第三单元 生活中的大数 3.口算加减 第9课时 两三位数不进、退位加减的口算（课件）-2025-2026学年二年级下册数学冀教版

第三单元 生活中的大数 3. 口算加减 第9课时 两三位数不进、退位加减的口算 1 复习旧知,引入新课 口算我最棒。 54+22= 57-20= 50+20=70,4+2=6,70+6=76。所以54+22=76。 50-20=30,7-0=7,30+7=37。所以57-20=37。 谁能快速说出答案和计算过程？ 这节课我们来学习两三位数不进、 退位加减的口算。 2 自主探索,掌握新知 仔细观察图片和日记账,你发现了哪些数学信息? 第一天收入260元,第二天收入300元。 第一天支出60元,第二天支出100元。 3 自主探索,掌握新知 如果我们想要知道某天快餐店赚了多少钱或赔了多少钱,我们需要知道哪些信息? 我们需要知道当天的收入和支出。 收入就是顾客付给我们的钱,支出则是 我们用来购买食材和支付其他费用的钱。 4 自主探索,掌握新知 根据以上信息,你能提出什么数学问题? 两天一共收入多少元? 第一天剩余多少元? 5 自主探索,掌握新知 现在我们来看第一个问题,两天一共收入多少元? 怎么列式? 要计算两天的总收入,就是把两天的收入加起来。第一天收入260元,第二天收入300元,列式为 260+300。 6 自主探索,掌握新知 结果是多少呢? 哪位同学可以分享下自己的算法? 我是这样算的,260是2个百和6个十,300是3个百,2个百和6个十加3个百是5个百6个十,也就是560。所以260+300=560(元)。 7 自主探索,掌握新知 结果是多少呢? 哪位同学可以分享下自己的算法? 我是这样算的,260是26个十,300是30个十,26个十加30个十是56个十,也就是560。所以260+300=560(元)。 8 自主探索,掌握新知 现在我们再来看第二个问题,第一天剩余多少元? 怎么列式? 要知道第一天剩余的金额,也就是用第一天的收入减去第一天的支出,列式为260-60。 9 自主探索,掌握新知 结果是多少呢? 哪位同学可以分享下自己的算法? 我是这样算的,260是2个百和6个十,60是6个十,2个百和6个十减6个十是2个百,也就是200。所以260-60=200(元)。 我是这样算的,260是26个十,60是6个十,26个十减6个十是20个十,也就是200。所以260-60=200(元)。 10 自主探索,掌握新知 实际口算时,大家可以选择自己喜欢的方法进行口算。 11 巩固练习 1. =350 =920 =640 =800 =380 =170 12 巩固练习 450米 350米 250米 150米 50米 13 巩固练习 14 巩固练习 4 400 880 400 580 15 课堂总结与评价 说一说你在这节课的学习中有哪些收获。 16 课堂总结与评价 1．自评。 2．互评。 你认为别的同学本节课表现得怎么样? 你来评价一下。 17 感谢观看 18 $