1 第一讲 社会生活讲道德 (八上第二、三、四课，七下第三课第二框)（精讲册）-【众相原创·减负中考】2026年中考道德与法治配套课件（河北专用）

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖“社会生活讲道德”核心考点，包括行己有耻、合理利用网络、秩序与规则、尊重他人、文明有礼、诚实守信等，严格对接中考说明，分析考点权重如“秩序与规则”6年3考，归纳“如何合理利用网络”等常考题型，体现备考针对性和实用性。 课件亮点在于“真题拓展+考点串联”模式，如河北真题考法拓展中“遵守网络生活基本准则的具体做法”，结合道德修养与法治观念，通过“考点串联系”梳理答题思考路径，帮助学生掌握规则类试题技巧，提升得分率，助力教师高效规划复习，确保中考冲刺效果。

河北 道德与法治 基础精讲册 核心知识建体系 教材考点全梳理 第一讲　社会生活讲道德 (八上第二、三、四课，七下第三课第二框) 考点1　行己有耻　止于至善 1.行己有耻的含义及要求。(七下P28～29) 含义 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 要求 ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做；④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.止于至善的内涵及要求。(七下P29～32) 内涵 ①在于不断追求更高的道德境界；②是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程；③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 要求 ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，汲取榜样的力量；③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，端正自己的行为；④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 3.榜样的力量。(向榜样学习的原因是什么？)(七下P30～31) (1)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 (2)对国家和社会：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 考点2　合理利用网络(6年2考) 1.网络的积极影响/积极作用。(八上P10～13) 网络丰富日常生活 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 网络推动 社会进步 ①对经济：网络为经济发展注入新的活力。 情境助理解 网购、移动支付等经济发展新形势；大数据＋交通：共享单车、共享汽车。　 ②对民主政治：网络促进民主政治的进步。(网络问政的意义：互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。) 情境助理解 人民群众通过政府门户网站“网上投诉”“市长信箱”等栏目发表意见和建议。 ③对文化、科技创新：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。对文化：互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度；对科技创新：互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。 情境助理解 在线学习；云演出；云游博物馆；人工智能(AI)等。 不能说网络问政扩大了公民民主权利 2.网络的消极作用。(八上P15～16) ①在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。 →网络是把双刃剑，有利有弊，我们要做到合理利用网络，不能说“我们要拒绝/远离网络” 3.怎样做到合理利用网络？(八上P17～20)[2024.5；2023.24(3)] 理性参与网络生活 ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；③辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。 传播网络正能量 ①充分利用网络平台为社会发展建言献策；②践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。 河北真题考法拓展 遵守网络生活基本准则的具体做法。 (1)恪守道德：在网络公共平台，要语言文明，不辱骂他人；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；不浏览不健康网站；不宣泄负面情绪；等等。 (2)遵守法律：对自己的网络言论负责；不制造和传播谣言；不泄露他人隐私；不泄露国家机密；不恶意攻击他人；不进行网络诈骗活动；等等。 考点串联系 回答“如何合理利用网络”类试题的思考路径 考点3　秩序与规则(6年3考) 1.对社会秩序与社会规则的理解。(八上P22～25) 关系 社会秩序 社会规则 区 别 含义 是社会生活的一种有序化状态。 是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 内容 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 道德(约定俗成)、纪律(单位或集体制定)、法律(国家制定或认可)等。 重要性 ①对社会：社会正常运行需要秩序。 ②对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系；社会规则划定自由的边界，保障人们的自由。 联系 社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 2.社会规则与自由的关系。(八上P27～28) 社会规则划定 了自由的边界 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 社会规则是人们享有自由的保障 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 【关联考点】法治与自由的关系，见本书P83 3.如何自觉遵守社会规则？(八上P28～29)[2025.13(3)；2024.2②；2022.2③] (1)需要他律(监督、提醒、奖惩等外在约束)和自律(自我约束)。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 (2)需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。 4.如何劝导他人遵守社会规则？(八上P30) ①有“礼”。语言文明，态度和善；②有“理”。晓之以理，采用对方能够接受的方式；③有“节”。注意适可而止。 5.为什么要积极改进规则？(八上P31) 规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 6.维护和改进规则的做法。(八上P30～31) 坚定维护规则 要从自己做起，自觉遵守规则；在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 情境助理解 在公共场所有序排队；遵守交通规则；爱护公共设施；不乱扔垃圾；遛狗牵绳；电影院里观影时不随意走动、手机静音等。 积极改进规则 积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 河北真题考法拓展 1.道德意识和道德谴责的表现有哪些？ 2.文明素养/道德素养/精神滋养的表现有哪些？(2024.2④；2022.2) 讲公德、遵守社会规则、承担社会责任、尊重他人、以礼待人、诚实守信、勇担责任、关爱他人、珍视生命、扬善抑恶、热爱祖国、敬业奉献、自强不息等。 道德意识 公德意识、规则意识、责任意识、诚信意识、生命意识、尊重他人、遵守社会规则、文明有礼等。 道德谴责 缺乏规则意识、践踏规则、不尊重他人、缺乏责任感、没有正义感、见利忘义、损人利己等。 考点4　尊重他人(6年3考) 1.尊重他人的表现(八上P32)：尊重他人的人格、权利等。[2025.13(3)；2024.2④；2022.2①] 2.为什么要尊重他人？(尊重他人的重要性)(八上P32～34) 对个人 尊重是交往的起点。①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； ③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 对社会 尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；②尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 3.如何做到尊重他人？(八上P35～36)(2025.3；2024.2④) 积极关注、重视他人 ①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，不冷落、忽视他人；②重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 平等对待他人 ①每个人在人格和法律地位上都是平等的，我们要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；②不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 学会换位思考 ①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 学会欣 赏他人 善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。学会彼此欣赏，共同进步。 考点5　文明有礼(6年2考) 1.文明有礼的重要性。(为什么要以礼待人？)(八上P37～39) 对个人 是一个人立身处世的前提。①是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现；②会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 对社会 促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁；②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 对国家 体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象；②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 2.如何做文明有礼的人？(如何做到以礼待人？)(八上P39～40)(2025.3；2024.2) 态度谦和，用语文明 ①态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 仪表整洁、举止端庄 做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、 落落大方。 在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 ①从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；②要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 情境助理解 收到外卖时，礼貌致谢；在公共场合，轻声细语；与人沟通时，多用敬语；看到不文明行为，友善提醒等。 考点6　诚实守信(6年2考) 1.诚信的地位。(八上P41)[2025.14(2)；2021.4] 道德层面 诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。 法律层面   诚信也是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。 2.诚信的重要性。(坚持诚信原则的意义)(八上P42～43) 对个人 诚信是一个人安身立命之本。 情境助理解 失信被执行人会被限制乘坐高铁，被限制在星级以上宾馆、酒店进行高消费。 对企业 诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 情境助理解 企业为增加利润，售卖假冒伪劣产品，最终失去消费者信赖，致使企业亏损或倒闭。 对社会、 国家 诚信促进社会文明、国家兴旺。①社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐； ②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 3.怎样践行诚信？(如何做诚实守信的人？)(八上P43～45) 树立诚信意识 ①真诚待人，信守承诺；②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；③勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 运用诚信智慧 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。(如何正确处理诚实与保护隐私的关系) 珍惜个人的诚信记录 守信者处处受益，失信者处处受限。要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 【关联考点】中华传统美德，见本书P16；社会主义核心价值观，见本书P20 考点串联系 回答“遵守社会规则”类试题的思考路径 $