2026届四川部分学校高三下学期综合素质模拟预测语文试题

语文 (若试时间:150分钟试卷满分:150分) 注意事项: 1.答题前,务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,请将答题卡交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 在当今的消费社会,人工智能(A)已经悄然渗透到生活的方方面面,它正以前所未有的方 式影响着人们的消费决策。但AI不仅是消费者决策的隐形助手,同样可能成为商家操纵的工 具,是推动人们过度消费的黑手。那么作为普通消费者,如何保持清醒的判断? 要理解AI在驱动消费中的这一作用,需要从人类决策的心理机制入手。双重过程理论是心 理学中一个重要的理论框架,它把人类的决策过程分为系统一和系统二。系统一是快速、自动、 直觉的决策系统,它依赖于经验和情感,往往在我们无意识的情况下运作;系统二则是缓慢、理 性、深思熟虑的决策系统,它需要主动思考和分析,通常用于处理复杂问题。 AI常常利用系统一快速、自动、情感化的特点来影响我们的直觉判断。这体现在以下几个场景。 当我们在电商平台浏览了几件衣服后,系统会立刻推荐“你可能喜欢”的商品;在在线音乐平 台上听了几首歌后,系统即刻生成“每日推荐”歌单。这些推荐往往精准到让我们感觉“它比我还 懂我”。但这种“如遇知音”的错觉,并非AI真正理解我们,而是它通过算法捕捉了我们的行为模 式,并激活了大脑中类似“可得性启发式”的认知反应,即我们更容易相信和喜欢那些熟悉或最近 接触过的选项。 AI还常常通过限时促销、倒计时等方式,激发消费者“害怕错过”的心理。比如,当消费者在 购物车中添加商品后,系统提示“库存仅剩3件”或“优惠即将结束”,这些信息会激活其系统一思 维,并触发损失厌恶偏差—消费者下意识地担心“现在不买就亏了”,从而快速做出购买决策。 AI还会通过展示“热销商品”“用户评价”等信息,利用从众心理影响消费者的决策。比如, 当我们看到“已有10万人购买”时,就会激活系统一思维,下意识地觉得“大家都买的一定好”,从 而减少对商品本身的理性评估。小红书通过“种草笔记”和“用户评价”系统,成功利用了社交背 书(社交媒体平台上,用户通过转发、点赞或评论等方式来支持或推广某个内容。这些行为被形 象地称为“为该内容背书”)效应。当用户看到大量关于某款化妆品的好评时,会下意识地认为 “这款产品也应该很适合我”,从而更容易下单购买。 与系统一不同,系统二是大脑中“慢、理性、费力”的部分。它负责逻辑推理、复杂计算和长远 规划,是人们在面对重要消费决策时,自认为“最靠谱”的思维方式。下面通过三个具体场景,看 看AI是如何操纵消费者的理性决策的。 语文第1页(共8页) 当某客户在某汽车平台上选购一款车时,AI助手为她列出了三款车型的详细对比表,包括 价格、油耗、空间、安全性等指标。此外,表格中还列出了“天窗开启时间”“座椅调节方式”“车内 氛围灯颜色数量”等几项指标。于是客户开始认真分析,她特别喜欢“氛围灯颜色数量”,因此给 某款车打了高分。问题恰恰在于:AI故意加入很多不重要但容易比较的指标,让客户分散注意 力,反而忽略了真正重要的质量、油耗和安全性。这是一种“认知稀释”策略,让系统二陷入细节 而忽略全局,最终得出的“理性结论”其实是被操控的。 再来看一个理财APP的例子。客户想投资一只基金,AI助手为他推荐了一只“过去5年收 益高达80%”的产品,并附上了漂亮的收益曲线图。客户于是用系统二计算后决定买入。但他 没注意的是,页面下方的小字还写着:“该基金最大回撤为一35%,波动率为22%。”AI看上去并 没有隐瞒信息,但通过不对称呈现一放大收益、弱化风险—让客户在用系统二计算时,基于 不完整的信息得出偏乐观的结论。 更进一步,以在某平台上购买健康险为例,AI助手为客户推荐了一款“默认方案”:一次性缴 费3万元,保障20年。页面下方提示还有其他选项,比如“分期缴费”“按年缴费”“按月缴费”,但 每种方式都要手动输入预期利率、贴现率等参数。如果客户开始尝试计算,就会发现这需要了解 贴现公式等金融知识。计算过程也非常麻烦,于是不得不返回默认方案。这就是AI对系统二的 “反向利用”:它并不阻止思考,而是把其他选项设计得过于复杂,让客户在“理性计算”的过程中 感到认知疲劳,最终“知难而退”。 从上面的分析可以看出,AI在消费决策中既是客户和商家的助手,也可能是操纵消费者心 理的黑手。面对这种双重角色,我们需要采取相应的应对策略,既要利用AI的优势,也要避免被 这只黑手所操纵。首先,建立理性决策的习惯。在做出购买决定前,不妨先列出自己的实际需求 和预算,仔细对比不同选项的优缺,点。其次,保持批判性思维。例如,可以定期清理购物车,避免 因一时冲动而消费;关闭不必要的推送通知,减少诱惑。第三,尝试“反向搜索”策略。比如,当看 到某款商品被推荐时,可以再搜索一下其他平台的评价和价格,确保自己不会因为单一推荐而做 出不理性的决定。最后,设定消费边界,远离过度影响。比如,设定“无手机日”,在这一天不使用 任何智能设备,避免被算法推荐和营销信息所左右。 近年来,经济合作与发展组织多次发布报告,揭示许多商家在AI时代大量运用“暗黑模 式”一即通过界面设计、算法推荐等手段,诱导用户做出非理性选择。因此,我们亟需一种新的 伦理框架来规范AI的应用,确保它真正服务于人类的福祉。 理查德 塞勒提出的“助推”理论为我们提供了重要的启示。这一理论主张,通过温和的设 计引导人们做出更理性的选择,而不是强迫或欺骗。例如,在健康饮食领域,可以通过将水果放 在显眼位置来“助推”人们选择更健康的食物;在环保领域,可以通过默认勾选“绿色能源”选项来 鼓励用户减少碳排放。这种“助推”方式既尊重用户的自主性,同时又能促进社会整体利益。 将“助推”理念应用到AI设计中,意味着科技企业应当以“向善”为原则,开发那些真正帮助 用户做出理性决策的AI系统;政府可以通过立法,禁止“暗黑模式”的使用;消费者组织可以开展 测评,揭露那些利用心理偏差操纵用户的行为;媒体也应加强宣传,提高公众对AI操控手段的识 别能力。只有多方合力,才能构建一个更加健康、透明的人机交互环境。 (摘编自赵付春《AI驱动消费决策:助手还是黑手?》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.AI通过个性化推荐制造“如遇知音”的错觉,这是因为算法能深刻理解用户的情感偏好与 内在需求。 B.小红书的“种草笔记”通过社交背书效应激活用户的系统一思维,让用户忽略对商品本身的 评估而直接下单。 语文第2页(共8页) C.理财APP突出展示高收益信息,并用小字备注风险,意在通过信息透明化来帮助消费者进 行全面评估。 D.基于系统二慢且费力的特性,AI设计复杂路径让客户“知难而退”,使消费者在实际被操控 的情况下作出决定。 2.下列对原文论证的相关分析,正确的一项是(3分) A.文章开篇以“AI是助手还是黑手”的问题引出核心议题,结尾以构建“向善”秩序作结,首尾 圆合,结构严密。 B.文中使用汽车平台引入冗余指标、健康险设置复杂路径等案例,具体论证了AI成为操纵消 费者心理的黑手的观点。 C.文章以双重过程理论为基本分析框架,引用大量的具体案例和数据,旨在验证该理论本身 的正确性与普遍适用性。 D.文章结尾立足企业、政府、组织、媒体等多方主体提出建议,意在强调“暗黑模式”对数字经 济的影响弊大于利。 3.根据文意,下列情境中最不符合“助推”理论核心理念的一项是(3分) A.某电子书APP在用户开启阅读后会提示“开启免打扰模式?”,若用户同意则暂锁退出功 能,需完成一道测试方可解锁。 B.某健康软件在用户设定的就寝时间,会自动调暗屏幕并播放助眠音乐,同时界面始终清晰 显示“点击此处关闭”的开关。 C.某税务网站在处理退税时,将“捐至公益项目”与“退至个人账户”的选项以同等字体和颜色 并列,供纳税人自主勾选。 D.某会议软件在监测到连续会议超时后,会弹出全屏休息提醒并自动推迟后续会议,或提供 “立即跳过休息”的显眼按钮。 4.论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句,作为本文的写作提纲。 (4分) 5.阅读下面的材料,结合文章内容简要分析,下述推广策略是如何影响消费者决策的。(6分) 某智能健康手环公司为其新产品设计了一套线上推广策略。其核心流程是:当用户浏览 商品页面时,会弹出动态海报,显示“您所在城市有85%的健身者已佩戴同类设备”,并实时滚 动一条“即将售罄”的提示消息;若用户停留超过30秒,页面则会自动展开一份详尽的“深度健 康报告预览”,包含睡眠阶段图、心率变异性和压力分数等十余项专业指标图表,并附有“,点击 解锁完整报告,了解您的专属健康密码”按钮。 (二)阅读 (本题共4小题,18分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 桃花坞(节选) 王尧 坐船到了张渚,方后乐和黄青梅都明白,此后是难于上青天的跋涉。 两人在江南大旅社住下。方后乐翻开笔记本,出发前记下来的路线的下一站是安徽河沥溪 镇。他没有想到,一九三七年七月随父亲到庐江后,会第二次途经安徽。 安顿下来后,方后乐、黄青梅问店里的伙计怎么去河沥溪。伙计说:“远着呢,二三百里。”伙 计建议他们俩雇两顶轿子,差不多四天就能到。方后乐问价钱,伙计说走一里路,每顶轿子付一 元。方后乐说:“好,我们明天早上就出发。” 语文第3页(共8页) 第一站到了流洞桥,车夫头子说:“这个村没有旅馆,有家祠堂可以住,上次送大学的先生,也 住在祠堂。”车夫带他们去了祠堂,方后乐看客堂还比较干净,跟黄青梅说就住这里吧。再去里 屋,黄青梅吓哭了,她看到满地的臭虫、跳蚤。晚上,方后乐陪着黄青梅在客堂坐了一夜。 如是几日,经广德、柏垫、前程铺等地到了河沥溪。车夫头子把他们拉到京赣大旅社。黄青 梅回到房间,不久便发出轻微的鼾声。一觉醒来,她发现方后乐房间的灯还亮着。走到方后乐房 间,看他趴在菜油灯下睡得正香,也就没有叫醒他。她拿起桌上的笔记本,借着快要熄灭的光,读 到了方后乐写的《桃花坞赋》第三段: 至弘治、正德间,解元唐寅伯虎,于此筑桃花庵,歌咏至今盛传—诗叙落拓,花换酒钱,酒中 啸傲,花下醉眠,马足车尘无与,花枝酒盏堪怜,闲中日月难得,尘世功名看穿。解元《桃花庵歌》, 直造渊明笔下桃源之境,桃花即在目前,桃坞复是仙乡,又何劳往武陵源去寻耶? 读到“桃坞复是仙乡,又何劳往武陵源去寻耶”,黄青梅不觉潸然泪下。晚上洗脸时,她在镜 子里看了看自己,感觉没有那么熟悉了。