语文全真模拟卷（10）-贵州省2026年高职院校分类考试招生（中职类）《全真模拟卷》（原卷版+解析版）

贵州省2026年高职院校分类考试招生（中职类） 文化综合考试 全真模拟卷（10） 注意事项： 1．试卷分为语文、数学、英语三部分．全卷均为客观题，共300分，其中语文120分、数学100分、英语80分． 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡指定位置． 3．答题时，请使用2B铅笔在答题卡上填涂答案，如需改动，须用橡皮擦干净后，再填涂其他答案． 4．务必保持答题卡平整，不能折叠．考试结束，监考员将试卷、答题卡一并收回． 第一部分 语文试题 一、综合知识题（本题有30小题，共70分，其中1-20小题，每小题2分；21-30小题，每小题3分） （一）单项选择题 1.下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ） A.庇护（bì） 狭隘（ài） B.称职（chèn） 提防（dī） C.惩罚（chéng） 联袂（jué） D.畸形（jī） 机械（xiè） 2.下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A.寒暄 世外桃源 B.脉搏 迫不急待 C.松驰 谈笑风声 D.迁徙 走头无路 3.填入划线处的关联词语最恰当的一项是（ ） ___________你答应了别人，___________要遵守承诺，不能随意反悔。 A.因为 所以 B.既然 就 C.虽然 但是 D.即使 也 4.“青，取之于蓝，而青于蓝”属于（ ） A.宾语前置句 B.定语后置句 C.状语后置句 D.判断句 5.下列句子中不含通假字的一项是（ ） A.张良出，要项伯 B.君子生非异也，善假于物也 C.师者，所以传道受业解惑也 D.君子博学而日参省乎己 6.下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ） A.这次活动的主题是：“传承红色基因，争做时代新人”。 B.他最喜欢的诗句是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。 C.我家住在北京市东城区，东单北大街8号。 D.参加会议的人员有：校长、主任、教师代表和学生代表。 7.下列句子没有语病的一项是（ ） A.我们要认真纠正并找出自己的错误。 B.一个人能否成功，关键在于他是否有坚持到底的毅力。 C.通过这次班会，使同学们明白了团结的重要性。 D.他经常回忆过去的往事。 8.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”运用的修辞手法是（ ） A.比喻、排比 B.拟人、通感 C.比喻、对偶 D.夸张、借代 9.成语“洛阳纸贵”中，“纸贵”的原因是（ ） A.纸张产量稀少 B.纸张质量优良 C.人们争抄《三都赋》 D.官府垄断纸张贸易 10.《景泰蓝的制作》的作者是（ ） A.叶圣陶 B.茅盾 C.朱自清 D.巴金 11.“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自（ ） A.毛泽东《七律·长征》 B.毛泽东《沁园春·雪》 C.毛泽东《西江月·井冈山》 D.毛泽东《清平乐·六盘山》 12.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中“茱萸”的意象象征的是（ ） A.思乡之情 B.辟邪祈福 C.离愁别绪 D.壮志豪情 13.《山坡羊·潼关怀古》中，“山坡羊”是（ ） A.词牌 B.曲牌 C.题目 D.副标题 14.“初唐四杰”指的是王勃、杨炯、卢照邻和（ ） A.骆宾王 B.王维 C.孟浩然 D.王昌龄 15.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描写的传统节日是（ ） A.端午 B.清明 C.重阳 D.元宵 16.狄更斯是___________的批判现实主义作家。（ ） A.美国 B.法国 C.英国 D.俄国 17.下列作家、作品对应有误的一项是（ ） A.马克·吐温——《汤姆·索亚历险记》 B.巴尔扎克——《高老头》 C.托尔斯泰——《战争与和平》 D.雨果——《项链》 18.以下人物与作品对应不正确的是（ ） A.大卫·科波菲尔——《大卫·科波菲尔》 B.于连——《红与黑》 C.冉·阿让——《悲惨世界》 D.泼留希金——《项链》 19.下列不属于“汉赋四大家”的是（ ） A.司马相如 B.扬雄 C.班固 D.屈原 20.“春风又绿江南岸，明月何时照我___________”中，划线处应为（ ） A.还 B.归 C.回 D.来 （二）多项选择题 21.下列属于说明文说明顺序的有（ ） A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.情感顺序 22.下列作品属于朱自清的有（ ） A.《背影》 B.《荷塘月色》 C.《故都的秋》 D.《春》 23.下列文学流派与代表人物对应正确的是（ ） A.浪漫主义——李白、雨果 B.现实主义——杜甫、巴尔扎克 C.现代主义——卡夫卡、海明威 D.自然主义——左拉、莫泊桑 24.下列属于乐府诗的是（ ） A.《孔雀东南飞》 B.《木兰诗》 C.《长恨歌》 D.《琵琶行》 25.下列句子使用夸张修辞手法的是（ ） A.白发三千丈，缘愁似个长 B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C.大漠孤烟直，长河落日圆 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 26.下列属于古代科举制度相关的词语有（ ） A.科举 B.乡试 C.殿试 D.八股文 27.下列属于应用文计划的构成要素的是（ ） A.标题 B.前言 C.目标与任务 D.落款 28.下列句子属于文言被动句的是（ ） A.吾长见笑于大方之家 B.信而见疑，忠而被谤 C.受制于人 D.蚓无爪牙之利，筋骨之强 29.下列标点符号使用正确的有（ ） A.她爱好广泛，喜欢唱歌、跳舞、绘画和摄影。 B.我问他：“你今天读了什么书？”他回答：“《朝花夕拾》。” C.这个问题该如何解决呢？我也不知道。 D.他说：“我明天要去北京，参加一个会议。” 30.下列没有语病的句子有（ ） A.我们要努力学习科学文化知识，提高自身素质。 B.通过这次劳动，同学们体会到了劳动的快乐。 C.他经常帮助同学解决学习上的困难。 D.超市里有各种各样的水果，比如苹果、香蕉、橙子和西红柿。 