第5课： 桌面的个性化设计（教学设计）-2025-2026学年四年级下册信息科技甘肃版

（四）年级（信息科技）教案 主备教师 执行教师 授课时间 课 题 第5课： 桌面的个性化设计 教学课时 1 核心素养 目标 1.学会更改主题，学会更改桌面背景，掌握屏幕保护的启动及结束方法，学会设置屏幕保护程序。 2.在个性化设置的过程中，体验窗口交互、菜单选择、按钮响应的方法。 3.通过设置个性化桌面，学生感受到应用信息技术可以实现个性表达。 4. 能够选择合适的方法表达自己的审美，设置出合理的屏幕保护。 教学重难点 更改桌面主题，设置屏幕保护程序。合理地设置屏幕保护。 教学准备 电脑室、课件及相关软件 教学过程 一、案例赏析，激趣设疑 1.教师展示三组不同风格的计算机桌面：简约风景主题、卡通图标主题、带滚动文字的屏幕保护效果，引导学生观察差异。 图1 图2 图3 2. 提问激趣：“为什么每台电脑桌面不一样？怎样让自己的电脑更有个性？” 3.揭示课题：这些效果都可以通过主题、背景、屏幕保护程序实现，今天我们一起学习桌面的个性化设计。 二、自主尝试，引导更改主题 活动 1：更改系统主题 1.学法指导：请同学们阅读教材步骤，先看再想再动手。 2.学生自主尝试操作： 右键单击桌面空白处 → 选择 “个性化”； 在主题列表中单击不同主题，观察桌面、图标、窗口颜色的变化； 尝试应用并保存设置。 3.交流反馈：请学生上台演示操作，说说自己最喜欢哪款主题。 4.教师强调： 更改主题会统一修改背景、图标、音效、窗口样式； 除系统自带主题外，还可下载安装新主题包。 5.同桌互相查看设置效果，互评美观度。 活动 2：更改桌面背景 1.任务驱动：想只用一张喜欢的图片做背景，不改变主题，该怎么做？ 2.学生自主探究： （1）在个性化窗口中点击 “桌面背景”； （2）浏览系统图片库，选择单张图片； （3）设置图片位置：填充、适应、拉伸、居中； （4）保存修改。 3.难点点拨： （1）可点击 “浏览” 导入自己的照片做背景； （2）可选择多张图片设置为幻灯片轮播背景。 4.展示分享：邀请学生展示自己设置的桌面背景，说说设计思路。 活动 3：设置屏幕保护程序 1.知识讲解：屏幕保护可以保护显示器、延长寿命，还能展示个性内容。 2.分步指导操作： （1）个性化窗口 → 点击 “屏幕保护程序”； （2）在下拉列表选择：三维文字、彩带、照片等； 3.设置等待时间； （1）点击 “预览” 查看效果； （2）勾选 “在恢复时显示登录屏幕”，提升安全性； （3）点击 “应用”“确定” 完成设置。 4.进阶任务：设置三维文字屏幕保护，修改文字内容、大小、旋转速度。 5.实操检验：学生静置电脑，观察屏幕保护是否自动启动；移动鼠标结束屏保，回到桌面。 活动 4：综合个性化设置 1.学生自主完成：选择主题 + 设置背景 + 配置屏幕保护。 2.小组内互相欣赏，评价是否美观、合理、实用。 三、巩固练习，拓展提升 1.基础任务：每位学生独立完成一套完整的个性化桌面设置。 2.提升任务： （1）用自己的照片做桌面背景； （2）设置含班级口号的三维文字屏保； （3）调整等待时间为 3 分钟。 3.教师巡视指导，重点帮助操作不熟练的学生。 四、课堂总结，梳理知识 1.学生分享：本节课学会了哪些操作？有什么收获？ 2.教师梳理： 3.改主题：统一风格，一步到位； 4.换背景：自由图片，个性展示； 5.设屏保：保护设备，安全实用。 6.强调规范：合理设置，不使用过度花哨、影响视力的效果，文明用机。 五、布置作业 回家给家长的电脑设置一套简洁美观的个性化桌面，并讲解操作方法。 板书设计 第五课： 桌面的个性化设计 桌面背景设置 一、主题与背景设置 主题设置 锁屏界面设置 二、锁屏界面与屏幕保护的设置 锁屏保护设置 3、 显示设置 学科网（北京）股份有限公司 $