时间在哪里 我与时间的故事（课件）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

时间在哪里 第2课时 我与时间的故事 课时目标 1.能在生活场景中识别与时间相关的事物,能清晰举例说明不同活动所对应的时间长短,初步建立时间与具体事件的关联认知。 2.能准确感知1分钟、1秒的实际时长,了解1分钟内可完成的常见活动和1秒内发生的典型事件。 3.学会借助秒针节奏数秒的方法，完成1分钟数数活动,同时通过闭眼数秒估测30秒的实践,培养估算较短时间的能力。 情境导入： 同学们，在刚才的视频里，你们看到了哪些和“时间”有关的东西呀?谁愿意和大家分享一下? 情境导入： 时间在我们的生活中无处不在，它和我们每天的学习、运动、休息都息息相关。今天这节课,我们就一起走进“我与时间的故 事”,探索时间的小秘密，好不好? 新知互授 同学们，生活中有很多与时间有关的事情,例如,跑不同的距离用的时间不同。 新知互授 除了50米跑、一千米跑和马拉松跑所用的时间,你还知道哪些与跑步有关的时间呢? 二年级学生跑100米大约需要20秒。 新知互授 除了跑步与时间有关,我们的作息时间表也要用到时间,大家请看。 新知互授 这个作息时间表中只填出了第一节课的上课时间,你能将这个作息时间表填写完整吗? 新知互授 除了书中说的跑步时间、作息时间,你们在生活中还遇到过哪些和时间有关的事情呢?请大家先自己想一想,然后和同桌互相说一说。 坐公交车从家到学校要20分钟、爸爸开车上班需要25分钟。 煮鸡蛋要8分钟、看一集动画片要30分钟。 写作业用了40分钟、读一篇课文需要5分钟。 跳绳200下用了3分钟、踢足球1小时。 新知互授 “秒针转1圈,分针转1小格,就是1分钟”, 我们一起来感受一下1分钟有多长。 新知互授 同学们接下来我们一起来做一个“1分钟实践活动”。要求大家要在1分钟内完成自己选择的小任务，比如数脉搏跳动次数、跳绳、写汉字、拍手等等。同时要先想好自己要做什么,计时开始后就认真做,结束后马上停下来记录自己完成了多少。 新知互授 不同的人、不同的事情,1分钟内完成的数量可能不一样,但1分钟的时间是固定的。 新知互授 1分钟看起来不长，但能完成这么多事情,那我们平时能浪费1分钟吗?大家来说说你们自己的看法吧！ 新知互授 接下来我们再来感受一下1秒有多长。 秒针转1小格就是1秒,钟表“嘀嗒”一声也是1秒。 新知互授 我们大家一起来“眨一次眼”, “眨一次眼晴用时大约1秒”。 新知互授 同学们,1秒很短,但12秒能让消防员叔叔完成这么重要的事情,这说明什么? “虽然1秒短,但多个1秒加起来就能做很多重要的事,时间非常宝贵” 新知互授 你们还知道生活中哪些事情是在1秒内发生的吗? 灯泡亮一下。 手机接收一条消息。 水龙头滴一滴水。 新知互授 我们大家跟着秒针的节奏数秒,秒针走1小格,我们数一个数，从1开始数,看看1分钟是否正好数到60。 新知互授 刚才跟着秒针数,大家有没有发现数秒的节奏? 每数一个数,秒针走1小格,节奏均匀。 新知互授 接下来我们分组做一个活动“闭眼数秒,估测30秒”。请大家闭上眼睛,在心里默数,觉得已经过了30秒就举手,组长负责记录每个同学举手时的实际时间，然后小组内交流自己是怎么估计的。 新知互授 哪个小组的代表来分享一下你们的估计方法。 默数时保持均匀节奏,不要太快或太慢。 可以在心里念‘1秒、2秒.....30秒’。 新知互授 根据这两组同学的经验，大家可以按照新的方法再进行一次30秒估测,对比两次结果,看看误差是否减小,一起体会“调整方法能提高估计准确性”。 巩固练习 (1)我跑50米用了1分钟,比教材里的11秒快。 (3)秒针走一圈是1分钟。 (2)1秒内可以完成眨一次眼。 这三个人说的都对吗，再说说你的理由。 巩固练习 大家拿出练习本,写下自己在1分钟内可以完成的2件小事。 课时作业 回家后和家长一起完成“1分钟家庭小调查”,记录爸爸、妈妈1分钟内可以完成的事情。 你在这节课的学习中有哪些收获？ 小结 1.今天我们找了生活中的时间,知道了1分钟和1秒有多长,还学会了估计时间的方法。 2.时间就像流水一样，一去不复返,1秒、1分钟虽然很短，但积累起来就能做很多重要的事情。希望同学们从今天开始,学会珍惜时间,合理安排自己的学习和生活,做时间的小主人! 谢谢！同学们再见！ $