二、选择填空题（本题有10小题，每小题2分，共20分） 31.戏剧《威尼斯商人》的主要矛盾冲突是（ ） A.爱情与亲情的冲突 B.正义与邪恶的冲突 C.富贵与贫穷的冲突 D.理想与现实的冲突 32.彤管有炜，___________。匪女之为美，美人之贻。（ ） A.说怿女美 B.搔首踟蹰 C.静女其姝 D.贻我彤管 33.梧桐更兼细雨，到黄昏、___________。（ ） A.点点滴滴 B.如今有谁堪摘 C.满地黄花堆积 D.却是旧时相识 34.四十三年，望中犹记，___________。（ ） A.烽火扬州路 B.一片神鸦社鼓 C.佛狸祠下 D.可堪回首 35.说明文《科学是美丽的》的说明对象是（ ） A.科学的发展历程 B.科学的美学价值 C.科学家的奉献精神 D.科学与技术的关系 36.下列属于“元曲四大家”的是（ ） A.王实甫 B.汤显祖 C.关汉卿 D.孔尚任 37.___________，报养刘之日短也。（ ） A.是臣尽节于陛下之日长 B.乌鸟私情 C.愿乞终养 D.臣之辛苦 38.下列属于豪放派词人的是（ ） A.辛弃疾 B.柳永 C.李清照 D.秦观 39.议论文《在困境中更要发愤求进》的核心观点是（ ） A.困境是成功的必经之路 B.面对困境要坚定信念、奋发向上 C.困境能磨炼人的意志 D.只有经历困境才能成长 40.个人或集体向组织、单位表达愿望、提出请求时使用的应用文是（ ） A.申请书 B.通知 C.启事 D.总结 三、阅读理解题（本题有10小题，每小题3分，共30分） （一）现代文阅读。 阅读下面的语段，完成下面小题。 人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也映照着大海，但毕竟不是大海。可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。 看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个简单的玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？ 人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？谁能断言我们不是在走着一条通向毁灭的道路呢？ 在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。因为，我们的太阳系只有四十多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物；而宇宙至少已有一百二十亿年的历史了。可以推想，在那些比我们更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中的那些伟大人物，在他们看来也不过是蚂蚁的佼佼者。 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造出了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。 41.下列对原文核心观点的概括，正确的一项是（ ） A.人类要征服自然，揭开大自然的秘密。 B.人类的智慧远远不及大自然的智慧，应该敬畏自然。 C.宇宙中存在比人类智慧高得多的生物，人类不必自傲。 D.人类的认识史是纠错的历史，我们应该嘲笑古人的错误。 42.下列对“人类的智慧就只是大海中的一个小水滴”这句话的理解，正确的一项是（ ） A.人类的智慧虽然渺小，但能完全反映大自然的智慧。 B.人类的智慧与大自然的智慧相比，极其渺小，微不足道。 C.人类的智慧如同小水滴，终将汇聚成大海般的大自然智慧。 D.人类的智慧虽然渺小，但能揭开大自然的所有秘密。 43.下列对文章内容的理解，不符合原文的一项是（ ） A.人类自以为揭开了大自然的秘密，其实在大自然看来，人类的探索不过是咫尺之间的小事。 B.人类的知识比祖先有进步，但对于后人而言，我们的科学观念可能依然幼稚。 C.人类挖掘煤炭、石油等宝藏，是对大自然的贡献，值得骄傲。 D.大自然用“死”的物质创造出丰富多彩的生命，人类无法复制这种创造。 44.文章主要运用的论证方法是（ ） A.举例论证、道理论证 B.比喻论证、对比论证 C.举例论证、比喻论证 D.道理论证、对比论证 45.下列对文章语言特点的分析，正确的一项是（ ） A.语言直白平淡，缺乏感染力。 B.语言犀利尖锐，带有强烈的批判色彩。 C.语言生动形象，兼具抒情与议论，富有感染力。 D.语言晦涩难懂，充满抽象的哲学思辨。 （二）文言文阅读。 阅读以下文言语段，完成下面小题。 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 46.《登泰山记》的作者是清代文学家___________，下列选项正确的是（ ） A.姚鼐 B.方苞 C.刘大櫆 D.归有光 47.下列加点字注音错误的一项是（ ） A.汶水西流（wèn） B.磴几不可登（dēng） C.须臾成五采（yú） D.石罅（xià） 48.下列加点字解释错误的一项是（ ） A.泰山之阳 阳：山的南面。 B.越长城之限 限：界限、边界。 C.明烛天南 烛：蜡烛。 D.稍见云中白若摴蒱数十立者 稍：逐渐、渐渐。 49.下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A.当其南北分者，古长城也。 B.郦道元所谓环水也。 C.此东海也。 D.苍山负雪，明烛天南。 50.下列对该段文言文理解正确的一项是（ ） A.作者于乾隆三十九年十二月，从京师出发，沿着东谷登上泰山之巅。 B.作者登山时，道路迷雾冰滑，石阶难以攀登，最终未能登上山顶。 C.作者在日观亭等待日出，看到了日出时的壮丽景象，还看到了东海。 D.泰山上多石头、松树，少泥土、杂树，日观峰附近数里内没有树木。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省2026年高职院校分类考试招生（中职类） 文化综合考试 全真模拟卷（10） 注意事项： 1．试卷分为语文、数学、英语三部分．全卷均为客观题，共300分，其中语文120分、数学100分、英语80分． 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡指定位置． 3．答题时，请使用2B铅笔在答题卡上填涂答案，如需改动，须用橡皮擦干净后，再填涂其他答案． 4．务必保持答题卡平整，不能折叠．考试结束，监考员将试卷、答题卡一并收回． 第一部分 语文试题 一、综合知识题（本题有30小题，共70分，其中1-20小题，每小题2分；21-30小题，每小题3分） （一）单项选择题 1.