7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第七课 弘扬中华人文精神 7.2 做中华人文精神的弘扬者 第三单元 传承中华优秀传统文化 2024统编版 七年级下册 剪纸 教学目标 政治认同：通过感悟屈原的家国情怀与“新时代好少年”的担当，增强对中华优秀传统文化的认同感，坚定文化自信，树立为实现中国梦而奋斗的远大志向。 道德修养：汲取《诫子书》《陋室铭》中的修身智慧，弘扬向上向善、孝老爱亲的传统美德，培养俭约自守、宁静致远的高尚道德情操和品格。 法治观念：理解“礼之用，和为贵”与法治精神的内在联系，认识到和谐社会需要法律与道德共同维系，自觉规范言行，促进人际与社会的和谐共处。 健全人格：传承“苏世独立，横而不流”的独立精神，学习榜样们乐观向上、勇于创新的品质，塑造自尊自信、理性平和、积极进取的健全人格。 责任意识：明确新时代青少年的历史使命，积极参与经典诵读等文化实践活动，自觉承担弘扬中华人文精神、参与公益服务、建设和谐社会的社会责任。 教学重点：坚定文化自信，培养俭约自守、宁静致远的高尚道德情操和品格。 教学难点：自觉承担弘扬中华人文精神、参与公益服务、建设和谐社会的社会责任。 自主学习 请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在教材上做标记。 1、中华人文精神的作用（P62） 2、如何弘扬中华人文精神（P62） 3、如何弘扬促进社会和谐的思想文化（P63） 4、如何弘扬向上向善的思想文化（P64） 思考：从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 点拨：（1）屈原的作品及故事体现了爱国主义精神、坚持理想与坚守真理的抗争 精神以及向德向善的思想文化。 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原 以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之极。”“明明暗暗，惟时何为?”“圜则九重，孰营度之?”“苏世独 立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清， 众人皆醉我独醒。”…《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感 受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。 教学目标 生活观察 （2）《经典咏流传》《中国诗词大会》蕴涵人文精神对我们具有熏陶教化作用。 你还看过哪些中华优秀传统文化类节目?与同学分享你的观后感。 “对话屈原——领悟人文精神的作用” 对国家和人民未来命运的关切和担忧的体现 坚定地走在自己的理想道路上，不受世俗的干扰和诱惑 白天光明夜晚黑暗，究竟它是为何而然？ 传说青天浩渺共有九重，是谁曾去环绕量度 独自清醒独立于人世间,我行我素而绝不随波追流。 坚守美德从无偏私，为人高尚可配天地。 瞻前而顾后兮，相观民之计极 明明暗暗，惟时何为 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒 苏世独立，横面不流兮 圆则九重，敦营度之 秉德无私，参天地兮 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 极 长长地叹息，偷偷地掩面哭泣，为百姓苦难的生活感到哀伤。 情牵百姓的家国情怀 勇于探索的思想精髓 对真理、正义、高洁品格的追求，坚韧不拔的精神 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。 1.中华人文精神的作用? 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 诗书礼乐：指先秦的《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》四部儒家的经书。 熏陶：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响 今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 2024年10月17日下午，习近平总书记考察安徽时，首先来到安庆桐城市，走进六尺巷。 时政新闻：六尺巷的故事 品读故事： 六尺巷传说 观看并交流：➊谈谈六尺巷传说带给你什么启示？ ▶ 六尺巷传说：传说康熙年间，大学士张英的府第与一吴姓人相邻，吴家盖房欲占张家隙地，双方为此发生纠纷，告到县衙。张家人驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。张家人得诗，旋即将围墙拆让三尺。吴家深为感动，也将围墙向里拆让三尺，两家之间由此形成了一条六尺宽的巷道。 将相和：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙 。 探究与分享 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。 思考：你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 故事一：从“六尺巷“中悟人文精神做法 2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故。 清康熙年间，张家与吴家因两家院落间狭小的空地起了争执，大学士张英一句“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”成功化干戈为玉帛，两家人各让出的三尺地，成了方便大家通行的六尺巷。 从六尺巷中，你感受到了怎样的人文精神？ 与人相处要和睦谦让——以”和“为贵 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法， 为促进社会和谐贡献力量。 合作探究 思考：你还知道哪些提倡和谐的名言或事例?○ 点拨：孔子曰：“君子和而不同”；汉藏联姻、昭君出塞等。 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移",团结就是力量。 古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。 探究与分享 结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 【精讲点化】2.如何做中华人文精神的弘扬者？?P63-64①② ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法， 为促进社会和谐贡献力量。 ②弘扬向上向善的思想文化。 我们要积极进取，择善而行，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。 同学们就如何理解和谐展开讨论。 探究与分享 探究与分享 你还知道哪些提倡和谐的名言、事例? 我还知道提倡和谐的名言，比如《中庸》中的“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，还有“君子和而不同”，都彰显了和谐包容的理念。事例方面，邻里之间互帮互助、社区组织矛盾调解小组化解纠纷，都是和谐的具体体现。 结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 探究与分享 促进社会和谐，要从身边小事做起。家庭中孝顺长辈、互帮互助，践行“家和万事兴”。 主动传承和谐文化，用实际行动带动身边人，共同搭建和谐的人际与社会环境。 与人相处时恪守礼仪、包容差异，牢记“礼之用，和为贵”，尊重他人想法，做到和而不同。 集体中主动团结同学、互帮互助，坚信“人心齐，泰山移”，积极参与班级和社区公益活动。 3、如何弘扬促进社会和谐的思想文化（P63） 知识点归纳 弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 探究与分享 “新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善...他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。 他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。 查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 汪子淇 女，汉族，2012年1月出生，少先队员，黑龙江黑河市第二中学七年级学生。她热爱传统文化，喜欢诗词创作，2021年加入黑河市诗词协会，2022年出版个人诗集《淇思雅韵》，收录100余首原创古风诗，并被“世界汉语文学库”收藏。她积极参与中俄青少年交流活动，参与接待俄罗斯大学师生团，宣传中国传统文化。曾获全国第十七届“生肖设计”邮票绘画大赛银奖、第四届“夏之梦”国际青少年美术交流周暨第三届龙粤俄美术大赛二等奖等荣誉。 探究与分享 查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 探究与分享 北京的王雨晨深耕北大红楼志愿讲解，以近1700小时坚守传递红色记忆，诠释了“坚守担当、家国情怀”的初心，为文化传承添力。 湖北的张慧慧八年深耕豫剧，走进养老院、特教学校公益演出，彰显了“传承文化、关爱他人”的善意，用艺术传递温暖。。 河南的李钇诺克服先天障碍，在零下20℃的严寒中苦练冰雪项目，勇夺世界特奥会金牌，展现了“坚韧不拔、奋勇拼搏”的意志。 重庆的邹君洁以榫卯技艺复刻土家吊脚楼，带动同学传承非遗，践行了“匠心坚守、文化自信”的追求。 查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 探究与分享 这些“新时代好少年”，他们用行动践行和谐向善理念，是我们成长路上的榜样，指引我们在笃行中绽放青春光彩。 探究与分享 “立己达人，兼善天下”出自儒家经典，意为先修养自身品格、提升能力以安身立命，再推己及人、帮助他人成就事业，最终心怀天下、造福社会。这一理念是中华人文精神的核心，既强调个人品德与能力的锤炼，又倡导心怀善意、担当责任，是促进人际和谐、社会向善的重要指引。 “立己达人，兼善天下” 4、如何弘扬向上向善的思想文化（P64） 知识点归纳 弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。 我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进； 爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 通过角色扮演体验不同道德困境，在数字化时代学习道德与法治，在新时代背景下学习道德与法治，创设情境模拟有助于理解抽象概念，建议每天抽出固定时间进行复习。保持好奇心和求知欲很重要。记录学习心得促进知识内化。如消费者权益保护等实用法律知识。如交通法规和公共秩序维护知识。特别是青少年常见法律风险防范。将所学知识应用到生活中才是最终目的。建立学习小组互相监督共同进步，特别是消费者权益保护法的要点。知行合一才能真正提升道德修养。 为什么要向榜样学习? 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ①对自己：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ②对社会、对国家：善于寻找好的榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 知识拓展 如何追求至善的人生境界 （1）从点滴小事做起，积少成多， 积善成德。 （2）向榜样学习，汲取他们的力量。 （3）养成自我省察的习惯，端正自 己的行为。 启思导行 学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。 思考：你如果参加该活动，会挑选哪篇经典参赛? 点拨：(1）第一首：弘扬向上向善的文化；第二首，弘扬促进社会和谐的思想文化。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ——诸葛亮《诫子书》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? ——刘禹锡《陋室铭》 （2）例：《木兰诗》木兰为父从军，担当使命，弘扬了向上向善的思想文化。 结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 25 你如果参加该活动，会挑选哪篇经典？ 诸葛亮《诫子书》。诸葛亮《诫子书》体现了中华人文精神中文以载道、以文化人的教化思想。这篇经典不仅对个人成长和家庭教育具有重要意义，也对推动社会进步和文明发展具有积极作用。 结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 在音乐课上，我学习了《高山流水》这首古典名曲。通过学习这首曲子，我感受到了中华人文精神中俭约自守、中和泰和的生活理念。 在美术课上，我学习了一些国画艺术。国画以其独特的笔墨技巧和意境表达，让我感受到了中华人文精神中形神兼备、情景交融的美学追求。 思 维 导 图 做中华人文精神的弘扬者 作用 做法 渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的 熏陶教化、凝聚示范作用。 ①弘扬促进社会和谐的思想文化 ②弘扬向上向善的思想文化 精讲点化 一、选择题 (　 　)1. 从“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”和“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”，到“这是英雄的祖国，是我生长的地方”“我和我的祖国，一刻也不能分割”，古人的诗句、今人的歌声，无不体现了深厚的家国情怀，激起我们拳拳爱国之心。这表明 A.渗透在精神文明的创造中的中华人文精神具有熏陶教化的作用 B.家国情怀影响中国人的思维方式和行为方式，决定个人成长成才 C.弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化 D.家国情怀是天生就有的，自古以来就流淌在中华民族的血脉之中 　A　 (　 　)2.无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，丰富人民精神世界是中国式现代化的本质要求之一。丰富人民的精神世界，国家要 A．弘扬中华人文精神，满足人民的物质需要 B．弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化 C．创造更多诗、书、礼、乐等物质文明的成果 D．在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界 　B　 (　 　)3.传承发展中华优秀传统文化，就要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德等。以下内容属于弘扬中华人文精神的是 A.讲仁爱、重民本、守诚信 B.自强不息、敬业乐群、扶危济困 C.崇正义、尚和合、求大同 D.促进社会和谐，鼓励人们向上向善 　D　 (　 　)4．和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容，是中华民族五千多年来一直追求和传承的理念。下列做法符合“和谐”理念的是 A．与人发生冲突时，逼迫对方让步 B．参加班级劳动时，袖手旁观 C．在公交车上主动给老人让座 D．不听父母劝告，沉迷网络游戏 　C　 据此，当地政府选择中国公司的原因，可能在于中方坚持 ①立己达人，兼善天下　②维护自身的国家利益 ③义利相兼，信守承诺　④深化同周边国家的合作 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ (　 　)5.我国公司同欧美公司竞标取得了阿尔及利亚“东西高速公路”修建项目，有外国记者在当地进行了调查走访，了解到以下情况： 　B　 ☆施工人员中，本地人占80%，中方员工占20%，本地人能做的就本地人做，本地人做不了的，由中方员工带领本地人一起做，直到本地人能够独立施工。 ☆阿尔及利亚街上有非常多的烂尾工程，但没有一家是中国公司的。 ☆该项目是在合同工期内完成的，这在阿尔及利亚还是第一个，创造了一个奇迹。 ☆项目使用的大部分施工设备，材料从中国进口，符合欧洲标准，价格有优势。 (　 　)6．鲁迅“心事浩茫连广宇”，于满目疮痍中，以笔为枪，以生命为火把，肩扛着“救亡与启发”的大旗。他医病医人更医心，用一双犀利的眼睛，看清这波诡云谲世界的本质，用心血书写着民族大义。向鲁迅先生学习，做中华人文精神的弘扬者要 ①立己达人，兼善天下，追求至善的人生境界　 ②积极进取，向着更高更远的目标努力奋进　 ③勇担使命，久久为功，为民族大义牺牲自己　 ④积极承担责任，立大志，做救死扶伤的医生 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ 　A　 (　 　)7. 华中科技大学教授、中国工程院院士崔崑获评第八届“全国助人为乐模范”。90多岁高龄的崔崑多年坚持爱心助学，行善救急，倾尽毕生积蓄，帮助500余名青年学子成长，令人肃然起敬。崔崑院士让人肃然起敬的原因是 A.择善而行，追求至善的人生境界 B.爱人利人，追求外在的表面荣耀 C.乐于助人，学会转化消极的情感 D.爱心助学，促进学生成绩的提高 　A　 (　 　)8．向雷锋学习，我们要爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。下列行为属于“向上向善”的有 ①小李每天到校后，主动帮助值日生打扫卫生 ②小张经常利用周末去敬老院做志愿服务 ③对于朋友提出的要求，小孙从来不会拒绝 ④小赵偶遇老人摔倒害怕被讹，急忙走开 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 　A　 (　 　)9． 七年级(1)班在学习了“弘扬中华人文精神”一课后，决定举办一场活动来巩固学习成果，同学们纷纷提出了自己的想法。下列活动符合要求的是 A．一起去户外爬山，磨炼坚强意志 B．观看星系纪录片，学习科学知识 C．参观以“和谐”为主题的书画展览 D．举办“法治”主题板报活动 　C　 (　 　)10.文化多样性指的是世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩。中国一直尊崇“和而不同” “物之不齐，物之情也”等对待文化多样性的处世之道。以下名言与材料主旨相近的是 A.天行健，君子以自强不息 B.万物并育而不相害，道并行而不相悖 C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D.出入相友，守望相助 　B　 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。 材料一：和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。 (1)结合材料一，说说今天我们应如何促进社会和谐。 ①建设美好家庭，实现家庭的和谐，需要家庭成员之间相互关爱、彼此尊重，共同分担、相互协作，营造良好的家庭氛围。 ②人与人交往时要正确运用求同存异、和而不同的方法，尊重、理解和包容他人的差异。 ③在日常生活和社会发展中，要分工协作，优势互补，相互帮助、共同进步，充分发挥自己的优势，心往一处用，劲往一处使。 　　材料二：《周易》中说：“乾道变化，各正性命。保合太和，乃利贞。”“太和”就是泰和，是天地万物和谐的最理想状态。对于人来讲，“太和”是人类生存发展的最高境界，即天人合一之境。 (2)谈谈你对上述材料的理解 ①只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大。 ②中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 Lavf58.20.100 $