精品解析：2025-2026学年辽宁省鞍山市千山区统编版四年级上册期末考试语文试卷

四年语文试卷 一、积累运用 1. 把下面的句子正确、工整、美观地抄写在下边的横线上，不要勾抹。 纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。 2. 读拼音，写词语。 （1）周恩来从小就有远大的bàofù（ ）和博大的xiōng huái（ ），立志为中华之崛起而读书。 （2）普罗米修斯jiān dìng（ ）信念，为人类造福。火神不敢wéi kàng（ ）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。 （3）有一个wán pí（ ）的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。 3. 用“ ”选择正确的读音。 （1）沿着弯曲（qū qǔ）的山路向前走，看到一只系（xì jì）着铃铛的小狗。 （2）将（jiàng jiāng）士们奋勇杀敌，宁（níng nìng）死不屈。 4. 四字词语会运用。 ①视死（ ）（ ） ②铁面（ ）（ ） ③英勇（ ）（ ） ④眉（ ）目（ ） ⑤鹤（ ）（ ）颜 ⑥亭亭（ ）（ ） （1）上面的词语中，______和______能表现人物的英雄气概。（填序号） （2）老爷爷年近九十______，包青天断案如神______。（填序号） 5. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 故为精卫（因此） B. 不教胡马度阴山（令，使） C. 只缘身在此山中（缘由） D. 唯戎不动（只有） 6. 一向沉默的王强（　　）地担任了主辩手，并且表现出色。 A. 挑大梁 B. 破天荒 C. 敲边鼓 D. 碰钉子 7. 下列不是拟人句一项（　　） A. 浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进。 B. 沟水汩汩，很满意地响着。 C. 归巢的鸟驮着斜阳。 D. 白云霸占了整个天空。 8. 小亮只看到了别人的缺点，看不到优点，老师对他说：“（　　）” A. 机不可失，时不再来。 B. 病从口入，祸从口出。 C. 差之毫厘，谬以千里。 D. 尺有所短，寸有所长。 9. 小青的眼睛弯成月牙状，嘴角上扬。使用的描写方法是（　　） A. 语言描写 B. 神态描写 C. 动作描写 D. 外貌描写 10．句子万花筒。 10. 用两个表示动作词语写一个句子，描述老师在课堂上的表现。 _____________。 11. 换一种说法，保持句子意思不变。 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ _______________ 12. 根据课文内容填空。 （1）炎帝之________，名曰女娃，女娃________。 （2）至今思项羽，________。 （3）诗人在《出塞》中借“________，不教胡马度阴山。”表达对战争胜利的渴望和边关巩固的期望。 （4）描绘日暮时分景象：________，半江瑟瑟半江红。 （5）小明遇到困难时不愿意问别人，平时也从不愿意虚心听取别人的建议，老师劝诫他：“好问则裕，________”。 二、口语交际 13. 小周在爬山时发现有人乱扔垃圾，她用恰当的语气提醒对方。 ________________ 14. 运动会上，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。他很难过又很自责。你是他的好朋友，你会怎样安慰他？ _______________ 三、阅读感悟 课内阅读 爬山虎的脚（节选） ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一分儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ③爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ④爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一分儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 15. 爬山虎的脚长什么样？用“_____”画出相关的语句。 16. 写出下列词语的近义词。 