第四单元 家国情怀（复习课件）语文统编版五年级下册

该小学语文课件系统梳理了统编版五年级下册“家国情怀”单元的核心知识，涵盖字词积累、课文详解、重点句子分析及阅读写作技巧，通过知识清单将古诗与记叙文的家国情怀主题串联，构建起“主题—知识—能力”的复习网络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用素养，设计“讲述爱国故事”口语交际、“重点句子赏析”思维训练等活动，如通过《从军行》诗句品析培养审美创造，分层设置背诵默写任务与互动问答，帮助学生巩固知识、提升表达能力，也为教师提供精准复习指导。

知识清单 第四单元 家国情怀 语文统编版五年级下册 1.7.2013 目录 01 单元主题概述 02 字词积累 03 课文详解 04 重点句子分析 05 阅读与写作技巧 06 总结回顾 1.7.2013 这是我们本单元的学习目录，主要分为六个部分，从单元主题介绍开始，到字词积累、课文详解，再到句子分析和读写技巧，最后进行总结回顾。希望通过这个单元的学习，大家能对家国情怀有更深的理解。 ‹#› 单元主题概述 单元主题：家国情怀 本单元以“家国情怀”为核心，通过古诗、记叙文等多种文体，展现了不同时代的仁人志士、革命先辈对国家的忠诚、对民族的担当以及对故土的眷恋。 核心学习目标 认识生字，会写重点字，积累重点词语 有感情地朗读课文，背诵古诗，理解内容 分析人物描写，把握内心世界，感受情怀 学习课文表达方法，完成相关习作练习 培养爱国情感，增强民族自豪感和责任感 1.7.2013 首先，我们来了解一下本单元的主题和学习目标。本单元的核心是“家国情怀”，我们将通过学习不同的文章，感受古人的爱国壮志和革命先辈的崇高精神。同时，我们也要掌握本单元的生字词，学习写作方法，并培养自己的爱国情感。 ‹#› 字词积累 - 会写字（一） 仞rèn 部首：亻 | 结构：左右 组词：万仞、千仞 岳yuè 部首：山 | 结构：上下 组词：山岳、五岳 摩mó 部首：手 | 结构：半包围 组词：摩天、摩擦 遗yí 部首：辶 | 结构：半包围 组词：遗忘、遗留 涕tì 部首：氵 | 结构：左右 组词：鼻涕、涕泪 巫wū 结构：独体字 组词：巫婆、巫术 1.7.2013 接下来我们学习本单元的会写字。请看屏幕上的这些字，大家要注意它们的读音、部首和结构，并尝试组几个词。比如“岳”字，上面是“丘”，不要多写一点；“摩”字下面是“手”，不要写成“毛”。 ‹#› 字词积累 - 会写字（二） 损sǔn 部首：扌 | 结构：左右 组词：损失、损坏 锻duàn 部首：钅 | 结构：左右 组词：锻炼、锻造 炼liàn 部首：火 | 结构：左右 组词：炼钢、提炼 眷juàn 部首：目 | 结构：上下 组词：眷恋、家眷 赴fù 部首：走 | 结构：半包围 组词：奔赴、赴宴 搞gǎo 部首：扌 | 结构：左右 组词：搞好、搞笑 殊shū 部首：歹 | 结构：左右 组词：特殊、殊荣 尊zūn 部首：寸 | 结构：上下 组词：尊敬、尊严 签qiān 部首：竹 | 结构：上下 组词：签名、签字 1.7.2013 我们继续学习剩下的会写字。大家看“炼”字，右边是“柬”，不要写成“东”；“眷”字下面是“目”，不要写成“日”。请大家认真观察字形，记住它们的写法。 ‹#› 字词积累 - 易错字 岳 上部是“丘”，不要多写一点。 摩 下部是“手”，不要写成“毛”。 炼 右边是“柬”，不要写成“东”。 眷 下面是“目”，不要写成“日”。 1.7.2013 这一页列出了本单元的几个易错字，大家在书写时一定要特别注意。比如“岳”字，上面是“丘”，不要多写一点；“炼”字右边是“柬”，不是“东”。记住这些易错点，才能把字写正确。 ‹#› 字词积累 - 多音字 遗 yí（遗留） / wèi（遗之千金） 盛 shèng（茂盛） / chéng（盛饭） 行 xíng（行走） / háng（行列） 磨 mó（磨炼） / mò（石磨） 1.7.2013 本单元还有几个多音字，大家要注意它们在不同词语中的读音。比如“遗”字，在“遗留”中读yí，在“遗之千金”中读wèi。请大家结合词语，记住它们的不同读音。 ‹#› 字词积累 - 重点词解释（一） 摩天 碰到天，形容极高。 遗民 指在金统治地区的原宋朝百姓。 王师 指南宋朝廷的军队。 拟定 起草制定。 眷恋 深切地留恋。 奔赴 奔向（一定的目的地）。 