第一单元-【黄冈小状元·作业本】2025-2026学年新教材五年级下册语文（统编版·广东专版）（1-4单元）

·附录Ⅱ册 参考答案 第一单元 1古诗三首 一、1.昼夜破晓采桑耕耘zhy 2.BD 3.11水水中的波纹 二、1.C 2.B 3.C 三、（一）1.DABC 2.B A 3.玩冰喜爱 (二）1.草木茂盛、池塘水满拟人 2.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 3.D (三)1.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 2.有感而发、随事吟咏的诗昼夜 天真可爱喜爱 3.示例：一个孩子把瓜秧放进坑里，填好 土。另一个孩子又拎来了水，小心翼翼 地把水浇在瓜秧上。 四、1.B 2.A 2祖父的园子 一、1.①明晃晃②嘴嗡③铲地④拔草 ⑤冰真⑥蜻獎⑦蝴蝶⑧蚂蚱 2.wo shuan 3.(1)形态可爱喜爱 (2)示例：蓝悠悠毛茸茸红彤形 绿油油 二、1.示例：在轻轻地抚摸着你在唱着动听 的歌给大地穿上了绿色的衣裳 2.(1)亮蚯蚓蝙蝠 与解析 (2)示例：可以看见水底的石头可以 看到水中游动的小鱼可以倒映出岸边 的树木 三、拔草种菜追诅蜻蜓自由自在快乐 无限怀念 四、1.一切都活了，要做什么，就做什么。要 怎么样，就怎么样，都是自由的。 2.黄瓜开花、结瓜玉米生长蝴蝶飞舞 3.示例：小鸟唱一首歌唱一首歌做 一个窝做一个窝一个窝做一首 歌唱 4.自由生活无限怀念 五、1.①“我”和祖父在院子里干活 ②祖父到后园为“我”瓣苞米 2.B 3.示例：园子中美好的一景一物都蕴含 着“我”对祖父和童年生活的怀念之情， 也流露出了一些淡淡的伤感。 阅读进阶训练 一、1.特别喜爱 2.（示例)批注1：对故乡的植物的喜爱 批注2：故乡的动物对作者的写作影响 极深 3.回忆了什么：故乡的动物奇异的风景 对“我”的影响：儿乎决定了“我”成 年以后的人生现使“我”在写作时洋 溢着一股充沛的激情 4.指的是“我”笔下的故乡种种奇异的风 景。表达了“我”对故乡的深深眷恋与 感激。 5.示例：故乡可爱的植物、亲人、动物和 种种奇异的风景，不仅给予作者丰富的 黄冈小状元作业本广东专 写作素材、充沛的写作激情，还深深影 响着作者的人生观。故乡在作者的心中， 不权是生她养她的地方，更是点燃她写 作梦想的地方。以“我的梦开始的地方” 为题，还表达了作者对做乡深深的热爱 与感激之情。 二、1.(1)V (2)× 2.扔石子跳格子捡石子 3.示例：我最想参加“七巧板创想赛”， 因为这个游戏既能锻炼空间想象力，又 能通过团队合作完成创意拼图，充满趣 味性和挑战性。 3*月是故乡明 -、1.yi ni yin gou cheéng che miǎo 2.yun yan示例：燕园 3.①疲②悟③乡井 ④炒⑤趣⑥胜数 ④①② 二、1.广阔世界的大月亮最亲切、最美好、 最重要对故乡的热爱与思念 2.示例：虽然没有t丹艳丽夺目，也没有 玫瑰芬芳四滋，但以自己独特的风味和 营养价值，赢得了人们的喜爱和尊重 三、1.无法控制自己的思乡之情 2.月夜放学时小狗迎接“我”回家夏夜 乘凉时遥望银河离家求学时父母月下 送“我”上船对做乡的思念 3.D 4* 梅花魂 一、B 二、1.c 2.c 三、①浙节 ②能善 ③盛名 ④欺压 ⑤其颇 ⑥顶立 版·五年级语文下(R) 1.③示例：赫赫有名 2.⑥④① 四、ABD 解析：此题考查对课文题目的理解。《梅花 魂》的作者回忆了自己童年时代的经历，表 现了外祖父思念家乡、眷念祖国的深情。“魂” 不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现， 也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照， 更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。