逐渐——________ 牢固——__________ 17. 作者对爬山虎的脚的样子进行了（　　）的观察。（多选） A. 连续 B. 细致 18. 爬山虎的脚______着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，______住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎______一把，使它紧______在墙上。（　　） A. 触 巴 拉 贴 B. 触 贴 拉 巴 C. 贴 巴 拉 触 19. 爬山虎叶子颜色的变化是（　　） A. 嫩红→嫩绿 B. 嫩绿→灰色 C. 嫩红→灰色 20. 用加点词语写句子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。 ________________ 课外阅读 “中国天眼之父”——南仁东 ①24年前，日本东京，国际无线电科学联盟大会。科学家们提出，建造新一代射电望远镜。南仁东坐不住了，说：“我们也建一个吧！”他放弃了在日本享受的世界级别的科研条件和薪水，毅然回国。 ②为了寻找适合建造望远镜的地方，南仁东化身“徐霞客”，带着团队不辞劳苦徒步进入贵州深林，考察当地地形地貌。南仁东用“一个个找、一个个数”的笨方法，寻找最佳选址。10多年间，他带着300多幅卫星遥感图，奔走在荒山野岭、大山深处，踏勘上百个窝凼（dàng），对比了1000多个洼地。一些从未有人踏足的荒野，南仁东去了！几十个大大小小的村寨，南仁东去了！一些当地人走着都费劲的山路，南仁东去了！有一次，南仁东下大窝凼时，瓢泼大雨从天而降，南仁东从山上滚了下来，幸亏有两棵树挡住才免于跌入洼底。后来，他发现脚上的鞋竟然裂开了一道5厘米长的口子。【A】其他人吓出一身冷汗，可是他却一笑而过。 ③南仁东最终相中了最圆的那个大坑——贵州平塘县的大窝凼。 ④“天眼”成了南仁东倾注心血的孩子。即使到了70岁，他还在往工地上跑。【B】在一个闷热的夏日午后，为了一个地锚项目的误差，南仁东放下筷子就跑去工地，生怕技术人员的测量出了问题。 ⑤南仁东有几句诗，是写给自己和这个世界的：“美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽/召唤我们踏过平庸/进入它无垠的广袤……”无垠广袤的，既是宇宙，也是南仁东的一生。 21. 窝凼的“凼”字，根据字形的特点，我猜字义应该是（　　） A. 山谷 B. 洼地 C. 水坑 D. 泥塘 22. 文章①—③段讲了一件什么事？请你梳理故事的经过和结果。 起因：南仁东提议建造新一代射电望远镜。 经过：_____________。 结果：_________。 23. 品读画“ ”的句子，感受人物的形象。 （1）【A】句将_____的反应和_____的反应进行比较，突出人物__________的奉献精神。 （2）【B】句运用了动作描写，写出了南仁东_____的工作态度和对“天眼”项目的_____。 24. 小帅认为第②段画“_____”句子中的“南仁东去了”出现了三次，非常啰唆，应该删掉。对此，你有什么看法？ ______________ 25. 读完文章，你认为下列哪句话最能概括南仁东的事迹？（　　） A. 踏平坎坷艰难寻，埋进深山志高远。 B. 心系乡土，传递幸福。 C. 续易安灯火，得唐宋薪传 D. 春蚕不老，夕阳正红。 四、习作表达 26. 习作表达。 参加XX比赛、第一次登台演出、独自一人在家、第一次坐过山车…… 你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？ 要求：①以“我的心儿怦怦跳”为题，选一件令你心怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受；②350字左右；③不得泄露个人真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年语文试卷 一、积累运用 1. 把下面的句子正确、工整、美观地抄写在下边的横线上，不要勾抹。 纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。 【答案】纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“纪、家、练”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 读拼音，写词语。 （1）周恩来从小就有远大的bàofù（ ）和博大的xiōng huái（ ），立志为中华之崛起而读书。 （2）普罗米修斯jiān dìng（ ）信念，为人类造福。火神不敢wéi kàng（ ）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。 （3）有一个wán pí（ ）的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。 【答案】 ①. 抱负 ②. 胸怀 ③. 坚定 ④. 违抗 ⑤. 顽皮 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 （1）要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“抱”“胸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“坚”“违”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （3）要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“顽”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 用“ ”选择正确的读音。 （1）沿着弯曲（qū qǔ）的山路向前走，看到一只系（xì jì）着铃铛的小狗。 （2）将（jiàng jiāng）士们奋勇杀敌，宁（níng nìng）死不屈。 【答案】（1）qū  jì （2）jiàng  nìng 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 （1）曲：读音qū‌：表示弯曲，跟“直”相对；使弯曲；弯曲的地方；不公正、无理；姓；用曲霉和它的培养基（多为麦子、麸皮、大豆的混合物）制成的块状物，用来酿酒或制酱等。 ‌读音qǔ‌：一种韵文形式，出现于南宋和金代，盛行于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多用口语，用韵也更接近口语。一支曲可以单唱，几支曲可以合成一套，也可以用几套曲子写成戏曲。 ‌“弯曲”读音为wān qū。意思是不直。 系：读音xì‌：有联属关系的；高等学校中按学科分的教学单位；关联；牵挂；是；把人或东西捆住上提或向下送；某些学科中分类的名称；词赋末尾结束全文之词。‌读音jì‌：结，扣。 ‌“系着”读音为jì zhe，意思是结着、扣着。 （2）将：读音jiāng‌：快要；带领，扶助；拿，持；把；下象棋时攻击对方的“将”或“帅”；用言语刺激；保养；兽类生子；顺从；又，且；助词，用在动词和“出来”、“起来”、“上去”等中间；刚，刚刚；姓。 ‌读音jiàng‌：军衔的一级，在校以上，泛指高级军官；统率，指挥。 ‌“将士”读音为jiàng shì，指军队中的将领和士兵。 宁：读音níng‌：平安，安定；已嫁的女子或在外子女回家省视父母；守父母之丧，丧假；中国江苏省南京市的别称；中国宁夏回族自治区的简称。 ‌读音nìng‌：情愿；岂，难道；语助，无实际意义；姓。 ‌“宁死不屈”读音为nìng sǐ bù qū，意思是宁愿死也不屈服。 4. 四字词语会运用。 ①视死（ ）（ ） ②铁面（ ）（ ） ③英勇（ ）（ ） ④眉（ ）目（ ） ⑤鹤（ ）（ ）颜 ⑥亭亭（ ）（ ） （1）上面的词语中，______和______能表现人物的英雄气概。（填序号） （2）老爷爷年近九十______，包青天断案如神______。（填序号） 【答案】 ①. 如 ②. 归 ③. 无 ④. 私 ⑤. 无 ⑥. 畏 ⑦. 清 ⑧. 秀 ⑨. 发 ⑩. 童 ⑪. 玉 ⑫. 立 ⑬. ① ⑭. ③ ⑮. ⑤ ⑯. ② 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 视死如归：把死亡看得像回家一样平常，形容为了正义事业不怕牺牲、意志坚定。 铁面无私：形容为人公正严明，不徇私情，不怕权势，执法或处事公正。 英勇无畏：非常勇敢，面对危险或困难时没有丝毫畏惧。 眉清目秀：形容人的容貌清秀俊美，多用于形容年轻人或孩童。 鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好、精神饱满。 亭亭玉立：形容女子或花木等姿态优美、挺拔秀丽。 （1）英雄气概的核心是“勇敢、不怕牺牲”，故选①③ （2）结合语境，“老爷爷年近九十”描述的是老年人的状态，鹤发童颜专门用来形容老人气色好、有精神，故选⑤；“包青天断案如神”强调包拯的公正严明，铁面无私正是形容公正不徇私的品质，与包拯的形象高度契合，故选②。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 故为精卫（因此） B. 不教胡马度阴山（令，使） C. 只缘身在此山中（缘由） D. 唯戎不动（只有） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“只缘身在此山中”出自宋代苏轼《题西林壁》意思是：只因自己身处庐山之中。“缘”在此处为介词，表示原因，应解释为“因为”。 故选C。 6. 一向沉默的王强（　　）地担任了主辩手，并且表现出色。 A. 挑大梁 B. 破天荒 C. 敲边鼓 D. 碰钉子 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 题干描述“一向沉默的王强”意外担任主辩手并表现出色，需填入一个能体现“罕见或第一次”含义的词语。 A．挑大梁：意为承担主要责任或重要角色。虽然王强担任主辩手是重要角色，但题干强调“一向沉默”的对比，暗示这是意外行为，而“挑大梁”仅侧重角色重要性，未突出“首次或罕见”的语义，因此不贴切。 B．破天荒：意为前所未有，第一次发生。题干中“一向沉默”表明王强平时不活跃，但这次担任主辩手是罕见或首次行为，与“破天荒”完美匹配；“表现出色”进一步印证成功，符合语境。 C．敲边鼓：意为从旁协助或辅助，非主要角色。但主辩手是辩论中的核心角色，与“敲边鼓”的辅助语义矛盾，因此错误。 D．碰钉子：意为遇到困难或拒绝。题干中“表现出色”表明过程顺利成功，无挫折，与“碰钉子”的失败语义相反，因此错误。 故选B。 7. 下列不是拟人句的一项（　　） A. 浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进。 B. 沟水汩汩，很满意地响着。 C. 归巢的鸟驮着斜阳。 D. 白云霸占了整个天空。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进”运用的是比喻的修辞手法，把“浪潮”比作“千万匹白色战马”，只是突出浪潮的气势，没有赋予浪潮人的任何特点，因此它不是拟人句。 B．“沟水汩汩，很满意地响着”中，“满意”是人的情感，作者将沟水当作人来写，赋予它人的情绪，属于拟人句。 C．“归巢的鸟驮着斜阳”中，“驮”是人的动作，作者把鸟当作人，赋予它人的动作，让鸟的形象更生动，属于拟人句。 D．“白云霸占了整个天空”中，“霸占”是人的行为，作者将白云拟人化，赋予它人的动作，体现出白云的多，属于拟人句。 故选A。 8. 小亮只看到了别人的缺点，看不到优点，老师对他说：“（　　）” A. 机不可失，时不再来。 B. 病从口入，祸从口出。 C. 差之毫厘，谬以千里。 D. 尺有所短，寸有所长。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语、谚语的理解与运用。 A．机不可失，时不再来：强调的是要抓住时机，不要错过机会。这与小亮只看别人缺点、不看优点的行为没有直接关联，所以不符合题意。 B．病从口入，祸从口出：疾病往往是因为饮食不注意而产生，灾祸往往是因为说话不谨慎而引发。该选项主要围绕健康和言语方面，与题干所描述的小亮看待他人的方式不相关，故不正确。 C．差之毫厘，谬以千里：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。它侧重于强调做事要严谨，避免小错误导致大后果，与小亮对他人的片面看法没有联系，因此不合适。 D．尺有所短，寸有所长：每个人都有自己的长处和短处。小亮只看到别人的缺点，看不到优点，老师用这句话可以引导他全面地看待他人，认识到每个人都有其独特的优势，所以符合题意。 故选D。 9. 小青的眼睛弯成月牙状，嘴角上扬。使用的描写方法是（　　） A. 语言描写 B. 神态描写 C. 动作描写 D. 外貌描写 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人物描写方法辨析。 A．语言描写：指对人物说的话、对话或独白的描写，目的是展现人物的性格、想法或情绪。题干句子中没有出现人物的对话，因此不属于语言描写。 B．神态描写：指对人物面部表情、神情状态的刻画，比如笑、哭、皱眉、惊讶等，用来反映人物的内心状态。