主题情境12 信仰精神&主题情境13 江河脉动-【众相原创·减负中考】2026年中考语文课后仿真练&基础题组限时练（广西专用）

主题情境十二 班级： 姓名： 限 一、请阅读以下语段并完成下面小题。(11分) 【壮锦档案】我是一匹壮锦，来自桂西北的壮族 村寨。我的色彩明艳如霞光，纹样繁复如山川。织娘 用丝线在我身上勾勒花鸟虫鱼，那些交错的经纬浸润 着壮家人的审美智慧。岁月流转，我虽褪去鲜亮却依 然沉淀着民族记忆，细()的针脚讲述着壮族 文化生生不息的密码。 【铜鼓铭文】①我是汉代铜鼓，沉睡在红水河畔 的泥土中。②我的身躯由青铜铸造，浑圆的形制 ,堪称铸造工艺的巅峰。③鼓面雕饰着太阳纹与 蛙纹图腾，凝聚着骆越先民对自然的崇拜。④虽然锈 迹斑驳了纹路，但铿锵的鼓声仍能唤醒血脉中的远古 回响。 1.请为“壮锦档案”中的加点字注音，根据拼音写汉 字。(2分) (1)勾勒( (2)细ni() 2.结合语境，解释“壮锦档案”中画波浪线的词语。 (2分) (1)沉淀： (2)生生不息： 3.填入“铜鼓铭文”横线处的成语最恰当的一项是 (2分) A.历久弥新 B.巧夺天工 C.因地制宜 D.鳞次栉比 4.“铜鼓铭文”中有一个句子有语病，请指出并写出 修改后的句子。(2分) 5.【图文转述】根据资料信息，为广西绣球设计“非遗 传承卡”。要求：采用分点说明形式，语言简明，突 出文化内涵。(3分) 广西绣球 ·材质为丝绸、艾草、流苏 ·图案含十二生肖、花卉祥云 象征爱情、友谊与吉祥 靖西旧州被誉为“绣球之乡” 信仰精神 时：30分钟 满分：24分/得分： 二、根据语境，填写文学常识和古诗文名句。(6分) 刘禹锡的“巴山楚水凄凉地，① ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，以时 间之漫长，抒写了自身被贬的辛酸和感慨。文天 祥回顾“② ,干戈寥落四周 星”(《过零丁洋》)，点出国家动荡、个人命运多 舛。但我们的先辈从未被动地接受，他们立于时 间波澜的潮头。③ (人名)通过“④ 鬓微霜，又何妨！”(《江城子 ·密州出猎》)点明自己虽已不再年轻，但仍有壮 志豪情。诸葛亮回顾过往，“后值倾覆， ⑤ ,⑥ ,尔来二 十有一年矣”(《出师表》)，精准道出从刘备三顾 茅庐到他上书后主刘禅期间的时间跨度，饱含对 先帝的忠诚与对蜀汉事业的坚守。 三、光明中学开展“经典伴我成长”读书月活动，请你 参与并完成以下任务。(7分) 1.请补全“名著阅读档案卡”内容。(3分) 名著阅读档案卡 《西游记》中孙悟空通过① (情 节)展现其反抗权威的精神。 《骆驼祥子》中虎妞② 的性格 成为祥子理想破灭的推手。 《简·爱》的作者③ (人名) 塑造了追求独立与自尊的女性形象 2. 活动设置了“人物精神品质”展板。请从下列人物 中选择一位，结合作品具体情节分析其“坚忍”品 质的表现。(4分) ①孙悟空(《西游记》) ②祥子(《骆驼祥子》) ③简·爱(《简·爱》) 25 主题情境十三 班级： 姓名： 限 复兴中学拟举办“江河脉动”主题展览，请你参与并 完成以下任务。(22分) 【任务一】完善展览序言 ①江河是人类文明的摇篮。万年前，华夏先民依 水而居，繁衍生息。他们在黄河畔狩猎采集，驯() 化野兽，在陶罐上勾勒鱼纹图腾☐他们在长江边击 石取火，种桑养蚕，在丝帛上织就云霞的纹样。粼粼 的波光汇入了文明演进的洪流。 ②江河是民族共融的图谱。秦朝开水渠，中原文 明跨越五岭png()障，照亮岭南。隋唐通运河， 漕粮北上，舟车 ,运河成为南北交通重要的 生命线。长江纤夫的歌谣与黄河船工的号子遥相呼 应，穿越时空，奏响了☐江河同源，文明同脉☐的文 化乐章。 ③江河是国家发展的纽带。进入新时代，中国绘 就了一幅水与人共生，江与海共融。黄河以环保理念 建设生态廊道，长江用数字经济激活黄金水道，珠江 凭智慧港口赓续丝路荣光。国家依托江河构建了新 发展范式，推动了中国式现代化建设。 1.给序言中的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)驯化( (2)ping障( 2.序言中画横线处需要填人一个成语，最恰当的一 项是(2分) A.振聋发聩 B.气象万千 C.络绎不绝 D.门庭若市 3.依次填入序言☐中的标点，正确的一项是(2分) A.;“” B., C.:《》 D.。〈) 4.序言中画波浪线的句子有语病，请指出病因并写 出修改后的句子。（2分) 【任务二】解密展区主题 5.【图文转述】“源”字被选为“江河史话”展区的主 题词。请根据下面展板信息，至少运用一种说明 方法，写一段简介，分别从字形、字义、寓意三方面 26 江河脉动 时：30分钟 满分：22分/得分： 说明“源”字作为此展区主题词的原因。(4分) 字形解构 字义解说 0 :曲线表示水流， 本义：“水泉本 顺 点表示水滴或浪花。 也”，意指水流 的源头或源泉。 (源) 【:表示突出的山崖。 引申义：来源， 尔：水从石穴中流出。 根源。 【任务三】参与策划讨论 6. 展览特设“江河诗话”互动展板，让同学们观展时 开展文学常识和古诗文名句交流互动，请你完成 以下互动文案。(6分) 江河千古流淌，承载许多文人墨客的无限情 思。吴均在《与朱元思书》中写到“急湍甚箭， ① ”,暗含对自然之美的赞叹。王湾于 《次北固山下》中吟诵“② ③ ”,蕴藏新旧交替的理趣。李白 在《峨眉山月歌》中写下“峨眉山月半轮秋，④ ”,思友之情愈加深沉。宋代词人 ⑤ (人名)在《南乡子·登京口北固亭有 怀》中长叹“千古兴亡多少事？悠悠。⑥ ”,抒发对历史兴衰的感慨。 布展期间，同学们就“实地考察与观看展览”两种 学习方式展开了讨论，请你以策展人的身份参与 讨论，发表看法。(4分) 同学甲：实地考察是知行合一的学习方式。在真 实的情景中获得第一手资料，拓宽认知的视野；还 可以在实践中培养实事求是的科学精神。因此以 实地考察的方式来学习才有效果。 策展人：有效的学习方式可不止一种。我认为 ① 因为 ② ;③ 。所以，两种方式各 有所长。由此，在学习生活中，我们应④」6.(4分)①逐梦②在运动场上勇创佳绩（团结拼搏、积极向上 的体育精神)③新生力量蓬勃发展（开放包容的中国、热情 友好的四川成都拥抱世界)④借火炬造型、寓意等传递体育 精神，富有中国文化特色（每空1分，言之有理即可） 二、(6分)①弹琴复长啸②王维③征蓬出汉塞④归雁入胡 天⑤千树万树梨花开⑥中通外直（每空1分） 主题情境十一语文趣味 一、(11分)1.(2分)(1)mà0(2)惘（每空1分） 2.(2分)(1)滋养。(2)原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽 然被打开了。形容忽然理解、领会。（每题1分) 3.(2分)A 4.(2分)③(1分)将“润泽心灵、涵养品格”和“获得知识、锻 炼思维”互换位置(1分)。 5.(3分)示例：班刊的成书流程共有三个阶段。准备阶段，需要 组建编辑部，征集刊物名：采编阶段，需要设计刊物栏目，发布 征稿启事，审核编辑稿件；出版阶段，要进行美编排版，最终印刷 成书。 二、(6分)①关关雎鸠②清荣峻茂③岑参④无可奈何花落 去⑤似曾相识燕归来⑥宫阙万间都做了土（每空1分） 主题情境十二信仰精神 一、(11分)1.(2分)(1)è(2)腻（每空1分） 2.(2分)(1)凝聚，积累。(2)生命力旺盛，代代延续。（每题 1分) 3.(2分)B 4.(2分)④(1分)修改：虽然锈迹斑驳了纹路，但铿锵的鼓声 仍能唤醒血脉中的远古记忆（或：虽然锈迹斑驳了纹路，但铿 锵的鼓声仍能激荡起血脉中的远古回响)(1分)。 5.(3分)示例：材质：丝绸为面，内填艾草，缀以五彩流苏。 纹饰：十二生肖、花卉祥云等吉祥图案。寓意：象征爱情美 满、友谊长存、吉祥如意，是壮乡文化的标志性符号。 二、(6分)①二十三年弃置身②辛苦遭逢起一经③苏轼 ④酒酣胸胆尚开⑤受任于败军之际⑥奉命于危难之间 三、(7分)1.(3分)①大闹天宫②强势泼辣③夏洛蒂·勃朗特 2.(4分)示例一：孙悟空三打白骨精时，虽遭唐僧误解驱逐，仍 坚持降妖除魔，并在师父遇险时不计前嫌回归。面对取经路 上重重劫难，他克服困难，体现对使命的坚守。 示例二：祥子初到北平时，省吃俭用三年，用血汗钱买下第一 辆车。有时在烈日暴雨中拉车，但他始终咬牙坚持，展现底层 劳动者顽强的生存意志。 示例三：在洛伍德学校，简·爱通过刻苦学习取得优异成绩， 用正直品格赢得师生尊重，最终留校任教。这展现了她在困 境中以理性与努力守护尊严的精神韧性。 主题情境十三江河脉动 (22分)1.(2分)(1)ùn(2)屏（每空1分） 2.(2分C3.(2分)A 4.(2分)成分残缺（或：缺宾语）(1分)。修改：进入新时代，中 国绘就了一幅水与人共生，江与海共融的画卷(1分)。 5.(4分)示例：“源”字左边部首“氵”，表示水流，右边部分“原” 就像泉水从山崖边上的石穴中不断流出的样子；其本义为水 流的源头或源泉，后引申为来源、根源以“源”字作为主题词， 44 在此意指江河的历史渊源，对应“江河史话”展区内容（或：以 “源”字作为主题词寓意江河为人类文明之源，对应“江河史话”展 区内容)。 6.(6分)①猛浪若奔②海日生残夜③江春人旧年④影入 平羌江水流⑤辛弃疾⑥不尽长江滚滚流（每空1分） 7.(4分)示例：①观看展览是一种高效的学习方式②观展可 突破时空限制，让我们更便捷地获取知识③并且，展览可综 合呈现历史、科技等多领域内容，帮助我们形成系统性认知 ④灵活运用多种有效的学习方式（每空1分） 主题情境十四科技融合 一、(15分)1.(2分)(1)xuàn(2)焕（每空1分） 2.(2分)(1)指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。 (2)包含。（每题1分) 3.(2分)B 4.(2分)语序不当(1分)。修改：将壮锦的图案进行扫描、存储， 建立了数字化图案库(1分)。 5.(3分)示例：同学们好！扎染技艺一般有扎结、浸泡、染色、拆 解、晾晒五个基本步骤。首先是用纱、线、绳等工具对织物进 行捆扎，形成防染部分；接着将扎好的织物放入清水中浸透； 然后将织物浸入染料中蒸煮或浸染固色；最后是拆除捆扎工 具，放置于阴凉处晾干，烫至平整。 6.(4分)示例：AI技术与非遗传承的结合利大于弊(1分)。AI 技术可以将非遗技艺转化为数字化资料，永久保存(1分)：借 助AI算法分析非遗作品特点，能为非遗注入新活力(1分)。 所以我方认为利大于弊(1分)。 二、(6分)①我寄愁心与明月②温故而知新③陆游④山重 水复疑无路⑤会当凌绝顶⑥一览众山小（每空1分） 主题情境十五建筑之美 (24分)1.(2分)(1)徙(2)jǐ（每空1分） 2.(2分)(1)城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 (2)比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去。也比喻种 族、文化等代代相传。（每题1分） 3.(2分)D 4.(2分)搭配不当(1分)。修改：中国建筑以土木为纸、匠心为 墨，描绘着五千年文明的壮阔画面(1分)。 5.(2分)C 6.(4分)示例：①古建筑文化讲座②古建筑摄影展③准备 摄影工具，拍摄古建筑④增强文化认同感，传承工匠精神 7.(6分)①昔人已乘黄鹤去②溪云初起日沉阁③山雨欲来 风满楼④大庇天下寒士俱欢颜⑤范仲淹⑥先天下之忧 而忧 8.(4分)示例一：仿古建筑是文化赝品(1分)。有些仿古建筑粗 糙、失真或过度商业化，模糊公众对真实古建筑的认知 (1分)：部分仿古建筑仅停留在外形的模仿，未能表达其文化 内涵(1分)。我们应客观看待仿古建筑(1分)。 示例二：仿古建筑是一种有效的文化符号(1分)。它能让年 轻一代直观感知、了解传统建筑形式(1分)：还可以营造历史 文化氛围，吸引公众对传统文化的关注(1分)。所以我认为 可以仿建一些重要的古建筑(1分)。