矜持不苟 端庄严谨，毫不马虎。 舍己为公 为了公共利益而牺牲个人利益。 1.7.2013 接下来我们学习一些重点词语。这些词语在课文中非常重要，理解它们的意思有助于我们更好地读懂课文。比如“摩天”是形容极高，“眷恋”是深切地留恋。请大家认真阅读这些词语和解释。 ‹#› 字词积累 - 重点词解释（二） 烟波浩渺 形容江湖水面十分辽阔。 晶莹澄澈 形容物体透明、清澈。 离乡背井 离开家乡到外地。 漂泊天涯 在远方流浪，居无定所。 风光旖旎 形容景色柔和美好。 无边无垠 形容范围极为广阔。 巍峨雄奇 形容山或建筑物高大雄伟。 颇负盛名 相当有名声。 低头折节 低下头，丧失气节，屈服于他人。 1.7.2013 我们继续学习更多的重点词语。这些词语描绘了不同的景象和情感，比如“烟波浩渺”描绘了辽阔的水面，“风光旖旎”描绘了美丽的景色。希望大家能积累这些词语，并在写作中运用它们。 ‹#› 字词积累 - 特殊词语（ABCC/AABB） ABCC 式词语 波光粼粼 大名鼎鼎 忠心耿耿 AABB 式词语 整整齐齐 干干净净 明明白白 1.7.2013 这一页我们学习一些特殊结构的词语，包括ABCC式和AABB式。ABCC式词语的特点是前两个字不同，后两个字相同，比如“波光粼粼”；AABB式词语的特点是前两个字相同，后两个字也相同，比如“整整齐齐”。大家可以试着自己再想几个这样的词语。 ‹#› 字词积累 - 特殊词语（ABAC/爱国成语） ABAC式词语 半信半疑 自言自语 任劳任怨 含爱国情感的成语 精忠报国 忧国忧民 为国捐躯 忠心耿耿 1.7.2013 我们继续学习特殊结构的词语，这次是ABAC式和一些爱国成语。ABAC式词语的特点是第一个字和第三个字相同，比如“自言自语”。爱国成语则表达了对国家的热爱和忠诚，比如“精忠报国”、“忧国忧民”。这些成语体现了深厚的家国情怀。 ‹#› 课文详解 - 《古诗三首》 《从军行》 [唐] 王昌龄 盛唐边塞诗代表作，描绘了边塞的壮阔风光，表现了将士们誓死报国的决心。 《秋夜将晓...》 [宋] 陆游 南宋爱国诗，通过描写大好河山陷于敌手的景象，抒发了诗人忧国忧民的爱国情怀。 《闻官军收...》 [唐] 杜甫 “诗圣”杜甫的名作，被称为“生平第一快诗”，生动表达了收复失地后的狂喜心情。 1.7.2013 接下来我们进入课文详解部分，首先学习《古诗三首》。这三首诗分别是唐代王昌龄的《从军行》、南宋陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。它们都表达了深厚的家国情怀，我们将逐一学习。 ‹#› 《从军行》- 王昌龄 诗歌原文 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 重点注释 青海：指青海湖，位于今青海省境内。 玉门关：古代通往西域的重要关隘。 穿金甲：形容战斗频繁、艰苦，磨穿了盔甲。 楼兰：西域古国名，这里泛指侵扰边疆的敌人。 1.7.2013 我们先来看第一首诗《从军行》。这首诗描绘了边塞的壮阔景象和将士们的战斗生活。“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”写出了边塞的荒凉和遥远。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”则表达了将士们誓死报国的决心。 ‹#› 《从军行》- 诗意与主题 诗意解析 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。诗中描绘了边塞的壮阔与苍凉，以及将士们身经百战、誓破强敌的决心。 主题思想 表现了边塞将士在艰苦环境中奋勇作战、誓死报国的英雄气概和爱国情怀，展现了他们不畏艰险、建功立业的崇高精神。 1.7.2013 这首诗的主题非常明确，就是歌颂将士们的报国壮志。诗的前两句写景，渲染了战争的紧张气氛；后两句直接抒情，表达了将士们坚定的决心。“不破楼兰终不还”这句话，充满了豪迈的气概，让我们感受到了他们对国家的忠诚。 ‹#› 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》- 陆游 诗歌原文 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 重点注释 三万里河：指黄河，形容其长。 