句中“眼睛弯成月牙状”“嘴角上扬”是典型的面部表情，符合神态描写的定义，因此属于神态描写。 C．动作描写：指对人物肢体动作、行为的描写，比如跑、跳、挥手、弯腰等，用来展现人物的行为特点。题干句子中没有描写肢体动作，仅描写面部表情，因此不属于动作描写。 D．外貌描写：指对人物长相、穿着、身材等外在固定特征描写，比如眼睛的形状、头发的颜色、身高体型等。句子刻画的是小青笑时的面部表情，不是固定的长相特征，因此不属于外貌描写。 故选B。 10．句子万花筒。 10. 用两个表示动作的词语写一个句子，描述老师在课堂上的表现。 _____________。 【答案】老师站在讲台前，讲得生动又认真 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 解答该题先梳理老师在课堂上的常见动作，如“拿起、写下、转身、指着、走到、提问、俯身”等。再挑选两个有先后逻辑的动作，将两个动作结合，补充场景细节，让句子生动具体。 例：老师拿起粉笔，在黑板上写下了本节课的核心知识点。 11. 换一种说法，保持句子意思不变。 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ _______________ 【答案】您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 将反问句改为陈述句，一般遵循以下步骤：1、去掉反问词，常见的反问词有：难道、怎么、怎能等。2、有否定词的去掉，没有否定词的加上，比如原句中有“不”“没”“无”等否定词，要去掉；原句中没有否定词，要加上“不”“没”“无”等否定词。3、去掉句末的疑问助词，通常是“吗”“呢”等。4将问号改为句号。 本题中按照陈述句的句式要求，去掉反问词“还”，将疑问语气的“愁”改为表肯定的“就不愁”，把问号改为句号。 故改后的句子为：您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 12. 根据课文内容填空。 （1）炎帝之________，名曰女娃，女娃________。 （2）至今思项羽，________。 （3）诗人在《出塞》中借“________，不教胡马度阴山。”表达对战争胜利的渴望和边关巩固的期望。 （4）描绘日暮时分的景象：________，半江瑟瑟半江红。 （5）小明遇到困难时不愿意问别人，平时也从不愿意虚心听取别人的建议，老师劝诫他：“好问则裕，________”。 【答案】 ①. 少女 ②. 游于东海 ③. 不肯过江东 ④. 但使龙城飞将在 ⑤. 一道残阳铺水中 ⑥. 自用则小 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“游”“海”的正确写法； （2）书写时注意“肯”“东”的正确写法； （3）书写时注意“使”“城”“将”的正确写法； （4）书写时注意“道”“残”“铺”的正确写法； （5）书写时注意“则”的正确写法。 二、口语交际 13. 小周在爬山时发现有人乱扔垃圾，她用恰当的语气提醒对方。 ________________ 【答案】您好！我刚看到您把垃圾放在路边，咱们一路爬上来，这么清爽的山路可舍不得被垃圾影响呢。前面不远处就有个垃圾桶，我陪您一起把垃圾扔过去吧，这样后面的游客也能继续享受干净的风景啦！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 结合“爬山”的户外场景，不仅要指出问题，还要给出可行的解决方案，让对方更容易接受。注意保持尊重、委婉的语气，避免引发对方反感。 例：您好，打扰一下！咱们爬山的山路这么干净清爽，要是把垃圾带到山下的垃圾桶，景色会一直这么漂亮哦，要不要我帮您一起把垃圾带下去呀？ 14. 运动会上，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。他很难过又很自责。你是他的好朋友，你会怎样安慰他？ _______________ 【答案】小峰，这次比赛你摔倒只个意外，我们都知道这并非你有意而为，大家都理解你，心疼你受伤，请不要再自责了。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 安慰小峰时要先共情对方的心情，再肯定他的努力，最后给予鼓励，语言要真诚、温和，不指责、不讲大道理，让对方感受到关心与支持。 示例：小峰，别难过啦，我知道你已经拼尽全力了，摔倒又不是你的错，你在赛场上坚持的样子我们都看在眼里。一次没拿到名次没关系，你永远是我们班最棒的！ 三、阅读感悟 课内阅读 爬山虎的脚（节选） ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一分儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ③爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ④爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一分儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 15. 爬山虎脚长什么样？用“_____”画出相关的语句。 16. 写出下列词语的近义词。 逐渐——________ 牢固——__________ 17. 作者对爬山虎脚的样子进行了（　　）的观察。（多选） A. 连续 B. 细致 18. 爬山虎的脚______着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，______住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎______一把，使它紧______在墙上。（　　） A. 触 巴 拉 贴 B. 触 贴 拉 巴 C. 贴 巴 拉 触 19. 爬山虎的叶子颜色的变化是（　　） A. 嫩红→嫩绿 B. 嫩绿→灰色 C. 嫩红→灰色 20. 用加点词语写句子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。 ________________ 【答案】15. 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 16. ①. 渐渐 ②. 稳固 17. AB 18. A 19. A 20. 要是明天天气好，我们就去公园。 【解析】 【导语】这篇《爬山虎的脚》以细腻的观察力展现了自然生命的精妙。作者通过“嫩红→嫩绿”的叶色渐变、“蜗牛触角”般的脚部特写，将植物生长过程具象化。特别是“巴住墙”“拉一把”等动态描写，赋予静物以灵动的生命力，体现了“物我交融”的观察境界。文中“逐渐”“牢固”等词的精准运用，既呈现科学观察的严谨，又暗含对顽强生命力的礼赞。文本以儿童视角发现平凡植物的非凡之处，在朴素语言中完成了一次生动的自然启蒙教育。 【15题详解】 本题考查找关键句子。 结合文章第②自然段句子“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”可知爬山虎的脚的样子。 【16题详解】 本题考查近义词。 逐渐：指渐渐；逐步。近义词：渐渐，逐步，慢慢。 牢固：指坚固、结实。近义词：稳固，牢靠，结实。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“爬山虎脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”可知作者对爬山虎进行了细致的观察； 结合文章第④自然段句子“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”，抓住关键词“不几天”“后来”“逐渐”可知作者对爬山虎进行了连续观察。 故选AB。 【18题详解】 本题考查选词填空。 结合文章第③自然段句子“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”可知“触着墙”“巴住墙”“拉一把”“紧贴”。 故选A。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。”可知爬山虎的叶子从嫩红变成嫩绿。 故选A。 【20题详解】 本题考查仿写句子。 要求用“要是……就……”造句，模仿原文“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。”造句时需确保：使用“要是”开头，表示假设条件；“就”连接结果，表示条件达成后的变化； 句子完整通顺，内容积极。如：我要是认真完成作业，妈妈就会表扬我。 课外阅读 “中国天眼之父”——南仁东 ①24年前，日本东京，国际无线电科学联盟大会。科学家们提出，建造新一代射电望远镜。南仁东坐不住了，说：“我们也建一个吧！”他放弃了在日本享受的世界级别的科研条件和薪水，毅然回国。 ②为了寻找适合建造望远镜的地方，南仁东化身“徐霞客”，带着团队不辞劳苦徒步进入贵州深林，考察当地地形地貌。南仁东用“一个个找、一个个数”的笨方法，寻找最佳选址。10多年间，他带着300多幅卫星遥感图，奔走在荒山野岭、大山深处，踏勘上百个窝凼（dàng），对比了1000多个洼地。一些从未有人踏足的荒野，南仁东去了！几十个大大小小的村寨，南仁东去了！一些当地人走着都费劲的山路，南仁东去了！有一次，南仁东下大窝凼时，瓢泼大雨从天而降，南仁东从山上滚了下来，幸亏有两棵树挡住才免于跌入洼底。后来，他发现脚上的鞋竟然裂开了一道5厘米长的口子。【A】其他人吓出一身冷汗，可是他却一笑而过。 ③南仁东最终相中了最圆的那个大坑——贵州平塘县的大窝凼。 ④“天眼”成了南仁东倾注心血的孩子。即使到了70岁，他还在往工地上跑。【B】在一个闷热的夏日午后，为了一个地锚项目的误差，南仁东放下筷子就跑去工地，生怕技术人员的测量出了问题。 ⑤南仁东有几句诗，是写给自己和这个世界的：“美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽/召唤我们踏过平庸/进入它无垠的广袤……”无垠广袤的，既是宇宙，也是南仁东的一生。 21. 窝凼的“凼”字，根据字形的特点，我猜字义应该是（　　） A. 山谷 B. 洼地 C. 水坑 D. 泥塘 22. 文章①—③段讲了一件什么事？请你梳理故事的经过和结果。 起因：南仁东提议建造新一代射电望远镜。 经过：_____________。 结果：_________。 23. 品读画“ ”的句子，感受人物的形象。 （1）【A】句将_____的反应和_____的反应进行比较，突出人物__________的奉献精神。 （2）【B】句运用了动作描写，写出了南仁东_____的工作态度和对“天眼”项目的_____。 24. 小帅认为第②段画“_____”句子中的“南仁东去了”出现了三次，非常啰唆，应该删掉。对此，你有什么看法？ ______________ 25. 读完文章，你认为下列哪句话最能概括南仁东的事迹？（　　） A. 踏平坎坷艰难寻，埋进深山志高远。 B. 心系乡土，传递幸福。 C. 续易安灯火，得唐宋薪传。 D. 春蚕不老，夕阳正红。 【答案】21. B 22. ①. 他带领团队徒步考察贵州地形，用“笨方法”对比上千个洼地，历经艰险（如从山上滚落、鞋裂开）寻找最佳选址。 ②. 最终选定贵州平塘县的大窝凼作为“天眼”建造地。 23. ①. 其他人 ②. 南仁东 ③. 不畏艰险、乐观坚定 ④. 严谨认真 ⑤. 极度重视 24. 不啰唆。这种重复是排比手法，通过强调南仁东亲自踏足荒野、村寨、险路的行动，突出他亲力亲为、不畏艰苦的精神，增强感染力。若删去，会弱化表现力。 25. A 【解析】 【导语】这篇短文以凝练的笔触勾勒出“中国天眼之父”南仁东的科研人生。文章通过三个典型场景，运用对比手法、排比句式和细节描写（裂开的鞋子），立体呈现了一位科学家放弃优渥条件、22年扎根深山、将生命献给科学事业的崇高形象。结尾引用的诗句巧妙呼应主题，将个人生命与宇宙探索融为一体，升华了科学家的精神境界。 【21题详解】 本题考查字义。 采用“字形+语境”双结合法。字形分析：“凼”部首为“凵”，古文字形像凹陷的坑，核心义与“凹陷、低洼”相关；语境验证：原文第③段的“贵州平塘的大凼”是射电望远镜选址地，结合常识，天眼选址需低洼地形（便于汇聚信号），因此排除其他选项，锁定“洼地”。 故选B。 【22题详解】 本题考查内容概括。 要求梳理第①~③自然段的起因、经过、结果。首先，起因已给出为“南仁东提议建造新一代射电望远镜”。 接下来找经过，原文第②段提到“为了寻找适合建造望远镜的地方，南仁东化身‘徐霞客’，带着团队不辞劳苦徒步进入贵州深林，考察当地地形地貌。南仁东用‘一个个找、一个个数’的笨方法，寻找最佳选址。10多年间，他带着300多幅卫星遥感图，奔走在荒山野岭、大山深处，踏勘上百个窝凼，对比了1000多个洼地”，这些内容是南仁东寻找选址的过程，即经过。 然后找结果，原文第③段“南仁东最终相中了最圆的那个大坑--贵州平塘县的大窝凼”，这是寻找选址的结果。 示例： 起因：南仁东提议建造新一代射电望远镜。 经过：他带领团队徒步考察贵州地形，用“笨方法”对比上千个洼地，历经艰险（如滚落山坡、鞋裂口子等），最终选定大窝凼作为选址。 结果：南仁东相中贵州平塘县的大窝凼作为“天眼”建造地。 【23题详解】 本题考查句子理解及分析人物形象。 （1）A句“其他人吓出一身冷汗，可是他却一笑而过”，将“其他人的反应”（吓出一身冷汗）与“南仁东的反应”（一笑而过）进行比较。其他人的“吓出一身冷汗”表现了南仁东下大窝凼时的危险，而南仁东的“一笑而过”则突出了他不畏艰险、乐观豁达的奉献精神——即使遇到危险，也不放在心上，继续为项目努力。 （2）B句“在一个闷热的夏日午后，为了一个地锚项目的误差，南仁东放下筷子就跑去工地，生怕技术人员的测量出了问题”，运用了动作描写(“放下筷子”“跑去工地”)。这些动作表现了南仁东对“天眼”项目的严谨态度，即使在吃饭时，只要发现项目有误差，就立刻放下筷子去工地，生怕出问题，体现了他对项目的执着与热爱。 【24题详解】 本题考查句子理解。 这里使用三次“南仁东去了”是一种修辞手法，属于排比句式，具有以下作用：增强语势：通过重复形成节奏感，突出南仁东不畏艰险的精神；强调效果：层层递进地展现他考察的艰苦环境（从未踏足的荒野→村寨→险峻山路）；情感渲染：重复中暗含敬佩之情，让读者感受到科学家执着的精神。 示例：不能删掉。理由：①反复出现“南仁东去了”，强调南仁东亲自奔赴每一个选址点，哪怕是险地、未有人迹的荒野，体现他不辞辛劳、身先士卒的工作作风；②增强语言的节奏感和感染力，突出他为选址付出的艰辛，让人物形象更鲜明；③并非啰嗦，而是通过排比的手法，强化读者对南仁东实干精神的印象。 【25题详解】 本题考查内容理解及句子理解。 要求选择最能概括南仁东事迹的句子，需逐项分析选项与原文的契合度。 A．“踏平坎坷艰难寻，埋进深山志高远”中，“踏平坎坷艰难寻”对应南仁东寻找选址时的艰难（如徒步贵州深林、踏勘上百个窝凼、对比1000多个洼地)，“埋进深山志高远”对应他扎根深山建“天眼”的志向（放弃日本的条件，回国建“天眼”），符合南仁东的事迹； B．“心系乡土，传递幸福”讲的是乡土和传递幸福，与南仁东的事迹无关。 C．“续易安灯火，得唐宋薪传”讲的是传承文学（易安是李清照，唐宋文学)，与南仁东的事迹无关； D．“春蚕不老，夕阳正红”讲的是老年人的奉献（春蚕、夕阳），但南仁东的事迹重点是“寻找选址”“执着建‘天眼’”，不是“夕阳正红”； 故选A。 四、习作表达 26. 习作表达。 参加XX比赛、第一次登台演出、独自一人在家、第一次坐过山车…… 你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？ 要求：①以“我的心儿怦怦跳”为题，选一件令你心怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受；②350字左右；③不得泄露个人真实信息。 【答案】例文： 我的心儿怦怦跳 至今想起那次班级演讲比赛，我的心儿还会不由自主地怦怦直跳，那紧张又难忘的滋味，我始终记忆犹新。 比赛那天，我攥着反复背熟的演讲稿，手心全是汗。看着前面的同学自信地站上讲台，从容流畅地演讲，我的心开始像揣了只小兔子，“怦怦怦”跳个不停，连腿都有些发抖。终于轮到我了，主持人念出我的名字时，我深吸一口气，硬着头皮走上讲台。 站在讲台中央，看着台下几十双眼睛齐刷刷地盯着我，我的心儿跳得更厉害了，仿佛要从嗓子眼里蹦出来。我张了张嘴，原本烂熟于心的台词，此刻却像被施了魔法，怎么也想不起来。我急得脸颊发烫，双手紧紧攥着衣角，大脑一片空白。 就在这时，我看到老师鼓励的目光，想起自己赛前的努力，慢慢镇定下来。我重新开口，一字一句地演讲，越讲越流畅，心儿也渐渐平复下来。演讲结束，台下响起热烈的掌声，我松了一口气，脸上露出了轻松的笑容。 那次经历，虽然让我紧张得心儿怦怦跳，但也让我明白，勇敢迈出第一步，就没有克服不了的困难。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本题为命题作文，题目固定为“我的心儿怦怦跳”，需从“参加比赛、第一次登台”等经历中选一件事，核心是写清事情经过和当时的心情，字数控制在350字左右，且不能泄露个人真实信息。 二、立意 通过具体事件的叙述，展现“心儿怦怦跳”的真实感受，既可以写紧张、害怕的心情，也可以写激动、惊喜的心情，以此表达成长中的独特体验与情感共鸣。 三、提纲 开头：开门见山，点明让自己心儿怦怦跳的事件，简要铺垫背景，引出下文。 中间：按事情发展顺序，详细写经过，抓住动作、神态、心理活动描写，突出“怦怦跳”的感受。 结尾：总结事件结果，抒发内心感受，升华主题，呼应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $