2.4大气中的氧、碳循环知识点讲练（一）- 2025-2026学年浙教版科学八年级下册

2.4大气圈中的氧、碳循环知识点讲练（一） 目 录 知识点讲练一、光合作用的过程‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧1 知识点讲练二、探究植物光合作用释放出O2 ‧‧‧‧ ‧2 知识点讲练三、探究植物光合作用需要光和叶绿体、制造 淀粉实验‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧3 知识点讲练四、探究植物光合作用需要CO2 ‧‧‧‧‧5 知识点讲练五、探究植物光合作用需要水 ‧‧‧‧‧‧7 知识讲练 一、光合作用的过程 1、光合作用：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成有机物，并放出氧气的过程。 2、光合作用的反应式 （1）场所：叶绿体（厂房） （2）条件：太阳光（动力） （3）原料：二氧化碳、水 （4）产物：有机物（淀粉，可用碘液来鉴定）、氧气 3、光合作用的物质转变：无机物转为有机物。（物质：二氧化碳和水——有机物和氧气） 4、光合作用的能量转变：太阳能转变为化学能（能量：光能——化学能，贮藏在有机物中。） 5、光合作用的实质：合成有机物，贮存能量。 6、光合作用的意义：①光合作用为一切生物提供有机物（食物） ②光合作用为一切生物 提供能量 ③光合作用为一切生物提供氧气 例1：（2025八下•温州期末）植物的根、茎、叶等器官具有不同的结构与功能，植物通过各器官与环境进行物质交换以适应环境。叶是进行光合作用的主要器官。其与外界进行物质交换的情况如图所示，其中③表示（　　） A．水 B．氧气 C．有机物 D．二氧化碳 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。 【详解】绿色植物的叶片利用太阳能，将二氧化碳，水分和无机盐合成氧气和有机物，则①为氧气，②为二氧化碳，③为有机物，④为无机盐。C正确，ABD错误。 故选C。 二、探究植物光合作用释放O2 【探究实践】 1、实验原理：氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。 2、实验过程 ①在烧杯中放入清水，将金鱼藻放入水中， ②在漏斗上面罩上盛满清水的试管， ③把装置放在阳光下，观察试管有起泡冒出 ④将试管取出，用带火星的木条检验。 3、用什么方法收集氧气？排水法收集。 4、现象：带火星的木条复燃。 5、结论：绿色植物在光照下能制造氧气。 6、可增加对照组，不放植物，观察是否产生气体。 7、注意：烧杯中为清水，不可用蒸馏水。 例2：（2025九上•杭州阶段练习）如图是验证光合作用产生某种气体的实验装置，下列有关说法正确的是（　　） A．该实验验证的是金鱼藻光合作用产生二氧化碳 B．漏斗内放金鱼藻，在暗处也能很好地完成实验 C．用带火星的木条检验收集到的气体，木条复燃，说明产生的是氧气 D．该装置中，烧杯内的清水没有作用 【答案】C 【分析】本题考查光合作用的条件和产物。 【详解】A.结合分析可知，该实验验证的是金鱼藻光合作用产生了氧气，不是二氧化碳，A错误。 B.光合作用需要光照条件，漏斗内放金鱼藻，在暗处无法进行光合作用，因此无法完成该实验的目的--验证光合作用产生氧气，B错误。 C.氧气具有助燃性，用带火星的木条检验收集到的气体，木条复燃，说明产生的是氧气，C正确。 D.该装置中，烧杯内的清水为金鱼藻的光合作用提供水分，同时也起到液封的作用，保证装置的气密性，使收集到的气体更纯净，并非没有作用，D错误。 故选：C。 三、探究植物光合作用需要光和叶绿体，制造淀粉实验 【探究实践】 1、实验原理：植物光合作用产生的淀粉储存在子叶中，淀粉遇碘变蓝色。 2、实验过程 ①暗处理24h（除去植物体内原有的淀粉，防止干扰）→②叶片遮光（遮住一片叶的两面）并光照4-6h→③取下所选叶片及黑纸片→④酒精中水浴脱色（溶解叶绿素，防止对淀粉检验产生干扰）→⑤漂洗→⑥碘液染色→⑦漂洗、观察 3、现象：遮光一侧不变蓝，不遮光一侧绿叶部分变蓝色，银边部分不变色。 4、结论：植物在光照条件下，在叶绿体中产生淀粉。 5、变量：光照和叶绿体 6、对照：①遮光（对照组）和不遮光（实验组）处的绿色部分。 ②光照处的绿色部分（实验组）和白边部分（对照组）。 【讨论】（1）1、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜（24小时）？ 耗尽植物体中原有的有机物，排除原来淀粉对实验的干扰。 （2）为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置上下盖严？ 设置对照组，遮光部分和不遮光部分，证明绿叶光合作用需要光。 （3） 为什么要水浴加热？ 酒精易燃，不能直接加热，水浴加热，可预防烧杯中的酒精燃烧，以免出现危险。 （4） 酒精中漂洗的作用是什么？ ①叶绿素只溶于酒精不溶于水，②使叶片中的叶绿素褪去，防止绿色对实验的干扰。 例3：（2025八上•宁波期末）下图表示德国科学家萨克斯的实验。将绿色的叶片放在暗处几小时后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明（     ） ①光合作用需要光       ②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气       ⑤光合作用制造淀粉 A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑤ 【答案】C 【分析】实验中，遮光部分叶片与曝光部分叶片形成一组对照实验，将整个叶片暗处理是为了将叶片内本身含有的淀粉通过叶片的呼吸作用消耗掉，避免干扰实验结果。经光照处理后，利用淀粉遇碘变蓝的特性，用碘液来检验叶片是否进行光合作用产生了淀粉。 【详解】①光合作用需要光：实验结果显示，遮光部分不变蓝，说明没有产生淀粉；而曝光部分变蓝，说明产生了淀粉。这一对比说明光合作用的发生需要光照条件，①正确。 ②光合作用需要二氧化碳：实验过程中并没有涉及二氧化碳的变化或控制，因此无法从本实验中得出光合作用是否需要二氧化碳的结论，②错误。 ③光合作用需要叶绿体：实验中没有提及叶绿体的作用或变化，无法判断光合作用是否需要叶绿体，③错误。 ④光合作用放出氧气：本实验主要关注的是光合作用过程中淀粉的产生与光照的关系，并未涉及氧气的释放，因此无法从实验中得出光合作用是否放出氧气的结论，④错误。 ⑤光合作用制造淀粉：实验结果显示，曝光部分叶片变蓝，这是由于产生了淀粉与碘液反应所致。这说明光合作用过程中能够制造淀粉，⑤正确。 综上所述，本实验说明光合作用需要光以及光合作用制造淀粉，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 四、探究植物光合作用需要CO2 【探究实践】 1、设计实验 ①此项探究要证明光合作用需要二氧化碳，因此，改变因素是二氧化碳，最后观察植物有无淀粉生成。 ②为了证明植物进行光合作用需要二氧化碳，就要以二氧化碳为变量设计对照实验。可以选取两个透明的塑料袋，一个装人少量氢氧化钠溶液，另-一个装人等量清水，分别套在叶片上。 ③为了防止植物吸收空气中的二氧化碳， 应将塑料袋口扎紧，用胶带密封，内有氢氧化钠溶液.吸收塑料袋内的二氧化碳，这样植物就不会吸收空气中的二氧化碳了。 ④为了证明植物进行光合作用需要二氧化碳，可将两组叶片进行淀粉检测实验，若装清水的塑料袋内的叶片能变蓝色，而装氢氧化钠溶液的塑料袋内的叶片不变蓝色，则说明光合作用需要二氧化碳。 2、实验过程 ①暗处理→②暗图示装置进行处理→③光照4h→④酒精脱色→⑤漂洗→⑥碘液染色→⑦漂洗、观察。 3、现象：A组叶片不变蓝色；B组叶片变蓝色。 4、结论:光合作用需要二氧化碳。 5、变量：CO2 6、对照组：A；实验组：B。 7、实验改进：将清水改为CO2缓冲液。 例4： （2024八下•丽水期末）如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列关于 该实验的叙述不正确的是（　　）    A．甲装置内的叶片脱色后，滴加碘液不变蓝 B．实验前，应将两支长势相同的枝条进行暗处理 C．甲乙两装置中，应加入等量的清水和氢氧化钠溶液 D．把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精中 【答案】A 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体。 （3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （4）证明光合作用需要二氧化碳实验的唯一不同的变量是二氧化碳。 【详解】 A．甲装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；乙装置内缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝，A错误。 B．实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理，目的是通过呼吸作用让叶片内的淀粉运走耗尽，正确。 C．对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同，此实验的变量是二氧化碳，因此甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量，正确。 D．在“检验光合作用需要二氧化碳”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是使叶绿素溶解于酒精，便于观察实验现象，正确。 故选A。 五、探究光合作用需要水的实验 实验一、切断叶脉 1、实验过程：①从一片叶子的中间切断主叶脉→②暗处理→③光照4h→④酒精脱色→⑤漂洗→⑥碘液染色→⑦漂洗、观察。 2、现象：靠近叶柄一侧变蓝色；远离叶柄一侧不变蓝色。 3、结论：植物光合作用需要水。 实验二、海尔蒙特实验 1648年，海尔蒙特把2.3kg的柳树栽培在装有90.8kg土壤的木桶里，并只用雨水浇灌。5年后他发现柳树增加了76.7kg，而土壤只减少了0.1kg， 1、土壤增加的质量是有机物的积累量（光合作用和呼吸作用的差值）。 2、土壤只减少了0.1kg的主要原因是丧失了部分无机盐。 3、该实验的缺陷在于没有考虑到空气中的二氧化碳也是植物生长的原料之一。 例5： （2024八下•杭州期末）若将某植株一片叶的主脉切断（如图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（如图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，A，B，C三个部位一般不会呈现蓝黑色的是（　　） A．只有A，B B．只有A，C C．只有B，C D．A，B，C都是碘液颜色 【答案】B 【分析】此题考查光合作用的条件和原来，能准确找出实验的变量。 【详解】将主脉切断后，A 处无法得到从根部运输来的水分，因为水是光合作用的原料之一，所以 A 处不能进行光合作用，不会产生淀粉，遇碘不变蓝；乙叶片两面贴上不透明锡箔纸的 C 处，由于没有光照，光照是光合作用的必要条件，C 处也不能进行光合作用，不会产生淀粉，遇碘不变蓝。而 B 处有水分、光照等条件，可以进行光合作用产生淀粉，遇碘会变蓝。所以 A 选项错误。 A 处因切断主脉缺乏水分不能进行光合作用，C 处因无光照不能进行光合作用，二者都不会产生淀粉，遇碘不变蓝，B 选项正确。 B 处能进行光合作用产生淀粉，遇碘会变蓝，C 选项错误。 B 处能进行光合作用产生淀粉，遇碘会变蓝，不是碘液颜色，D 选项错误。 故选：B。 课后巩固 1、（2025八下•台州期末） 图是植物制造淀粉实验流程图，下列有关实验中各步骤的目的说法正确的是（     ） A．黑暗处理：分解叶绿素 B．叶片部分遮光：运走、消耗原有淀粉 C．水浴加热：利用酒精和加热杀死微生物 D．滴碘液：利用碘液检验淀粉的存在 【答案】D 【分析】“绿叶在光下制造有机物”主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。 【详解】A、对植株进行暗处理的目的是消耗原有的淀粉，防止对实验的干扰，A不符合题意。 B、用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了设置以光照为变量的对照实验，目的是看看有光照部分和无光照部分是否都能产生淀粉，B不符合题意。 C、把叶片放入酒精中隔水加热，目的是酒精溶解叶绿素，脱去叶片中的叶绿素，C不符合题意。 D、淀粉的特性是遇碘变蓝，因此向清水漂洗后的叶片滴加碘液可以检验有无淀粉生成，D符合题意。 故选D。 2、（2025八下•杭州阶段练习） “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，经过图一所示的暗处理后，下列叙述中不正确的是 A．图二中遮光部分和未遮光部分形成对照 B．图三的作用是脱去叶片中的叶绿素 C．图四中遮光部分滴加碘酒后变蓝色 D．此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉 【答案】C 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．图二中遮光部分和未遮光部分形成对照，实验变量是光照，A正确。 B．图三小烧杯中酒精的作用是溶解叶绿素。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察，所以酒精的作用是褪去叶片中的绿色，B正确。 C．叶片的遮光部分没有光不能进行光合作用制造淀粉，因此图四中遮光部分滴加碘液后不变蓝色，C错误。 D．见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉，因此此实验的结论是光合作用需要光，光合作用的产物是淀粉，D正确。 故选C。 3、（2024八下•杭州期末）国际顶尖杂志《科学》刊登消息：我国中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成淀粉，实现了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物（　　） A．分解有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量 C．合成有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量 【答案】D 【分析】绿色植物的光合作用通过将光能转化为化学能，将二氧化碳和水合成有机物（如淀粉），并将能量储存在有机物中。 【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气，同时把光能转化为化学能并将能量储存在有机物中的过程。其场所是叶绿体，光合作用的实质是合成有机物，贮存能量。ABC不符合题意，D相符题意。 故选：D。 4、（2024八下•绍兴期末） 在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体M，小烧杯内盛放液体N。下列说法正确的是（　　） A．M、N 都是清水 B．M、N 都是酒精 C．M是酒精、N是清水 D．M是清水、N 是酒精 【答案】D 【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理→设置对照、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。 脱色时装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热。这是因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。 【详解】脱色时把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。由此可见：大烧杯内盛放的是清水，小烧杯内盛放的是酒精。 故选：D。 5、（2025八下•嘉兴阶段练习） 验证“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤正确顺序是（　　） ①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒 A．②③④⑤①⑥ B．④③②⑤①⑥ C．④②③①⑤⑥ D．②④③⑤⑥① 【答案】C 【分析】本题考查的是绿叶在光下制造有机物(淀粉)的实验。解答此题的关键是弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出暗处理、部分光照、酒精脱色、隔水加热、漂洗加碘等的目的。 【详解】实验步骤：(1)暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗；(2)部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；(3)几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；(4)脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；(5)漂洗、染色，用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；(6)观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化；分析现象，实验结论：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，绿叶在光下制造淀粉。 故C④③②⑤①⑥符合题意。  故选C。 6、（2024八下•台州期末） 如图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是（　　）    A．X表示氧气 B．Y表示二氧化碳 C．光照是光合作用的必要条件 D．有机物是光合作用的原料 【答案】C 【分析】绿色植物的光合作用是指在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程． 光合作用的公式：二氧化碳+水→有机物（储存着能量）+氧．根据光合作用的表达式可知：植物进行光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是有机物（储存着能量）和氧． 如图为光合作用示意图，则图中X表示二氧化碳进入叶，Y表示氧气被释放到大气中． 【详解】A、图中X表示二氧化碳进入叶，A错误。 B、Y表示氧气被释放到大气中，B错误。 C、光合作用的公式：二氧化碳+水→有机物（储存着能量）+氧。根据光合作用的表达式可知：光合作用的必要条件是光照，正确。 D、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧。B错误。 故选：C。 7、（2024八下金华期末）利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验，则光合作用产生的O2（　　） A．全部来自CO2 B．全部来自H2O C．大部分来自CO2，小部分来自H2O D．小部分来自CO2，大部分来自H2O 【答案】B 【详解】由质量守恒定律可知，化学反应中原子的种类不变，由图可知，利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行光合作用后，光合作用产生的O2中的氧原子全部来自H2O。 故选：B。 8、（2025八下•杭州期末） 小滨进行了“光合作用的条件和产物”的实验，实验过程如图所示： （1）为了避免叶片中原有有机物的干扰，步骤①中“一定环境”是指温度适宜的_______环境。 （2）步骤②中，小滨采取“对同一张叶片进行部分遮光，而不是一张叶片不遮光另一张叶片完全遮光”的对照方法，其优点是_____________。 （列举一点） （3）小滨按如图步骤进行实验，滴加碘液后观察到叶片未遮光部分呈现棕黑色，与预期的蓝色不符，老师指出其实验操作③中存在问题，请提出改进施：___________。 （4）在正确修改实验操作得出结论后，小滨又想进一步探究光合作用的原料，选取图①处理后的叶子，先切断主叶脉，随后光照4小时，再进行淀粉检验，该实验设计基于的假设是___________。 【答案】（1）黑暗； （2）控制了单一变量（或排除无关变量的干扰，实验结果更正确）； （3）将小烧杯中清水换成酒精； （4）水是光合作用的原料（光合作用需要水）。 【详解】（1）步骤①暗处理，把叶片中的淀粉运走耗尽，为了避免叶片中原有有机物的干扰，因此，步骤①中“一定环境”是指温度适宜的黑暗环境。 （2）步骤②中，同一张叶片作遮光处理，与一张叶片不遮光另一张叶片完全遮光对比，不同叶片的生理状况可能有所区别，所得的实验结果可能不准确，因此同一片叶片都是一半进行遮光处理，另外一半进行曝光处理更加合理准确，更能排除无关变量的干扰。 （3）实验操作③中，大小烧杯中都是清水，应将小烧杯中清水换成酒精。 （4）切断主叶脉后，水分无法运输到叶片的某些部分，然后进行光照和淀粉检验。该实验设计基于的假设是水是光合作用的原料（光合作用可能需要水），通过对比切断主叶脉后不同部位淀粉的产生情况来探究水对光合作用的影响。 9、（2025八下•绍兴期末）人们对光合作用的原料、产物、场所、条件进行了漫长的探索，阅读材料并回答： （1）海尔蒙特在实验前后需要测量的数据是植物的质量和_______的质量。 （2）黑尔斯的实验是基于“植物生长可能还需要_______中的某种气体物质参与”的猜想，塞纳比尔的实验验证了黑尔斯的猜想，并确认了这种气体物质。 （3）恩吉尔曼的实验中只有叶绿体周围有好氧细菌集中，说明此处有_______生成。根据这个实验，可以得出的结论是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）土壤（2）空气（3） ①.氧气或O2 ②.光合作用在叶绿体中进行      【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。 (1)海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗，5年后，他发现树苗增重了很多，而培植树苗的土壤减少很少。所以海尔蒙特在实验前后都要称量植物的质量和土壤的质量。 (2)黑尔斯利用密封的容器重复了海尔蒙特的实验，并进行了相关测量。塞纳比尔发现将绿叶放入煮沸后冷却的水中，即使阳光充足也不能收集到氧气，只有在水中通入二氧化碳后才有氧气产生。可见，黑尔斯的实验是基于“植物生长可能需要空气中的物质参与”的猜想，塞讷比尔的实验验证了他的猜想，并确认了这种物质是二氧化碳。 (3)恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近。本实验选用好氧细菌的作用是为了确定叶绿体照光部位才能进行光合作用产生氧气，即水绵的这些部位进行了光合作用。根据这个实验，可以得出的结论是光合作用的场所是叶绿体。 10、（2025八下•金华期末）兴趣小组同学选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花在黑暗中24小时后，置于阳光下进行图示的光合作用实验（NaOH的化学性质类似于Ca（OH）2），最后用碘液检测。完成下列问题： （1）研究光合作用的必要条件是否需要叶绿体，则最合理的对照实验设计是将Ⅱ叶的白色部分与__（填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”）叶的绿色部分对照； （2）Ⅲ绿叶与Ⅳ绿叶对照，研究的是__； （3）即使本实验顺利完成，也不能得出的结论是（　　） A．光合作用制造淀粉 B．光合作用需要水 C．光合作用制造氧气 D．光合作用需要叶绿素 E．光合作用需要光 F．光合作用需要二氧化碳 【答案】（1）Ⅱ；（2）光合作用（是否）需要二氧化碳；（3）BC 【分析】首先整合图片信息：I是被铝箔遮住的绿叶，II是具有绿色部分和白色部分的白斑叶，III是置于装有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）玻璃瓶中的绿叶，IV是置于装有清水玻璃瓶中的绿叶。 【详解】（1）研究光合作用是否需要叶绿体时，变量是叶绿体的有无，II叶白色部分无叶绿体，需与同一叶片的绿色部分（II叶绿色部分）对照，确保其他条件一致； （2） III中氢氧化钠吸收二氧化碳，IV中清水不吸收二氧化碳，变量为二氧化碳的有无，故研究光合作用是否需要二氧化碳； （3） （3）实验通过碘液检测淀粉，未设置水的变量（无法验证B“光合作用需要水”），未检测氧气（无法验证C“光合作用能制造氧气”）；A可通过淀粉变蓝得出，D可通过II叶白绿部分对照得出，E可通过I叶遮光对照得出，F可通过III、IV对照得出，因此不能得出的结论是BC。 11、（2025八下•杭州期末）  小科为了验证光合作用产生氧气，进行如下研究： ①先将水中的金鱼藻放在黑暗的地方一昼夜；②第2天，将金鱼藻放入装有清水的烧杯中，将漏斗盖在金鱼藻上；；③在漏斗上面罩上盛满清水的试管：④将整个装置放在阳光下，如图甲所示，观察金鱼藻有无气泡产生： （1）该实验中检验氧气的方法是 ___________。（写出简要的操作步骤） （2）小金认为，步骤①没有必要进行，你是否同意他的观点，并说明理由______。 （3）图乙所示是一种软体动物——绿叶海天牛，刚孵化时多呈半透明，在成长过程中，身体颜色逐渐变为浓绿，并保持终生。小金将上述实验中的金鱼藻换成海天牛，同样可以在试管中收集到氧气，其原因可能是 ___。 【答案】（1）取下试管，将带有火星的木条伸入； （2）同意，金鱼藻放在黑暗的地方一昼夜是将原有的淀粉转运或消耗殆尽，与实验检测的氧气无关； （3）绿叶海天牛能进行光合作用。 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】（1）氧气有助燃的性质，故该实验中检验氧气的方法是：取下试管，将带有火星的木条伸入。 （2）步骤①暗处理的目的是将金鱼藻内原有的淀粉转运或消耗殆尽，故同意小金的观点，理由是金鱼藻放在黑暗的地方一昼夜是将原有的淀粉转运或消耗殆尽，与实验检测的氧气无关。 （3）绿叶海天牛食用某种藻类后，身体颜色逐渐变为浓绿，则说明绿叶海天牛使用藻类后体内含有叶绿素，故在试管中收集到氧气，其原因可能是绿叶海天牛能进行光合作用。 12、（2025八下•杭州阶段练习） 学习光合作用的相关知识后，科学小组成员设计了一个实验，探究光照强度对光合作用的影响。步骤、结果等如表： I.取材。取生长旺盛且长势相同的灰莉叶片若干，避开叶脉，用直径为1cm的打孔器制备若干圆形小叶片。 Ⅱ.排气。将制备好的圆形小叶片置于大注射器内，堵住注射器前端开口并向外缓缓拉活塞，重复数次使小圆形叶片内部的气体逸出。 Ⅲ.取完全相同的四只烧杯，分别装入等体积 溶液（一种能为植物提供（ 的溶液），分别放入10片小圆形叶片。将烧杯放置在温度适宜的环境中，分别调节烧杯和光源的距离，观察并记录烧杯中的     ?      实验结果如下表所示。 烧杯 圆形小叶片 溶液 距光源距离 3min 6min 9min 甲 10片 20mL 15cm 2 4 8 乙 10片 20mL 30cm 1 2 6 丙 10片 20mL 45cm 0 1 4 丁 10片 20mL 黑暗 0 0 0 （1）实验中，每个烧杯放入10片小圆形叶片面不是1片，是为了________________。 （2）本实验进行前，是否需要对灰莉植株进行暗处理?_______ （选填“是”或“否”） （3）步骤Ⅲ中“?”应该填的内容是_____________。 （4）通过实验，可能得出的结论是：植物光合作用的强度，随光照强度的增强而增强，请你对该同学的结论作出评价____________。 【答案】（1）避免偶然性（2）否（3）圆形小叶片浮起的数量（4）该同学的结论在实验条件下是合理的，但需要进一步实验验证和更全面的分析 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】(1)实验中，每个烧杯放入10片圆形小叶片而不是1片，是为了避免偶然性，减少实验误差，提高数据的准确性和可靠性。通过使用多片叶片，可以避免个别叶片的异常情况（如损伤或生长不均）对实验结果产生较大影响，从而确保实验结果的代表性。 (2)本实验的目的是探究光照强度对光合作用的影响，检测指标是光合作用产生的氧气能够使圆叶片浮起。暗处处理通常用于清除叶片中的淀粉等光合产物，以便更好地观察光合作用的结果。但本实验的关注点是氧气，氧气产生后不在植物体内积存，因此不需要进行暗处处理。 (3)在实验中，通过观察圆形小叶片在不同光照强度下的上浮数量，可以间接反映光合作用的强度。光合作用越强，产生的氧气越多，叶片上浮的数量也就越多。因此，实验记录的是圆形小叶片上浮的数量。 (4)根据实验数据，随着光源距离的减小（光照强度增强），光合作用的强度（表现为圆形小叶片上浮的数量）确实有所增加。这表明在实验范围内，光照强度的增强确实促进了光合作用。但是，光合作用不仅受光照强度影响，还受温度、二氧化碳浓度、水分等因素的影响。实验中没有控制这些变量，因此结论仅适用于光照强度对光合作用的影响。因此，该同学的结论在实验条件下是合理的，但需要进一步实验验证和更全面的分析。 13、（2024八下•台州期末） 草系鱼缸中的植物利用水中二氧化碳进行光合作用（），为其中的鱼类提供氧气。但水环境是一个二氧化碳相对匮乏的环境，某项目小组为鱼缸设计了二氧化碳和氧气补给器，下表为产品评价量表。 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 反应安全，且可控。 反应安全，但不可控。 反应有较大安全隐患。 指标二 气体能直接排出且速度可以观测。 气体能直接排出，但速度无法观测。 气体无法排出。     图甲及操作说明：将反应物混合放在气体发生器中产生气体，使用时打开开关             图乙及操作说明：盐酸放在A瓶中，通过挤压A塑料瓶将它压入盛石灰石的B瓶子产生气 体，需要用时打开开关， （1）如图甲是某品牌二氧化碳补给器装置图，计泡器的作用是______。 （2）查阅资料后知道草系鱼池先要通入二氧化碳两天使水草长势茂盛后再放入宠物鱼，小组成员采用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳化学方程式：。以上是项目组成员设计的二氧化碳气体的发生装置图及操作方法。最后小组选用图乙，根据评价量表，你认为他们的理由是：______ （3）小科查阅到如下信息：20℃时，二氧化碳在水中的饱和溶解度约为1.45 g/L，草系鱼缸中绿色植物在水中二氧化碳的吸收率约为15%。问：100克碳酸钙在补给器中完全反应产生的二氧化碳能使60升的鱼缸中绿色植物产生产生多少升氧气（常温常压下氧气密度＝1.43 g/L）。（写出计算过程）(  ) 【答案】（1）观察气体的速度（2）反应安全且可控（3）见详解 【分析】根据实验室常用碳酸钙与稀盐酸反应得到二氧化碳气体的原理分析；根据甲乙两个 方案结合产品评价量表的信息进行分析；根据碳酸钙与盐酸反应产生二氧化碳的原理、光合 作用的原理列式计算。 【详解】（1）计泡器的作用是观察气体的速度。 （2） 石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方 程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；较优方案是方案乙，盐酸放在A瓶中，通过挤压A塑料瓶将它压入盛石灰石的B瓶子产生气体，需要用时打开开关，因此理由是：反应安全且可控。 （3）设反应生成二氧化碳质量是y，生成氧气质量是x。 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 100            44 100g           y 100/44=100g/y， y=44g； 264                 192 44g×15%              x 264/192=44g×15% /x， x=4.8g； 答：鱼缸中绿色植物产生4.8g氧气。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.4大气圈中的氧、碳循环知识点讲练（一） 目 录 知识点讲练一、光合作用的过程‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧1 知识点讲练二、探究植物光合作用释放出O2 ‧‧‧‧ ‧2 知识点讲练三、探究植物光合作用需要光和叶绿体、制造 淀粉实验‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧3 知识点讲练四、探究植物光合作用需要CO2 ‧‧‧‧‧4 知识点讲练五、探究植物光合作用需要水 ‧‧‧‧‧‧5 知识讲练 一、光合作用的过程 1、光合作用：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成有机物，并放出氧气的过程。 2、光合作用的反应式 （1）场所： （厂房） （2）条件： （动力） （3）原料： 、 （4）产物： （淀粉，可用碘液来鉴定）、 3、光合作用的物质转变：无机物转为 。（物质：二氧化碳和水——有机物和氧气） 4、光合作用的能量转变：太阳能转变为 （能量：光能——化学能，贮藏在有机物中。） 5、光合作用的实质： 有机物， 能量。 6、光合作用的意义：①光合作用为一切生物提供 （食物） ②光合作用为一切生物提供 ③光合作用为一切生物提供 。 例1：（2025八下•温州期末）植物的根、茎、叶等器官具有不同的结构与功能，植物通过各器官与环境进行物质交换以适应环境。叶是进行光合作用的主要器官。其与外界进行物质交换的情况如图所示，其中③表示（　　） A．水 B．氧气 C．有机物 D．二氧化碳 二、探究植物光合作用释放O2 【探究实践】 1、实验原理 。 2、实验过程 ①在烧杯中放入清水，将金鱼藻放入水中， ②在漏斗上面罩上盛满清水的试管， ③把装置放在阳光下，观察试管有起泡冒出 ④将试管取出，用带火星的木条检验。 3、用什么方法收集氧气？ 。 4、现象： 。 5、结论： 。 6、可增加对照组，不放植物，观察是否产生气体。 7、注意：烧杯中为清水，不可用蒸馏水。 例2：（2025九上•杭州阶段练习）如图是验证光合作用产生某种气体的实验装置，下列有关说法正确的是（　　） A．该实验验证的是金鱼藻光合作用产生二氧化碳 B．漏斗内放金鱼藻，在暗处也能很好地完成实验 C．用带火星的木条检验收集到的气体，木条复燃，说明产生的是氧气 D．该装置中，烧杯内的清水没有作用 三、探究植物光合作用需要光和叶绿体，制造淀粉实验 【探究实践】 1、实验原理：植物光合作用产生的淀粉储存在 中，淀粉遇 变蓝色。 2、实验过程 ①暗处理24h（除去植物体内原有的淀粉，防止干扰）→②叶片遮光（遮住一片叶的两面）并光照4-6h→③取下所选叶片及黑纸片→④酒精中水浴脱色（溶解叶绿素，防止对淀粉检验产生干扰）→⑤漂洗→⑥碘液染色→⑦漂洗、观察 3、现象：遮光一侧 蓝，不遮光一侧绿叶部分 蓝色，银边部分 。 4、结论：植物在 条件下，在 中产生 。 5、变量： 和 6、对照：① （对照组）和 （实验组）处的绿色部分。 ②光照处的 （实验组）和 （对照组）。 【讨论】（1）1、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜（24小时）？ 。 （2）为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置上下盖严？ 。 （3） 为什么要水浴加热？ 。 （4） 酒精中漂洗的作用是什么？ 。 例3：（2025八上•宁波期末）下图表示德国科学家萨克斯的实验。将绿色的叶片放在暗处几小时后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明（     ） ①光合作用需要光       ②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气       ⑤光合作用制造淀粉 A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑤ 四、探究植物光合作用需要CO2 【探究实践】 1、设计实验 ①此项探究要证明光合作用需要 ，因此，改变因素是 ，最后观察植物有无淀粉生成。 ②为了证明植物进行光合作用需要二氧化碳，就要以二氧化碳为变量设计对照实验。可以选取两个透明的塑料袋，一个装人少量 ，另-一个装人 ，分别套在叶片上。 ③为了防止植物吸收空气中的二氧化碳， 应将塑料袋口扎紧，用胶带密封，内有氢氧化钠溶液.吸收 ，这样植物就不会吸收空气中的二氧化碳了。 ④为了证明植物进行光合作用需要二氧化碳，可将两组叶片进行淀粉检测实验，若装清水的塑料袋内的叶片能 ，而装氢氧化钠溶液的塑料袋内的叶片 ，则说明光合作用需要二氧化碳。 2、实验过程 ①暗处理→②暗图示装置进行处理→③光照4h→④酒精脱色→⑤漂洗→⑥碘液染色→⑦漂洗、观察。 3、现象：A组叶片 蓝色；B组叶片 蓝色。 4、结论:光合作用需要 。 5、变量： 6、对照组： ；实验组： 。 7、实验改进：将清水改为 。 例4： （2024八下•丽水期末）如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列关于 该实验的叙述不正确的是（　　）    A．甲装置内的叶片脱色后，滴加碘液不变蓝 B．实验前，应将两支长势相同的枝条进行暗处理 C．甲乙两装置中，应加入等量的清水和氢氧化钠溶液 D．把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精中 五、探究光合作用需要水的实验 实验一、切断叶脉 1、实验过程：①从一片叶子的中间切断主叶脉→②暗处理→③光照4h→④酒精脱色→⑤漂洗→⑥碘液染色→⑦漂洗、观察。 2、现象：靠近叶柄一侧 蓝色；远离叶柄一侧 蓝色。 3、结论：植物光合作用需要 。 实验二、海尔蒙特实验 1648年，海尔蒙特把2.3kg的柳树栽培在装有90.8kg土壤的木桶里，并只用雨水浇灌。5年后他发现柳树增加了76.7kg，而土壤只减少了0.1kg， 1、土壤增加的质量是 （光合作用和呼吸作用的差值）。 2、土壤只减少了0.1kg的主要原因是 。 3、该实验的缺陷在于 。 例5： （2024八下•杭州期末）若将某植株一片叶的主脉切断（如图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（如图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，A，B，C三个部位一般不会呈现蓝黑色的是（　　） A．只有A，B B．只有A，C C．只有B，C D．A，B，C都是碘液颜色 课后巩固 1、（2025八下•台州期末） 图是植物制造淀粉实验流程图，下列有关实验中各步骤的目的说法正确的是（     ） A．黑暗处理：分解叶绿素 B．叶片部分遮光：运走、消耗原有淀粉 C．水浴加热：利用酒精和加热杀死微生物 D．滴碘液：利用碘液检验淀粉的存在 2、（2025八下•杭州阶段练习） “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，经过图一所示的暗处理后，下列叙述中不正确的是 A．图二中遮光部分和未遮光部分形成对照 B．图三的作用是脱去叶片中的叶绿素 C．图四中遮光部分滴加碘酒后变蓝色 D．此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉 3、（2024八下•杭州期末）国际顶尖杂志《科学》刊登消息：我国中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成淀粉，实现了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物（　　） A．分解有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量 C．合成有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量 4、（2024八下•绍兴期末） 在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体M，小烧杯内盛放液体N。下列说法正确的是（　　） A．M、N 都是清水 B．M、N 都是酒精 C．M是酒精、N是清水 D．M是清水、N 是酒精 5、（2025八下•嘉兴阶段练习） 验证“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤正确顺序是（　　） ①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒 A．②③④⑤①⑥ B．④③②⑤①⑥ C．④②③①⑤⑥ D．②④③⑤⑥① 6、（2024八下•台州期末） 如图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是（　　）    A．X表示氧气 B．Y表示二氧化碳 C．光照是光合作用的必要条件 D．有机物是光合作用的原料 7、（2024八下金华期末）利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验，则光合作用产生的O2（　　） A．全部来自CO2 B．全部来自H2O C．大部分来自CO2，小部分来自H2O D．小部分来自CO2，大部分来自H2O 8、（2025八下•杭州期末） 小滨进行了“光合作用的条件和产物”的实验，实验过程如图所示： （1）为了避免叶片中原有有机物的干扰，步骤①中“一定环境”是指温度适宜的_______环境。 （2）步骤②中，小滨采取“对同一张叶片进行部分遮光，而不是一张叶片不遮光另一张叶片完全遮光”的对照方法，其优点是_____________。 （列举一点） （3）小滨按如图步骤进行实验，滴加碘液后观察到叶片未遮光部分呈现棕黑色，与预期的蓝色不符，老师指出其实验操作③中存在问题，请提出改进施：___________。 （4）在正确修改实验操作得出结论后，小滨又想进一步探究光合作用的原料，选取图①处理后的叶子，先切断主叶脉，随后光照4小时，再进行淀粉检验，该实验设计基于的假设是___________。 9、 （2025八下•绍兴期末）人们对光合作用的原料、产物、场所、条件进行了漫长的探索，阅读材料并回答： （1）海尔蒙特在实验前后需要测量的数据是植物的质量和_______的质量。 （2）黑尔斯的实验是基于“植物生长可能还需要_______中的某种气体物质参与”的猜想，塞纳比尔的实验验证了黑尔斯的猜想，并确认了这种气体物质。 （3）恩吉尔曼的实验中只有叶绿体周围有好氧细菌集中，说明此处有_______生成。根据这个实验，可以得出的结论是　　　　　　　　　　　。 10、（2025八下•金华期末）兴趣小组同学选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花在黑暗中24小时后，置于阳光下进行图示的光合作用实验（NaOH的化学性质类似于Ca（OH）2），最后用碘液检测。完成下列问题： （1）研究光合作用的必要条件是否需要叶绿体，则最合理的对照实验设计是将Ⅱ叶的白色部分与__（填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”）叶的绿色部分对照； （2）Ⅲ绿叶与Ⅳ绿叶对照，研究的是__； （3）即使本实验顺利完成，也不能得出的结论是（　　） A．光合作用制造淀粉 B．光合作用需要水 C．光合作用制造氧气 D．光合作用需要叶绿素 E．光合作用需要光 F．光合作用需要二氧化碳 11、（2025八下•杭州期末）  小科为了验证光合作用产生氧气，进行如下研究： ①先将水中的金鱼藻放在黑暗的地方一昼夜；②第2天，将金鱼藻放入装有清水的烧杯中，将漏斗盖在金鱼藻上；；③在漏斗上面罩上盛满清水的试管：④将整个装置放在阳光下，如图甲所示，观察金鱼藻有无气泡产生： （1）该实验中检验氧气的方法是 ___________。（写出简要的操作步骤） （2）小金认为，步骤①没有必要进行，你是否同意他的观点，并说明理由______。 （3）图乙所示是一种软体动物——绿叶海天牛，刚孵化时多呈半透明，在成长过程中，身体颜色逐渐变为浓绿，并保持终生。小金将上述实验中的金鱼藻换成海天牛，同样可以在试管中收集到氧气，其原因可能是 ___。 12、（2025八下•杭州阶段练习） 学习光合作用的相关知识后，科学小组成员设计了一个实验，探究光照强度对光合作用的影响。步骤、结果等如表： I.取材。取生长旺盛且长势相同的灰莉叶片若干，避开叶脉，用直径为1cm的打孔器制备若干圆形小叶片。 Ⅱ.排气。将制备好的圆形小叶片置于大注射器内，堵住注射器前端开口并向外缓缓拉活塞，重复数次使小圆形叶片内部的气体逸出。 Ⅲ.取完全相同的四只烧杯，分别装入等体积 溶液（一种能为植物提供（ 的溶液），分别放入10片小圆形叶片。将烧杯放置在温度适宜的环境中，分别调节烧杯和光源的距离，观察并记录烧杯中的     ?      实验结果如下表所示。 烧杯 圆形小叶片 溶液 距光源距离 3min 6min 9min 甲 10片 20mL 15cm 2 4 8 乙 10片 20mL 30cm 1 2 6 丙 10片 20mL 45cm 0 1 4 丁 10片 20mL 黑暗 0 0 0 （1）实验中，每个烧杯放入10片小圆形叶片面不是1片，是为了________________。 （2）本实验进行前，是否需要对灰莉植株进行暗处理?_______ （选填“是”或“否”） （3）步骤Ⅲ中“?”应该填的内容是_____________。 （4）通过实验，可能得出的结论是：植物光合作用的强度，随光照强度的增强而增强，请你对该同学的结论作出评价____________。 13、（2024八下•台州期末） 草系鱼缸中的植物利用水中二氧化碳进行光合作用（），为其中的鱼类提供氧气。但水环境是一个二氧化碳相对匮乏的环境，某项目小组为鱼缸设计了二氧化碳和氧气补给器，下表为产品评价量表。 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 反应安全，且可控。 反应安全，但不可控。 反应有较大安全隐患。 指标二 气体能直接排出且速度可以观测。 气体能直接排出，但速度无法观测。 气体无法排出。     图甲及操作说明：将反应物混合放在气体发生器中产生气体，使用时打开开关             图乙及操作说明：盐酸放在A瓶中，通过挤压A塑料瓶将它压入盛石灰石的B瓶子产生气 体，需要用时打开开关， （1）如图甲是某品牌二氧化碳补给器装置图，计泡器的作用是______。 （2）查阅资料后知道草系鱼池先要通入二氧化碳两天使水草长势茂盛后再放入宠物鱼，小组成员采用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳化学方程式：。以上是项目组成员设计的二氧化碳气体的发生装置图及操作方法。最后小组选用图乙，根据评价量表，你认为他们的理由是：______ （3）小科查阅到如下信息：20℃时，二氧化碳在水中的饱和溶解度约为1.45 g/L，草系鱼缸中绿色植物在水中二氧化碳的吸收率约为15%。问：100克碳酸钙在补给器中完全反应产生的二氧化碳能使60升的鱼缸中绿色植物产生产生多少升氧气（常温常压下氧气密度＝1.43 g/L）。（写出计算过程）(  ) 1 学科网（北京）股份有限公司 $