2 大单元二 学习与成长（精讲册）-【众相原创·减负中考】2026年中考道德与法治配套课件（广西专用）

该初中道德与法治课件系统覆盖“学习与成长”大单元11个核心考点，严格对接中考说明，标注教材页码及考查频率，如“勇担责任6年3考”“服务社会6年4考”，并归纳情境分析、措施类等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“核心知识建体系+教材考点全梳理”模式，结合名言古语解读与真题考点分布，如通过“役其所长，则事无废功”解析“扬长避短”，培养道德修养与责任意识。设“考点串联系”指导榜样品质分析路径，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

广西 道德与法治 基础精讲册 核心知识建体系 教材考点全梳理 大单元二　学习与成长 (七上第一单元，七下第一单元，八上第一、六、七、十课) 考点1　梦想 1.梦想的重要性。(为什么少年要有梦想？)(P9) ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；③有了梦想，人类才能不断地进步和发展。 2.少年梦想的特征(P9～10)：①是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；②与个人的人生目标紧密相连；③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 (3)行动上：努力，需要坚持。将努力落实在每一天的具体行动中。 (4)方法上：努力，需要方法。①分清轻重缓急，合理规划和管理时间；②劳逸结合，学会科学用脑；③每天进步一点点；④学思并进；⑤珍视团队合作。 3.如何实现梦想？(怎样为实现梦想而努力？)(P11～13) 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 (1)态度上：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (2)思想上：努力，需要立志。要早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 考点2　学会学习(6年1考) 1.学习的重要意义。(我们为什么要学习？)(P18～19) (1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 (2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 (3)在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 2.正确认识学习中的乐与苦。(P20～21) (1)学习中的乐：①对某方面的知识有强烈兴趣时；②自己解决某个问题时；③学习中找到志趣相投的同伴时；④发现自己的潜能时；等等。 (2)学习中的苦：①学习过程中需要集中注意力、耗费精力；②遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪；等等。(为什么说学习是辛苦的？) 3.如何学会学习？(P22～24) (1)需要发现并保持对学习的兴趣。 (2)需要掌握科学的学习方法。(如：合理安排时间、做好复习计划、掌握学习策略等。)[2024.16(2)] (3)要善于运用不同的学习方式。(如：合作学习法、探究学习法、自主学习法等。) 名言古语 解读 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(P22) 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 工欲善其事，必先利其器。(P23) 学会学习，需要掌握科学的学习方法 独学而无友，则孤陋而寡闻。(P23) 学会合作学习 非学无以广才，非志无以成学。 要坚定理想信念，刻苦学习，增长才干 考点3　认识自己(6年2考) 1.正确认识自己的重要性/意义。(为什么要正确认识自己？)(P27) (1)可以促进自我发展。正确认识自己，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 (2)可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 2.我们可以从哪些方面和途径来认识自己？(P28～29) (1)方面：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。①生理：从身体特征和生理状况来认识自己(如身材、相貌、体能、性别等)；②心理：从个性心理特征来认识自己(如性格、气质等)；③社会：从在群体中的关系来认识自己(如自己在家庭或班级中的角色等)。 (2)途径：①自我评价：自我观察和分析；与他人比较。②他人评价。 3.怎样正确对待他人评价？(P30) (1)态度：①要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；②用理性的心态面对他人的评价。 (2)方法：①用心聆听；②勇于面对；③平静拒绝。 4.我们应怎样接纳自己？(P33) (1)需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 (2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 5.我们应如何欣赏自己？(P33～34) (1)欣赏自己的独特、优点和努力，欣赏自己为他人的奉献。 (2)不骄傲自大，不目中无人，面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 (3)欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。 6.怎样做更好的自己？(P32～36)[2025.1，2024.16(1)] ①接纳与欣赏自己；②扬长避短；③主动改正缺点；④不断激发自己的潜能；⑤在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 7.怎样激发自己的潜能？(P35) ①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③积极合作，与他人共同完成任务。 名言古语 解读 自知者明。(P26) 正确认识自己 吾日三省吾身。 通过自我评价认识自己 ①尺有所短，寸有所长。②不必仰望别人，自己亦是风景。 接纳自己 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣 。(P34) 做更好的自己，就要扬长避短 考点4　独立思考　批判思维　创造潜力 1.独立思考的表现(P9)：①不一味追求独特；②不人云亦云，有自己独到的见解；③能接纳他人合理、正确的意见。 2.批判性思维的表现、作用及要求。(P10～11) 表现 ①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战 作用 ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状 要求 ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，让批判更容易被人接受，更有利于解决问题；③要掌握批判的技巧：批判只针对事情本身，就事论事，不攻击他人；批判要具有一定的建设性 3.青少年应如何开发自身的创造潜力？(P12～13) ①勤奋学习、热爱劳动、勇于创造；②在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；④创造离不开实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 考点5　行己有耻　止于至善 1.“行己有耻”的内涵(P28)：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2.“行己有耻”的要求。(P28～29) ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 3.“止于至善”的内涵(P29)：①在于不断追求更高的道德境界；②是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程；③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 4.“止于至善”对我们提出了哪些要求？(P29～31) (1)从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 (2)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，汲取榜样的力量。 (3)养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。 5.榜样的力量。(为什么要向榜样学习？)(P30～31) 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 (1)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 (2)对国家和社会：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 考点6　亲社会行为(6年2考) 常考情境：志愿者服务、参加劳动实践、研学活动等　　 关联考点：承担责任、服务社会、在实践中学习等 1.个人与社会的关系。(如何理解个人与社会不可分离？/为什么说人的成长离不开社会？)(P4～7) (1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(如何理解“我们都是社会的一员”？) (2)个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(“个人离不开社会”的原因是什么？) 2.青少年为什么要养成亲社会行为？(P8) (1)青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (2)有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。(北部湾2022.18) (3)有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。 3.如何养成亲社会行为？(P8)[2023.16(2)] 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (1)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 (2)遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之 所急。 (3)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 主动了解＋关注发展＋投身实践　遵守规则＋热心助人　主动关心＋积极融入＋倾力奉献 考点7　勇担责任(6年3考) 1.责任与角色的关系。(如何理解“角色不同，责任不同”？) (P66) ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色；②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为；③每一种角色都意味着承担相应的责任。 2.承担责任的表现。(P67～69)[北部湾2020.20(2)] (1)对自己：小到按时完成作业、为约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。 (2)对他人和社会：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。【情境助理解】 为灾区捐款，去山区支教等。 3.承担责任的意义。(P66～69) (1)对自己：①能展示自己的才干，使自己的潜能得到充分挖掘和发挥；②有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 (2)对社会：①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会；②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 4.承担责任的代价与回报。(P71) (1)代价：①付出时间、精力和金钱；②可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚；③在一些特殊情况下，承担责任甚至要献出宝贵的生命。 (2)回报：既包括物质方面，又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 5.我们应如何承担责任？(怎样做到“我承担，我无悔”？)(P71～73)(北部湾2022.18，2021.6①) 努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 (1)面对自愿选择的责任：有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，并义无反顾地担当起应负的责任。 (2)面对非自愿选择的责任：仍然要自觉承担相应的责任，改变自己对待应该做的事情的态度，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。 考点8　关爱他人(6年1考) 1.关爱他人的重要性(意义)。(P76～77)[2023.16(2)] (1)对个人：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。 (2)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 (3)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 2.如何关爱他人？(关爱他人的艺术)(P78～79) (1)要心怀善意。①应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人；②当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 (2)要尽己所能。①关爱不分大小，贵在有爱心；②要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。 (3)要讲究策略。①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 考点9　服务社会(6年4考) 1.服务社会对个人成长的意义。(我们为什么要服务社会？)(P81) (1)体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。(2024.5①) (2)能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。[2023.16(2)] 2.我们应如何服务和奉献社会？(P83～84) (1)需要我们青年担当责任。(北部湾2022.18) (2)需要我们积极参与社会公益活动。【情境助理解】 积极参加义务植树、社区服务活动；在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为；到科技馆、博物馆做志愿者。 (3)需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。(北部湾2021.6①) 考点10　关心国家发展 1.我国在社会主义现代化建设过程中取得的伟大成就。(P105) (1)经济：我国经济发展成就显著，已经成为世界第二大经济体。 (2)政治：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。 (3)文化：文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机。 (4)科技：科技创新成就斐然(成功进入创新型国家行列)。 (5)民生：一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。 (6)国防和军队改革：国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献。 (7)综合国力：综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。 总结：这些成就为推进中国式现代化奠定了更为坚实的物质基础。 2.我国在发展中面临的问题、我们的态度及采取的措施。(P107) (1)问题：发展不平衡不充分问题仍然突出，城乡区域发展和收入分配差距仍然较大，群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题，生态环境保护任务依然艰巨，等等。 (2)态度：正视发展中面临的问题，对国家的未来发展更加充满信心和期待。 (3)措施：国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。 考点11　劳动与实干精神(6年3考) 常考情境：开展劳动教育实践、劳模精神、劳动模范等　　 关联考点：孝敬父母、中国梦、敬业精神 1.劳动的价值/意义/重要性。(P108)(北部湾2020.6) (1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 (2)人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 (3)我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 (4)通过劳动成就一番事业，实现自己的人生价值。(九下第六课) 财富和幸福的源泉　梦想→劳动实现＋辉煌→劳动铸就　成就→劳动换来　劳动成就事业＋实现人生价值 2.为什么每个岗位的劳动者都值得我们尊敬和学习？(P109) (2023.5) (1)每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 (2)正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 (3)无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。(北部湾2022.6) 3.为什么要发扬实干精神？(为什么说“实干创造未来”？) (P110) (1)把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要发扬实干 精神。 (2)只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 4.如何发扬实干精神？(青少年应如何肩负历史使命？)(P111) (1)努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动 者、奉献者。 (2)以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 　 回答榜样人物身上体现的“劳动与实干精神”这一品质类的试题的思考路径 $