第18练《群英会蒋干中计》提高练习 语文基础模块下册（高教版）安徽省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理安徽省分类招生和对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与安徽省分类招生和对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 18 练《群英会蒋干中计》。 安徽省《语文》基础模块下册（高教版） （第 18 练） 第三单元 第 2 课 群英会蒋干中计 提高练习 一、基础提高 1．下列加点字读音完全相同的一项是（ ） A．万马齐喑 黯淡 谙习 B．巾帻 沙碛 油渍 C．偏裨 稗官野史 睥睨 D．偷窃 提纲挈领 锲而不舍 2．下列句子中，句式与其他三句不同的一项是（ ） A．东吴兵少，反为所败 B．非图仕禄，迫于势耳 C．事又不济，反为所笑 D．过分谦让，反为不美 3．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A．四史，指二十四史的前四史，即《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》的总称。 B．刘鹗是清末小说家，他的《老残游记》是我国晚清四大谴责小说之一。 C．《三国演义》是我国文学史上第一部章回体小说，作者是元末明初小说家罗贯中。 D．欧阳修是唐代古文运动的领袖，他与苏洵、苏辙、苏轼、王安石、曾巩、韩愈、柳宗元合称为“唐宋八大家”。 4．下列与三国有关的故事，哪组不是出自同一名著？（ ） A．三顾茅庐、桃园三结义 B．三打祝家庄、三碗不过冈 C．三探无底洞、三计乱荆州 D．三打白骨精、三借芭蕉扇 5．下列标点使用有误的一项是（ ） A．鲁迅在《阿Q正传（节选）》中刻画了阿Q的“精神胜利法”，如自欺欺人（明明被打却说“儿子打老子”）等。 B．“你怎么啦？”妈妈着急地问：“是不是哪里不舒服？” C．白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，引发了人们对人生际遇的共鸣。 D．《稻》介绍了水稻的种植历史、生长习性（如喜温、喜湿等）以及在农业生产中的重要意义。 6．下列句子中，使用修辞方法不同于其他三句的是（ ） A．自我认识是个缓慢的过程，远水解不了近渴，而未来暂时还看不到。 B．长期以来，鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象。 C．四大名著像四面镜子，映照出中国人的某些文化、心理特质。 D．矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。 7．下列关于文章的理解，不正确的一项是（ ） A．“群英会蒋干中计”是《三国演义》中的情节，突出表现了设计者周瑜善使谋略、聪明机智的性格，中计者蒋干自作聪明、败事有余的形象。 B．孔明与周瑜一方面商议联合抗曹，另一方面又相互斗智，周瑜欲害孔明、刘备，没有成功。曹操见周瑜夜窥水寨，便召集部下商量对策，后来发生了“群英会蒋干中计”。 C．周瑜的反间计，主要是指密信、梦话、假密报。其中梦话是主要的计谋，假密报则使蒋干对密信深信不疑。 D．文中周瑜毁书斩使，既反映了周瑜骄矜自傲的个性，又暗示了周瑜凭借自己训练有素的水军，有恃无恐的心理。 8．对下列文言句式，判断正确的一项是（ ） 青，取之于蓝。 A．判断句 B．省略句 C．状语后置句 D．被动句 二、课外阅读 阅读文字，完成下面小题。 （一）茶未吃了，只见一个穿红绫袄青缎掐牙背心的丫鬟走来笑说道：“太太说，请林姑娘到那边坐罢。”老嬷嬷听了，于是又引黛玉出来，到了东廊三间小正房内。正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎背引枕。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。王夫人因说：“你舅舅今日斋戒去了，再见罢。只是有一句话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。” 黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管。今见王夫人如此说，便知说的是这表兄了。因陪笑道：“舅母说的，可是衔玉所生的这位哥哥？在家时亦曾听见母亲常说，这位哥哥比我大一岁，小名就唤宝玉，虽极憨顽，说在姊妹情中极好的。况我来了，自然只和姊妹同处，兄弟们自是别院另室的，岂得去沾惹之理？”