五千仞岳：指华山，形容其高。 遗民：指在金统治地区的原宋朝百姓。 王师：指南宋朝廷的军队。 1.7.2013 接下来我们学习第二首诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。这首诗是南宋诗人陆游的作品。诗的前两句描绘了祖国山河的壮丽，“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，气势非常宏大。后两句则表达了诗人对中原人民的同情和对收复失地的渴望。 ‹#› 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》- 诗意与主题 诗意解析 三万里黄河奔腾入海，五千仞华山直插云霄。中原遗民在胡人压迫下眼泪已哭干，年年盼望南宋王师北伐，却始终未见。 主题思想 抒发了诗人对祖国大好河山的热爱，对中原人民的深切同情，以及对南宋朝廷收复失地的强烈期盼，充满了忧国忧民的情怀。 1.7.2013 这首诗的情感非常深沉。诗人通过描绘壮丽的山河，反衬出中原人民的苦难和自己的无奈。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，这两句诗写出了中原人民的悲惨处境和他们对国家统一的渴望，也表达了诗人的爱国之情。 ‹#› 《闻官军收河南河北》 — 杜甫 【诗歌原文】 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 【重点注释】 剑外：指作者当时所在的蜀地。 蓟北：指唐朝叛军盘踞的地方。 却看：回头看。 漫卷：胡乱地卷起。 1.7.2013 最后我们学习第三首诗《闻官军收河南河北》。这是“诗圣”杜甫的代表作之一，写于安史之乱结束，官军收复失地之时。诗的开头“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，就写出了诗人听到喜讯时的激动心情。 ‹#› 《闻官军收河南河北》- 诗意与主题 诗意解析 忽闻收复蓟北，诗人涕泪满衣裳。回看妻儿愁云散尽，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 主题思想 本诗表达了诗人听到官军收复失地喜讯后欣喜若狂的心情，以及急于返回故乡的迫切愿望，体现了诗人深厚的爱国情感。 1.7.2013 这首诗的情感非常奔放，充满了喜悦。诗人用“喜欲狂”来形容自己的心情，通过“放歌”、“纵酒”等动作，生动地表现了他的激动。整首诗节奏明快，一气呵成，展现了诗人对国家统一的无比喜悦和对故乡的深切思念。 ‹#› 课文详解 - 《青山处处埋忠骨》 写作背景 本文取材于抗美援朝战争时期，讲述了毛主席的儿子毛岸英同志在朝鲜战场上牺牲后，毛主席面临着将儿子遗骨运回国内还是安葬在朝鲜的艰难抉择。 主题思想 文章歌颂了毛主席作为革命领袖的博大胸襟和高尚情怀，深刻展现了他对儿子深沉的父爱，以及作为国家领导人对国家和人民的责任担当。 1.7.2013 接下来我们学习记叙文《青山处处埋忠骨》。这篇课文讲述了一个感人的故事，背景是抗美援朝战争。毛主席的儿子毛岸英牺牲后，毛主席面临着一个艰难的抉择，这篇文章展现了毛主席作为父亲和领袖的双重情怀。 ‹#› 《青山处处埋忠骨》- 内容概括 噩耗传来，极度悲痛 毛主席收到儿子毛岸英在朝鲜战场牺牲的电报，作为父亲，他内心陷入了巨大的悲痛之中。 艰难抉择，为国为民 面对将遗骨运回国内还是安葬朝鲜的抉择，毛主席强忍悲痛，为了顾全大局，尊重朝鲜人民的意愿。 青山忠骨，博大胸怀 最终决定将毛岸英安葬在朝鲜，展现了一代伟人的无私胸怀和国际主义精神。 1.7.2013 课文主要讲述了毛主席在得知儿子牺牲的消息后，内心的悲痛和做出抉择的过程。他虽然非常想念儿子，但为了国家利益和中朝友谊，最终做出了将儿子安葬在朝鲜的决定，体现了他的博大胸怀。 ‹#› 《青山处处埋忠骨》- 人物分析 作为父亲：舐犊情深 “整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟” 表现了他失去儿子后难以言表的巨大悲痛，展现了伟人作为父亲的柔情与脆弱。 作为领袖：家国大义 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还” 体现了他为了国家利益，不计较个人得失的博大胸襟和高尚情怀，展现了无产阶级革命家的伟大情操。 1.7.2013 通过课文中的描写，我们可以看到毛主席既是一位深爱儿子的父亲，也是一位胸怀宽广的领袖。他的悲痛是真实的，但他的抉择更体现了他的伟大。这种家国大义，值得我们永远学习。 ‹#› 课文详解 - 《军神》 写作背景 本文讲述的是刘伯承元帅在重庆治疗眼伤时的故事。他在战斗中眼部受伤，需要手术，却拒绝使用麻醉剂，凭借顽强的意志完成了手术。 主题思想 赞扬了刘伯承元帅为了国家和革命事业，不怕牺牲、顽强不屈的精神，体现了革命军人的钢铁意志和家国担当。 1.7.2013 接下来我们学习《军神》这篇课文。这篇文章讲述了刘伯承元帅的一个感人故事。在一次战斗中，刘伯承元帅的眼睛受伤了，在没有麻醉剂的情况下，他强忍剧痛完成了手术，被医生誉为“军神”。 ‹#› 《军神》- 内容概括 治疗眼伤，拒用麻醉 记叙了刘伯承在沃克诊所治疗眼伤时，为了不影响大脑，坚决拒绝使用麻醉剂的故事。 强忍剧痛，意志如钢 他忍受巨大痛苦完成手术，展现了钢铁般的意志，令沃克医生深感震撼。 当之无愧的“军神” 1.7.2013 课文详细描述了刘伯承元帅手术的过程。他为了不影响大脑，拒绝使用麻醉剂，在手术中一声不吭，甚至还数着医生的刀数。他的这种行为让医生非常敬佩，称他为“军神”。 ‹#› 《军神》- 人物分析 沃克医生的评价 “你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 人物形象分析 这句话生动形象地写出了刘伯承意志的坚定和非凡的勇气，赞扬了他为了革命事业不怕牺牲的精神。 1.7.2013 通过沃克医生的评价，我们可以感受到刘伯承元帅钢铁般的意志。他不仅是一位勇敢的军人，更是一位为了革命事业不惜一切代价的英雄。他的精神值得我们每一个人学习。 ‹#› 课文详解 - 《清贫》 写作背景 本文是方志敏同志在狱中写下的自述。当时他被俘，国民党士兵企图从他身上搜出钱财，却一无所获。 主题思想 歌颂了方志敏等革命先烈为了革命事业，甘于清贫、舍己为公的高尚气节和坚定的革命信念。 1.7.2013 最后我们学习《清贫》这篇课文。这是方志敏同志在狱中写的文章，讲述了他自己清贫的生活和坚定的革命信念。虽然他身居要职，经手过大量款项，但他始终保持着朴素的生活作风。 ‹#› 《清贫》- 内容概括 革命生涯与廉洁自律 方志敏同志从事革命斗争十余年，经手巨额款项却始终过着朴素的生活，从不谋取私利。 清贫的见证 被俘时，他身上除了一支钢笔和一块旧表外一无所有，展现了革命者的清贫本色。 精神品质 表现了他矜持不苟、舍己为公的高尚品质，以及对革命事业的无限忠诚。 1.7.2013 课文通过国民党士兵搜身的情节，展现了方志敏同志的清贫。他虽然是一位重要的革命者，但生活非常简朴，这体现了他对革命事业的忠诚和无私奉献的精神。 ‹#› 《清贫》- 人物分析 “清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！” 人物形象解读 这句话点明了革命者之所以能够战胜各种困难，正是因为他们坚守着清贫、洁白朴素的生活作风，不为物质所诱惑，始终坚守着革命信念和家国大义。 1.7.2013 方志敏同志认为，清贫的生活是革命者战胜困难的力量源泉。他的这种精神告诉我们，一个人只要有坚定的信念，即使物质上匮乏，也能拥有强大的精神力量。这种高尚的气节值得我们永远铭记。 ‹#› 重点句子分析（一） “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” —— 王昌龄《从军行》 赏析：“黄沙百战”突出战争的频繁残酷，“穿金甲”表现战斗之多与生活艰苦。“不破楼兰终不还”直接抒发了将士们誓死报国、不收复失地绝不返乡的豪迈决心。 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” —— 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 赏析：“泪尽”写出中原人民苦难之深，盼望之久。“南望”和“又一年”表现了人民对收复失地的迫切渴望与失望无奈，饱含诗人对国家命运的深切担忧。 1.7.2013 我们来分析两首古诗中的重点句子。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表现了将士们的报国决心；“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”则表达了诗人对中原人民的同情和对国家命运的担忧。这些句子都充满了深厚的家国情怀。 ‹#› 重点句子分析（二） 《青山处处埋忠骨》 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。” 赏析：这句话既是对毛岸英烈士的缅怀，也是毛主席内心的真实写照。它体现了毛主席作为革命领袖的博大胸襟，为了国家利益和中朝两国人民的友谊，不计较个人得失，展现了无产阶级革命家的高尚情怀。 《军神》 “你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 赏析：这是沃克医生对刘伯承的赞美。“会说话的钢板”生动形象地写出了刘伯承意志的坚定，“军神”一词高度赞扬了刘伯承在手术中表现出的非凡勇气和顽强意志，突出了他的军人本色。 1.7.2013 接下来我们分析课文中的重点句子。“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”体现了毛主席的博大胸怀；“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！”则高度赞扬了刘伯承元帅的钢铁意志。这些句子都深刻地表现了人物的精神品质。 ‹#› 重点句子分析（三） “清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！” —— 方志敏《清贫》 句子赏析 这句话是方志敏同志对清贫生活的深刻诠释，点明了革命者之所以能够战胜各种困难，正是因为他们坚守着清贫、洁白朴素的生活作风，不为物质所诱惑，始终坚守着革命信念和家国大义。 1.7.2013 最后我们来看《清贫》中的这句话。方志敏同志认为，清贫的生活是革命者的力量源泉。这句话告诉我们，精神上的富足比物质上的享受更重要，坚定的信念能够帮助我们战胜一切困难。 ‹#› 阅读技巧 抓住人物描写 关注动作、语言、神态描写，深入体会人物的内心世界。 结合课文背景 了解背景知识有助于更深刻地体会文章表达的家国情怀。 品读重点句子 感悟句子的深刻含义，加深对课文的理解。 1.7.2013 学习完课文，我们来总结一下本单元的阅读技巧。首先，要学会抓住人物的动作、语言、神态描写来体会人物的内心；其次，要结合课文的背景来理解内容和主题；最后，要学会品读重点句子，感悟其中的深刻含义。这些技巧能帮助我们更好地阅读和理解文章。 ‹#› 口语交际 - 讲述爱国故事 选择故事 选择自己熟悉的爱国人物故事，梳理故事的主要情节，确保讲述脉络清晰。 讲述技巧 讲述时注意语气、语速的变化，突出故事的重点，真诚表达出对爱国人物的敬佩之情。 认真倾听 认真倾听他人讲述，对感兴趣的部分可以适当追问，并积极交流自己的感受。 1.7.2013 本单元的口语交际活动是“讲述爱国故事”。大家可以选择一个自己熟悉的爱国人物故事，比如我们学过的毛主席、刘伯承、方志敏，或者其他的英雄人物。在讲述的时候，要注意把故事讲清楚，表达出自己的敬佩之情。同时，也要认真倾听别人的讲述。 ‹#› 习作指导 - 《他____了》 习作主题解析 题目补充方向： 他陶醉了 / 他生气了 他伤心了 / 他感动了 核心任务： 选取一个人在特定情境下的表现，通过具体事例反映其内心世界。 写作要点清单 典型事例：把事情的前因后果交代清楚。 重点刻画：聚焦特定情境下的人物表现。 描写方法：运用动作、语言、神态描写表现内心。 真情实感：融入自己的真实感受。 1.7.2013 接下来是习作指导。本次习作的主题是《他____了》，大家可以补充题目，比如“他感动了”“他生气了”等等。写作时，要选择一个典型的事例，重点描写人物的动作、语言和神态，来表现他的内心活动，并写出自己的真实感受。 ‹#› 习作指导 - 写作技巧 选择典型事例 选择最能体现人物情感的一件事来写，避免流水账，突出重点。 运用人物描写 通过描写人物的动作、语言、神态来表现他的内心世界，让人物形象更生动。 写出真实感受 把自己的真情实感融入到文章中，增强文章的感染力，引发读者共鸣。 1.7.2013 为了写好这篇作文，我们要掌握几个技巧。首先，要选择一个典型的事例，这个事例要能突出人物的情感。其次，要学会运用动作、语言、神态描写，让人物形象更生动。最后，要写出自己的真实感受，这样才能让读者产生共鸣。 ‹#› 习作范文 - 《他感动了》（一） 他感动了 那是一个寒冷的冬天，寒风呼啸，雪花漫天飞舞。放学路上，我看到一位老爷爷正推着一辆装满废品的三轮车，艰难地在雪地里前行。三轮车好像被冻住了一样，每走一步都格外费力，老爷爷的脸冻得通红，双手不停地搓着，嘴里还喘着粗气。 就在这时，一个熟悉的身影跑了过去，是我们班的小明。他二话不说，跑到三轮车后面，用力地推了起来。老爷爷回头一看，连忙说：“小朋友，谢谢你，天这么冷，你快回家吧！”小明笑着说：“老爷爷，没关系，我帮您推到前面的路口。”说完，他更加用力地推着车，额头上渗出了细密的汗珠，汗水顺着脸颊滑落，在下巴处结成了小小的冰粒。 1.7.2013 这里有一篇习作范文，题目是《他感动了》。大家可以看看范文是如何描写人物的动作、语言和神态的，以及作者是如何表达自己的感受的。这篇范文通过一个具体的事例，写出了小明帮助老爷爷的过程，非常生动感人。 ‹#› 习作范文 - 《他感动了》（二） 雪中送炭 雪越下越大，小明的头发和肩膀上都落满了雪花，像一个小雪人。但他丝毫没有退缩，一直推着三轮车往前走。 到了路口，老爷爷感激地从口袋里掏出一些钱，想给小明，小明连忙摆手说：“老爷爷，我不要钱，这是我应该做的。”说完，他转身跑进了茫茫的风雪中。 温暖人心 看着小明远去的背影，老爷爷眼眶湿润了，他不停地念叨着：“真是个好孩子，真是个好孩子啊！” 那一刻，我也被小明的善良深深感动了。他用自己的行动温暖了这个寒冷的冬天，也让我明白了，帮助他人是一件多么有意义的事情。 1.7.2013 范文的后半部分继续描写了小明帮助老爷爷的过程，以及老爷爷和作者的感受。通过这些描写，我们可以感受到小明的善良和乐于助人的品质，也体会到了帮助他人带来的温暖和感动。希望大家能从范文中得到启发，写出自己的精彩作文。 ‹#› 背诵与积累清单（一） 背诵任务 《从军行》 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 默写任务 《从军行》全文默写 知识积累 本单元重点四字词语 特殊结构词语归纳 1.7.2013 这是本单元的背诵与积累清单。大家需要背诵《从军行》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这两首诗，并默写《从军行》。同时，还要积累本单元学过的重点四字词语和特殊结构词语，这样才能更好地掌握知识。 ‹#› 背诵与积累清单（二） 积累重点句子 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。” 积累名言警句 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” —— 林则徐 1.7.2013 我们还要积累一些重点句子和名言警句。这些句子和名言都体现了深厚的家国情怀，希望大家能记住它们，并理解其中的含义。比如林则徐的这句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，就表达了为了国家利益不惜牺牲一切的精神。 ‹#› 单元总结 核心知识点 掌握本单元生字词 学习三首古诗与三篇记叙文 理解课文主要内容与主题思想 家国情怀内涵 感受古人报国壮志与领袖胸襟 体会革命先烈的高尚气节 感悟忠诚、担当与故土眷恋 学习收获 培养爱国情感，增强民族自豪感 提升社会责任感 掌握人物描写表现内心的写作方法 1.7.2013 现在我们来总结一下本单元的学习内容。通过学习，我们不仅掌握了生字词和课文知识，更重要的是，我们深刻体会到了“家国情怀”的内涵。这种情怀体现在对国家的忠诚、对民族的担当上，希望大家能将这种情怀融入到自己的学习和生活中。 ‹#› 互动问答 Q1 诗词鉴赏 《从军行》中哪句诗表达了将士们誓死报国的决心？ Q2 人物抉择 毛主席在《青山处处埋忠骨》中做出了什么抉择？体现了他怎样的情怀？ Q3 英雄事迹 为什么刘伯承元帅被称为“军神”？ Q4 革命信念 方志敏同志认为革命者能够战胜困难的原因是什么？ 1.7.2013 最后，我们来进行一个互动问答环节。屏幕上有几个问题，大家可以思考一下，然后举手回答。这些问题都是关于我们本单元学习的内容，希望通过这个环节，大家能更好地巩固所学知识。 ‹#› 感谢观看 · 敬请指正 1.7.2013 谢谢大家！ ‹#› $