下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ） A.庇护（bì） 狭隘（ài） B.称职（chèn） 提防（dī） C.惩罚（chéng） 联袂（jué） D.畸形（jī） 机械（xiè） 【答案】C 【易错点】易将“联袂”的“袂”误读为jué，忽略其正确读音mèi，对形声字的读音规律把握不准，仅根据声旁“夬”判断读音，忽略形声字的读音异变。 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。C.“联袂”的“袂”应读作mèi，指衣袖，“联袂”意为携手合作；其余选项读音均正确。故选C。 2.下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A.寒暄 世外桃源 B.脉搏 迫不急待 C.松驰 谈笑风声 D.迁徙 走头无路 【答案】A 【易错点】易把“迫不及待”写成“迫不急待”、“谈笑风生”写成“谈笑风声”、“走投无路”写成“走头无路”，对形近字、同音字的字形区分不清晰，对固定成语的规范书写记忆不精准，尤其容易忽略偏旁和关键字的正确写法。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。B.“迫不急待”应为“迫不及待”；C.“谈笑风声”应为“谈笑风生”；D.“走头无路”应为“走投无路”。故选A。 3.填入划线处的关联词语最恰当的一项是（ ） ___________你答应了别人，___________要遵守承诺，不能随意反悔。 A.因为 所以 B.既然 就 C.虽然 但是 D.即使 也 【答案】B 【易错点】易混淆因果推论关系与因果、转折关系的关联词搭配，误将“答应别人”与“遵守承诺”的推论关系判断为单纯因果关系，对“既然……就……”表因果推论的使用场景把握不清。 【解析】本题考查学生正确使用关联词语的能力。句子前后为因果推论关系，“答应别人”是前提，“遵守承诺”是基于前提的推论结果，“既然……就……”符合逻辑；A表单纯因果，C表转折，D表假设，均不符合。故选B。 4.“青，取之于蓝，而青于蓝”属于（ ） A.宾语前置句 B.定语后置句 C.状语后置句 D.判断句 【答案】C 【易错点】易因文言状语后置句的语序判断失误，误将“于蓝”这一状语成分忽略，不理解句子的正常语序为“青，于蓝取之，而于蓝青”，对状语后置句“中心词+于+宾语”的格式记忆不牢固。 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。“取之于蓝”即“于蓝取之”，“青于蓝”即“于蓝青”，“于蓝”是介词结构作状语，后置在动词“取”和形容词“青”之后，属于状语后置句；其余句式均无此特征。故选C。 5.下列句子中不含通假字的一项是（ ） A.张良出，要项伯 B.君子生非异也，善假于物也 C.师者，所以传道受业解惑也 D.君子博学而日参省乎己 【答案】D 【易错点】易因文言通假字积累不足，忽略“要”通“邀”、“生”通“性”、“受”通“授”，误将含通假字的选项判为正确，对《劝学》《师说》《鸿门宴》中的常见通假字记忆不牢固。 【解析】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A.“要”通“邀”，邀请；B.“生”通“性”，资质、禀赋；C.“受”通“授”，传授；D项无通假字。故选D。 6.下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ） A.这次活动的主题是：“传承红色基因，争做时代新人”。 B.他最喜欢的诗句是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。 C.我家住在北京市东城区，东单北大街8号。 D.参加会议的人员有：校长、主任、教师代表和学生代表。 【答案】A 【易错点】易忽略冒号后引号的标点使用规则，误在冒号后加引号且句末保留句号，对标点的嵌套使用规范记忆不清晰，不清楚冒号后若为完整引用，句号应在引号内，若为不完全引用，无需加引号或调整标点位置。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.冒号后若为活动主题，无需加引号，应改为“这次活动的主题是：传承红色基因，争做时代新人”；若加引号，句号应在引号内，改为“这次活动的主题是‘传承红色基因，争做时代新人’”；其余选项标点使用均正确，B间接引用诗句，句号在引号外，C地址标点分隔规范，D冒号用于总领下文，使用规范。故选A。 7.下列句子没有语病的一项是（ ） A.我们要认真纠正并找出自己的错误。 B.一个人能否成功，关键在于他是否有坚持到底的毅力。 C.通过这次班会，使同学们明白了团结的重要性。 D.他经常回忆过去的往事。 【答案】B 【易错点】易忽略“纠正并找出”的语序不当、“通过……使……”的主语残缺、“过去的”与“往事”的语义重复问题，对两面对一面的正确搭配判断不敏感，误以为所有两面对一面都是病句，忽略前后一致的情况。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.语序不当，应改为“找出并认真纠正”；C.缺主语，删去“通过”或“使”；D.语义重复，删去“过去的”或“往”；B项两面对一面搭配一致，无语病。故选B。 8.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”运用的修辞手法是（ ） A.比喻、排比 B.拟人、通感 C.比喻、对偶 D.夸张、借代 【答案】C 【易错点】易忽略句子同时使用两种修辞，仅判断出比喻而遗漏对偶，对“嘈嘈切切”与“大珠小珠”、“错杂弹”与“落玉盘”的对偶关系识别不精准，不清楚该句既将琴声比作珍珠落玉盘，又形成工整的对偶。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“大珠小珠落玉盘”将琴声比作珍珠落玉盘，是比喻的修辞；“嘈嘈切切”对“大珠小珠”，“错杂弹”对“落玉盘”，句式工整、词性相对，是对偶的修辞。句子同时运用了比喻和对偶。故选C。 9.成语“洛阳纸贵”中，“纸贵”的原因是（ ） A.纸张产量稀少 B.纸张质量优良 C.人们争抄《三都赋》 D.官府垄断纸张贸易 【答案】C 【易错点】易望文生义将“纸贵”的原因理解为纸张本身的稀缺或优质，忽略其背后的文学典故，对成语的本源记忆模糊，不清楚“洛阳纸贵”是因左思的《三都赋》写成后，洛阳人争相传抄，导致纸张涨价。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。“洛阳纸贵”出自《晋书·左思传》，左思历时十年写成《三都赋》，作品问世后，洛阳的豪贵之家争相传抄，导致纸张供不应求，价格上涨；其余选项均与成语典故无关。故选C。 10.《景泰蓝的制作》的作者是（ ） A.叶圣陶 B.茅盾 C.朱自清 D.巴金 【答案】A 【易错点】易将《景泰蓝的制作》的作者误记为茅盾、朱自清，混淆现代散文家的说明文作品，对叶圣陶的说明文创作记忆不清晰，忽略《景泰蓝的制作》是叶圣陶的经典说明文，详细介绍了景泰蓝的制作工艺。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。A《景泰蓝的制作》是叶圣陶的说明文，以准确的语言介绍了景泰蓝的制作流程；B茅盾的代表作是《子夜》《林家铺子》，C朱自清的代表作是《荷塘月色》《背影》，D巴金的代表作是《家》《春》《秋》，均不符合。故选A。 11.“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自（ ） A.毛泽东《七律·长征》 B.毛泽东《沁园春·雪》 C.毛泽东《西江月·井冈山》 D.毛泽东《清平乐·六盘山》 【答案】A 【易错点】易将毛主席的红色诗词名句与作品对应混淆，误将《七律·长征》的名句归为其他词作，对红色诗词的经典篇目和主旨记忆不精准，忽略《七律·长征》是专门描写红军长征的诗作。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。该句出自毛泽东《七律·长征》，是全诗的开篇句，赞美了红军不怕艰难险阻、乐观向上的革命精神；B《沁园春·雪》咏雪抒怀，C《西江月·井冈山》描写井冈山斗争，D《清平乐·六盘山》描写六盘山战役，均不符合。故选A。 12.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中“茱萸”的意象象征的是（ ） A.思乡之情 B.辟邪祈福 C.离愁别绪 D.壮志豪情 【答案】B 【易错点】易混淆古典诗词中“茱萸”的意象象征意义，将其误判为单纯的思乡之情，忽略“茱萸”在重阳节的习俗中是用于辟邪祈福的植物，诗人借这一习俗表达思乡，核心意象是辟邪祈福。 【解析】本题考查学生理解诗词意象的能力。该句出自王维《九月九日忆山东兄弟》，重阳节有登高、插茱萸的习俗，古人认为茱萸有辟邪、祈福的作用；诗人借“遍插茱萸”的习俗，既写出重阳节的场景，又抒发了思乡之情，“茱萸”的核心象征意义是辟邪祈福。故选B。 13.《山坡羊·潼关怀古》中，“山坡羊”是（ ） A.词牌 B.曲牌 C.题目 D.副标题 【答案】B 【易错点】易因曲牌与词牌的概念混淆，误将“山坡羊”判为词牌，对元曲与宋词的文体常识记忆模糊，不清楚“山坡羊”是元曲的曲牌名，规定了曲的格律和句式，“潼关怀古”是题目。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。“山坡羊”是元曲的曲牌名，用于规定曲的格律、句式和押韵规则；“潼关怀古”是题目，点明了曲的创作地点和主旨——登临潼关，凭吊古迹，抒发历史感慨；A词牌用于宋词，D副标题是对正标题的补充，均不符合。故选B。 14.“初唐四杰”指的是王勃、杨炯、卢照邻和（ ） A.骆宾王 B.王维 C.孟浩然 D.王昌龄 【答案】A 【易错点】易将王维、孟浩然、王昌龄归入初唐四杰，混淆初唐四杰与盛唐诗人的时代和流派，对初唐四杰的成员记忆不牢固，忽略初唐四杰是初唐时期的四位文学家，王维、孟浩然是盛唐山水田园诗人，王昌龄是盛唐边塞诗人。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。“初唐四杰”是初唐时期四位文学家的合称，包括王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，简称“王杨卢骆”；B王维、C孟浩然是盛唐山水田园诗人，D王昌龄是盛唐边塞诗人，均不属于初唐四杰。故选A。 15.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描写的传统节日是（ ） A.端午 B.清明 C.重阳 D.元宵 【答案】B 【易错点】易混淆古典诗词中与节日相关的意象，诗句直接点明“清明时节”，却误判为其他节日，对诗词中的节日名称和习俗记忆不清晰，忽略清明有扫墓、踏青、多雨的特征。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。该句出自杜牧《清明》，诗句开篇直接点明“清明时节”，描写了清明时节多雨、行人扫墓时的哀伤情景；A端午吃粽子、赛龙舟，C重阳登高、插茱萸，D元宵赏灯、吃汤圆，均不符合。故选B。 16.狄更斯是___________的批判现实主义作家。（ ） A.美国 B.法国 C.英国 D.俄国 【答案】C 【易错点】易将狄更斯的国籍误记为美国或法国，混淆英国与欧美其他国家的批判现实主义作家，对西方批判现实主义文学的代表作家国籍记忆模糊，忽略狄更斯是英国的经典作家。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的外国文学常识的能力。狄更斯是英国批判现实主义作家，代表作《双城记》《大卫·科波菲尔》《雾都孤儿》；A美国批判现实主义作家有马克·吐温，B法国有巴尔扎克、莫泊桑，D俄国有托尔斯泰、契诃夫，均不符合。故选C。 17.下列作家、作品对应有误的一项是（ ） A.马克·吐温——《汤姆·索亚历险记》 B.巴尔扎克——《高老头》 C.托尔斯泰——《战争与和平》 D.雨果——《项链》 【答案】D 【易错点】易将《项链》的作者误记为雨果，混淆法国批判现实主义作家与浪漫主义作家的代表作，对法国文学的经典作品与作家对应记忆不精准，忽略《项链》是莫泊桑的代表作，雨果的代表作是《巴黎圣母院》《悲惨世界》。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的外国文学常识的能力。D.《项链》是法国作家莫泊桑的短篇小说，雨果的代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等；其余选项作家作品对应均正确，A《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的儿童文学经典，B《高老头》是巴尔扎克的长篇小说，C《战争与和平》是托尔斯泰的史诗级作品。故选D。 18.以下人物与作品对应不正确的是（ ） A.大卫·科波菲尔——《大卫·科波菲尔》 B.于连——《红与黑》 C.冉·阿让——《悲惨世界》 D.泼留希金——《项链》 【答案】D 【易错点】易混淆外国文学经典作品的人物归属，将《死魂灵》的泼留希金误归为《项链》，对狄更斯、司汤达、雨果、果戈理笔下的核心人物记忆不清晰，人物与作品对应错误。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的外国文学常识的能力。A大卫·科波菲尔是狄更斯《大卫·科波菲尔》的主人公，B于连是司汤达《红与黑》的核心人物，C冉·阿让是雨果《悲惨世界》的主人公；D泼留希金是果戈理《死魂灵》中的吝啬鬼形象，《项链》的主人公是玛蒂尔德，人物与作品对应错误。故选D。 19.下列不属于“汉赋四大家”的是（ ） A.司马相如 B.扬雄 C.班固 D.屈原 【答案】D 【易错点】易将屈原归入汉赋四大家，混淆汉赋与楚辞的文体和时代，对汉赋四大家的成员记忆不牢固，忽略汉赋四大家是汉代的司马相如、扬雄、班固、张衡，屈原是战国时期楚辞的代表作家，并非汉赋作家。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。汉赋四大家是汉代赋体文学的四位代表作家的合称，包括司马相如、扬雄、班固、张衡；D屈原是战国时期楚国的诗人，代表作《离骚》《九歌》，是楚辞的创立者和代表作家，不属于汉赋四大家。故选D。 20.“春风又绿江南岸，明月何时照我___________”中，划线处应为（ ） A.还 B.归 C.回 D.来 【答案】A 【易错点】易因名句默写字词记忆出错，将“还”误写为“归”“回”，对王安石《泊船瓜洲》的经典名句记忆不精准，忽略“照我还”是固定表达，“还”既指返回故乡，又带有文言韵味，其余字均无法体现原句的意境。 【解析】本题考查学生背诵、默写常见的名篇名句的能力。该句出自王安石《泊船瓜洲》，原句为“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“还”意为返回故乡，表达了诗人的思乡之情；其余字虽语义相近，但均不符合原句的固定用字和经典意境。故选A。 （二）多项选择题 21.下列属于说明文说明顺序的有（ ） A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.情感顺序 【答案】ABC 【易错点】易将“情感顺序”误归为说明文的说明顺序，混淆说明文与散文、诗歌的表达顺序，对说明文的核心说明逻辑记忆不清晰，忽略说明文以客观说明为核心，遵循时间、空间或逻辑顺序，不侧重情感表达。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文体常识的能力。说明文的说明顺序包括时间顺序（按时间先后）、空间顺序（按空间方位）、逻辑顺序（按因果、主次等逻辑关系）；D情感顺序是散文、诗歌等抒情文体的表达顺序，不属于说明文的说明顺序。故选ABC。 22.下列作品属于朱自清的有（ ） A.《背影》 B.《荷塘月色》 C.《故都的秋》 D.《春》 【答案】ABD 【易错点】易将郁达夫的《故都的秋》误归为朱自清作品，混淆朱自清与郁达夫的散文代表作，对现代散文家的经典作品记忆不全面，忽略《故都的秋》是郁达夫的抒情散文，并非朱自清的作品。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。A《背影》、B《荷塘月色》、D《春》均为朱自清的经典散文，其散文语言清新、情感真挚；C《故都的秋》是郁达夫的抒情散文，描写了北国秋天的清、静、悲凉。故选ABD。 23.下列文学流派与代表人物对应正确的是（ ） A.浪漫主义——李白、雨果 B.现实主义——杜甫、巴尔扎克 C.现代主义——卡夫卡、海明威 D.自然主义——左拉、莫泊桑 【答案】ABC 【易错点】易将莫泊桑归入自然主义，混淆现实主义与自然主义的代表人物，对西方文学流派的创作风格和代表作家记忆不精准，忽略莫泊桑是批判现实主义作家，左拉是自然主义的代表人物。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。D.莫泊桑是法国批判现实主义作家，并非自然主义代表，自然主义的代表人物是左拉、龚古尔兄弟等；ABC项流派与代表人物对应均正确，李白是唐代浪漫主义诗人，雨果是法国浪漫主义作家，杜甫是唐代现实主义诗人，巴尔扎克是法国批判现实主义作家，卡夫卡、海明威是现代主义作家。故选ABC。 24.下列属于乐府诗的是（ ） A.《孔雀东南飞》 B.《木兰诗》 C.《长恨歌》 D.《琵琶行》 【答案】AB 【易错点】易将唐代歌行体《长恨歌》《琵琶行》误判为乐府诗，混淆乐府诗与歌行体的文体特征，不清楚乐府诗是古代乐府机关采集、创作的诗歌，《孔雀东南飞》《木兰诗》是汉乐府的经典作品，被誉为“乐府双璧”，《长恨歌》《琵琶行》是唐代歌行体，属于古体诗的范畴。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的诗词体裁常识的能力。乐府诗是古代乐府机关采集、整理、创作的诗歌，具有音乐性和叙事性；A《孔雀东南飞》、B《木兰诗》是汉乐府的经典作品，被誉为“乐府双璧”；C《长恨歌》、D《琵琶行》是唐代白居易的歌行体作品，属于古体诗，并非乐府诗。故选AB。 25.下列句子使用夸张修辞手法的是（ ） A.白发三千丈，缘愁似个长 B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C.大漠孤烟直，长河落日圆 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 【答案】ABD 【易错点】易将纯粹的景物描写误判为夸张，忽略夸张修辞需夸大或缩小事物特征，对“白发三千丈”“水深千尺”“三千尺”的夸张特征识别不精准，误将“大漠孤烟直”的景物描写判为夸张。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A“三千丈”夸大白发长度，B“千尺”夸大潭水深度，D“三千尺”夸大瀑布高度，均是夸张的修辞；C是纯粹的景物描写，运用了对偶的修辞，无夸张。故选ABD。 26.下列属于古代科举制度相关的词语有（ ） A.科举 B.乡试 C.殿试 D.八股文 【答案】ABCD 【易错点】易因古代文化常识积累不足，遗漏部分科举相关词语，对古代科举制度的流程和相关概念记忆不全面，尤其容易忽略“八股文”是科举考试的文体，属于科举制度的范畴。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。A科举是古代选拔官吏的制度，B乡试是科举考试的第一级考试，C殿试是科举考试的最高级考试，由皇帝主持，D八股文是明清科举考试的专用文体，四项均与古代科举制度相关。故选ABCD。 27.