第4练《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》提高练习 语文基础模块下册（高教版）安徽省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理安徽省分类招生和对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与安徽省分类招生和对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 4 练《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》。 安徽省《语文》基础模块下册（高教版） （第 4 练） 第一单元 第 2 课 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 提高练习 一、基础提高 阅读下面的文字，完成下面1-3小题。 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，高屋建瓴、思想深邃，是一篇闪耀着马克思主义真理光芒的纲领性文献。讲话深情回顾了中国共产党百年奋斗的（ ）历程，庄严宣告我们实现了第一个百年奋斗目标，全面建成了小康社会。讲话精辟概括了“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。站在新的历史起点，讲话号召全体共产党员牢记初心使命，坚定理想信念，继续为实现人民对美好生活的向往不懈努力。 1.文中加点字，读音不正确的一项是（ ） A. 深邃（suì） B. 高屋建瓴（líng） C. 精辟（pì） D. 不懈（jiě） 【答案】：D。 【详解】：“不懈”的“懈”正确读音为xiè，意为松懈；A、B、C项读音均正确。‌ 2.文中画横线的词语，有错别字的一项是（ ） A. 庄严宣告 B. 纲领性文献 C. 百年奋斗 D. 精神之原 【答案】：D。 【详解】：“精神之原”应为“精神之源”，“源”指源头；A、B、C项字形均正确。‌ 3.填入文中括号的词语，下列选项中恰当的是（ ） A. 光芒万丈 B. 波澜壮阔 C. 多如牛毛 D. 琳琅满目 答案：B。解析：“波澜壮阔”比喻声势雄壮或规模宏大，与“百年奋斗历程”搭配恰当，能形象展现其宏大与曲折；“光芒万丈”侧重光辉灿烂，形容成就可以，但修饰“历程”稍显不当；“琳琅满目”形容美好的事物很多；“多如牛毛”形容极多，常含贬义。 4.下列文学常识表述有误的一项是（ ） A．《中国人民站起来了》是一篇开幕词，标题概括了讲话的主旨和主要内容。 B．艾青，我国现代派象征主义诗人，因创作《雨巷》一诗被称为“雨巷”诗人。 C．《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》属于阶段性总结类讲话，具有一定的指导指示性、总结性和号召性。 D．阅读讲话稿要把握作者讲话的目的，抓住关键词，梳理结构，品味语言，体会文章严谨的论证逻辑和富有感人力的语言特点。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“艾青”错误。《雨巷》的作者是戴望舒，他也因此被称为“雨巷诗人”；而艾青是“红色诗人”，其代表作品是《大堰河——我的保姆》等，并非象征主义诗人，该表述混淆了两位诗人的身份与作品。 故选B。 5．下列各项中，作品、作品的作者、文体对应有错误的一项是（ ） A．《中国人民站起来了》 毛泽东 开幕词 B．《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》 江泽民 演讲稿 C．《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼 词 D．《拿来主义》 鲁迅 杂文 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“江泽民”错误，《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》是习近平主席的发言稿 故选B。 6．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A．新的征程上，我们必须坚持党的基本理论、基本路线、基本方略，统筹推进《五位一体》总体布局。 B．小平同志高兴地笑了，说：“讲妥了，一言为定！” C．我立刻对这位同乡越加亲热起来。