，而且 六、 浙江真题乐乐为读书活动制作了故事展板，请根据要求完成下面的 题目。(5分) 故事展板 ⊙《掩耳盗铃》 ⊙《守株待兔》 O《画蛇添足》 ① ② ③ 1.请在展板上为故事选择相应的插图。（填序号)(3分) 2.小语考试时蒙对了几道题，从此便不再认真学习，认为下次也能靠运气得 高分。由此我想到了展板中《 》这则寓言故事，我想对小语说： 。(2分) 期中情境素养测评第3页（共6页）》 ※活动二：阅读鉴赏会 七、对比阅读，完成练习。(8分) 荷花（节选） 荷花已经开了不少了。A.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷 花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。B.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 茶花（节选） 你见过茶花吗？茶花真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的…有 的一株树上就有多种颜色，甚至一朵花就色彩缤纷。茶花的花形也很美，有 潇（ā0）洒地舒展着单瓣的，有重瓣的，也有叠成六角形和八角形的。 1.体会优美生动的句子，边读边想象画面，完成题目。（4分)》 (1)读画线句A，当我读到“挨挨挤挤”一词时，我仿佛看到了荷叶 。（2分) (2)读画线句B,下列对该句理解错误的一项是( )。(2分) A.这句话体现了作者观察的细致，写出了花骨朵儿充满生命力的样子。 B.这句话写出了花骨朵儿马上要破裂凋谢的样子。 C.作者通过“饱胀”“破裂”等词把花骨朵儿的状态写活了。 2.借助关键语句，概括《茶花（节选)》的大意： 。(2分) 3.读了两个选段，你喜欢荷花还是茶花？写一写理由。(2分) 八、阅读短文《我的发现》，完成练习。(12分) ①在我六岁的时候，一天中午我走在回家的路上，望着自己的影子—咦， 影子怎么缩短了呢？比往常短了好多呢！难道影子自己变短了？我有些疑惑， 便去问爸爸妈妈。 ②爸爸妈妈没有回答我，让我自己去查。早晨，我在阳光下观察自已的影 子，影子长长的，似乎比我的身高长得多。中午，我的影子又变短了。到了傍晚， 影子又变长了。 ③经过一番苦思冥想，我终于想出了一点原因：影子的长短与温度有关。 影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩短，而正午却很热，影子就一，点 期中情境素养测评第4页（共6页） 一点萎缩，最后就变短了。 ④我为自己的发现兴奋了好长一段时间。直到我11岁那年，有一天，科学老 师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同一影子的长短是随着 太阳位置的变化而变化的。 ⑤我的心里有些失落，但当年的快乐却是永远忘不掉的。 (有删改) 1.短文中，“我”发现了 的秘密。(2分) 2.阅读第②自然段，记录秘密发现的过程。（3分) 观察时间 影子变化 “我”的思考 早晨 影子的长短与 有关 3.发现秘密时，“我”的心理由疑惑变得 。后来，科学老师告诉大家影 子的长短是随着 而变化的，那一刻，“我”的心里感 到 。(3分) 4.短文第⑤自然段提到“当年的快乐却是永远忘不掉的”，这里的“快乐”指的 是 。（2分) 5.从“我”发现秘密的过程中，你受到了怎样的启发？（2分) 九、广东真题阅读下面的材料，完成练习。（7分) 汉服文化 【材料一】中国汉服有许多别称，如华服、汉装等。总体来看，汉服形式主要 有两大类：一类是上身为衣，下身为裳(chng)；另一类是上衣、下裳合二为一， 形如长袍。 【材料二】汉服除了形式特点鲜明，还蕴含着中华文化独有的精神内涵。 汉服形式 蕴含的精神内涵 上衣下裳 体现了中华文化“天人合一”的思想 交领右衽(rèn)(衣襟向右掩) 体现了古代“以右为尊”的观念 中缝垂带、宽袍大袖 象征中国人正直宽厚的精神品格 期中情境素养测评第5页（共6页） 【材料三】2023年的中国洛阳牡丹文化节上，洛阳汉服火爆出圈。汉服出圈， 得益于中华优秀传统文化的影响力。洛阳将独具特色的城市历史与汉服文化结合在 一起，通过线上、线下的形式进行推广，这既是对传统文化的传承，也彰显了洛阳 的文化自信。汉服出圈，还因为它能充分展示不同年龄人群的气质与古典之美。在 洛阳的大街小巷，穿汉服的不仅是年轻人，还有老人和儿童。“汉服奶奶”以传统 服饰展现东方优雅之美，“汉服儿童”则通过吟诗、行古礼，感受传统文化的魅力。 1.根据材料一的内容，我知道了汉服又可以叫作 、汉装等。它 的形式主要有两大类：一类是上衣、下裳分开的形式，另一类是上衣、下 裳 的形式。(2分)》 2.根据材料二，汉服中“上衣下裳”的设计主要体现了哪种思想？( )(1分) A.以右为尊 B.天人合一 C.正直宽厚 D.礼乐教化 3.“出圈”的意思是“人或事物的知名度变高，开始走入大众视野”。联系上下 文和生活实际，我推测材料中画横线句子的意思是： 。(2分) 4.材料三是从哪两个方面把洛阳汉服火爆出圈的原因写清楚的？(2分) 洪活动三：习作展示会 十、请从以下两题中任选一题，完成习作。(30分) 1.福建真题阅读让我们更懂得发现身边的美。“哇，这个实验好神奇！” “哇，荷花盛开了！”请你以“哇， ”为题写一篇作文。 要求：①如果写物，请把你的观察和感受写下来；如果写事，请按照顺 序写清楚；还可以写写你的心情。②补充题目，300字左右。 2.读了中外寓言故事，如果让你穿越其中，你最想遇见哪个人物？你们之间会 发生怎样奇妙的故事呢？请展开想象，写一个你们之间发生的故事吧。 要求：①书写工整，标点正确；②语句通顺，尝试运用有新鲜感的词语； ③题目自拟；④300字左右。 期中情境素养测评第6页（共6页）】