期末复习 课内外古诗必考知识点 2025-2026学年统编版语文七年级下册

七年级下册期末复习课内外古诗必考知识点 （学生背记版可打印） 竹里馆（王维） 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 主旨：描写诗人独坐竹林、弹琴长啸、与明月相伴的清幽场景，表现了诗人宁静淡泊、超然物外、安闲自得的心境，体现了隐居生活的闲适与高雅。 1.赏析“独坐幽篁里，弹琴复长啸”？ 运用动作描写，“独坐”写独处之态，“弹琴”“长啸”写人物活动，结合环境描写“幽篁”，勾勒出清幽静谧的竹林场景，刻画诗人超然脱俗、悠然自得的形象，奠定全诗恬淡闲适的基调。 2.赏析“深林人不知，明月来相照”？ 运用拟人手法，将明月赋予人的情态，当作相伴的知己；以景结情，用深林、明月的清幽之景，烘托诗人独处无扰、与自然相融的孤寂又闲适的心境，意境空灵悠远。 春夜洛城闻笛（李白） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 主旨：写诗人在洛城深夜听到《折杨柳》笛声，触发强烈的思乡之情，抒发了对故乡和亲人深切思念，也表现了笛声对游子情感的强烈触动。 1.赏析“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”？ 运用炼字，“暗”字写出笛声忽隐忽现、悄然传来的朦胧感，“满”字运用夸张，极写笛声随春风弥漫全城的意境；从听觉角度写笛声，开篇点题，为下文抒怀做铺垫，营造出悠远绵长的氛围。 2.赏析“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”？ 运用用典，“折柳”曲是惜别、思乡的经典意象，触发诗人的思乡之情；运用反问手法，强化思乡情感的普遍性，直抒胸臆抒发诗人深夜闻笛的浓烈故园之思，情感真挚动人。 逢入京使（岑参） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 主旨：写诗人远赴边塞途中偶遇入京使者，因仓促无纸笔只能托人带口信报平安，抒发了浓烈的思乡之情，同时也体现出边塞生活的艰辛与诗人报国与亲情难以两全的复杂情感。 1.赏析“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”？ 运用动作描写“东望”，点明思乡的方向，“路漫漫”运用夸张，极写归途遥远、思乡难归的惆怅；“双袖龙钟泪不干”细节描写，刻画诗人泪流满面的模样，直抒胸臆抒发浓烈的思乡之情，奠定全诗悲切又豪迈的基调。 2.赏析“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”？ 运用叙事手法，写边塞偶遇入京使的仓促场景，“无纸笔”点明无奈的处境；以质朴的语言写托人传语报平安的举动，将浓烈的思乡与牵挂化为简单的嘱托，含蓄表达思乡之情，更显边塞生活的仓促与深情。 晚春（韩愈） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 主旨：描绘晚春时节草木争芳、杨花榆荚飞舞的景象，赞美了晚春生机盎然的景色，蕴含珍惜时光、不失时机、尽己所能展现生命价值的人生哲理。 1.赏析“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”？ 运用拟人手法，“知”“斗”将草树赋予人的情态，写草木知晓春将归去，竞相争艳的场景；从视觉角度描绘晚春繁花似锦的画面，生动形象，营造出热闹繁盛的晚春氛围。 2.赏析“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”？ 运用拟人“无才思”“惟解”、比喻手法，将杨花榆荚比作雪花，写其虽无艳丽色彩，却漫天飞舞装点晚春；以杨花榆荚的别样姿态，突出晚春的生机与趣味，蕴含珍惜时光、各展所长的哲理。 登飞来峰（王安石） 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 主旨：写诗人登高望远的感受，借景说理，表现了诗人变法革新的政治理想、远大志向，以及不畏艰难险阻、勇往直前、高瞻远瞩的胸襟与气魄。 1.赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”？ 运用夸张手法，“千寻”极写塔的高耸；以传说“鸡鸣见日升”烘托塔的高峻，为下文议论做铺垫，凸显飞来峰的雄伟，奠定全诗豪迈开阔的基调。 2.赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”？ 运用比喻，“浮云”比喻眼前的困难、奸邪小人；直抒胸臆兼议论，点明站得高才能看得远的道理，抒发诗人不畏艰难、锐意进取的政治抱负和远大胸襟，蕴含深刻的人生哲理。 游山西村（陆游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 主旨：描写乡村秀丽风光、淳朴民风与丰收景象，赞美了农民热情好客、民风古朴，表达了诗人对田园生活的热爱与向往；同时蕴含困境中蕴含希望、坚持终会迎来转机的深刻哲理。 1.赏析“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”？ 运用炼字，“足”字写出农家丰年待客的热情与盛情，“莫笑”体现诗人对农家生活的亲切与认同；以质朴的语言描绘农家淳朴的待客场景，营造出温馨和谐的乡村氛围。 2.赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”？ 运用景物描写，勾勒出山水曲折、柳暗花明的乡村景致；蕴含困境中往往蕴藏希望的深刻哲理，成为千古传诵的名句，表现诗人游历乡村的惊喜与豁达。 3.赏析“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”？ 运用叙事、场景描写，写乡村春社临近的热闹场景和村民简朴的衣着，凸显乡村淳朴的民风民俗，表达诗人对乡村生活的喜爱与赞美。 4.赏析“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”？ 运用抒情手法，写诗人对乡村生活的留恋，希望今后能随时来此闲游；以想象的场景，表达诗人对淳朴闲适乡村生活的向往，情感真挚，余味悠长。 己亥杂诗（其五）（龚自珍） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 主旨：写诗人辞官离京的复杂心境，既有离京的浩荡离愁，更表现了不甘沉沦、始终心系国家、甘愿为国奉献的崇高精神，体现了无私奉献的品质。 1.赏析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”？ 运用炼字，“浩荡”极写离愁的浓重绵长，“斜”字点明时间，营造出苍茫悲凉的氛围；“吟鞭东指”动作描写，写辞官东归的举动，将离愁与天涯漂泊的感慨相融，直抒胸臆抒发辞官离京的无限离愁。 2.赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”？ 运用比喻，“落红”比喻辞官的自己，“春泥护花”比喻诗人虽辞官但仍心系国家、愿为国家奉献的情怀；借景抒情兼议论，抒发诗人无私的奉献精神和深沉的爱国情怀，意境高远，情感真挚。 泊秦淮（杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 主旨：描写秦淮河夜晚朦胧凄清的景色，借商女唱亡国之音，借古讽今，批判晚唐统治者沉迷声色、不理朝政，抒发了诗人对国家命运的深切忧虑与愤慨。 1.赏析“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”？ 运用互文、炼字，“笼”字写出烟、月笼罩寒水、沙滩的朦胧意境，互文手法让画面浑然一体；从视觉、夜景角度描绘秦淮河边的朦胧景象，点明泊船的时间、地点，营造出凄清迷茫的氛围，为下文讽喻做铺垫。 2.赏析“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”？ 运用用典，“后庭花”是亡国之音的代表，借商女唱曲的场景，借古讽今，批判晚唐统治者沉迷声色、不思进取的腐朽生活，抒发诗人对国家命运的忧虑和愤慨，情感沉郁，讽刺深刻。 贾生（李商隐） 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 主旨：借汉文帝召见贾谊的典故，讽刺封建统治者表面求贤若渴、实则不重视贤才、不关心百姓疾苦，只关心虚无的鬼神之事，抒发了诗人怀才不遇的感慨与对统治者的批判。 1.赏析“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”？ 运用叙事手法，写汉文帝在宣室求贤、接见贾谊的场景，“更无伦”极力赞颂贾谊的才华；开篇铺陈汉文帝的求贤之举，为下文的转折做铺垫，形成鲜明对比。 2.赏析“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”？ 运用炼字，“可怜”“虚”字写出诗人的惋惜之情，“夜半前席”细节描写，刻画汉文帝看似求贤的举动；以对比手法，将汉文帝的“求贤”与“不问苍生问鬼神”对比，借古讽今，批判封建统治者求贤实则不重贤、只重虚无之事的昏庸，抒发诗人的愤慨与惋惜。 过松源晨炊漆公店（杨万里） 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 主旨：借下山行路的体验，比喻人生道路，蕴含人生困难重重、一个接一个，不可掉以轻心，要时刻保持警惕、不断奋斗的哲理。 1.赏析“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”？ 运用议论手法，开篇点题，直接点明下岭并非易事的道理；“赚得”一词运用拟人，写出行人被下岭的表象欺骗的状态，生动形象，引发读者思考。 2.赏析“政入万山围子里，一山放出一山拦”？ 运用比喻、拟人，将人生的困难比作万山，“放出”“拦”将山赋予人的情态；生动描绘出下山途中一山接一山的阻碍，蕴含人生处处有困难，需直面挑战、不懈努力的哲理，通俗易懂，富有生活气息。 约客（赵师秀） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 主旨：描写黄梅时节雨夜等待友人的场景，通过细节表现诗人等待友人不至的孤寂、焦躁、无聊与淡淡失落，营造出清新恬静又略带惆怅的意境。 1.赏析“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”？ 运用景物描写、叠词，“家家雨”“处处蛙”写出黄梅时节的江南景致，叠词让画面更生动，营造出梅雨时节的清幽又热闹的氛围；以声衬静，用蛙鸣烘托乡村夜晚的静谧，为下文等客做铺垫。 2.赏析“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”？ 运用细节描写、动作描写，“闲敲棋子”“落灯花”刻画诗人等客不至的细微动作；含蓄表达诗人等待友人的焦急、无聊又略带失落的心境，以小见大，情景交融，意境隽永。 学科网（北京）股份有限公司 $