我又问：“你多大了”？ D．中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福；为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“五位一体”是特指，应把书名号改为引号。 C.引语独立完整，应把问号放引号内。 D.“为中国人民谋幸福”“为中华民族谋复兴”是成分内部的并列，应把分号改为顿号。 故选B。 7.下列句子的修辞方法判断错误的一项是（ ） A．他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。（比喻） B．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”（夸张） C．工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。（排比） D．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（反语） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。用“植被”喻指胡须、毛发，“空地”喻指脸部皮肤，是比喻。 B.正确。“眼睛里有一百只眼珠”是超出现实的夸大表述，突出托尔斯泰的眼睛洞察力极强，是夸张的手法。 C.“排比”错误，此句只有“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年”两个分句，结构虽相似，但数量不足，不属于排比。 D.正确。“爱国青年”加了讽刺的意味，实际指的是当时日本一些盲目排外、虚伪狭隘的人，是反语的手法。 故选C。 8．一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：（ ） A．实现第二个一百年 B．实现中国梦 C．实现中华民族伟大复兴 D．实现共产主义 【答案】C 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 A.实现第二个一百年。这是指在中国共产党成立一百年和中华人民共和国成立一百年时的目标设定，但它并没有涵盖百年来所有奋斗的主题。 B.实现中国梦。中国梦是一个广泛的概念，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等多个方面，但它不是百年来所有奋斗和牺牲的单一主题。 C.实现中华民族伟大复兴。这一表述准确地概括了中国共产党百年来团结带领中国人民进行奋斗、牺牲和创造的核心目标。它涵盖了政治、经济、文化、社会等各个领域的努力，是百年来中国共产党奋斗的主题。 D.实现共产主义。虽然共产主义是中国共产党的最终理想，但它是一个长期且遥远的目标，并不是百年来所有奋斗的直接主题。 故选C。 二、课外阅读 阅读文字，完成下面小题。 ①文化是一个国家凝聚力、生命力和影响力的集中体现，并且用一种更基本、更深沉、更持久的方式深刻影响着这个世界。一直以来，中国始终致力于与世界各国勠力同心，共建人类命运共同体。然而，一些地区的贫富分化、环境污染、资源枯竭，以及一些国家奉行的强权政治、丛林法则等不和谐因素不仅加剧了全球局势的动荡不安，更成为阻碍人类社会和平发展的重大障碍。 ②党的十九届五中全会旗帜鲜明地提出到2035年建成文化强国的目标，这是党中央首次明确建成文化强国的具体时间表，意味着中国文化必将以一种更加强健且丰满的姿态，参与到人类社会发展的历史进程中，成为推动构建人类命运共同体的澎湃力量。 ③以文化之魂，凝聚人类命运共同体意义上的价值共识。人类命运共同体是依托于中国优秀传统文化而生成的一种价值理念。“尚和”“天下”“大同”等思想描绘了人类命运共同体的重要特征。在此，文化之“强”并不意味着文化霸权，而是说要对自己的文化足够自信，以至海纳百川、有容乃大，进而形成世界多元文化的合力。正如习近平总书记所强调的：“中国共产党关注人类前途命运，同世界上一切进步力量携手前进。”只有坚守这一原则，我们才能在诸多冲突与挑战面前，会同天下，共克时艰。 ④以文化之声，唱响人类命运共同体叙事中的中国故事。人类命运共同体作为人类社会未来发展的愿景理念，体现了中华民族对世界的总体期待，凝聚了悠远厚重的中国智慧。在此，文化之“强”，主要体现在让文化真正走进生活，让文化触手可及。一方面，中国文化应深度融入世界文化主流，贴近各国人民的现实生活，创造出一批广泛传播的文化产品，把这种跨越时空、超越国度、富有魅力的文化精神与“中国”两字深度捆绑；另一方面，中国文化应致力于打造对话和交流的平台，完善文化交往的机制，推动微观层面的文化互动。 ⑤以文化之眼，审视人类命运共同体建构中的冲突与争端。文化是历史的折射。不同的国家有不同的国情，这必然造就不同的文化形态，也必然造成各种冲突与争端。在此，文化之“强”，重在用文化的批判力和解释力来回答世界之问。回顾历史，当今世界格局的奠基可以追溯到欧洲启蒙运动，其带来了人的主体意识的觉醒，又在经济与政治生活中具体化为“个体主义”。伴随着工业革命与资本主义的崛起，这种以权力和资本为最高目的的价值体系席卷世界。以此观之，人类命运共同体理念正是从文化的高度，反省了制约着人类社会几个世纪的现代性观念。 ⑥以文化之力，维护人类命运共同体架构下的新型国际秩序。“和平、和睦、和谐”是中华民族一直以来的追求和传承，也奠定了中国永不称霸、永不扩张的总基调。在此，文化之“强”，强在能将抽象的软实力转变成实在的硬实力。一方面，这意味着文化将深度参与到经济、政治、社会、科技等领域，从而推动各行业发展提速，实现国家总体实力全面提升，增强中国在国际舞台上的话语权；另一方面，身处被利益高度捆绑的全球化格局中，世界各国也深刻意识到传统冷战思维必将被淘汰，以先进文化维护新型国际秩序的路径必将成为未来的主流，以此才能筑牢全球安全的“精神堤坝”。可见，以文化之力引领全球治理的中国，正在为世界的和平与发展源源不断地注入正能量。 （选自王纵横《中国文化是构建人类命运共同体的澎湃力量》） 9．下列说法中与原文意思不符的一项是（ ） A．中国致力于共建人类命运共同体，但一些不和谐因素加剧了全球局势的动荡不安，阻碍了人类社会的和平发展。 B．面对世界局势，党的十九届五中全会首次提出到2035年建成文化强国的目标和构建人类命运共同体的价值理念。 C．人类命运共同体价值理念的产生依托于中国优秀传统文化，中国文化必将成为推动构建人类命运共同体的澎湃力量。 D．文化强国之“强”意味着我们对于自己的文化有足够的自信，并愿意和世界上一切进步力量携手推动世界多元文化发展。 10．下列对选文论证的分析，不正确的一项是（ ） A．文章列举了一些地区和国家出现的问题，意在强调构建人类命运共同体的必要性。 B．文章引用习近平总书记的原话，有力论证了人类命运共同体是依托中国文化而生成的一种价值理念。 C．文章论证思路清晰，结尾对能将软实力转变为硬实力的文化之力进行了阐述。 D．文章整体为“总一分”的结构，而论证的主体部分为并列式结构。 11．根据原文内容，下列说法中正确的一项是（ ） A．中国文化只要融入世界文化主流，创造出贴近各国人民现实生活的文化产品，就可以真正走进生活。 B．人类命运共同体的价值理念能够从文化的高度解决其建构中不同国家、不同民族之间的各种冲突与争端。 C．中国文化正以自身力量引领全球治理，它可以参与并推动各行业的发展，同时不断增强中国的国际话语权。 D．在全球化的趋势下，世界各国意识到传统冷战思维已被淘汰，用先进文化维护的新型国际秩序已成为主流。 【答案】9．B 10．B 11．C 【导语】这篇议论文围绕“文化强国建设推动人类命运共同体构建”展开论述。全文采用总分结构，先点明文化对国家发展的重要性（①），再提出2035年建成文化强国的目标（②）。主体部分通过四个“以文化之……”的并列结构（③-⑥），分别从价值共识、中国叙事、冲突审视、国际秩序四个维度，论证文化在构建人类命运共同体中的核心作用。文章论证严密，既立足中国传统文化精髓，又着眼全球治理现实，展现出文化软实力转化为国际影响力的路径。 9．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“首次提出到2035年建成文化强国的目标和构建人类命运共同体的价值理念”错误。由第②段“党的十九届五中全会旗帜鲜明地提出到2035年建成文化强国的目标”可知，“构建人类命运共同体”并非是党的十九届五中全会首次提出的价值理念。由原文第①段“一直以来，中国始终致力于与世界各国勠力同心，共建人类命运共同体”可见，构建人类命运共同体是中国一直以来致力于的事情，并非此次会议首次提出。 故选B。 10．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.“有力论证了人类命运共同体是依托中国文化而生成的一种价值理念”错误。文章引用习近平总书记的原话是为了论证“要对自己的文化足够自信，以至海纳百川、有容乃大，进而形成世界多元文化的合力”。 故选B。 11．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“只要……就……”错误。