她心里更加惶恐的是,离开桃花坞,便能寻找到桃花 源吗? 车到赣县时,黄青梅在座位上已经站不起来。两人找了块空地,背靠背坐下来。年初这里遭 到日军的狂轰滥炸,几个月过去了,断墙残垣中还弥漫着血腥味。车站门口的小广场和马路边, 除了零零散散的小商贩,挤满了难民。 方后乐买到了四天后的车票,他算算时间,到达昆明应该是七月十八日。回到旅馆,黄青梅 迷迷糊糊地睡着,方后乐摸摸她的额头,感觉和下午出去之前差不多。他把她扶起来,喂了几 口水。 凌晨,黄青梅醒来,一直未睡的方后乐说:“你出汗了,不会有问题了。”黄青梅还是迷迷糊糊 的,说:“我好像睡了几天几夜,我们到昆明了吧?”方后乐说:“你发烧了,我们还在贵阳。” 几天后,二人终于抵达昆明。他们在大西门外的凤翥街租住了一处民宅。主人听说他们是 来报考西南联大的,说:“二十号报名,就是后天,你们来得不早不晚。” 黄青梅说:“好险啊。” 向家里拍完报平安的电报,稍事休息,二人去了西南联大。 看着门楣上“国立西南联合大学”几个字,方后乐和黄青梅激动不已。 联大入学考试,他们所要考的科目有公民、国文、英文、数学、中外历史、中外地理、理化和生 物等八门。 连续四天考试,高度紧张、兴奋后,一下子疲惫了。方后乐提醒还在翻书的黄青梅说:“我们 不要再说考试的事了。”黄青梅说:“好。说说作文不要紧吧?没想到作文题这么简单,记述童年 中最深刻的一段印象,而且不限文言语体。”方后乐问黄青梅有没有分段和加斯式标,点,她说分段 了,也加新式标点了。 方后乐审题时,最初出现的场景是在皋桥国小门口母亲第一天送他上学,他想以此串联母亲 呵护他成长的细节和故事。但他很快放弃了这一构思,转而想起出发之前黄青梅和他的一段对 话。在说了亲友的遭遇后,黄青梅说:“感时忧国,我们要痌瘝①在抱。”方后乐情急中想起在爷爷 的书房里他、爷爷还有爸爸一他们三代人的交谈,他们说到章太炎,说到鲁迅,说到一九三二年 上海事变后的相片。就在那天,爷爷说了“中日必有一战”,方后乐自己则不知深浅地说了我们 “现在还在铁屋中”。那天的场景定格在他童年的记忆中,从杭州到苏州,从苏州到庐江,再从苏 州到昆明,时空变了,但他看世界的眼光是从那一天开始的。 听方后乐这么一说,黄青梅觉得自己的作文可能太浅了。方后乐说:“文章不在深浅,真诚最 重要。你写自己跟黄伯伯学画的细节,我写书房里的谈话,我们都有赤子之心。”黄青梅稍感安 语文第4页(共8页) 慰,问方后乐:“你开头怎么写的?” “我只记得开头和结尾的第一句话,其他忘记了。”方后乐想了想说,“开头是:一个人的童年 记忆或许会影响他一生的方向。结尾是:祖父往生了,母亲失踪了,自己对祖父书房的记忆也从 沦陷区到了大后方。” 方梅初②先是收到了方后乐的电报,“安抵后日报名”六个字他读了无数遍。还是黄青梅细 心,写了一封很长的家书,信末有“后乐附笔问好”字样,黄道一③拿来给方梅初看了。黄青梅写 了差不多三页纸,方梅初的许多悬念在这封信中有了答案。黄太太说:“孩子们报喜不报忧,不知 吃了多少苦。”黄道一不这样想,他说:“不出门,怎么会长大?” 桃花坞大街和往常一样,烟火升起,太阳落下,似乎并不在意周惠之④的失踪和方后乐的 离去。 九月,方梅初收到了方后乐的信。他没有拆开,用手摸了摸,信封里应该是几张纸。当初方 后乐离家时说好,如果收到他的《桃花坞赋》,他和黄青梅就是考上了。方梅初用剪刀剪开信封, 果然,方后乐随信寄上了《桃花坞赋》。方梅初连忙小跑到廖家巷,桃花坞大街许久没有他铿锵的 足音了。 黄道一接过方梅初手上的几页纸,低声读道: 近日谁知乡国沦陷,中心欲死。淞沪兵燹,战地风腥;吴门浩劫,同胞血紫。均称江南虎阜, 持风雅以传承;怎奈东寇狼心,挟刀兵为仗恃。已矣哉!总期剥极必复,力驱外敌,痛饮黄龙。游 子行前,伤怀几度;刘郎去后,许愿重来。 “青出于蓝胜于蓝啊。”黄道一说。 “这是后乐心里的桃花坞。”方梅初说。 【注】①痌擦:本义指病痛、创伤,引申为人民疾苦。②方梅初:方后乐的父亲。③黄道一:黄青梅 的父亲。④周惠之:方后乐的母亲。 6.下列对文本相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A黄青梅在祠堂被臭虫跳蚤吓哭,方后乐陪她坐了一夜,这段经历让她对离开桃花坞寻找桃 花源的决定产生了彻底怀疑。 B.方后乐与黄青梅历经多地跋涉,途经赣县、贵阳等地,最终才抵达了昆明,这一行程体现出 战乱年代求学之路的艰辛。 C.方后乐写“祖父往生、母亲失踪”,这既是对战乱时局的控诉,也是对自己逃离沦陷区奔赴大 后方寻求新生的主要原因的交代。 D.方梅初收到方后乐附寄的《桃花坞赋》后,立刻赶往廖家巷交给黄道一,两人通过这篇赋文 都认为方后乐日后必有所成。 7.下列对小说艺术特色的分析,不正确的一项是(3分) A.小说注重细节描写。如深夜伏案沉睡以及看到门楣上的西南联大字样后激动不已等分别 表现出人物的疲累和兴奋。 B.文中对赣县断墙残垣、难民聚集的环境描写,既再现了遭受日军轰炸后的惨状,也烘托了主 人公路途颠沛的处境。 C.小说语言整体平实自然,引文略显古拙深沉,二者交融,既为推动情节服务,又能多角度展 现主人公的个性特征。 D.桃花坞既是地理上的出发地,也是主人公情感与记忆的源头,其反复出现串联起逃亡、求学 等情节,成为沟通个人命运与时代命运的符号。 语文第5页(共8页) 8.文中多次提及《桃花坞赋》一文,请简要分析其在文中的作用。(6分) 9.在西南联大人学考试写作中,方后乐最终选择了书写“祖父书房谈话”的场景,放弃了“母亲送 学”的个人记忆。请结合文本内容,分析这一选择背后反映出方后乐怎样的思想情感与精神成 长,并谈谈你对这种选择的理解。(6分) (三)阅读 (本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 人之言可尽信乎?舌生于人之口,莫之扪也,笔操于人之手,莫之制也;惟其意所欲言而已, 亦何所不至者!周道既衰,异端并起,杨、墨、名、法、纵横、阴阳诸家莫不造言设事以诬圣贤。汉 儒习闻其说而不加察,遂以为其事固然,而载之传记。若《尚书大传》《韩诗外传》《史记》《戴记》 《说苑》K新序》之属,率皆旁采卮言,真伪相淆。继是复有谶纬之术,其说益陋,而刘歆、郑康成咸 用之以说经。流传既久,学者习熟见闻,不复考其所本,而但以为汉儒近古,其言必有所传,非妄 撰者。虽以宋儒之精纯,而沿其说而不易者盖亦不少矣。至《外纪》《皇王大纪》《通鉴纲目前编》 等书出,益广搜杂家小说之说以见其博,而圣贤之诬遂万古不白矣!孟子曰:“尽信《书》则不如无 《书》;吾于《武成》,取二三策而已矣。”圣人之读经,犹且致慎如是,况于传注,又况于诸子百家乎! 孟子曰:“博学而详说之,将以反说约也。”然则欲多闻者,非以逞博也,欲参互考订而归于一是耳。 若徒逞其博而不知所择则虽尽读五车遍阅四库反不如孤陋寡闻者之尚无大失也: (节选自崔述《考信录》) 材料二: 子曰:“吾犹及史之阙文。”是知史文有阙,其来尚矣。中世作者,其流日烦,虽国有册书,杀青 不暇,而百家诸子,私存撰录,其失之者,则有苟出异端,虚益新事。嵇康《高士传》,好聚七国寓 言,玄晏《帝王纪》,多采《六经》图谶,引书之误,其萌于此矣。至范晔增损东汉一代,自谓无愧良 直,而王乔凫履,出于《风俗通》,左慈羊鸣,传于《抱朴子》。朱紫不别,秽莫大焉。沈氏著书,好诬 先代,于晋则故造奇说,在宋则多出谤言。而魏收党附北朝,尤苦南国,承其诡妄,重以加诸。晋 世杂书,谅非一族,若《语林》《世说》《幽明录《搜神记》之徒,其所载或恢谐小辩,或神鬼怪物。其 事非圣,扬雄所不观;其言乱神,宣尼所不语。皇朝新撰《晋史》,多采以为书。夫郡国之记,谱谍 之书,务欲矜其州里,夸其氏族。读之者安可不练其得失,明其真伪者乎? (节选自刘知几《史通 采撰》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每 涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 若徒逞其博A而不知B所择C则虽尽D读五车E遍阅四库F反不如孤陋G寡闻者 之尚H无大失也 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A莫之扪,“之”作“扪”的前置宾语,与《齐桓晋文之事》中“莫之能御也”结构相同。 B.白,变白、洗白,与《赤壁赋》中“不知东方之既白”的“白”用法和意义都相同。 C.尚,早先、久远,与《促织》中“宫中尚促织之戏”的“尚”用法和意义都不相同。 D.矜,矜夸、夸耀,与《陈情表》中“愿陛下矜愍愚诚,听臣微志”的“矜”意义不相同。 语文第6页(共8页) 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.崔述认为一些不真实的信息流传久了之后,学者们就会习惯而不再加以考证,即使是像宋 代儒者那样精深纯正,沿袭那些说法而未加改变的也不少。 B.崔述认为像孟子那样的圣人阅读经书尚且非常谨慎,更何况是对于传注甚至是诸子百家 之言,由此可见读书一定要秉承谨慎求实的态度,不可“尽信”。 C.刘知几认为魏收党附北朝,尤以南朝生活为苦,所以继承前人的虚妄之说,变本加厉地给 南朝施加罪名,由此可见史书记载受史官政治立场和主观倾向的影响。 D.嵇康的《高土传》,喜好收集战国时期的寓言;玄晏的《帝王纪》,则多采用《六经》中的图谶 纬书。刘知几认为,引用书籍的失误,正是从他们开始的。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)汉儒习闻其说而不加察,遂以为其事固然,而载之传记。(4分) (2)然则欲多闻者,非以逞博也,欲参互考订而归于一是耳。(4分) 14.关于历史记载失真的原因,两则材料所表达的观点有何相同之处?请加以概括并谈谈你的认 识。(3分) (四)阅读V(本题共2小题,9分) 阅读下面两首唐诗,完成15~16题。 竹 罗隐① 篱外清阴接药栏,晓风交戛碧琅玕②」 子猷死后知音少,粉节霜筠谩岁寒。 竹 郑谷 宜烟宜雨又宜风,拂水藏村复间松。 移得萧骚③从远寺,洗来疏净见前峰。 侵阶藓拆春芽迸,绕径莎微夏荫浓。 无赖杏花多意绪,数枝穿翠好相容。 【注】①一说作者为贾岛。②琅玕:翠竹的美称。③萧骚:形容风吹树叶而发出的声音。 15.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.罗隐与郑谷的这两首诗歌题材相同,都是以“竹”作为吟咏的对象。 B.在两首诗的后半部分,诗人都发挥想象,攒美了竹之经霜与高洁品性。 C.罗隐诗的第二句通过视觉、听觉等,多感官展现了竹子的外在形态。 D.郑谷诗的第二句动静结合,生动勾勒出竹在自然环境中的美妙姿态。 16.两首诗借竹各自展现出什么样的思想境界?请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《陈情表》写到,君王恩遇却让李密在忠孝之间陷入两难境地:一方面“ ”,但祖母却 一天天病重;另一方面“ ”,但却不被允许。 (2)《客至》中,“ , ”两句,表面是杜甫想要多邀陪饮之客,实则表达了自己对友人 语文第7页(共8页) 的重视与对友人到访的喜悦。 (3)从古至今,中华民族的戍边将士寸土不让,“清澈的爱,只为中国!”而不是为个人名利,这 种勇于牺牲、不为私利的壮志豪情正如《燕歌行》中所写“ , ”。 二、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字,完成1822题。 你见过葫芦吗?就是那首家谕户晓的“葫芦蛙,葫芦娃,一根滕上七朵花”里的同款葫芦。 作为食材,葫芦的美味与营养早已被先民发掘。传说炎帝开创农业,种下的第一种植物便是 葫芦。除了食用价值,葫芦还能制成舀水、盛物的生活器具,这在俗语、诗文中屡见不鲜,如“按下 葫芦浮起瓢”“举匏樽以相属”等。它密封性极强,可长久保持物品干躁不腐,相传药王孙思邈在 采药行医时,常随身携带葫芦来盛放药物,以确保药效稳定。 在古人心中,葫芦更是吉祥的化身。它谐音“福禄”“护禄”,根茎“蔓带”又谐“万代”,合起来 便是“福禄万代”的美好祈愿;( ),故而被视为富贵、长寿的象征。百姓常将葫芦悬挂于屋 顶,称“顶梁”以保平安;用红绳系五枚葫芦挂于门上,唤作“五福临门”,寄托顺遂心愿。 此外,葫芦藤蔓绵延不绝,挂果繁密、籽实饱满,①被赋予人丁兴旺、子孙繁盛的寓意,象 征“子孙万代”,这种寓意②出现在日常生活中,③被写进诗文。《诗经》有言:“绵绵瓜 瓞,民之初生”,这里的“瓜”便是葫芦。诗篇以“绵绵瓜瓞”起兴,凝练概括出周人生生不息、延绵 不绝的漫长历史。 正如著名民俗学家钟敬文所言,葫芦是承载着深厚底蕴的人文瓜果,默默见证了中华文明的 千年发展历程。 18.将下列语句填入文中括号内,最恰当的一项是(3分) A.其口小肚大的圆滚模样酷似“吉”字 B.其圆滚模样寓意滚过一切苦厄困境 C.其上纤细其下圆鼓之形寓意薄收广聚 D.其名发音为“福”且外形圆满 19.请在文中①②③处填入恰当的关联词语。(3分) ① ② ③ 20.文中有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。(3分) 21.正如葫芦谐音“福禄”,是吉祥的化身,很多中国民俗物都有类似情况。譬如粽子、年糕等都在 特定时日成为人们争相选购的应时佳品。请从二者中选择一物,从中国民俗的角度说明人们 选购它的理由。(3分) 22.《诗经》中不乏以常见植物起兴并寄寓情志的诗句,与“绵绵瓜瓞,民之初生”异曲同工。请仿 照文中画波浪线的句子,再举出一例。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 明明可以快速选对答案,有时却因顾虑太多往往陷入选择的僵局。这不仅是解题时的困 惑,更映照出人世中某种普遍的道理。 对此,你有怎样的感悟?请写一篇文章,谈谈你的认识和思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。 语文第8页(共8页)