王夫人笑道：“你不知道缘故：他与别人不同，自幼因老太太疼爱，原系同姊妹们一处娇养惯了的。若姊妹们有日不理他，他倒还安静些，纵然他没趣，不过出了二门，背地里拿着他两个小幺儿出气，咕唧一会子就完了。若这一日姊妹们和他多说一句话，他心里一乐，便生出多少事来。所以嘱咐你别睬他。他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。” （二）后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰： 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！ 9．选文的出处是（ ） A．《红楼梦》 B．《三国演义》 C．《水浒传》 D．《聊斋志异》 10．选文画线处描写贾宝玉，运用的方法是（ ） A．语言描写 B．侧面描写 C．外貌描写 D．心理描写 11．下列对“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”理解正确的一项是（ ） A．穷困失意，懒惰愚笨 B．愚笨顽皮，不通人情世故 C．厌弃功名，否定封建正统 D．不学无术，不懂儒家经典 12．下列对选文塑造贾宝玉这一人物形象所用写法判断不正确的一项是（ ） A．欲扬先抑 B．寓褒于贬 C．似贬实褒 D．似褒实贬 13．下列对选文的理解，不正确的一项是（ ） A．选文通过王夫人、贾敏之口对宝玉的贬斥，制造了悬念。 B．文中林黛玉再三推让座位的细节，表现了她初到贾府时“步步留心，时时在意”的性格特点。 C．“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”，为下文《西江月》词写贾宝玉“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”埋下了伏笔。 D．小说引用两首《西江月》词来评价贾宝玉，是因为对宝玉的性格行为持否定态度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理安徽省分类招生和对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与安徽省分类招生和对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 18 练《群英会蒋干中计》。 安徽省《语文》基础模块下册（高教版） （第 18 练） 第三单元 第 2 课 群英会蒋干中计 提高练习 一、基础提高 1．下列加点字读音完全相同的一项是（ ） A．万马齐喑 黯淡 谙习 B．巾帻 沙碛 油渍 C．偏裨 稗官野史 睥睨 D．偷窃 提纲挈领 锲而不舍 【答案】D 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.yīn/àn/ān。 B.zé/ qì/zì。 C.pí/bài/pì。 D.qiè/qiè/qiè。 故选D。 2．下列句子中，句式与其他三句不同的一项是（ ） A．东吴兵少，反为所败 B．非图仕禄，迫于势耳 C．事又不济，反为所笑 D．过分谦让，反为不美 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句。“为所”表被动。句意：东吴的人兵力少，（我）却被他们打败。 B.被动句。“于”表被动。句意：不是为了谋求官职俸禄，是被形势所逼。 C.被动句。“为所”表被动。句意：事情没有做成功，反被笑话了。 D.判断句。“为”表判断。句意：过分的谦虚、谦让，反而不是美德。 故选D。 3．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A．四史，指二十四史的前四史，即《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》的总称。 B．刘鹗是清末小说家，他的《老残游记》是我国晚清四大谴责小说之一。 C．《三国演义》是我国文学史上第一部章回体小说，作者是元末明初小说家罗贯中。 D．欧阳修是唐代古文运动的领袖，他与苏洵、苏辙、苏轼、王安石、曾巩、韩愈、柳宗元合称为“唐宋八大家”。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“欧阳修是唐代古文运动的领袖”错误，韩愈是唐代古文运动的领袖。 故选D。 4．下列与三国有关的故事，哪组不是出自同一名著？（ ） A．三顾茅庐、桃园三结义 B．三打祝家庄、三碗不过冈 C．三探无底洞、三计乱荆州 D．三打白骨精、三借芭蕉扇 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.全部出自《三国演义》。 B.全部出自《水浒传》。 C.“三探无底洞”出自《西游记》；“三计乱荆州”出自《三国演义》。 D.全部出自《西游记》。 故选C。 5．下列标点使用有误的一项是（ ） A．鲁迅在《阿Q正传（节选）》中刻画了阿Q的“精神胜利法”，如自欺欺人（明明被打却说“儿子打老子”）等。 B．“你怎么啦？”妈妈着急地问：“是不是哪里不舒服？” C．白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，引发了人们对人生际遇的共鸣。 D．《稻》介绍了水稻的种植历史、生长习性（如喜温、喜湿等）以及在农业生产中的重要意义。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.冒号使用错误。当说话人在中间，而说话内容分布两边时，说话人后不用冒号，而用逗号隔开。 故选B。 6．下列句子中，使用修辞方法不同于其他三句的是（ ） A．自我认识是个缓慢的过程，远水解不了近渴，而未来暂时还看不到。 B．长期以来，鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象。 C．四大名著像四面镜子，映照出中国人的某些文化、心理特质。 D．矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析常见修辞手法及其作用的能力。 A.“远水解不了近渴”是比喻，用“远水解不了近渴”比喻自我认识的缓慢过程无法解决当下的迫切需求。 B.“不食人间烟火的战士形象”是比喻，将鲁迅先生比作一个不食人间烟火的战士，形象地描绘了鲁迅先生的特质。 C.“四大名著像四面镜子”是比喻，将四大名著比作镜子，形象地说明了四大名著能够反映中国人的文化和心理特质。 D.“用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼”赋予了垂柳以人的动作和情感，是拟人的修辞方法，将垂柳描绘得如同一个有情感、能动作的生命体。 故选D。 7．下列关于文章的理解，不正确的一项是（ ） A．“群英会蒋干中计”是《三国演义》中的情节，突出表现了设计者周瑜善使谋略、聪明机智的性格，中计者蒋干自作聪明、败事有余的形象。 B．孔明与周瑜一方面商议联合抗曹，另一方面又相互斗智，周瑜欲害孔明、刘备，没有成功。曹操见周瑜夜窥水寨，便召集部下商量对策，后来发生了“群英会蒋干中计”。 C．周瑜的反间计，主要是指密信、梦话、假密报。其中梦话是主要的计谋，假密报则使蒋干对密信深信不疑。 D．文中周瑜毁书斩使，既反映了周瑜骄矜自傲的个性，又暗示了周瑜凭借自己训练有素的水军，有恃无恐的心理。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“其中梦话是主要的计谋”错误，密信才是主要的计谋。梦话、假密报则使蒋干对密信深信不疑。 故选C。 8．对下列文言句式，判断正确的一项是（ ） 青，取之于蓝。 A．判断句 B．省略句 C．状语后置句 D．被动句 【答案】C 【详解】本题考查学生分析文言特殊句式的能力。 “于蓝”是介词结构作状语，后置了，正常语序为： 青，于蓝取之。句意：靛青，是从蓝草中提取的。 故选C。 二、课外阅读 阅读文字，完成下面小题。 （一）茶未吃了，只见一个穿红绫袄青缎掐牙背心的丫鬟走来笑说道：“太太说，请林姑娘到那边坐罢。”老嬷嬷听了，于是又引黛玉出来，到了东廊三间小正房内。正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎背引枕。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。王夫人因说：“你舅舅今日斋戒去了，再见罢。只是有一句话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。” 黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管。今见王夫人如此说，便知说的是这表兄了。因陪笑道：“舅母说的，可是衔玉所生的这位哥哥？在家时亦曾听见母亲常说，这位哥哥比我大一岁，小名就唤宝玉，虽极憨顽，说在姊妹情中极好的。况我来了，自然只和姊妹同处，兄弟们自是别院另室的，岂得去沾惹之理？”王夫人笑道：“你不知道缘故：他与别人不同，自幼因老太太疼爱，原系同姊妹们一处娇养惯了的。若姊妹们有日不理他，他倒还安静些，纵然他没趣，不过出了二门，背地里拿着他两个小幺儿出气，咕唧一会子就完了。若这一日姊妹们和他多说一句话，他心里一乐，便生出多少事来。所以嘱咐你别睬他。他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。” （二）后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰： 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！ 9．选文的出处是（ ） A．《红楼梦》 B．《三国演义》 C．《水浒传》 D．《聊斋志异》 10．选文画线处描写贾宝玉，运用的方法是（ ） A．语言描写 B．侧面描写 C．外貌描写 D．心理描写 11．下列对“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”理解正确的一项是（ ） A．穷困失意，懒惰愚笨 B．愚笨顽皮，不通人情世故 C．厌弃功名，否定封建正统 D．不学无术，不懂儒家经典 12．下列对选文塑造贾宝玉这一人物形象所用写法判断不正确的一项是（ ） A．欲扬先抑 B．寓褒于贬 C．似贬实褒 D．似褒实贬 13．下列对选文的理解，不正确的一项是（ ） A．选文通过王夫人、贾敏之口对宝玉的贬斥，制造了悬念。 B．文中林黛玉再三推让座位的细节，表现了她初到贾府时“步步留心，时时在意”的性格特点。 C．“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”，为下文《西江月》词写贾宝玉“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”埋下了伏笔。 D．小说引用两首《西江月》词来评价贾宝玉，是因为对宝玉的性格行为持否定态度。 【答案】9．A 10．B 11．C 12．D 13．D 【导语】这段选文通过王夫人与黛玉的对话及《西江月》词，立体化塑造贾宝玉形象。王夫人“孽根祸胎”的贬斥与黛玉听闻的“衔玉而诞”形成反差，制造悬念；《西江月》以反语手法，表面批判实则暗赞宝玉叛逆精神。黛玉让座细节凸显其谨慎性格，而宝玉“疯傻”言行与词中“似傻如狂”呼应，体现作者“似贬实褒”的笔法，深刻揭示宝玉对封建礼教的反叛，为后文埋下伏笔。 9．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 选段中出现“林黛玉”“王夫人”“贾宝玉”“衔玉而诞”“贾府”等核心人物与场景，均为《红楼梦》的标志性元素。 故选A。 10．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 画线句对贾宝玉的形象塑造均通过他人之口完成——王夫人称他是“孽根祸胎”“混世魔王”，并未直接描写贾宝玉的语言、外貌或心理活动。画线句宝玉未出场说话，未刻画宝玉的容貌、衣着等相关内容，也未展现宝玉的内心想法，故排除ACD。 故选B。 11．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 “不通世务”并非指“不懂人情世故”，而是指宝玉不屑于封建士大夫阶层的“世俗事务”（如官场应酬、人情算计）；“怕读文章”并非指“愚笨不学”，而是指厌恶封建正统的“八股文章”（当时科举考试的核心内容，代表功名仕途）。这两句本质是通过表面的“贬斥”，体现宝玉对封建功名体系的反抗与否定，而非单纯的“穷困”“愚笨”或“不学无术”。 故选C。 12．本题考查学生鉴赏作品塑造人物形象写法的能力。 A.正确。先通过王夫人、贾敏的“贬斥”（抑），为后文宝玉出场的真性情（扬）做铺垫。 B.正确。将对宝玉“反抗封建”的褒扬，寄托在“混世魔王”“不通世务”等贬斥性语言中。 C.正确。如“顽劣异常”实则是“不受封建礼教束缚”，“怕读文章”实则是“厌弃功名”，表面贬、实际褒。 D.“似褒实贬”错误。指表面褒扬、实际贬斥，与选段对宝玉的塑造逻辑完全相反，分析错误。 故选D。 13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“持否定态度”错误。《西江月》词看似全是贬斥（如“天下无能第一，古今不肖无双”），实则是“似贬实褒”——通过否定宝玉符合封建正统的“合格子弟”形象，恰恰肯定了他反抗礼教、追求真性情的可贵（如不热衷功名、善待姊妹），并非否定。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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