C 项表述太狭隘，没囊括梅花背后的象征意义， 不正确。故理解正确的是ABD。 五、1.有活力 2.外公教导“我”要有寒梅精神 “我”喜见绿梅 3.比喻在风雪中做然挺立坚强不屈 4.示例：方志敏秋瑾 习作：那一刻，我长大了 【列好提纲】咯 【初试身手】 1.老师批改作业 2.外貌、动作语言、神态心理 3.示例：那一刻，我看着妈妈在厨房忙碌的 身影，她的背影略显疲意，头发有些凌乱。 她一边切菜，一边轻声哼着歌，似乎在驱 赶一天的劳累。我站在门口静静地看着， 心中满是感激与不舍，暗下决心一定要好 好学习，以此来报容妈妈。 语文园地 -、1.c 2.A 3.B 二、1.(1)八月酷春狗蝉 (2)①示例：鲜得食材精华尽数融入汤 水，鲜得一口下肚暖心又暖胃，鲜得令 人回味无穷。 附绿Ⅱ参考 ②示例：化妆品区挤满了爱美的姑娘， 运动休闲区都是喜爱运动的少年，冷饮 摊前围满了活泼可爱的孩子。 2.(（1)对比强烈对家乡的思念 (2)(示例)对心爱玩具的喜爱：商店 里的玩具再精美，也比不上妈妈亲手缝 制的玩具小熊。 三、游子身上衣意恐迟迟归谁言寸草心 谁言寸草心报得三春晖 四、1.C 2.示例：B妈妈，怎么分辨哪些是能吃 的野莱呢？ 非连续性文本及小古文阅读 -、1.(1)× (2)V (3)× 2近年来，7~18岁儿童青少年肥胖检出率 越来越高，且超重给孩子带来很多负面 影响。 3.示例：青少年应合理安排三餐，减少高 糖零食摄入，多吃蔬果粗粮；增加运动 时间，养成长期运动的习惯。 二、1.B 2.母亲讲故事，女儿在旁边听故事，手中 还挥动着扇子，为母亲驱赶蚊子，母女 二人其乐融融，忘记了疲倦。 3.示例：浓浓的亲情 解析：此题考查对文章情感的体会。从内容 可知，母女纳凉，母为女讲故事，女为母驱蚊， 其乐融融，洋溢着浓浓的亲情。 第一单元整理与复习 -、1.yan yun 2.gonggong 答案与解析 二、蝴蝶蜻蜓蚂年樱桃榆树瞎闹 锄头承认随意圆滚滚明晃晃 三、①胜②离背③天地 ④恍⑤妙伦⑥成趣 ⑦盛⑧此疲⑨晰节 ⑩厌①能善②欺压 1.@⑨2.⑥⑤ 四、1.这清白的梅花，是不能玷污的。 2.示例：鱼游动了就像在水里跳舞似的 3.示例：丹霞山的景色多美呀！山美得如 诗如画，水美得清澈见底，云雾美得仿 佛仙境一般。 4.示例：这家酒店虽然环境幽雅，干净整 洁，但怎么也不如自己家好。 第一单元阅读打卡 1.A2.A3.B4.A5.B6.B 第二单元 5草船借箭 一、1.扎寨都督军令状私自布置 呐喊疑弓弩 yu cheng lei 2.己4③②① 3.②③⑥④ 4.周瑜长叹道，诸葛亮神机妙算，他真此 不上诸葛亮： 二、1.一会儿。全都。 2.一万多名弓弩手全都朝江中放箭，箭好 像下雨一样。 三、起因：周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害他 经过：诸葛亮在鲁肃的帮助下，用草船向 曹操“借刀箭 四、1.预计。开玩笑的话。 2.如果三日弄不到十万支箭，就自愿受罚。 3第一单元 。古诗三首 班级开展“穿越古诗长廊，品味童趣时光”活动，让我们一起读古诗，寻味 古诗中的童趣。 基础达标 0.00。。。。。。00.0。g。0.0●0.00。。。。。09。●。90●0。g0。p0。。。。9。g。。。0。p●● 一、诗廊开幕阅读淘淘在诗廊开幕时的发言，按要求完成练习。 跟着古人的诗句，我们一起步入童年的田园画卷：播种时节， 村民们zhou yè(）不息，天刚pòxio( )，便出门 cai sang );稚(zhi zi)子虽不懂geng yun( ）, 却也兴致勃勃地学着种瓜；溪畔涟漪(y7y)轻漾，牧童骑牛吹 笛…，点滴生活，皆成诗意，为我们提供丰富的想象。 1.看拼音写词语，并给加点字选择正确的读音，打“V”。 2.选出与下面加点字读音相同的一项。（填序号) 兴致勃勃()A.兴奋 B.杂兴C.兴盛 D.兴旺 提供( A.供耕织B.口供C.供品 D.供给 3.“漪”用部首查字法先查部，再查画，字义与 有关，可以理解为 二、诗句闯关诗句闯关活动开始了，请你参与。 1.理解词义下面加点字词的解释错误的一项是( )。 A.昼出耘田夜绩麻（在田间除草） B.童孙未解供耕织（从事） C.稚子金盆脱晓冰（金子做的盆） D.山衔落日浸寒漪（水中的波纹） 2.读好节奏下面诗句朗读节奏划分不恰当的一项是( )。 A.村庄/儿女/各当家 B.忽/作玻璃/碎地声 C.山衔/落日/浸寒漪 D.短笛/无腔/信口吹 3.为画配诗右边是淘淘在美术课上画的画，下面诗句与之搭配的一项是( )。1 A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。D.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 发展提升 三、诗文共读淘淘带你体会古人的童真童趣。阅读下面三首古诗，完成练习。 第一站：冬日冰趣 (一)稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 A.穿彩线 1.请根据稚子弄冰的过程，将序号填在对应的图片下方。 B.敲晓冰 C.碎晓冰 D.脱晓冰 骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。一[宋]黄庭坚《牧童诗》 积累 打卡 >-●黄冈小状元作业本广东专版·五年级语文下（R) 2.我们从诗句中可以想象出稚子从敲冰发出声响时的( )到冰“碎地”时的( )的心情 变化，从而感受到稚子的活泼、可爱。 A.非常懊恼B.十分得意 3.这首诗写了稚子在严寒天气 的场景，全诗流露出诗人对稚子的 之情。 第二站：牧童晚归 (二)村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 1.诗的前两句写景，两个“满”字写出了 的景象。“衔”和 “浸”字运用了 的修辞手法，把山写活了，展现出落日挂在山头、倒映在水中的情形。 2.好诗常常是“有声有色”的，哪两句诗能让我们“听到”声音？请画上横线。 3.下列对这首诗理解有误的一项是( )。 A.诗的前两句写景，后两句侧重写牧童的活动。 B.诗的后两句表现了牧童的调皮天真和悠闲自在。 C.古诗展现了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图。 D.夕阳西下，牧童晚归，表现出诗人对牧童调皮贪玩行为的不满。 第三站：桑阴种瓜 （三)四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 1.将诗句补充完整。 2.“杂兴”的意思是 ；诗的前两句中“ ”两 个字从时间的角度表现了农家劳作的繁忙；从“未解”“也学”等词语中，我能感受到儿童 的 以及诗人对儿童的 之情。 3.诗句不仅可以画成画，还可以拍成短视频，请你补全下面的视频脚本。 【地点】桑树下 【人物】两个孩子 【拍摄镜头】两个孩子在桑树下学种瓜， 拓展探究 四、班级准备办一期以“诗意童年”为主题的黑板报，请你参加。 1.下列不符合黑板报主题的诗句是( )。 A.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 B.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 C.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 D.儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。 2.下列可作为“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的配图的是( B 2 阅读 1.美猴王想长生不老，花果山上( )为他献上一计。 全书【阅读打卡】 打卡 A.通臂猿猴 B.六耳猕猴 答案见答案夹册 第一单元 2祖父的园子 总班软开展“早童车乐园”活动，让我们走进作家菏红的童年乐园，寻味茵子 里的童趣。 基础达标 、 读完课文，淘淘创编了一首小诗，请你一起赏读，并完成练习。 童年的旧时光， 1.看拼音写词语。 最忆外婆的小菜园。 ①( ) ②( ) ①ming huang huang的阳光当 ③( ) ④( 头照， ⑤( ) ⑥( ) 圆滚滚的蜜蜂②weng weng叫。 ⑦( ) ⑧( 种菜③chan di又④bico, 2.给加点字选择正确的读音，打“√” 浇水拿着大⑤shui piao。 3.诗中画“”的词语是ABB式叠词，这种叠词具 ⑥qing ting空中飞， 有极强的画面感。 ⑦húdié花间舞。 (1)诗中“圆滚滚”形象地写出了蜜蜂 的特点，从中可以体会到作者对蜜蜂的 之情。 采倭(wowi)瓜花 (2)读句子，在括号里填写合适的ABB式词语。 捉绿⑧màzha… ( )的天空下，只见( )的蒲公英 快乐的童年， 随风飘扬，( )的花朵露出笑脸，( 就这样被拴(shuai shuan)牢！ 的青草一片葱茏…好一派美丽的田园风光！ 二、按要求完成句子练习。 1.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 仿写句子：春风吹来，就像 春雨下着，就像 春草绿了，就像 2.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的 地方飞出来。 (1)这个句子围绕太阳光“ ”的特点，描写了人 的具体表现。 (2)仿写句子：湖水清澈见底，清得 清得 清得 三、根据课文内容填空。 课文回忆了“我”和祖父在园中的快乐生活，“我”在园里栽花 铲地、 吃黄瓜 …为我们描绘了一个 的园子，展现了“我” 的 童年生活，表现了“我”对童年生活的 发展提升 四、阅读课内文段，完成练习。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。一[唐]杜甫《江畔独步寻花》（其六） 积累 3 打卡 >-●黄冈小状元作业本广东专版·五年级语文下（R) 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就 爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高， 它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿 又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1文段是围绕哪两句话来写的？用“”画出来。 2.读文段时，你的脑海中产生了怎样的画面？照样子，用拟小标题的方式概括。 倭瓜爬架 3.读文段中画“”的句子，想象作者在园子中的生活，仿照其句式写一写。 愿意 就 愿意 就 若都不愿意，就是 也不 也不 也没有人问它。 4.语文要素联系全文可知，祖父的园子蕴含着“我”对 的向往和追求， 以及对童年生活的 之情。 拓展探究。”●0□ 五、阅读课外选文，完成练习。 等一开了门，到院子去。太阳两丈高了。祖父到鸡架那里去放鸡，我也跟在那里，祖 父到鸭架那里去放鸭，我也跟在后边。我跟着祖父，大黄狗在后边跟着我。我跳着，大黄 狗摇着尾巴。大黄狗的头像盆那么大，又胖又圆，我总想要当一匹小马来骑它。祖父说骑 不得。但是大黄狗是喜欢我的，我是爱大黄狗的。鸡和鸭子抖擞着毛，一出来就连跑带叫 的，吵得声音很大。祖父撒着通红的高粱粒在地上，又撒了金黄的谷粒子在地上。喂完了 鸡，往天空一看，太阳已经三丈高了。 我和祖父回到屋里，摆上小桌，祖父吃一碗饭米汤，浇白糖；我则不吃，我要吃烧苞 米；祖父领着我，到后园去，蹚着露水去到苞米丛中为我擗(p)一穗苞米来。擗来了苞米， 袜子、鞋，都湿了。 (选自萧红的《呼兰河传》，有删改) 1.选文写了“我”和祖父的两件乐事：① ；② 2.下面对选文分析不正确的一项是( )。 A.选文是按照时间顺序来叙述的。 B.选文主要描写了鸡、鸭、狗在院子里的快乐生活。 C.选文的语言很细腻，把琐碎的日常生活描写得栩栩如生。 3.语文要素结合选文及下面的语段，说说你体会到了作者的哪些情感。 从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。那园里的 蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜， 也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 4 阅读 打卡 2.（ )先后两次奉玉帝圣旨到花果山招安美猴王。 A.太白金星 B.菩提老祖 第一单元 阅读进阶训练 总壹年，承载着我们的纯真与失乐。让我们一起去阅读作家笔下的童年，并了解查年的游戏。 一、阅读下面的文章，完成练习。 我的梦开始的地方 ①从中国的版图上看，我的出生地漠河居于最北，大约在北纬53度。那是一个小村子， 依山傍水，风景优美，每年有多半的时间白雪飘飘。我记忆最深刻的，是那里漫长的寒冷， 冬天似乎总也过不完。 ②我小的时候住在外婆家里，那是一座高大的木刻楞房子（俄罗斯族民居），房前屋 后是广阔的菜园。短暂的夏季来临的时候，菜园就被种上了各色庄稼和花草，有的是让人 吃的东西，如黄瓜、茄子、倭瓜、豆角、苞米等；有的则纯粹 批注1：从文中所描写的 是供人观赏的，如矢车菊、爬山虎等。当然，也有半是观赏半 黄瓜、茄子等植物，我能体 是入口的植物，如向日葵。一到昼长夜短的夏天，这形形色色 会到作者 的植物就几近疯狂地生长着，它们似乎知道属于它们的日子是 之情。 微乎其微的。我经常看见的一种情形就是，当某一种植物还在 旺盛的生命期的时候，秋霜却不期而至，所有的植物在一夜之间就憔悴了，这种大自然的 风云变幻所带来的植物的被迫调零令人痛心和震撼。 ③童年围绕着我的，除了那些可爱的植物，还有亲人和动物。请原谅我把他们并列放 在一起来谈。因为在我看来，他们都是我的朋友。我的亲人，也许是由于身处民风淳朴的 边塞，他们是那么善良、隐忍、宽厚，爱意总是那么不经意地写在他们的脸上，让人觉得 生活里到处是融融暖意。我从他们身上，领略最多的就是那种随遇而安的平和与超然，这 几乎决定了我成年以后的人生观。 ④在我的作品中，出现最多的除了故乡的亲人，就是那些 批注2：从“挥之不去”和 从我的脑海中挥之不去的动物，这些事物在我的故事中是经久 “经久不衰”等词语中，我 不衰的。比如，《逝川》中会流泪的鱼，《雾月牛栏》中因为初 能体会到 次见到阳光、怕自己的蹄子把阳光给踩碎了而缩着身子走路的 牛，《北极村童话》里那条名叫“傻子”的狗，《鸭如花》中那些如花似玉的鸭子，等等。 ⑤此外，我还对童年时所领略到的那种种奇异的风景情有独钟，譬如铺天盖地的大雪、 轰轰烈烈的晚霞、波光荡漾的河水、开满了花朵的土豆地、被麻雀包围的旧窑厂、秋日雨 后出现的像繁星一样多的蘑菇、在雪地上飞驰的雪橇、千年不遇的日全食，等等。我对它 们是怀有热爱之情的，它们进入我的小说，会使我在写作时洋溢着一股充沛的激情。我甚 至觉得，这些风景比人物更有感情和光彩，它们出现在我的笔端，仿佛不是一个个汉字在 次第呈现，而是一群在大森林中歌唱的夜莺。 (作者迟子建，有删改) 1.联系上下文，我知道“情有独钟”的意思是对故乡奇异的风景 2.语文要素体会文章表达思想感情的方法有很多，如抓关键事物或关键词。请据此把短文中 的两处批注补充完整。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。一[宋]杨万里《闲居初夏午睡起》（其一） 积累 5 打卡 >-●黄冈小状元作业本广东专版·五年级语文下（R) 3.根据短文内容，填写下面的导图。 回忆了什么 对“我”的影响 故乡的植物 让“我”感受到生命的脆弱与顽强 故乡的亲人 在“我”的故事中经久不衰 4.第⑤自然段画线句子中“在大森林中歌唱的夜莺”指的是什么？表达了“我”怎样的思想感情？ 5.和小伙伴交流你对“我的梦开始的地方”这个题目的理解。 二、 浙江真题阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】 “传统游戏大观园”游园卡 跳房子 七巧板创想赛 过家家剧场 纸飞机 跳到放有自己石子 小组合作，用七块 抽取情景卡（如“炒 小组成员每人折纸 的格子里，检起石 木板自由完成创意 菜做饭”），进行角 飞机，投掷比远近， 子并跳回起点。 作品，并说明想法。 色扮演。 飞得最远者胜。 活动要求： 1.四人为一组，任选三项活动参加，每项完成后须立即由项目负责人评定并盖章。 2.集齐三个章的小组即可参与抽奖，小组成员每人可抽奖一次。 3.能在七巧板创想赛中完成创意作品，每人可额外获得手工绘本。 【材料二】 游戏指南 先用粉笔或树枝在地上画好方格并编号，把石子扔进1格后，按顺序单双脚跳遍所有 格子并捡回石子，再跳回起，点。谁最快投完所有格子谁就获胜。 1.阅读上述材料，判断下面说法的对错，对的打“V”,错的打“×”。 (1)淘淘需要和朋友组队才能参加“传统游戏大观园”的游园活动。 (2)只要赢得任意一场比赛，就可获得手工绘本。 2.根据材料二，完成“跳房子”游戏指南。 画格子， 编序号 跳回起点 3.材料一中的游戏，你最想参加哪一项？结合材料说说你想参加的理由。 6 阅读 3.助二郎神打败美猴王的法宝是()。 打卡 A.观音菩萨的杨柳净瓶B.太上老君的金刚琢 第一单元 3* 月是故乡明 ③“露从今夜白，月是故乡明”，让我们跟随季羡林先生的足迹，感受游子的思乡情。 基础达标 一、情境题读下面的语段，按要求完成练习。 在航天领域，有这样一群人：他们不向往风光旖(y川y)旎（川川）的名胜，不 留恋繁华的大都市，常年扎根在无边无垠(ynyg)的戈壁滩。夜幕降临，他们围 坐在篝(gou gong)火旁，仰望澄(chéng deng)激(cechè)的星空，拟乎在欣 赏 的宇宙画卷。虽然环境艰苦，但他们像海燕一般，在暴风雨中坚 守信念，日复一日、■ 地计算着轨道数据。当某个技术难题被攻克时， 他们 一原来人类的伟大梦想，正是由这些看似渺(mido mao)小 的坚持汇聚而成。 1.给加点字选择正确的读音，打“V”。 2.语段中“海燕”的“燕”读 ，它的另一个读音是 可以组词 3.先把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填到语段的横线上（填序号）。 ①乐此不() ②恍然大( ) ③离( )背( ) ④美( )绝伦 ⑤相映成( ) ⑥不可( )( ) 二、读例句，按要求完成句子练习。 例：在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。…对比之下， 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 1.作者把 与故乡的小月亮进行对比，突出了故乡的小月亮在作者心目中 是 的，写出了作者 之情。 2.广东真题仿照例句的写法，把下面的句子补充完整。 花生质朴无华，长在地下默默无闻， 发展提升 三、阅读选文，完成练习。 从我离开故乡的那一刻起，思乡便成为一种病，无从治愈，无法自已。 幼年时，月夜放学，心爱的小狗总在半路迎接我回家。少年时，夏夜在自家后院乘凉， 从树的缝隙里遥望灿烂的银河。长大后，离家求学，父母在月下送我到河边上船。后来父 母亲不在了，我回到故乡，总会在老屋住上一宿，想起父母健在时的点点滴滴，我也会在 月夜里四处走走。 故乡的那轮明月啊，是我心中永远的爱，永远的思念… 1.“无法自已”在文中指 2.语文要素选文写了 回故乡在老屋住上一宿等事，表达了“我” 之情。 3.下面有关描写月亮的诗句，没有表达思乡之情的一项是( )。 A.露从今夜白，月是故乡明。 B.举头望明月，低头思故乡。 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D.明月松间照，清泉石上流。 仍怜故乡水，万里送行舟。一[唐]李白《渡荆门送别》 积累 打卡 ●黄冈小状元作业本广东专版·五年级语文下(R) 4* 梅花魂 总墨梅开青，凸显中国人的气节。让我们走进陈慧要奶奶的童年回忆，体会 海外游子的赤子心」 基础达标 一、下列加点字的读音有误的一项是( )。 A.玷污(diàn)撩乱(liao) B.秉性(bin) 眷恋(juàn) C.手绢(juàn)郑重(zhèng)》 D.虬枝(qiú) 凉飕飕(sōu) 二、探究题观察关于“秉”字的图片，选一选，填一填。 1.通过观察可知，“秉”字最初的意义与( )有关。 瓜一只手握着一把禾， A.人的性格 B.农具 C.庄稼 本义是“一把庄稼”。又有“拿 2.下面与“秉烛夜游”的“秉”意思相同的一项是( )。 着”的意思，如“秉烛夜游”。 A.秉公办理 B.秉性高洁 C.秉笔直书 三、先把本课的词语补充完整，再完成练习。 ①低头()( )②( )书( )画 ③颇负( )( ) ④风()雪( )⑤不厌( )( ⑥( )天( )地 1.上面形容人或事物很有名气的词语是（填序号），与它意思相近的词语是 2.自古以来岭南儿女，在骑楼风雨中历经，从来不肯。（选词填空，填序号) 四、结合课文内容判断，下列对题目“梅花魂”理解正确的是( )。（多选) A.“梅花魂”是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现。 B.“梅花魂”是外祖父爱国之情的写照。 C.“梅花魂”代表外祖父对植物的个人喜好。 D.“梅花魂”是中国人坚强不屈民族精神的象征。 发展提升 五、阅读下面的选文，完成练习。 我的故乡一下雪，院子里的那株梅树上就缀满了雪。下雪天与外公一起赏梅、看庙戏， 是我儿时最开心的事。外公带我去看戏，他套上高筒钉鞋，一手撑雨伞，一手提灯笼，叫 我紧紧捏着他的大棉袄的下摆，踩着他的钉鞋脚印，一步一步往前走。外公年纪虽大，却 稳稳健健的，如同院中的那株老梅。他说：“要记住，在风雪中走，就要像院中的梅树一样， 风雪越大，就越精神！”我记住了外公的话，长大以后，多少次顶着风雪向前走，都挺过去了。 抗战胜利后，重回旧地。在断壁残垣中，在飘飞的雪花中，喜见旧宅庭院中的那株绿 梅依然兀立。那屈曲嶙峋的枝干如同虬龙，星星点点的淡绿色的花苞，静静待放，仿佛在 冷风中孕育着一个不屈的重生之梦。 (选自琦君的《春雪·梅花》，有删改) 1.选文中加点的“精神”在文中的意思是 2.选文围绕梅花写了两件事： 和 3.语文要素画“”的句子运用 的修辞手法，写出了绿梅 的情形，赞美了中华民族 的精神。 4.由梅花的精神，我想到了中华民族历史上的 等人物。 8 阅读 4.将殷小姐被迫遗弃的男婴救起并托人抚养的是( )的法明和尚。 打卡 A.金山寺 B.洪福寺 第一单元 习作：那一刻，我长大了 ⑤打开记忆的闸门，回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自 已长大了？选取印象最深、最有感触的一件事来写一写，并用一句话总结成长感言。 宙 头脑风暴 想一想，选择写作素材。 发现了父母的付出 思考助人的真正意义 发现了成功的秘密 所发现 那一刻，我长大了 有所思 思考做人的态度原则 发现了劳动的价值 思考协作的重要作用 感悟幸福的来之不易 学会了分享快乐，分担痛苦 感悟平凡背后的伟大 所感悟 所进步 懂得了“己所不欲，勿施于人” 感悟浪费光阴的遗憾 锻炼了体格，磨炼了意志 列好提纲 填一填，理清写作思路。 交代事件的时间、 开头 地点、人物 交代事件的经过， 经过： 中间 把“那一刻”的情 形写具体 “那一刻”的情形： 总结“长大”的含 结尾 义，或真实的感受 初试身手 练一练，学习写作方法。读下面的片段，完成练习。 老师俯身在讲台边，红笔尖在作业本上沙沙游走，镜片后的眼睛因长时间批改作业而 微微发红。（ 描写)“这个解题思路很新颖。”她突然轻声自语，嘴角扬起一抹赞许 的微笑。( 描写)那一刻，我的心突然揪了一下一原来在我看不见的时光里，老 师就是这样一笔一画地为我们编织着未来的可能。( 描写) 1.选取典型事例，把事情的经过写清楚。文段选取了 的事例。 2.运用多种描写方法细致描写自己的所见、所闻、所思、所感，把“那一刻”的情形写具体。 请你在横线上补全描写手法。 3.根据方法指导，写一写你的“那一刻”吧。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。一[元]王冕《墨梅》 积累 9 打卡 ●黄冈小状元作业本广东专版·五年级语文下（R) 语文园地 一、 朗读并体会句子表达情感的方法，选择恰当的方法填在句子后的括号里。（填序号） A.直接抒发自已的思想感情 B.借助具体事物抒发情感 C.把情感蕴含在叙述中 1.黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。( 2.月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ 3.那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 二、词句段运用。 1.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 我发现：这个句子先点明某个情景突出的特点，再描述体现这一特点的不同表现。 (1)体会写法：例句写了 的情景，通过写鸡、 的表现突出了“热” 的特点。 (2)我也会写。 ①广东老火靓汤味道真鲜呀！ ②节日的广州天河城商场真热闹呀！ 2. ①家乡院子里的桂花最香。 ②这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 (1)第②句运用了 的手法，让感情表达比第①句更 ,突出了作者 之情。 (2)选择一种情感，仿照第②句写句子。 对心爱玩具的喜爱 对已经转学的朋友的想念 三、母亲节要到了，依依打算朗诵《游子吟》来表达对妈妈的感恩之情，请你帮她补充古诗和感言。 游子吟 Qo 感言：“ 慈母手中线， Q°妈妈，再多的话也说不尽我对您的爱，再 临行密密缝， Q贝多的行动也无法回报您对我的付出！（用 报得三春晖。 QO 诗句填空) 四、口语交际。 依依想让妈妈重温音年的欢乐，所以她特地去了解了妈妈的童年。 1.下列哪幅图不属于妈妈的童年回忆？ ( 2.我对上面图片 中反映的妈妈童年的生活场景最感兴趣，我想提的问题是： 5.唐僧西行取经途中，先后经过()，收服了三个徒弟。 10 阅读 打卡 A.流沙河、高老庄、五行山 B.五行山、高老庄、流沙河