下列属于应用文计划的构成要素的是（ ） A.标题 B.前言 C.目标与任务 D.落款 【答案】ABCD 【易错点】易因应用文格式知识不足，遗漏计划的某一构成要素，对计划的完整结构记忆不全面，尤其容易忽略“前言”或“目标与任务”，误以为计划只有标题、正文、落款。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的应用文常识的能力。计划是对未来一定时期的工作、学习进行规划的应用文，其核心构成要素包括标题（如“2024年学习计划”）、前言（交代背景、目的）、目标与任务（核心内容）、实施步骤、落款（署名+日期），四项均为计划的必备要素。故选ABCD。 28.下列句子属于文言被动句的是（ ） A.吾长见笑于大方之家 B.信而见疑，忠而被谤 C.受制于人 D.蚓无爪牙之利，筋骨之强 【答案】ABC 【易错点】易因文言被动句的标志判断失误，忽略“见……于……”“被”“受……于……”均是被动句的标志，误将定语后置句D项判为被动句，对被动句的常见格式记忆不牢固。 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A“见……于……”表被动，意为“被大方之家嘲笑”；B“被”表被动，意为“忠诚却被诽谤”；C“受……于……”表被动，意为“被别人控制”；三者均属于被动句；D是定语后置句，并非被动句。故选ABC。 29.下列标点符号使用正确的有（ ） A.她爱好广泛，喜欢唱歌、跳舞、绘画和摄影。 B.我问他：“你今天读了什么书？”他回答：“《朝花夕拾》。” C.这个问题该如何解决呢？我也不知道。 D.他说：“我明天要去北京，参加一个会议。” 【答案】ABCD 【易错点】易误判选择问句或陈述句的标点使用，对不同语气句子的标点搭配记忆不清晰，尤其容易忽略直接引语中冒号、引号的使用规范，或并列词语的顿号分隔规则。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A并列词语用顿号分隔，使用规范；B直接引语的冒号、引号、书名号使用规范；C前半句是疑问句，句末用问号，后半句是陈述句，句末用句号，使用规范；D直接引语的冒号、引号使用规范。四项标点使用均正确。故选ABCD。 30.下列没有语病的句子有（ ） A.我们要努力学习科学文化知识，提高自身素质。 B.通过这次劳动，同学们体会到了劳动的快乐。 C.他经常帮助同学解决学习上的困难。 D.超市里有各种各样的水果，比如苹果、香蕉、橙子和西红柿。 【答案】ABC 【易错点】易忽略“西红柿”属于蔬菜，并非水果，对并列短语的种属关系判断不精准，误以为西红柿是水果，导致并列不当，同时易误判“通过……”引导的句子的主语问题。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。D种属并列不当，“西红柿”属于蔬菜，并非水果，应删去“和西红柿”或改为“比如苹果、香蕉、橙子等水果”；ABC项均无语病，B项“通过这次劳动”是状语，“同学们”是主语，无主语残缺。故选ABC。 二、选择填空题（本题有10小题，每小题2分，共20分） 31.戏剧《威尼斯商人》的主要矛盾冲突是（ ） A.爱情与亲情的冲突 B.正义与邪恶的冲突 C.富贵与贫穷的冲突 D.理想与现实的冲突 【答案】B 【易错点】易混淆《威尼斯商人》的核心冲突，误将爱情或贫富冲突当作主要矛盾，忽略戏剧围绕“割肉契约”展开的正义（安东尼奥、鲍西娅）与邪恶（夏洛克）的对抗，对戏剧的主题思想把握不清。 【解析】本题考查文学常识。《威尼斯商人》的核心冲突是正义与邪恶的冲突，鲍西娅以智慧击败贪婪邪恶的夏洛克，维护正义；A、C、D均为次要冲突或背景设定。故选B。 32.彤管有炜，___________。匪女之为美，美人之贻。（ ） A.说怿女美 B.搔首踟蹰 C.静女其姝 D.贻我彤管 【答案】A 【易错点】本题易因《诗经·静女》诗句混淆出错，容易将“说怿女美”与前文“贻我彤管”记混。 【解析】本题考查名篇名句默写。该句出自《诗经·邶风·静女》，抒写对恋人所赠之物的喜爱。 33.梧桐更兼细雨，到黄昏、___________。（ ） A.点点滴滴 B.如今有谁堪摘 C.满地黄花堆积 D.却是旧时相识 【答案】A 【易错点】本题易因《声声慢》结尾词句混淆出错，容易将“点点滴滴”与前文词句记混。 【解析】本题考查名篇名句默写。该句出自李清照《声声慢》，以细雨烘托凄苦心境。 34.四十三年，望中犹记，___________。（ ） A.烽火扬州路 B.一片神鸦社鼓 C.佛狸祠下 D.可堪回首 【答案】A 【易错点】本题易因《永遇乐·京口北固亭怀古》回忆句混淆出错，容易将“烽火扬州路”与后文词句记混。 【解析】本题考查名篇名句默写。该句出自辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，追忆当年抗金战场。 35.说明文《科学是美丽的》的说明对象是（ ） A.科学的发展历程 B.科学的美学价值 C.科学家的奉献精神 D.科学与技术的关系 【答案】B 【易错点】易混淆《科学是美丽的》的说明对象，误将科学发展、科学家精神等当作核心，忽略其作为科普说明文，以“科学具有美学价值”为核心观点，通过多个案例论证科学之美。 【解析】本题考查文体常识。《科学是美丽的》主要说明科学并非枯燥，而是具有独特的美学价值（如物理学之美、生物学之美）；A、C、D均非文章核心说明对象。故选B。 36.下列属于“元曲四大家”的是（ ） A.王实甫 B.汤显祖 C.关汉卿 D.孔尚任 【答案】C 【易错点】易混淆“元曲四大家”与其他戏曲家，误将王实甫（《西厢记》）、汤显祖（《牡丹亭》）、孔尚任（《桃花扇》）归入元曲四大家，对元曲四大家（关汉卿、白朴、马致远、郑光祖）的具体成员记忆不牢。 【解析】本题考查文学常识。“元曲四大家”指元代戏曲家关汉卿、白朴、马致远、郑光祖；A王实甫是元代戏曲家（《西厢记》），B汤显祖是明代戏曲家（《牡丹亭》），D孔尚任是清代戏曲家（《桃花扇》），均不属于元曲四大家。故选C。 37.___________，报养刘之日短也。（ ） A.是臣尽节于陛下之日长 B.乌鸟私情 C.愿乞终养 D.臣之辛苦 【答案】A 【易错点】本题易因《陈情表》逻辑句混淆出错，容易将该句与“乌鸟私情”记混。 【解析】本题考查名篇名句默写。该句出自《陈情表》，说明效忠君王与奉养祖母的时间对比。 38.下列属于豪放派词人的是（ ） A.辛弃疾 B.柳永 C.李清照 D.秦观 【答案】A 【易错点】本题易因宋词流派混淆出错，容易将辛弃疾与柳永、李清照等婉约派词人记混。 【解析】本题考查文学常识。辛弃疾是宋代豪放派词人的代表人物。 39.议论文《在困境中更要发愤求进》的核心观点是（ ） A.困境是成功的必经之路 B.面对困境要坚定信念、奋发向上 C.困境能磨炼人的意志 D.只有经历困境才能成长 【答案】B 【易错点】易混淆文章的核心观点与分论点，误将“困境能磨炼意志”“困境是必经之路”等分论点当作核心观点，忽略文章重点强调“发愤求进”的主动态度，而非单纯阐述困境的作用。 【解析】本题考查文学常识与主旨理解。《在困境中更要发愤求进》的核心观点是面对困境时，应坚定信念、奋发向上，主动突破困境；A、C、D均为支撑核心观点的分论点。故选B。 40.个人或集体向组织、单位表达愿望、提出请求时使用的应用文是（ ） A.申请书 B.通知 C.启事 D.总结 【答案】A 【易错点】本题易因应用文文种混淆出错，容易将申请书与通知、启事、总结的用途记混。 【解析】本题考查应用文常识。申请书是表达愿望、提出请求的专用应用文。 三、阅读理解题（本题有10小题，每小题3分，共30分） （一）现代文阅读。 阅读下面的语段，完成下面小题。 人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也映照着大海，但毕竟不是大海。可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。 看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个简单的玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？ 人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？谁能断言我们不是在走着一条通向毁灭的道路呢？ 在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。因为，我们的太阳系只有四十多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物；而宇宙至少已有一百二十亿年的历史了。可以推想，在那些比我们更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中的那些伟大人物，在他们看来也不过是蚂蚁的佼佼者。 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造出了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。 41.下列对原文核心观点的概括，正确的一项是（ ） A.人类要征服自然，揭开大自然的秘密。 B.人类的智慧远远不及大自然的智慧，应该敬畏自然。 C.宇宙中存在比人类智慧高得多的生物，人类不必自傲。 D.人类的认识史是纠错的历史，我们应该嘲笑古人的错误。 【答案】B 【易错点】混淆文章观点与反面观点，误将“人类宣称征服自然”当作作者的核心观点，或片面理解核心观点（只提到“不必自傲”，忽略“敬畏自然”）。 【解析】本题考查学生概括文章核心观点的能力。文章开篇批判人类“征服自然”的狂妄想法，接着通过对比人类智慧与大自然的智慧，指出人类智慧的渺小，最后强调大自然的智慧高超，核心观点是“人类的智慧远远不及大自然的智慧，应该敬畏自然”。A项是人类的错误想法，并非作者观点；C项是文章的一个分论点，并非核心观点；D项错误，作者认为人类没有资格嘲笑古人。故选B。 42.下列对“人类的智慧就只是大海中的一个小水滴”这句话的理解，正确的一项是（ ） A.人类的智慧虽然渺小，但能完全反映大自然的智慧。 B.人类的智慧与大自然的智慧相比，极其渺小，微不足道。 C.人类的智慧如同小水滴，终将汇聚成大海般的大自然智慧。 D.人类的智慧虽然渺小，但能揭开大自然的所有秘密。 【答案】B 【易错点】误解比喻的含义，误将“水滴映照着大海”理解为“人类智慧能完全反映大自然智慧”，或曲解句子的对比意图。 【解析】本题考查学生理解文中重要句子含义的能力。这句话运用比喻的修辞手法，将“自然的智慧”比作“大海”，“人类的智慧”比作“大海中的一个小水滴”，突出强调人类智慧与大自然智慧相比，极其渺小、微不足道。A项“完全反映”错误，原文说“虽然这个水滴也映照着大海，但毕竟不是大海”，说明不能完全反映；C项“终将汇聚成大海”无中生有；D项“揭开所有秘密”错误，与原文人类智慧渺小的观点不符。故选B。 43.下列对文章内容的理解，不符合原文的一项是（ ） A.人类自以为揭开了大自然的秘密，其实在大自然看来，人类的探索不过是咫尺之间的小事。 B.人类的知识比祖先有进步，但对于后人而言，我们的科学观念可能依然幼稚。 C.人类挖掘煤炭、石油等宝藏，是对大自然的贡献，值得骄傲。 D.大自然用“死”的物质创造出丰富多彩的生命，人类无法复制这种创造。 【答案】C 【易错点】误解作者对人类挖掘自然资源的态度，误将作者的批判态度当作肯定态度。 【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。原文第三段明确说“人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？”，说明作者对人类挖掘自然资源的行为持批判态度，认为这可能会给人类带来灾难，并非“值得骄傲”。A、B、D三项均符合原文内容，故选C。 44.文章主要运用的论证方法是（ ） A.举例论证、道理论证 B.比喻论证、对比论证 C.举例论证、比喻论证 D.道理论证、对比论证 【答案】B 【易错点】混淆论证方法的类型，误将比喻论证当作举例论证，或忽略对比论证的运用。 【解析】本题考查学生分析文章论证方法的能力。文章将“自然的智慧”比作“大海”，“人类的智慧”比作“小水滴”，将“人类”比作“天真幼稚的孩童”“蚂蚁”，运用了比喻论证；将人类智慧与大自然智慧对比，将人类的探索与大自然的广阔对比，将今天的人类与后人对比，运用了对比论证。文章没有列举具体的事例，故没有举例论证；道理论证虽有体现，但不是主要论证方法。故选B。 45.下列对文章语言特点的分析，正确的一项是（ ） A.语言直白平淡，缺乏感染力。 B.语言犀利尖锐，带有强烈的批判色彩。 C.语言生动形象，兼具抒情与议论，富有感染力。 D.语言晦涩难懂，充满抽象的哲学思辨。 【答案】C 【易错点】误判文章的语言风格，如将“生动形象”误判为“直白平淡”，将“抒情与议论结合”误判为“犀利尖锐”。 【解析】本题考查学生分析文章语言特点的能力。文章运用比喻、反问等修辞手法，语言生动形象，如“大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑”；同时，文章既有对人类狂妄行为的批判（议论），也有对大自然智慧的赞美（抒情），富有感染力。A项“直白平淡”错误；B项“犀利尖锐”过于绝对，文章更多的是理性的批判与呼吁；D项“晦涩难懂”错误，文章语言通俗易懂，思辨性强但不晦涩。故选C。 （二）文言文阅读。 阅读以下文言语段，完成下面小题。 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 46.《登泰山记》的作者是清代文学家___________，下列选项正确的是（ ） A.姚鼐 B.方苞 C.刘大櫆 D.归有光 【答案】A 【易错点】混淆清代“桐城派”作家及其作品，误将方苞、刘大櫆当作《登泰山记》的作者，或混淆归有光（明代）与清代作家。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。《登泰山记》是清代桐城派古文家姚鼐的代表作，文章详细记述了作者登泰山的经过和所见所感。B项方苞是桐城派创始人，C项刘大櫆是桐城派代表人物，均未写《登泰山记》；D项归有光是明代文学家，《项脊轩志》的作者。故选A。 47.下列加点字注音错误的一项是（ ） A.汶水西流（wèn） B.磴几不可登（dēng） C.须臾成五采（yú） D.石罅（xià） 【答案】B 【易错点】误读“汶水”“磴”“须臾”“石罅”等文言字词，尤其“汶”字容易误读为wén，“磴”容易误读为dēng。 【解析】本题考查学生识记文言文常用字字音的能力。A项正确，“汶水”读作wènshuǐ，是泰山附近的一条河流。B项错误，“磴”应读作dèng，指石阶，句意：石阶几乎无法攀登。C项正确，“须臾”读作xūyú，指片刻、一会儿。D项正确，“石罅”读作shíxià，指石缝。故选B。 48.下列加点字解释错误的一项是（ ） A.泰山之阳 阳：山的南面。 B.越长城之限 限：界限、边界。 C.明烛天南 烛：蜡烛。 D.稍见云中白若摴蒱数十立者 稍：逐渐、渐渐。 【答案】C 【易错点】误解文言实词的词类活用，误将“烛”（名词作动词）理解为名词“蜡烛”，或误解“稍”“限”等词的含义。 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。A项正确，古代山南水北为阳，“泰山之阳”指泰山的南面。B项正确，“限”指界限、边界，句意：越过长城的边界。C项错误，“烛”，名词作动词，照耀，句意：明亮地照耀着南方的天空。D项正确，“稍”指逐渐、渐渐，句意：逐渐看见云中像骰子一样立着的几十个白色的东西。故选C。 49.下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A.当其南北分者，古长城也。 B.郦道元所谓环水也。 C.此东海也。 D.苍山负雪，明烛天南。 【答案】D 【易错点】混淆文言句式，误将判断句与陈述句混淆，不会识别“……者，……也”“……也”的判断句标志。 【解析】本题考查学生理解文言句式的能力。A、B、C三项均为判断句，A项“……者，……也”为判断句标志，B、C两项“……也”为判断句标志，句意分别为“在那南北分界的地方，是古代的长城”“就是郦道元所说的环水”“这就是东海”。D项为陈述句，没有判断句标志，句意：青山上覆盖着白雪，明亮地照耀着南方的天空。故选D。 50.下列对该段文言文理解正确的一项是（ ） A.作者于乾隆三十九年十二月，从京师出发，沿着东谷登上泰山之巅。 B.作者登山时，道路迷雾冰滑，石阶难以攀登，最终未能登上山顶。 C.作者在日观亭等待日出，看到了日出时的壮丽景象，还看到了东海。 D.泰山上多石头、松树，少泥土、杂树，日观峰附近数里内没有树木。 【答案】D 【易错点】误解原文登山路线、登山结果，或误将“或曰，此东海也”理解为作者确实看到了东海。 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。A项错误，原文说“余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅”，作者是沿着中谷、西谷登山，而非东谷；B项错误，原文说“及既上”，说明作者最终登上了山顶；C项错误，原文说“或曰，此东海也”，是有人说那是东海，并非作者确实看到了东海。D项与原文“山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树”一致，故选D。 参考译文： 泰山的南面，汶水向西流淌；泰山的北面，济水向东流淌。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入济水。在那南北分界的地方，是古代的长城。最高的日观峰，在长城南面十五里的地方。 我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪出发，经过齐河、长清两县，穿过泰山西北的山谷，越过长城的边界，到达泰安。这个月的丁未日，我和泰安知府朱孝纯字子颍一起从南面的山脚登山。走了四十五里路，道路都是用石头砌成的石阶，一共有七千多级。泰山正南面有三个山谷。中谷环绕着泰安城，就是郦道元所说的环水。我起初沿着中谷进去，走了一小半路程，越过中岭，又沿着西谷走，终于到达了山顶。古时候登山，是沿着东谷进去，路上有天门。东谷，古时候称它为天门溪水，我没有到过那里。现在我经过的中岭和山顶，像门槛一样横在路上的山崖，世上的人都称它为天门。路上大雾弥漫，冰雪滑溜，石阶几乎无法攀登。等到登上山顶，青山上覆盖着白雪，明亮地照耀着南方的天空；远望傍晚的太阳照耀着城郭，汶水、徂徕山像图画一样，而半山腰停留的云雾像一条带子一样。 戊申日是月底，五更的时候，我和子颍坐在日观亭里，等待日出。大风扬起积雪打在脸上。日观亭东面从脚下起都是云雾弥漫。逐渐看见云中像骰子一样立着的几十个白色的东西，那是山峰。天边的云出现了一线奇异的颜色，一会儿就变成了五彩的云霞。太阳升起来了，颜色正红得像朱砂，下面有红光晃动着托住它。有人说，这就是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被太阳照着，有的没有被照着，或红或白，颜色错杂，都像弯腰驼背的样子。 日观亭西面有岱祠，还有碧霞元君祠；皇帝的行宫在碧霞元君祠的东面。这一天，我观看了路上的石刻，从唐代显庆年间以来的石刻都还在，那些更古老的石刻都已经模糊不清或丢失了。偏僻不在路边的石刻，都没有去看。 泰山上多石头，少泥土；石头是青黑色的，大多是方形的，很少有圆形的。杂树很少，多是松树，生长在石缝里，都是平顶的。山上都是冰雪，没有瀑布，没有鸟兽的声音和踪迹。到日观峰的几里之内没有树木，积雪厚得和人的膝盖一样高。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $