句子成分 课件-2026年中考语文一轮复习

实词可以单独充当句子成分，具有比较实在的意义； 虚词一般不能充当句子成分，不表示实在意义。 名词、动词、形容词、 数词、量词和代词，是实词； 副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 词的分类 a=b：并列短语：光辉灿烂；良师益友 a＜b：偏正短语：我的老师；慢慢地走 a＞b： 主谓短语：会议结束；蝴蝶飞舞 动宾短语：敬畏生命；喷出火焰 补充短语：跑得快； 机灵得很 词和词组合起来构成短语 语法 —句子成分 句子： 1、概念：由短语或词构成，是具有特定句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。 2、标志： （1）必须具有一个相对独立完整的意思。 （2）必须具有一定的语气和语调，在书面上有一个句末标点。 例如： 雷锋是我们时代的杰出代表（短语） 雷锋是我们时代的杰出代表！（句子） 老师：同学们，你们懂不懂这个问题呀？ 学生：懂！ 完整的句子，主要成分是主语、谓语、或主语、谓语、宾语，附加成分是定语、状语、补语。句子的主要成分又叫作句子的主干。 句子成分 主语 “== ” 划在主语下面 谓语 “—— ”划在谓语下面 宾语 “～～”划在宾语下面 定语 “( )”用在定语前后 状语 “[ ]”用在状语前后 补语 “< >”用在补语前后 句子成分标识符号 1、主语： 就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。 例如： 明天||是星期天。（名词）前面||围着一圈人。（方位名词） 九||是三的三倍。（数词） 顽强的毅力||可以克服任何困难。（偏正短语） 看看||好不好？（动词）  苦||变甜。（形容词）       这样||行不行？（代词）两国总统互访||意义重大。（主谓短语） 2、谓语： 是对主语“谁”或“什么”进行陈述、说明。多由动词、形容词充当。此外，充当谓语的还有名词、代词、数量词及一些短语。 例如：杨光当上了三好学生。     他的学习非常好。       小明12岁。 3、宾语: 用在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事，多由名词、代词充当。除此之外，充当宾语的还有其他词和各类短语。 例如：孩子们都喜欢张老师。 你想什么？ 大家都喜欢他的聪明。 王丹特别爱学习。 1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例： 小猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语 小朋友 做 游戏 。 主语 谓语 宾语 柳树 抽 新枝 。 主语 谓语 宾语 主谓宾 2、“主谓”结构。 举例：我 笑 。 主语 谓语 雪花 飘 。 主语 谓语 马儿 跑 。 主语 谓语 主谓宾 手术台就是阵地。 群鸟学艺。 我爱故乡的杨梅。 万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 课堂练习 森林爷爷战胜了妖魔。 蚂蚁吃了一条大虫。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 陈医生看好了孩子的病。 我们很快就学会了新的技术。 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。 课堂练习 4、定语: 定语放在名词前面，用来修饰、限制中心语的，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。“的”是定语的标志。多由形容词、名词、代词充当。此外，充当定语的还有一些短语。有些定语和中心词之间要有“的”。 定语──给主语或宾语增加修饰词。一般放在前面。 （1）小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语 小猫 吃 鱼。 定语 主语 谓语 定语 宾语 （2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语 小朋友 做 游戏。 定语 主语 谓语 定语 宾语 （3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语 柳树 抽 新枝。 定语 主语 谓语 定语 宾语 数量词也属于定语 定状补 （我家的） （新鲜的） （可爱的） （有趣的） （嫩绿的） （百年的） 15 5、状语: 是动词、形容词的修饰成分。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。 状语──给谓语增加修饰词，一般放在前面。 （1）小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语 （2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语 小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语 （3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语 柳树 [奇迹般地] 抽 新枝。 主语 状语 谓语 宾语 定状补 时间状语或地点状语——给整个句子加。 举例： （1）小猫吃鱼。 小猫在院子里吃鱼。 院子里，小猫吃鱼。 （2）小朋友做游戏。 小朋友在操场上做游戏。 操场上，小朋友做游戏。 （3）雪花飘。 雪花在寒冷的冬天飘。 寒冷的冬天，雪花飘。 （4）马儿跑。 马儿在草原上跑。 草原上，马儿跑。 时间状语或地点状语放在主语后面，不加逗号；放在句首，要加逗号。 定状补 18 6、补语: 是对动词、形容词起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。 补语──给谓语增加修饰词。一般放在后面。 （1）我 笑 。 主语 谓语 ①我 [大声地] 笑。 主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语 （2）雪 花 飘 。 主语 谓语 ①雪花 [纷纷扬扬地] 飘。 主语 状语 谓语 ②雪花 飘 〈满天〉。 主语 谓语 补语 （3）马 儿 跑 。 主语 谓语 ①马儿 [欢快地] 跑。 主语 状语 谓语 ②马儿 跑〈得很快〉。 主语 谓语 补语 定状补 手术台就是阵地。 群鸟学艺。 我爱故乡的杨梅。 万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 课堂练习 森林爷爷战胜了妖魔。 蚂蚁吃了一条大虫。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 陈医生看好了孩子的病。 我们很快就学会了新的技术。 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。 课堂练习 句子基本成份和主干 (定语)+主语||[状语]+谓语+<补语>+(定语)+宾语 (他)的 妈妈|| [只]牵<回>(一头)+小牛 口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 课堂小结 用符号标出下列句子的成分 老 人 的 身 体 很 健 康。 天 上 的 星 星 静 静 地 诉 说 着 那 个 遥 远 的 故 事。 清 代 的 曹 雪 芹 最 憎 恨 官 场 的 勾 心 斗 角。 我 一 下 子 跑 了 很 远。 这 个 小 孩 长 得 逗 人 喜 爱。 故 乡 的 山 水 都 渐 渐 远 离 了 我。 24 （1）今天夜里路边的灯也许会亮起来。 （2）科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。 （3）蚕的小小的身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。 （）周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘。 （5）地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。 （6）蠢笨的企鹅胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。 （7）一阵旋风几乎将鸭栏卷到了天上。 （8）蔡伦出生在一个贫苦的家庭。 1.长江三峡曾经留下过许多人的梦。 2.我家的猫最怕陌生人。 3.祖父正在找五十年前的照片。 4.我国的石拱桥有悠久的历史。 5一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习各门功课 6.车间已经完成了全年的任务。 7薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 8乔家忽而遭了一场很大的变故。 9我已经读过两遍了。 10天气比屋子里冷得多了。 11绿色开花的植物有庞大的根系。 12一切生物都离不开食物。 13会变色的花很多。 14石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 15统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 16一斤苹果五角钱。 17小李这个人性格非常好。 18我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神！ 19全体同学都做完了语法作业。 20今天星期六。 独立语 使句子表意严密话、补足句意，包括说话者对话语的态度或引起听话者的注意。 插入语 例：毫无疑问，周恩来总理必将作为伟大的无产阶级革命家而载入史册。 据说，最美的城市应该在山与湖之间。 虎姑娘一向，他晓得，不这样打扮。 用来呼唤对方，引起注意。 称呼语 例子：大师傅，白天的事，你千万不要见怪。 例子： 啊呀，没想到你竟然过来了！ 嗯，我这就走。 用叹词表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对。 感叹语 例子： 呼——呼——狂风夹着砂石扑来了。 哗哗，流水了！（独立语） 哗哗！流水了！（独立句） 由拟声词构成，模拟事物声音 ，给人以真实感，以加强表达效果。 拟声语 $