表述过于绝对，由第④段说“中国文化应深度融入世界文化主流，贴近各国人民的现实生活，创造出一批广泛传播的文化产品，把这种跨越时空、超越国度、富有魅力的文化精神与‘中国’两字深度捆绑；另一方面，中国文化应致力于打造对话和交流的平台，完善文化交往的机制，推动微观层面的文化互动”可知，中国文化真正走进生活需要多方面的努力，并非只融入世界文化主流和创造贴近各国人民现实生活的文化产品就可以。 B.“解决其建构中不同国家、不同民族之间的各种冲突与争端”错误。曲解文意。由第⑤段“人类命运共同体理念正是从文化的高度，反省了制约着人类社会几个世纪的现代性观念”可知，只是说人类命运共同体理念从文化高度反省了现代性观念，人类命运共同体的价值理念并不能够从文化的高度“解决”其建构中不同国家、民族之间的各种冲突与争端。 C.正确。选项与第⑥段“这意味着文化将深度参与到经济、政治、社会、科技等领域，从而推动各行业发展提速，实现国家总体实力全面提升，增强中国在国际舞台上的话语权”的说法一致。 D.“已成为主流”错误。变未然为已然。由第⑥段说“身处被利益高度捆绑的全球化格局中，世界各国也深刻意识到传统冷战思维必将被淘汰，以先进文化维护新型国际秩序的路径必将成为未来的主流”可知，“必将”表明是未来的趋势，并非“已成为主流”。 故选C。 三、语言表达 12．中学生张海洋在和同学交往中遇到了困惑，他给心理老师王老师写了一封信，书信格式存在几处错误，下列修改建议不正确的一项是（ ） 王老师 您好！ 我从报上读到您写给中学生的信，很有意思。虽然我不认识您，但还是想冒昧地给您写封信，向您说件事情儿。……于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。 敬祝身体健康 张海洋 5月10日 A．书信称呼顶格写，后面需要用冒号。 B．“您好”之类的问候语另起一段，段首需要空两格。 C．祝福语写在信的结尾，分两行，第一行顶格写，第二行空两格。 D．书信的署名、日期需要靠右写，署名在上一行，日期在下一行。 【答案】C 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 C.“祝福语写在信的结尾，分两行，第一行顶格写，第二行空两格”错误。祝福语第一行空两格写，第二行顶格写。 故选C。 13．小李同学要在开学典礼上向全校同学强调读书的意义。下列不适合作为其演讲题目的一项是（ ） A．读书之法，莫贵于循序而致精。 B．读书百遍，而义自见。 C．束书不观，游谈无根。 D．问渠那得清如许，为有源头活水来。 【答案】A 【详解】本题考查学生理解句意以及语言表达之得体、拟题的能力。 A.意思是“读书得当的方法，应当是循序渐进，慢慢达到精通文理”，这是讲读书方法的，不符合题干中“强调读书意义”的主题。 B.意思是“读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会”，强调读书的意义作用，符合开学典礼上向全校同学强调读书意义的题旨。 C.意思是“捆起书籍不读，无根据地信口乱说”。形容人不爱学习，一味夸夸其谈，这是强调不读书的害处，从反面证明读书的意义。 D.意思是“池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影”。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似，使用比喻修辞形象生动地说明读书的意义。 故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理安徽省分类招生和对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与安徽省分类招生和对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 4 练《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》。 安徽省《语文》基础模块下册（高教版） （第 4 练） 第一单元 第 2 课 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 提高练习 一、基础提高 阅读下面的文字，完成下面1-3小题。 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，高屋建瓴、思想深邃，是一篇闪耀着马克思主义真理光芒的纲领性文献。讲话深情回顾了中国共产党百年奋斗的（ ）历程，庄严宣告我们实现了第一个百年奋斗目标，全面建成了小康社会。讲话精辟概括了“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。站在新的历史起点，讲话号召全体共产党员牢记初心使命，坚定理想信念，继续为实现人民对美好生活的向往不懈努力。 1.文中加点字，读音不正确的一项是（ ） A. 深邃（suì） B. 高屋建瓴（líng） C. 精辟（pì） D. 不懈（jiě） 2.文中画横线的词语，有错别字的一项是（ ） A. 庄严宣告 B. 纲领性文献 C. 百年奋斗 D. 精神之原 3.填入文中括号的词语，下列选项中恰当的是（ ） A. 光芒万丈 B. 波澜壮阔 C. 多如牛毛 D. 琳琅满目 4.下列文学常识表述有误的一项是（ ） A．《中国人民站起来了》是一篇开幕词，标题概括了讲话的主旨和主要内容。 B．艾青，我国现代派象征主义诗人，因创作《雨巷》一诗被称为“雨巷”诗人。 C．《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》属于阶段性总结类讲话，具有一定的指导指示性、总结性和号召性。 D．阅读讲话稿要把握作者讲话的目的，抓住关键词，梳理结构，品味语言，体会文章严谨的论证逻辑和富有感人力的语言特点。 5．下列各项中，作品、作品的作者、文体对应有错误的一项是（ ） A．《中国人民站起来了》 毛泽东 开幕词 B．《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》 江泽民 演讲稿 C．《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼 词 D．《拿来主义》 鲁迅 杂文 6．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A．新的征程上，我们必须坚持党的基本理论、基本路线、基本方略，统筹推进《五位一体》总体布局。 B．小平同志高兴地笑了，说：“讲妥了，一言为定！” C．我立刻对这位同乡越加亲热起来。我又问：“你多大了”？ D．中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福；为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。 7.下列句子的修辞方法判断错误的一项是（ ） A．他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。（比喻） B．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”（夸张） C．工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。（排比） D．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（反语） 8．一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：（ ） A．实现第二个一百年 B．实现中国梦 C．实现中华民族伟大复兴 D．实现共产主义 二、课外阅读 阅读文字，完成下面小题。 ①文化是一个国家凝聚力、生命力和影响力的集中体现，并且用一种更基本、更深沉、更持久的方式深刻影响着这个世界。一直以来，中国始终致力于与世界各国勠力同心，共建人类命运共同体。然而，一些地区的贫富分化、环境污染、资源枯竭，以及一些国家奉行的强权政治、丛林法则等不和谐因素不仅加剧了全球局势的动荡不安，更成为阻碍人类社会和平发展的重大障碍。 ②党的十九届五中全会旗帜鲜明地提出到2035年建成文化强国的目标，这是党中央首次明确建成文化强国的具体时间表，意味着中国文化必将以一种更加强健且丰满的姿态，参与到人类社会发展的历史进程中，成为推动构建人类命运共同体的澎湃力量。 ③以文化之魂，凝聚人类命运共同体意义上的价值共识。人类命运共同体是依托于中国优秀传统文化而生成的一种价值理念。“尚和”“天下”“大同”等思想描绘了人类命运共同体的重要特征。在此，文化之“强”并不意味着文化霸权，而是说要对自己的文化足够自信，以至海纳百川、有容乃大，进而形成世界多元文化的合力。正如习近平总书记所强调的：“中国共产党关注人类前途命运，同世界上一切进步力量携手前进。”只有坚守这一原则，我们才能在诸多冲突与挑战面前，会同天下，共克时艰。 ④以文化之声，唱响人类命运共同体叙事中的中国故事。人类命运共同体作为人类社会未来发展的愿景理念，体现了中华民族对世界的总体期待，凝聚了悠远厚重的中国智慧。在此，文化之“强”，主要体现在让文化真正走进生活，让文化触手可及。一方面，中国文化应深度融入世界文化主流，贴近各国人民的现实生活，创造出一批广泛传播的文化产品，把这种跨越时空、超越国度、富有魅力的文化精神与“中国”两字深度捆绑；另一方面，中国文化应致力于打造对话和交流的平台，完善文化交往的机制，推动微观层面的文化互动。 ⑤以文化之眼，审视人类命运共同体建构中的冲突与争端。文化是历史的折射。不同的国家有不同的国情，这必然造就不同的文化形态，也必然造成各种冲突与争端。在此，文化之“强”，重在用文化的批判力和解释力来回答世界之问。回顾历史，当今世界格局的奠基可以追溯到欧洲启蒙运动，其带来了人的主体意识的觉醒，又在经济与政治生活中具体化为“个体主义”。伴随着工业革命与资本主义的崛起，这种以权力和资本为最高目的的价值体系席卷世界。以此观之，人类命运共同体理念正是从文化的高度，反省了制约着人类社会几个世纪的现代性观念。 ⑥以文化之力，维护人类命运共同体架构下的新型国际秩序。“和平、和睦、和谐”是中华民族一直以来的追求和传承，也奠定了中国永不称霸、永不扩张的总基调。在此，文化之“强”，强在能将抽象的软实力转变成实在的硬实力。一方面，这意味着文化将深度参与到经济、政治、社会、科技等领域，从而推动各行业发展提速，实现国家总体实力全面提升，增强中国在国际舞台上的话语权；另一方面，身处被利益高度捆绑的全球化格局中，世界各国也深刻意识到传统冷战思维必将被淘汰，以先进文化维护新型国际秩序的路径必将成为未来的主流，以此才能筑牢全球安全的“精神堤坝”。可见，以文化之力引领全球治理的中国，正在为世界的和平与发展源源不断地注入正能量。 （选自王纵横《中国文化是构建人类命运共同体的澎湃力量》） 9．下列说法中与原文意思不符的一项是（ ） A．中国致力于共建人类命运共同体，但一些不和谐因素加剧了全球局势的动荡不安，阻碍了人类社会的和平发展。 B．面对世界局势，党的十九届五中全会首次提出到2035年建成文化强国的目标和构建人类命运共同体的价值理念。 C．人类命运共同体价值理念的产生依托于中国优秀传统文化，中国文化必将成为推动构建人类命运共同体的澎湃力量。 D．文化强国之“强”意味着我们对于自己的文化有足够的自信，并愿意和世界上一切进步力量携手推动世界多元文化发展。 10．下列对选文论证的分析，不正确的一项是（ ） A．文章列举了一些地区和国家出现的问题，意在强调构建人类命运共同体的必要性。 B．文章引用习近平总书记的原话，有力论证了人类命运共同体是依托中国文化而生成的一种价值理念。 C．文章论证思路清晰，结尾对能将软实力转变为硬实力的文化之力进行了阐述。 D．文章整体为“总一分”的结构，而论证的主体部分为并列式结构。 11．根据原文内容，下列说法中正确的一项是（ ） A．中国文化只要融入世界文化主流，创造出贴近各国人民现实生活的文化产品，就可以真正走进生活。 B．人类命运共同体的价值理念能够从文化的高度解决其建构中不同国家、不同民族之间的各种冲突与争端。 C．中国文化正以自身力量引领全球治理，它可以参与并推动各行业的发展，同时不断增强中国的国际话语权。 D．在全球化的趋势下，世界各国意识到传统冷战思维已被淘汰，用先进文化维护的新型国际秩序已成为主流。 三、语言表达 12．中学生张海洋在和同学交往中遇到了困惑，他给心理老师王老师写了一封信，书信格式存在几处错误，下列修改建议不正确的一项是（ ） 王老师 您好！ 我从报上读到您写给中学生的信，很有意思。虽然我不认识您，但还是想冒昧地给您写封信，向您说件事情儿。……于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。 敬祝身体健康 张海洋 5月10日 A．书信称呼顶格写，后面需要用冒号。 B．“您好”之类的问候语另起一段，段首需要空两格。 C．祝福语写在信的结尾，分两行，第一行顶格写，第二行空两格。 D．书信的署名、日期需要靠右写，署名在上一行，日期在下一行。 13．小李同学要在开学典礼上向全校同学强调读书的意义。下列不适合作为其演讲题目的一项是（ ） A．读书之法，莫贵于循序而致精。 B．读书百遍，而义自见。 C．束书不观，游谈无根。 D．问渠那得清如许，为有源头活水来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $