8.3 摩擦力 专题训练-2025-2026学年人教版物理八年级下册

8.3 摩擦力（专题训练） 一．摩擦力及其产生条件（共5小题） 二．静摩擦力的方向（共5小题） 三．（共5小题） 四．实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（共5小题） 五．探究影响滑动摩擦力的实验改进（共4小题） 六．滑动摩擦力的方向（共6小题） 七．（共9小题） 八．增大摩擦的方法及生活中的实例（共5小题） 九．（共6小题） 一．摩擦力及其产生条件（共5小题） 1．如图所示，水平桌面上叠放着A、B、C三个物体，在水平推力F的作用下与桌面相对静止，B物体受力个数为（    ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 【答案】D 【详解】一切物体都有重力，则B受到重力作用；物体A叠放在B上，B受到A的压力；B叠放在C上，受到C的支持力；在水平推力F的作用下，受到向右的推力作用，保持静止状态，受到向左的摩擦力。所以B物体受到5个力的作用，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2．下列说法中正确的是（　　） A．重心是重力的作用点，重心一定在物体上 B．物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力 C．物体受到的重力的方向总是竖直向下，不一定垂直于接触面 D．表示质量为9.8千克的物体所受到的重力是1牛顿 【答案】C 【详解】A．重心是重力的作用点，但物体的重心不一定在物体上，如中空的球的重心不在球上。故A错误； B．物体间有相互作用的弹力时，如果没有相对运动或相对运动的趋势，或接触面光滑，则物体也不受摩擦力；故B错误； C．重力的方向总是竖直向下的，当接触面水平时，重力的方向垂直于接触面，当接触面不水平时，重力的方向不垂直于接触面，故C正确； D．表示质量为1千克的物体所受到的重力是9.8牛顿。故D错误。 故选C。 3．关于摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．两个物体互相接触时，它们之间才可能有摩擦力 B．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 C．摩擦力无益，总是有害的 D．车轮与地面间的摩擦是有害的，轮胎和地面都是越光滑越好 【答案】A 【详解】A．摩擦力产生的条件是两个物体必须接触且有相对运动或趋势，因此接触是必要条件，故A正确； B．摩擦力的方向阻碍相对运动，可能与物体运动方向相同，如人走路时脚底摩擦，故B错误； C．摩擦力既有益，如走路；也有害，如机器磨损，故C错误； D．车轮与地面的摩擦是车辆行驶的动力，过度光滑会导致打滑，故D错误。 故选A。 4．如图所示，物体A、B叠放在斜面上，一起沿斜面匀速下滑，若物体A上表面水平，则A、B之间 （选填“有”或“没有”）摩擦力（不计空气阻力）。 【答案】没有 【详解】判断物体是否受摩擦力，关键在于物体是否发生相对运动或有相对运动趋势。A和B一起沿斜面匀速下滑的过程中，B相对A没有运动也没有相对运动趋势，所以A、B之间不存在摩擦力。 5．生活中离不开摩擦。a、用钢笔写字时，笔尖与纸间有摩擦；b、用圆珠笔写字时，笔头与纸间有摩擦；c、用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔间有摩擦，其中属于滑动摩擦的是 （填字母就可以）。 【答案】a、c 【详解】用钢笔写字时，笔尖在纸的表面上滑动，这时接触面上产生了阻碍它们相对滑动的力，是滑动摩擦；在用圆珠笔写字时，笔尖在纸的表面上做无滑动的滚动，是滚动摩擦；用卷笔刀削铅笔时，与铅笔的表面发生相对滑动，是滑动摩擦，故选a、c。 二．静摩擦力的方向（共5小题） 6．书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀传统文化，培养爱国情怀的重要途径。如图所示，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。书写“一”字时，在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态。则（　　） A．毛笔对纸的压力一定大于毛笔的重力 B．毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左 C．镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右 D．白纸只受到向左的摩擦力 【答案】B 【详解】A．毛笔在书写的过程中受到重力、手的作用力以及纸的支持力处于平衡状态，因为手对毛笔的作用力是未知的，所以不能判断出毛笔对纸的压力与毛笔的重力的关系，故A不符合题意； B．白纸始终处于静止状态，毛笔相对于纸向右运动的过程中受到纸的摩擦力的方向水平向左，故B符合题意； C．镇纸始终处于静止状态，一定受平衡力的作用，镇纸在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力；若镇纸受到白纸对它的摩擦力，则在水平方向上要有另一个力与镇纸受到的摩擦力平衡，但事实上找不到第4个力与镇纸受到的摩擦力平衡，所以镇纸一定没有受到摩擦力的作用，故C不符合题意； D．白纸始终处于静止状态，则白纸在水平方向受到的毛笔对白纸的向右摩擦力与桌面对白纸的向左摩擦力处于平衡状态，故D不符合题意。 故选B。 7．如图是物理兴趣小组在做“竹筷提米”实验的场景，当看到玻璃杯和米被慢慢提起随后整体静止，同学们都非常开心。请思考并回答米对筷子的摩擦力的方向是（　　） A．竖直向下 B．垂直向上 C．竖直向上 D．向上、向下都可能 【答案】A 【详解】坡堌杯中的处于静止状态，玻璃杯和米受到重力的作用，还会受到筷子对米竖直向上的擦力的作用，根据物体间力的作用是相互的，则米对筷子的摩擦力的方向上竖直向下的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．如图所示，左轮为主动轮，右轮为被动轮，电动机（图中未画出）驱动主动轮，使皮带和右轮都顺时针转动，此时皮带上A点和轮上B点所受摩擦力的方向分别是（    ） A．向左，向左 B．向右，向右 C．向左，向右 D．向右，向左 【答案】A 【详解】左轮为主动轮，电动机驱动其顺时针转动时，主动轮上的A点（如图与皮带上A点对应）相对于皮带向左运动。根据摩擦力阻碍物体相对运动的原理，皮带对主动轮A点的摩擦力方向向右。由于物体间力的作用是相互的，皮带上的A点受到主动轮的摩擦力方向向左。右轮为被动轮，由皮带带动顺时针转动。皮带运动时，右轮上的B点相对于皮带向右运动。同理，皮带对B点的摩擦力方向向左。综上，皮带上A点所受摩擦力向左，轮上B点所受摩擦力向左。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．如下图所示，用手握住装水的杯子使它静止在空中，杯子所受摩擦力的方向 ；若喝掉杯中一部分水后，仍按图中方式保持杯子静止，则杯子所受摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 竖直向上 变小 【详解】[1]用手握住装水的杯子静止在空中，杯子在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，这两个力是平衡力，大小相等，方向相反； [2]若喝掉杯中一部分水后，仍按这种方式保持静止，此时杯子仍处于平衡状态，所以摩擦力仍等于重力，由于重力减小，所以摩擦力也减小。 10．如图所示的是某同学立定跳远的瞬间，起跳时该同学受到地面施加的向 （选填“左”或“右”）的摩擦力，腾空后，该同学还能向前运动，是由于人具有 。 【答案】 右 惯性 【详解】[1]立定跳远起跳时，同学的脚有相对于地面向左滑动的趋势，所以该同学受到地面施加的向右的摩擦力。 [2]腾空后，该同学还能向前运动，是由于人具有惯性，要保持原来的运动状态不变。 三．（共5小题） 11．如图所示，M、N两个物体叠放在水平面上保持静止，同时有的两个水平力分别作用于M、N两物体上，下列分析正确的是（　　） A．地面对N的摩擦力为0N B．地面对N的摩擦力为10N C．地面对N的摩擦力为20N D．M和N之间摩擦力为20N 【答案】A 【详解】ABC．把MN看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，由于两个拉力大小相等，是一对平衡力，所以整体在水平方向上只受两个拉力，则地面对N没有摩擦力，即地面对N的摩擦力为0N，故A正确，BC错误； D．M处于静止状态，M在水平方向上受水平向左的拉力F和N对M向右的静摩擦力，M受到的这两个力是平衡力，大小相等，所以M和N之间摩擦力为 故D错误。 故选A。 12．如图，磁性黑板擦被吸在竖直放置的铁磁性黑板上保持静止。则（    ） A．黑板擦不受摩擦力的作用 B．黑板擦受到的摩擦力大于它的重力 C．黑板擦受到的重力和支持力是一对平衡力 D．黑板擦受到的重力和摩擦力是一对平衡力 【答案】D 【详解】由图可知黑板擦的受力情况：黑板擦静止在竖直黑板上，处于平衡状态，受到的力是平衡力。 A．黑板擦有向下运动的趋势，受到重力，会与黑板间产生静摩擦力，因此“不受摩擦力”的说法错误，故A不符合题意； B．黑板擦静止，竖直方向受力平衡：重力竖直向下和摩擦力竖直向上，大小相等。因此“摩擦力大于重力”的说法错误，故B不符合题意； C．重力是竖直方向的力，支持力是水平方向的力，两个力方向不相反、不在同一直线，不是平衡力，故C不符合题意； D．重力竖直向下和摩擦力竖直向上，两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体、作用在同一直线，符合二力平衡条件，是一对平衡力，故D符合题意。 故选D。 13．如图，物体甲在压力F1的作用下静止在竖直墙面上；物体乙在拉力F2的作用下在水平面上做匀速直线运动。若力F1和F2同时增大，则两物体受到的摩擦力大小会（    ） A．甲不变，乙不变 B．甲不变，乙增大 C．甲增大，乙不变 D．甲增大，乙增大 【答案】A 【详解】甲图中物体静止在竖直墙面上，受到竖直向上的静摩擦力，静摩擦力和重力为一对平衡力，大小相等，始终等于重力，即增大F1时摩擦力大小不会改变；乙图中物体在水平面上做匀速直线运动，受到水平面的滑动摩擦力，增大F2时，物体乙对水平面压力大小不变，接触面的粗糙程度不变，因此水平面对乙的滑动摩擦力的大小不变，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 14．如下图所示，小明同学在体育课上进行竖直爬杆训练，双脚离地静止时，手握得越紧，小明与杆之间的摩擦力 （选填“越大”“越小”或“不变”）；匀速上爬过程中小明受到竖直 （选填“向上”或“向下”）的摩擦力。 【答案】 不变 向上 【详解】[1]匀速上爬过程中，小明受到的摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等，而重力不变，所以小明手握得紧时，小明与杆之间的摩擦力不变； [2]匀速上爬过程中，小明有向下运动的趋势，所以受到的摩擦力方向向上。 15．物重为50N的物体静止在粗糙的水平地面上，这个物体所受到的摩擦力为 N；用大小为15N的力水平向左拉物体，物体静止，此时摩擦力的大小为 N；当把拉力F增大为20N时，物体做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为 N。 【答案】0 15 20 【详解】[1]重为50N的物体静止在粗糙的水平地面上，此时物体没有相对运动或相对运动的趋势，因此不受摩擦力的作用，即摩擦力为0N。 [2]用大小为15N的力水平向左拉物体，物体静止，此时物体处于平衡状态，受到的静摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，则此时受静摩擦力的作用，大小为15N。 [3]当把拉力F增大为20N时，物体做匀速直线运动，此时物体处于平衡状态，受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，则此时物体受到的滑动摩擦力为20N。 四．实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（共5小题） 16．如图所示，在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置在水平木板B上，并在木块A上加上一个砝码，把一个弹簧测力计系在木块A上。当向左拉动木板B时，弹簧测力计指针稳定在图示位置。下列说法错误的是（   ） A．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系 B．木块A在水平方向受到的是一对平衡力 C．木块A受到木板B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左 D．若增大拉动木板B的速度，则弹簧测力计的示数会变大 【答案】D 【详解】A．两物体间接触面的粗糙程度不变，在A上加减砝码可以改变物体间压力的大小，该实验装置可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系，故A正确，不符合题意； B．A受B的摩擦力与测力计对A的拉力是作用在同一物体上的两个力，弹簧测力计指针稳定，说明木块A处于平衡状态，所以A受到B的摩擦力与弹簧测力计对它的拉力是一对平衡力，故B正确，不符合题意； C．由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，示数为2.4N，A处于平衡状态，由二力平衡条件可知，A受到B的滑动摩擦力f=F示=2.4N A相对于B向右滑动，则A受到向左的滑动摩擦力，故C正确，不符合题意； D．A、B间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，与物体的运动速度无关；如果增大拉动B的速度，接触面的粗糙程度、物体间的压力保持不变，物体间的滑动摩擦力不变，由力的平衡条件可知，测力计的示数不变，故D错误，符合题意。 故选D。 17．小京在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，如图甲所示；将铁块放在木块上，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和铁块沿同一水平木板做匀速直线运动，如图乙所示。对比两次实验可知：他探究的是滑动摩擦力的大小与 是否有关。 【答案】压力大小 【详解】用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。图甲与图乙相比较，图甲只有木块，图乙将铁块放在木块上，压力变大，而接触面粗糙程度不变，两次均沿同一水平木板做匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小，根据控制变量法，可以探究滑动摩擦力的大小与 压力大小是否有关。 18．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小悟所在小组同学们进行了如图所示实验。 (1)拉动木块前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值，应将弹簧测力计沿 方向放置，然后进行调零； (2)小组同学利用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做 运动来测量摩擦力，根据 原理，可知图甲中木块与木板表面间滑动摩擦力大小为 N； (3)小悟通过改变接触面的粗糙程度和增减砝码，多次实验，实验现象如图所示分析 两次实验现象可得到结论：在接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越 。分析乙、丙两次实验数据，得出的结论是： ； (4)小悟将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁。丁图的摩擦力比甲图小，他得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。小萍认为他的结论不可靠，理由是 。 【答案】(1)水平 (2) 匀速直线 二力平衡 1.4 (3) 甲、乙 大 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (4)没有控制压力大小相同 【详解】（1）因为要测量水平方向的滑动摩擦力，所以拉动木块前，应将弹簧测力计沿水平方向放置，然后进行调零。 （2）[1][2][3]用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动时，木块在水平方向受拉力和摩擦力，根据二力平衡原理，此时拉力大小等于摩擦力大小。由图甲可知弹簧测力计示数为1.4N，所以木块与木板表面间滑动摩擦力大小为1.4N。 （3）[1][2][3]探究滑动摩擦力与压力关系时，需控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小，甲、乙两次实验符合要求，且在接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；乙、丙两次实验中，压力相同，接触面粗糙程度不同，得出在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）探究滑动摩擦力与接触面积关系时，应控制压力和接触面粗糙程度不变，小悟将木块切去一半，在改变接触面积的同时，压力也发生了变化，没有控制压力大小相同，所以结论不可靠。 19．探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验。如图所示： (1)甲、乙、丙三次实验中，用弹簧测力计测量滑动摩擦的大小时，要水平 拉动木块，根据 得知摩擦力的大小即为弹簧测力计的示数，分别读出弹簧测力计的示数。 (2)比较乙、丙两次实验，得出的结论是： 。 (3)比较 两次实验所得的结论，可以解释鞋底做得凹凸不平的原因。 (4)通过（2）（3）可知实验探究方法是 。 (5)丁装置中，若长木板B被拉动时，木块A始终静止，弹簧测力计示数稳定为3N，突然将拉力F增大，使长木板加速运动，则此时木块A受到的滑动摩擦力为 N，原因是 ；该装置的优点是 。 【答案】(1) 匀速 二力平衡 (2)其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 (3)甲、乙 (4)控制变量法 (5) 3 滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，与相对运动速度无关 不需要控制木块做匀速直线运动 【详解】（1）[1][2]由二力平衡条件可知，当物体处于静止或匀速直线运动时，所受合外力为0，即受到的外力平衡，因此当木块沿水平方向做匀速直线运动时，竖直方向重力和支持力的合力为0，而水平方向弹簧测力计对木块的拉力和木块受到木板的摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，因此当匀速水平拉动木块时，弹簧测力计测的拉力大小即为木块所受摩擦力大小。 （2）由图乙、丙可知，木块的质量，接触面（毛巾）的粗糙程度均相同，而不同的是丙上增加了一个砝码，使木块对毛巾的压力增大。通过比较实验数据可知丙木块受到的滑动摩擦力（所需的拉力）更大，因此可以得出结论：其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）鞋底做的凹凸不平是通过改变物体接触面的粗糙程度来改变摩擦力，因此选择的实验是探究物体接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响，根据控制变量法的要求，需要保持木块质量不变，改变物体接触面的粗糙程度来测量摩擦力，因此应该选择甲、乙两实验。 （4）实验通过控制变量来研究滑动摩擦力大小的影响因素，主要采用的探究方法是控制变量法。 （5）[1][2]匀速拉动时，弹簧测力计的示数为3N，说明木块受到的滑动摩擦力为3N，而滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，与相对运动速度无关，因此突然增大木板的速度，木块受到的摩擦力依然为3N不变。 [3]不需要控制木块做匀速直线运动，也可使弹簧测力计示数稳定，可较为准确地测量摩擦力。 20．在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验。 (1)用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，根据 的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等；图乙中摩擦力大小是 N。 (2)通过比较 两图，可验证猜想①；通过比较 两图，可验证猜想②。 (3)有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，于是设计了以下两种实验方案： A．将木块竖直切去一半，如图丁，重复（1）的操作过程，比较图甲和图丁； B．将木块侧放，如图戊，重复（1）的操作过程，比较图甲和图戊。 你认为合理的实验方案是 （选填“A”或“B”），另一个实验方案不合理的原因是 。 【答案】(1) 匀速直线运动 二力平衡 2.2 (2) 甲、乙 甲、丙 (3) B 没有控制压力大小不变 【详解】（1）[1][2]只有用弹簧测力计水平拉动木块沿长木板做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力才是一对平衡力，根据二力平衡的知识可知，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 [3]观察图中弹簧测力计，其分度值为0.2N，指针指在2N后第1个小格处，所以示数为2.2N，即图乙中摩擦力大小是2.2N。 （2）[1][2]猜想①是探究接触面所受的压力对滑动摩擦力大小的影响，根据控制变量法，需要控制接触面的粗糙程度相同，改变压力大小，图甲和图乙中接触面都是木板表面，粗糙程度相同，图乙中木块上放有砝码，压力更大，所以通过比较甲、乙两图，可验证猜想①；猜想②是探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响，根据控制变量法，需要控制接触面所受的压力相同，改变接触面的粗糙程度，图甲和图丙中木块上都没有放砝码，压力相同，图丙中接触面是毛巾表面，更粗糙，所以通过比较甲、丙两图，可验证猜想②。 （3）[1][2]探究滑动摩擦力的大小与接触面积有关时，应控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，只改变接触面积的大小。方案A将木块竖直切去一半，在改变接触面积的同时，木块对木板的压力也变为原来的一半，没有控制压力大小不变，所以该方案不合理；方案B将木块侧放，木块对木板的压力大小不变，接触面的粗糙程度也不变，只改变了接触面积，所以合理的实验方案是B，A方案不合理的原因是没有控制压力大小相同。 五．探究影响滑动摩擦力的实验改进（共4小题） 21．如图所示，将木块放置于水平木板上，木块上放置一个砝码，把一个弹簧测力计系在木块上，测力计的另外一端固定在墙上。当水平向左匀速拉动木板时，木块相对于地面静止，测力计示数如图所示且保持不变。下列说法中（　　） ①此装置可探究滑动摩擦力大小与压力的关系 ②木块对木板的摩擦力大小为3.6N，方向向右 ③木板对木块的摩擦力大小为2.4N，方向向左 ④若增大木板的速度，测力计的示数会变大 A．只有①③正确 B．只有②④正确 C．只有①②正确 D．只有③④正确 【答案】A 【详解】①由题意可知，木块与木板间接触面的粗糙程度保持不变，同时在木块上通过加减砝码能够改变物体间的压力大小。根据控制变量法，当探究滑动摩擦力大小与某一个因素的关系时，需保证其他因素不变，只改变这一个因素。在此实验装置中，正好满足探究滑动摩擦力大小与压力关系的条件，所以该实验装置可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系，故①正确； ②③由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，示数为2.4N，木块处于平衡状态，由平衡条件可知，木块受到的滑动摩擦力 木块相对于木板向右运动，木块受到的滑动摩擦力方向水平向左，则木板受到木块的摩擦力的大小也为2.4N，方向水平向右，故②错误，③正确； ④木块与木板间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，与物体的运动速度无关，如果增大拉动木板的速度，木块与木板间接触面的粗糙程度、物体间的压力保持不变，物体间的滑动摩擦力不变，由平衡条件可知，测力计的示数不变，故④错误。 故BCD错误，A正确。 故选A。 22．小明用图示装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”。木块与木板之间的摩擦力大小通过传感器显示。当拉动木板时 （选填“必须”或“不必”）保持匀速。当在木块上增加钩码时，传感器显示力的大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 不必 变大 【详解】[1]拉动木板时无论是否做匀速直线运动，木块相对于地面始终静止，处于平衡状态，传感器测量的仍是木块受到的摩擦力，因此拉动木板时不必保持匀速。 [2]当在木块上增加钩码时，木块与木板之间接触面的粗糙程度不变，压力变大，则木块受到的滑动摩擦力变大，传感器显示力的大小将变大。 23．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验，如图所示。 (1)实验前要把弹簧测力计在 （填“水平”或“竖直”）方向上调零； (2)实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其在木板表面或毛巾表面做 运动，根据 的条件，可知此时摩擦力和拉力大小相等； (3)比较甲、乙图中弹簧测力计的示数，可知滑动摩擦力的大小与 有关； (4)利用如图甲的实验装置重复操作，下列哪几个选项的木块所受摩擦力大小仍为1.6N：___________（填字母）； A．将水平拉力增大到3N B．让木块以更大的速度运动 C．将木块从中间竖直切开后叠放 D．将木块水平切去一半 (5)有同学利用拉力传感器和木板改进实验，如图丁所示。请写出该实验的两条优点： ； 。 【答案】(1)水平 (2) 匀速直线 二力平衡 (3)接触面的粗糙程度 (4)ABC (5) 不用匀速拉动长木板 拉力读数更加便捷 【详解】（1）因实验中要沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，且在水平方向上读数，故实验前要把弹簧测力计在水平方向上调零。 （2）[1][2]只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上才受力平衡，根据二力平衡的条件，拉力大小才等于摩擦力的大小。 （3）甲、乙两次实验中，压力大小相同，改变了接触面的粗糙程度，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。 （4）滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。 A．将水平拉力增大到3N，压力和接触面的粗糙程度没有改变，所以滑动摩擦力的大小不变，故A符合题意； B．让木块以更大的速度运动，改变物体的运动状态不影响滑动摩擦力的大小，故B符合题意； C．将木块从中间竖直切开后叠放，木块对接触面的压力等于木块的重力，木块的重力没变，则压力和接触面的粗糙程度没有改变，所以滑动摩擦力的大小不变，故C符合题意； D．将木块水平切去一半，木块的重力减小，木块对接触面的压力减小，滑动摩擦力变小，故D不符合题意。 故选ABC。 （5）[1][2]无论木板是匀速还是变速运动，木块相对于地面都处于静止状态，受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力始终是一对平衡力，弹簧测力计示数稳定。所以该实验的优点是：不用匀速拉动长木板，拉力读数更加便捷。 24．小明在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出了如下猜想： 猜想a：滑动摩擦力的大小与接触面积有关 猜想b：滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关； 猜想c：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 为了验证猜想，他利用弹簧测力计、两个完全相同的木块、木板、玻璃板、细线等器材进行了如图甲所示的4次操作。 (1)将玻璃板和木板固定，每次操作均用弹簧测力计水平拉动木块做 运动，根据 原理，木块受到的滑动摩擦力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）木块受到的拉力； (2)比较第2次和第3次操作，可验证猜想 是否正确；比较第3次和第4次操作，可验证猜想 是否正确（均填“a”“b”或“c”）； (3)小明查阅资料发现：物体受到的滑动摩擦力大小与接触面压力大小的比值反映了接触面的粗糙程度，称为动摩擦因数。该实验中木块与玻璃板间的动摩擦因数跟木块与木板间的动摩擦因数之比为 ； (4)小雨对实验装置进行了改进，如图乙所示，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端连接木块，另一端连接固定的拉力传感器。向右拉动木板，水平细线的拉力大小通过拉力传感器的示数显示； ①实验过程中， （填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板； ②小雨用10N的力匀速拉动木板，此时拉力传感器的示数为4N，木板受到木块的摩擦力为 N，方向为 ；木板受到地面的摩擦力为 N，方向为 。 【答案】(1) 匀速直线运动 二力平衡 等于 (2) b a (3)1∶2 (4) 不需要 4 水平向左 6 水平向左 【详解】（1）[1][2][3]实验中，需用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡原理，木块受到的滑动摩擦力等于木块受到的拉力。 （2）[1]比较第2次和第3次操作，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，可验证猜想b（滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关）是否正确； [2]比较第3次和第4次操作，压力大小相同，接触面积不同，可验证猜想a（滑动摩擦力的大小与接触面积有关）是否正确。 （3）根据动摩擦因数的定义，动摩擦因数为物体受到的滑动摩擦力大小与接触面压力大小的比值。第1次操作中物体受到的滑动摩擦力为0.3N，第2次操作中物体受到的滑动摩擦力为0.6N，两次接触面压力均为一个木块重力。所以木块与玻璃板间的动摩擦因数跟木块与木板间的动摩擦因数之比为 （4）[1]改进后，木块相对地面静止，拉力传感器的拉力与木块受到的摩擦力为一对平衡力，所以实验过程中，不需要匀速拉动木板。 [2][3]用10N的力匀速拉动木板，此时拉力传感器的示数为4N，根据二力平衡，木板受到木块的摩擦力为4N，方向为水平向左；根据力的相互性，木板受到地面的摩擦力为，方向为水平向左。 六．滑动摩擦力的方向（共6小题） 25．当骑着自行车向前运动时，前轮和后轮所受的摩擦力的方向是（　　） A．前、后轮受到的摩擦力都向后 B．前、后轮受到的摩擦力都向前 C．前轮受到的摩擦力向前，后轮的向后 D．前轮受到的摩擦力向后，后轮的向前 【答案】D 【详解】自行车的后轮相对地面向后运动，地面给后轮一个向前的摩擦力，向前的摩擦力推动自行车前行，自行车的前轮相对地面向前运动，受到地面的摩擦力，摩擦力的方向总是阻碍物体相对运动，摩擦力向后，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 26．如图所示，放在倾斜圆盘边缘的小物块，恰好随圆盘绕过圆心O垂直于盘面的转轴一起匀速转动。A、B分别为小物块转动过程中所经过的最高点和最低点，C为圆盘上一点。下列说法正确的是（　　） A．小物块在转动过程中受到的摩擦力始终指向圆心 B．小物块在A点所受到的重力与此时圆盘对小物块的支持力是一对平衡力 C．小物块在B点所受到的摩擦力与在A点所受到的摩擦力是一对相互作用力 D．小物块在C点时不处于平衡状态且总共受到三个力的作用 【答案】D 【详解】A．根据题意分析可知，小物块随圆盘做匀速圆周运动，其合外力始终指向圆心。对小物块进行受力分析，小物块受重力、支持力和摩擦力，重力沿圆盘平面有分力，根据平行四边形定则可知摩擦力并不始终指向圆心，故A错误； B．小物块在A点所受到的重力方向竖直向下，小物块在A点受到圆盘对小物块的支持力方向垂直于圆盘向上，这两个力不在同一直线上，故不是平衡力，故B错误； C．相互作用力是两个物体之间的相互作用，而这两个摩擦力都是圆盘对小物块的力，故它们不是相互作用力，故C错误； D．小物块做匀速圆周运动，其方向始终在改变，故在C点时合力不为零，不处于平衡状态；此时它受到重力、圆盘的支持力和摩擦力三个力，故D正确。 故选D。 27．如图甲，物体在水平拉力F1的作用下，向右做匀速直线运动，已知F1＝4N。若突然撤去F1，同时对物体施加一个大小为2N、水平向左的拉力F2，如图乙，则此时物体受到的滑动摩擦力大小和方向为（　　） A．2N；水平向左 B．2N；水平向右 C．4N；水平向左 D．4N；水平向右 【答案】C 【详解】图甲，物体向右匀速直线运动，水平方向拉力F1与滑动摩擦力是一对平衡力。根据二力平衡条件，滑动摩擦力f＝F1＝4N，方向与运动方向相反，即水平向左。 图乙，撤去F1并施加水平向左的F2＝2N，物体由于惯性继续向右运动，此时压力和接触面粗糙程度未变，滑动摩擦力大小仍为4N；因物体相对接触面向右运动，滑动摩擦力阻碍相对运动，方向保持水平向左。所以物体受到的滑动摩擦力大小为4N，方向水平向左。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 28．如图所示，用大小为5N的力F水平拉动木板B，使B在水平桌面上向左做匀速直线运动，物体A相对于桌面保持静止，物体A通过水平轻绳经定滑轮与弹簧测力计相连接，此时弹簧测力计的示数为2N，下列说法正确的是（　　） A．物体B受到地面的滑动摩擦力大小为2N B．物体B在水平方向上受到三个力的作用 C．若用大小为6N的力F拉动木板B，木板B的运动状态不变 D．若用大小为6N的力F拉动木板B，物体A受到的滑动摩擦力将增大 【答案】B 【详解】A．木板B在水平桌面上向左做匀速直线运动，水平方向上受拉力，物体A对木板B向右的摩擦力，地面对木板B向右的摩擦力，三个力。已知物体A在水平方向上受绳子的拉力和木板B对它的滑动摩擦力，已知弹簧测力计的示数为2N，根据二力平衡，木板B对物体A的滑动摩擦力，由于力是相互的，则物体A对木板B的滑动摩擦力 由此可知，故A错误； B．由选项A的分析可知，物体B在水平方向上受到拉力，地面对物体B的滑动摩擦力和物体A对物体B的滑动摩擦力，共三个力，故B正确； C．若用大小为6N的力拉动木板B，因为物体A对木板B的压力和接触面的粗糙程度不变，所以物体A对木板B的滑动摩擦力不变，仍为2N，地面对木板B的滑动摩擦力也不变，仍为3N。此时木板B受到的合力 合力不为零，木板B的运动状态会改变，故C错误； D．由选项C分析可知，木板B在大小为6N的拉力拉动的情况下，由于上下接触面未改变，则受到的滑动摩擦力不变，故D错误。 故选B。 29．冬天里，某些地方的人们常用狗拉雪橇来代步。一条狗用200N的水平拉力拉着重2000N的雪橇在水平雪面上匀速向东前进，雪橇受到地面的滑动摩擦力的大小是 N、方向是 。此时，雪橇受到的支持力和重力是一对 （选填“相互作用力或平衡力”），这个支持力的方向是 。 【答案】 200 向西 平衡力 竖直向上 【详解】[1][2]雪橇在水平方向受拉力和滑动摩擦力的作用，雪橇匀速向东前进，故水平方向受力平衡，即拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以雪橇受到地面的滑动摩擦力为200N，方向为水平向西。 [3][4]竖直方向上，雪橇受到的支持力与重力大小相等、方向相反、作用在同一物体上，因此它们是一对平衡力，重力的方向竖直向下，支持力的方向竖直向上。 30．小复参加家务劳动时，用抹布向左擦拭桌面，抹布受到的桌面的摩擦力方向是向 的；为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了 摩擦。他将擦好的水平地面上重200N的桌子用30N的水平推力匀速直线推到另一边以便打扫地面，此过程中，桌子受到的摩擦力为 N。 【答案】 右 增大 30 【详解】[1]当小复向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向与相对运动的方向相反，所以是向右的； [2]为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦； [3]用的水平推力匀速直线推桌子，此过程中，桌子受到的摩擦力与推力是一对平衡力，大小相等，因此，摩擦力为。 七．（共9小题） 31．如图所示，将其中一本书抽出时，发现越往下的书抽出越困难。对下列实例的物理解释与此相同的是（　　） A．用力捏紧车闸刹车 B．自行车把套上有花纹 C．溜冰鞋鞋底装有滚轮 D．拔河比赛时，选用十分粗糙的绳子 【答案】A 【详解】A．将其中一本书抽出时，发现越往下的书抽出越困难，这是因为越往下压力越大，在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大。用力捏紧车闸刹车，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故A符合题意； B．自行车把套上有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意； C．溜冰鞋鞋底装有滚轮，用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故C不符合题意； D．拔河比赛时，选用十分粗糙的绳子，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选A。 32．2025年2月7日至2月14日在哈尔滨举办了第九届亚洲冬季运动会，这是继2022年北京冬奥会后中国举办的又一重大国际综合性冰雪盛会。如图是冰壶比赛中选手董子齐掷壶的场景（不考虑冰面的变化），下面说法正确的是（　　） A．冰壶滑行过程中所受的摩擦力在不断变小 B．运动员松手后，冰壶能继续向前滑行是因为冰壶受到惯性的作用 C．冰壶在冰面上滑行时，速度越来越小，它的惯性也越来越小 D．冰壶最终停下来，说明力可以改变物体的运动状态 【答案】D 【详解】A．冰壶在冰面上滑行时，对冰面的压力等于其重力，压力大小不变。题干中提到“不考虑冰面的变化”，说明接触面的粗糙程度不变。根据影响滑动摩擦力大小的因素可知，冰壶所受的摩擦力大小不变，故A错误； B．运动员松手后，冰壶能继续向前滑行是由于冰壶具有惯性，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不是一种力，不能说“受到惯性的作用”，故B错误； C．惯性是物体的一种性质，其大小只与物体的质量有关，与物体的运动速度无关。冰壶在冰面上滑行时，速度越来越小，质量不变，所以其惯性大小不变，故C错误； D．冰壶在滑行过程中受到摩擦力的作用，速度越来越小，最终停下来，其运动状态发生了改变，这说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。 故选D。 33．物理社的同学在同一桌面上研究物体的运动与力的关系。首先小君用水平向右的力F1拉物块A运动，小洋则发现能用F2的力拉着物块B以6m/s的速度做匀速直线运动，小佳用F的力推着AB整体一起向左做匀速直线运动，如图甲所示。小君记录拉力F1与时间t的关系如图乙所示，速度v与时间t的关系如图丙所示。下列说法正确的是（　　） A．甲图中，A运动时受到的摩擦力为3N B．F2一定大于F1 C．若F=6N，则甲图中A对B的作用力为3N D．若F2=3N ，则甲图中F=5N 【答案】D 【详解】A．从丙图可知，在6~8s内物块A做匀速直线运动，此时A在水平方向上受到的拉力F1和滑动摩擦力是一对平衡力，由图乙可知，6~8s内，，则A受到桌面的滑动摩擦力为，甲图中，A运动时受到的摩擦力为2N，故A错误； B．由题意，在F2的作用下，物块B做匀速直线运动,此时B在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，拉力F2的大小与B受到的摩擦力大小相等，即，A、B分别对水平桌面的压力大小不确定，A、B的底面粗糙程度不确定，则A、B受到桌面的滑动摩擦力大小不一定相等，而，所以F2不一定大于F1，故B错误； C．由题意，图甲中，在6N的水平推力F作用下，A、B一起做匀速直线运动，把AB看成一个整体，AB在水平方向上受到的推力和滑动摩擦力为一对平衡力，因此摩擦力大小等于推力大小等于6N，即 而A受到的滑动摩擦力是，则B受到的滑动摩擦力是 则物块B受到水平方向的A对B向右的推力、4N向右的滑动摩擦力和向左的推力F的作用，三个力平衡，即A对B向右的推力为，故C错误； D．若，图甲中物块B做匀速直线运动，此时B受到的摩擦力与拉力F2相等，即B受到的滑动摩擦力为 图甲中AB整体一起向左做匀速直线运动，A受到的滑动摩擦力是2N，推力F的大小等于A、B受到的滑动摩擦力之和，即，故D正确。 故选D。 34．如图，小明将装有重物的纸箱沿同一水平路面从A点经B点推至C点。小明在A点用水平推力F1未推动纸箱，逐渐增大推力至F2时恰能匀速推动。将纸箱从A匀速推到B，用时t1；在B点卸货，用时t2；再用水平推力F3将纸箱匀速推至C，用时t3；已知AB长为s1，BC长为s2。下列说法正确的是（　　） A．在A点推不动，是因为F1小于纸箱受到的摩擦力 B．AB、BC段纸箱均做匀速运动，故F2=F3 C．AC段纸箱的平均速度为 D．在C点突然撤去推力，纸箱由于受到惯性会继续向前运动 【答案】C 【详解】A．在A点推不动，物体处于静止状态即平衡状态，受到平衡力的作用，因此是因为F1等于纸箱受到的摩擦力，故A错误； B．将纸箱从A匀速推到B，纸箱受到平衡力的作用，水平推力等于纸箱受到的摩擦力；在B点卸货，纸箱的总重力变小，对水平地面的压力变小，再用水平推力F3将纸箱匀速推至C，纸箱受到的摩擦力变小，，纸箱受到平衡力的作用，水平推力等于纸箱受到的摩擦力，则，故B错误； C．AC段纸箱的平均速度等于AC段纸箱运动的总路程与AC段的总时间之比，平均速度为 故C正确； D．惯性不是力，不能说受到惯性，在C点突然撤去推力，纸箱由于具有惯性会继续向前运动，故D错误。 故选C。 35．如图乙所示，物体B的质量为500g，物体A、C一起向右做匀速直线运动时，A、C间的摩擦力为 N；若对物体A施加一个水平向左的力使物体A、C一起向左做匀速直线运动，绳重及绳与滑轮间的摩擦忽略不计，该力的大小为 N。() 【答案】 0 10 【详解】[1]物体A、C一起向右做匀速直线运动，C物体在水平方向上不受拉力，由于物体A、C一起匀速运动，C相对于A没有相对运动或相对运动趋势，所以A、C间的摩擦力为0N。 [2]物体B的质量，则物体B的重力为 当物体A、C一起向左做匀速直线运动时，A受到向左的拉力F、向右的摩擦力f和向右的拉力（大小等于物体B的重力）。因为压力大小和接触面粗糙程度不变，所以A受到的摩擦力大小不变，仍为5N。根据二力平衡条件，该力的大小为 36．如图所示，竖直放置的两夹板间有一个质量m的木块，夹板始终不动。当向左右两夹板施加的水平压力都为F时，木块恰好竖直向下以1m/s的速度匀速滑动。左侧夹板对木块的摩擦力为 。 【答案】 【详解】在竖直方向，木块在重力和竖直向上的摩擦力的作用下匀速滑动，说明重力和摩擦力是平衡力，则木块受到的摩擦力大小为 由题意可知，木块受到的摩擦力为两侧夹板对木块的摩擦力之和，且左右两侧夹板对木块的摩擦力相等，所以左侧夹板对木块的摩擦力 37．如图所示，某同学用图甲装置探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，当他用6N的水平拉力F向左匀速拉动木板时，弹簧测力计的示数如图乙所示，则木板与桌面之间的摩擦力是 N。（滑轮的摩擦不计） 【答案】3.6 【详解】由图可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，读数为2.4N，当他用6N的水平拉力F向左匀速拉动木板时，木板受到水平向左的拉力F、木块对木板水平向右的摩擦力、地面对木板水平向右的摩擦力，根据二力平衡知识和相互作用力，木块对木板的摩擦力等于木板对木块的摩擦力等于弹簧测力计对木块的拉力，即 由于木板做匀速直线运动，根据三力平衡，，则木板与桌面之间的摩擦力 38．在空间站失重环境下，书写并非易事。如图所示设计的“太空圆珠笔”，该笔管除笔尖钢珠处有开口外，其余部分是完好密闭的。书写过程中，笔尖与纸面间的摩擦属于 （滑动/滚动）摩擦，管内压缩氮气的质量 （变小/不变/变大），密度 （变小/不变/变大）。若地球上的物体所受的重力突然消失：①物体将没有质量；②摩擦力将不存在；③水滴的形状是球形的；④瀑布将消失。其中正确的是 （填对应序号）。 【答案】 滚动 不变 变小 ③④ 【详解】[1]太空圆珠笔的笔尖是钢珠，书写时钢珠滚动，属于滚动摩擦。 [2]质量是物体所含物质的多少，管内氮气密闭，所以质量不变。 [3]氮气始终在管内，其质量不变，书写过程中，管内压缩氮气推动活塞向下，氮气体积增大，由可知，氮气密度变小。 [4]①质量是物体的固有属性，与重力无关，物体仍有质量，故①不符合题意； ②摩擦力的产生不一定依赖重力，如两个物体在无重力环境下相互挤压、相对运动也会产生摩擦力，故②不符合题意； ③重力消失后，水滴因表面张力呈球形，故③符合题意； ④瀑布是水在重力作用下下落形成的，重力消失后瀑布将消失，故④符合题意。 故选③④。 39．安安同学利用如图甲所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。先将木块放在由电动机驱动的匀速水平传送带上，然后给弹簧测力计调零，最后调节定滑轮和木块的位置，使细线与木块相连的部分保持水平。已知木块的上表面B比下表面A更粗糙。 (1)将木块A面贴放在传送带上，水平传送带沿图甲所示方向做匀速直线运动，此时木块所受摩擦力方向水平向 ； (2)在木块上放置不同数量的砝码进行实验，测出每次实验时木块和砝码的总重力和摩擦力，绘制出摩擦力f与压力F之间的关系图像如图乙中曲线a所示。然后将B面贴放在传送带上，按以上操作继续实验并收集相关数据，请在图乙中画出此时摩擦力f与压力F之间关系的曲线b的大致图像。 【答案】(1)右 (2) 【详解】（1）由题知，木块放置在水平传送带上，当传送带沿图示方向做匀速直线运动时，木块相对于传送带向左运动，则传送带对木块有水平向右的摩擦力。 （2）在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，由于木块的表面B比表面A更粗糙，则在压力相同时，将B面贴放在传送带上，摩擦力较大，所以大致图像如图所示： 八．增大摩擦的方法及生活中的实例（共5小题） 40．生活中有时需要增大摩擦。如图所示事例中，为增大摩擦的是（   ） A．箱底的轮子 B．滑梯的光滑表面 C．车轴加润滑油 D．车胎防滑链 【答案】D 【详解】A．箱底的轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故A不符合题意； B．滑梯的光滑表面，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故B不符合题意； C．车轴加润滑油，可以在接触面形成一层油膜，使接触面脱离，可减小摩擦，故C不符合题意； D．车胎防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D符合题意。 故选D。 41．如图所示的场景中，是为了增大摩擦的是（　　） A．刹车过程中用力捏刹车 B．磁悬浮列车利用磁力悬浮 C．给摩托车链条涂润滑油 D．轴承中装有钢珠 【答案】A 【详解】A．刹车过程中用力捏刹车，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故A符合题意； B．磁悬浮列车利用磁力悬浮，是通过使接触面脱离来减小摩擦力，故B不符合题意； C．给摩托车链条涂润滑油，是在压力一定时，通过使接触面分离来减小摩擦力，故C不符合题意； D．轴承中装有钢珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故D不符合题意。 故选A。 42．许多情况下摩擦力是有益的，下列实例中属于增大摩擦的是（   ） A．如图甲，冰壶运动中队员不停地刷冰 B．如图乙，车轮上安装的滚动轴承 C．如图丙，轮胎上绑防滑链 D．如图丁，气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触 【答案】C 【详解】A．如图甲，在冰壶运动中，运动员刷冰，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故A不符合题意； B．如图乙，车轮上安装的滚动轴承，变滑动摩擦为滚动摩擦可以减小摩擦，故B不符合题意； C．如图丙，轮胎上绑防滑链，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故C符合题意； D．如图丁，气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触，使接触面分离，减小摩擦，故D不符合题意。 故选C。 43．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；这是为了 ，而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是 。 【答案】 增大摩擦 减小摩擦 【详解】[1]体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，这样做的目的是为了在压力一定时，增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，防止掉下来。 [2]在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能握得太紧，是为了减小压力来减小摩擦力。 44．拔河比赛中，运动员要穿比较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子，这是因为比较新的球鞋能增大接触面的粗糙程度从而 摩擦力，而地面上的沙子因为能 而将减小摩擦力。 【答案】 增大 滚动 【详解】[1][2]拔河比赛中，运动员要穿比较新的球鞋，是因为新球鞋花纹较深，可以增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦。若地面上有沙子，用力时，沙子会发生滚动，用滚动代替滑动可以减小摩擦力，故球鞋底由滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦。 九．（共6小题） 45．生活处处有“摩擦”，以下情境属于减小摩擦的是（　　） A．①③ B．②③ C．③④ D．②④ 【答案】C 【详解】①自行车的车闸：通过增大压力和接触面粗糙程度来增大摩擦，从而使自行车更快停下，属于增大摩擦。②体操运动员涂防滑粉：增大了手与器械接触面的粗糙程度，属于增大摩擦。③ 冰壶运动员刷冰：通过摩擦生热使冰面熔化，形成一层水膜，减小了冰壶与冰面之间的摩擦，属于减小摩擦。④利用滚木移动巨木：将滑动摩擦转变为滚动摩擦，属于减小摩擦。因此，属于减小摩擦的是③④，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 46．如图所示的实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．瓶盖上有竖条纹 B．运动员不断刷冰面 C．刹车时用力捏闸 D．运动员手上涂镁粉 【答案】B 【详解】A．瓶盖上的竖条纹是在压力一定时通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，方便拧开瓶盖，故A不符合题意； B．运动员刷冰面，会使冰面熔化形成一层水膜，使接触面分离的方法减小摩擦力，让冰壶滑行得更远，故B符合题意； C．刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时通过增大压力来增大摩擦力，使车更快停下，故C不符合题意； D．运动员手上涂镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止打滑，故D不符合题意。 故选B。 47．如图所示实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．给转轴加润滑油 B．运动员手上涂镁粉 C．刹车时捏紧车闸 D．击球时用力握球拍 【答案】A 【详解】A．给转轴加润滑油，是通过使接触面分离的方法减小摩擦，故A符合题意； B．运动员手上涂镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意； C．刹车时用力捏车闸，是通过增大压力来增大摩擦，故C不符合题意； D．击球时用力握球拍，是通过增大压力来增大摩擦，故D不符合题意。 故选A。 48．国家级非物质文化遗产之一的景德镇手工制瓷技艺，是中华优秀传统文化的重要组成部分。图中展现了手工制瓷中的四道重要工序。其中拉坯：捏、捧、拉等手法使坯成型，说明力的作用效果使物体 ；利坯：类似于用卷笔刀削铅笔，刀片与坯体间的摩擦是 摩擦（选填“滑动”“滚动”或“静”）。 【答案】 形变 滑动 【详解】[1]分析拉坯过程：在拉坯过程中，捏、捧、拉等手法使坯成型，坯的形状发生了改变，根据力的作用效果，力可以使物体发生形变。 [2]利坯类似于用卷笔刀削铅笔，刀片与坯体间是相对滑动的，根据摩擦力的分类，这种摩擦属于滑动摩擦。 49．跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，利用自身的 在空中继续前行，以提高成绩；体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉，这是通过增大接触面的 来增大摩擦力。 【答案】 惯性 粗糙程度 【详解】[1]物体保持运动状态不变的性质叫惯性。跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，由于惯性还要保持原来的运动状态，即利用自身的惯性在空中继续前行，以提高成绩。 [2]体操运动员上器械前，在手上涂防滑粉，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 50．扫地机器人具有主动躲避障碍物、自动吸尘、自动返回充电座充电等诸多智能功能。某款扫地机器人质量为4kg，最大集尘量为2kg，一次工作后，它集满尘后返回充电时的重力是 N。扫地机器人采用凹凸材质的轮胎，可以 （选填“增大”或“减小”）机器人与地面间的摩擦。（g取10N/kg） 【答案】 60 增大 【详解】[1]一次工作后，扫地机器人集满尘后返回充电时的质量为，则其重力为 ，故返回充电时的重力是； [2]扫地机器人采用凹凸材质的轮胎，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大机器人与地面间的摩擦。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 8.3 摩擦力（专题训练） 一．摩擦力及其产生条件（共5小题） 二．静摩擦力的方向（共5小题） 三．（共5小题） 四．实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（共5小题） 五．探究影响滑动摩擦力的实验改进（共4小题） 六．滑动摩擦力的方向（共6小题） 七．（共9小题） 八．增大摩擦的方法及生活中的实例（共5小题） 九．（共6小题） 一．摩擦力及其产生条件（共5小题） 1．如图所示，水平桌面上叠放着A、B、C三个物体，在水平推力F的作用下与桌面相对静止，B物体受力个数为（    ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 2．下列说法中正确的是（　　） A．重心是重力的作用点，重心一定在物体上 B．物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力 C．物体受到的重力的方向总是竖直向下，不一定垂直于接触面 D．表示质量为9.8千克的物体所受到的重力是1牛顿 3．关于摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．两个物体互相接触时，它们之间才可能有摩擦力 B．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 C．摩擦力无益，总是有害的 D．车轮与地面间的摩擦是有害的，轮胎和地面都是越光滑越好 4．如图所示，物体A、B叠放在斜面上，一起沿斜面匀速下滑，若物体A上表面水平，则A、B之间 （选填“有”或“没有”）摩擦力（不计空气阻力）。 5．生活中离不开摩擦。a、用钢笔写字时，笔尖与纸间有摩擦；b、用圆珠笔写字时，笔头与纸间有摩擦；c、用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔间有摩擦，其中属于滑动摩擦的是 （填字母就可以）。 二．静摩擦力的方向（共5小题） 6．书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀传统文化，培养爱国情怀的重要途径。如图所示，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。书写“一”字时，在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态。则（　　） A．毛笔对纸的压力一定大于毛笔的重力 B．毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左 C．镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右 D．白纸只受到向左的摩擦力 7．如图是物理兴趣小组在做“竹筷提米”实验的场景，当看到玻璃杯和米被慢慢提起随后整体静止，同学们都非常开心。请思考并回答米对筷子的摩擦力的方向是（　　） A．竖直向下 B．垂直向上 C．竖直向上 D．向上、向下都可能 8．如图所示，左轮为主动轮，右轮为被动轮，电动机（图中未画出）驱动主动轮，使皮带和右轮都顺时针转动，此时皮带上A点和轮上B点所受摩擦力的方向分别是（    ） A．向左，向左 B．向右，向右 C．向左，向右 D．向右，向左 9．如下图所示，用手握住装水的杯子使它静止在空中，杯子所受摩擦力的方向 ；若喝掉杯中一部分水后，仍按图中方式保持杯子静止，则杯子所受摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 10．如图所示的是某同学立定跳远的瞬间，起跳时该同学受到地面施加的向 （选填“左”或“右”）的摩擦力，腾空后，该同学还能向前运动，是由于人具有 。 三．（共5小题） 11．如图所示，M、N两个物体叠放在水平面上保持静止，同时有的两个水平力分别作用于M、N两物体上，下列分析正确的是（　　） A．地面对N的摩擦力为0N B．地面对N的摩擦力为10N C．地面对N的摩擦力为20N D．M和N之间摩擦力为20N 12．如图，磁性黑板擦被吸在竖直放置的铁磁性黑板上保持静止。则（    ） A．黑板擦不受摩擦力的作用 B．黑板擦受到的摩擦力大于它的重力 C．黑板擦受到的重力和支持力是一对平衡力 D．黑板擦受到的重力和摩擦力是一对平衡力 13．如图，物体甲在压力F1的作用下静止在竖直墙面上；物体乙在拉力F2的作用下在水平面上做匀速直线运动。若力F1和F2同时增大，则两物体受到的摩擦力大小会（    ） A．甲不变，乙不变 B．甲不变，乙增大 C．甲增大，乙不变 D．甲增大，乙增大 14．如下图所示，小明同学在体育课上进行竖直爬杆训练，双脚离地静止时，手握得越紧，小明与杆之间的摩擦力 （选填“越大”“越小”或“不变”）；匀速上爬过程中小明受到竖直 （选填“向上”或“向下”）的摩擦力。 15．物重为50N的物体静止在粗糙的水平地面上，这个物体所受到的摩擦力为 N；用大小为15N的力水平向左拉物体，物体静止，此时摩擦力的大小为 N；当把拉力F增大为20N时，物体做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为 N。 四．实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（共5小题） 16．如图所示，在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置在水平木板B上，并在木块A上加上一个砝码，把一个弹簧测力计系在木块A上。当向左拉动木板B时，弹簧测力计指针稳定在图示位置。下列说法错误的是（   ） A．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系 B．木块A在水平方向受到的是一对平衡力 C．木块A受到木板B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左 D．若增大拉动木板B的速度，则弹簧测力计的示数会变大 17．小京在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，如图甲所示；将铁块放在木块上，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和铁块沿同一水平木板做匀速直线运动，如图乙所示。对比两次实验可知：他探究的是滑动摩擦力的大小与 是否有关。 18．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小悟所在小组同学们进行了如图所示实验。 (1)拉动木块前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值，应将弹簧测力计沿 方向放置，然后进行调零； (2)小组同学利用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做 运动来测量摩擦力，根据 原理，可知图甲中木块与木板表面间滑动摩擦力大小为 N； (3)小悟通过改变接触面的粗糙程度和增减砝码，多次实验，实验现象如图所示分析 两次实验现象可得到结论：在接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越 。分析乙、丙两次实验数据，得出的结论是： ； (4)小悟将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁。丁图的摩擦力比甲图小，他得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。小萍认为他的结论不可靠，理由是 。 19．探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验。如图所示： (1)甲、乙、丙三次实验中，用弹簧测力计测量滑动摩擦的大小时，要水平 拉动木块，根据 得知摩擦力的大小即为弹簧测力计的示数，分别读出弹簧测力计的示数。 (2)比较乙、丙两次实验，得出的结论是： 。 (3)比较 两次实验所得的结论，可以解释鞋底做得凹凸不平的原因。 (4)通过（2）（3）可知实验探究方法是 。 (5)丁装置中，若长木板B被拉动时，木块A始终静止，弹簧测力计示数稳定为3N，突然将拉力F增大，使长木板加速运动，则此时木块A受到的滑动摩擦力为 N，原因是 ；该装置的优点是 。 20．在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验。 (1)用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，根据 的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等；图乙中摩擦力大小是 N。 (2)通过比较 两图，可验证猜想①；通过比较 两图，可验证猜想②。 (3)有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，于是设计了以下两种实验方案： A．将木块竖直切去一半，如图丁，重复（1）的操作过程，比较图甲和图丁； B．将木块侧放，如图戊，重复（1）的操作过程，比较图甲和图戊。 你认为合理的实验方案是 （选填“A”或“B”），另一个实验方案不合理的原因是 。 五．探究影响滑动摩擦力的实验改进（共4小题） 21．如图所示，将木块放置于水平木板上，木块上放置一个砝码，把一个弹簧测力计系在木块上，测力计的另外一端固定在墙上。当水平向左匀速拉动木板时，木块相对于地面静止，测力计示数如图所示且保持不变。下列说法中（　　） ①此装置可探究滑动摩擦力大小与压力的关系 ②木块对木板的摩擦力大小为3.6N，方向向右 ③木板对木块的摩擦力大小为2.4N，方向向左 ④若增大木板的速度，测力计的示数会变大 A．只有①③正确 B．只有②④正确 C．只有①②正确 D．只有③④正确 22．小明用图示装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”。木块与木板之间的摩擦力大小通过传感器显示。当拉动木板时 （选填“必须”或“不必”）保持匀速。当在木块上增加钩码时，传感器显示力的大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 23．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验，如图所示。 (1)实验前要把弹簧测力计在 （填“水平”或“竖直”）方向上调零； (2)实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其在木板表面或毛巾表面做 运动，根据 的条件，可知此时摩擦力和拉力大小相等； (3)比较甲、乙图中弹簧测力计的示数，可知滑动摩擦力的大小与 有关； (4)利用如图甲的实验装置重复操作，下列哪几个选项的木块所受摩擦力大小仍为1.6N：___________（填字母）； A．将水平拉力增大到3N B．让木块以更大的速度运动 C．将木块从中间竖直切开后叠放 D．将木块水平切去一半 (5)有同学利用拉力传感器和木板改进实验，如图丁所示。请写出该实验的两条优点： ； 。 24．小明在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出了如下猜想： 猜想a：滑动摩擦力的大小与接触面积有关 猜想b：滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关； 猜想c：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 为了验证猜想，他利用弹簧测力计、两个完全相同的木块、木板、玻璃板、细线等器材进行了如图甲所示的4次操作。 (1)将玻璃板和木板固定，每次操作均用弹簧测力计水平拉动木块做 运动，根据 原理，木块受到的滑动摩擦力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）木块受到的拉力； (2)比较第2次和第3次操作，可验证猜想 是否正确；比较第3次和第4次操作，可验证猜想 是否正确（均填“a”“b”或“c”）； (3)小明查阅资料发现：物体受到的滑动摩擦力大小与接触面压力大小的比值反映了接触面的粗糙程度，称为动摩擦因数。该实验中木块与玻璃板间的动摩擦因数跟木块与木板间的动摩擦因数之比为 ； (4)小雨对实验装置进行了改进，如图乙所示，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端连接木块，另一端连接固定的拉力传感器。向右拉动木板，水平细线的拉力大小通过拉力传感器的示数显示； ①实验过程中， （填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板； ②小雨用10N的力匀速拉动木板，此时拉力传感器的示数为4N，木板受到木块的摩擦力为 N，方向为 ；木板受到地面的摩擦力为 N，方向为 。 六．滑动摩擦力的方向（共6小题） 25．当骑着自行车向前运动时，前轮和后轮所受的摩擦力的方向是（　　） A．前、后轮受到的摩擦力都向后 B．前、后轮受到的摩擦力都向前 C．前轮受到的摩擦力向前，后轮的向后 D．前轮受到的摩擦力向后，后轮的向前 26．如图所示，放在倾斜圆盘边缘的小物块，恰好随圆盘绕过圆心O垂直于盘面的转轴一起匀速转动。A、B分别为小物块转动过程中所经过的最高点和最低点，C为圆盘上一点。下列说法正确的是（　　） A．小物块在转动过程中受到的摩擦力始终指向圆心 B．小物块在A点所受到的重力与此时圆盘对小物块的支持力是一对平衡力 C．小物块在B点所受到的摩擦力与在A点所受到的摩擦力是一对相互作用力 D．小物块在C点时不处于平衡状态且总共受到三个力的作用 27．如图甲，物体在水平拉力F1的作用下，向右做匀速直线运动，已知F1＝4N。若突然撤去F1，同时对物体施加一个大小为2N、水平向左的拉力F2，如图乙，则此时物体受到的滑动摩擦力大小和方向为（　　） A．2N；水平向左 B．2N；水平向右 C．4N；水平向左 D．4N；水平向右 28．如图所示，用大小为5N的力F水平拉动木板B，使B在水平桌面上向左做匀速直线运动，物体A相对于桌面保持静止，物体A通过水平轻绳经定滑轮与弹簧测力计相连接，此时弹簧测力计的示数为2N，下列说法正确的是（　　） A．物体B受到地面的滑动摩擦力大小为2N B．物体B在水平方向上受到三个力的作用 C．若用大小为6N的力F拉动木板B，木板B的运动状态不变 D．若用大小为6N的力F拉动木板B，物体A受到的滑动摩擦力将增大 29．冬天里，某些地方的人们常用狗拉雪橇来代步。一条狗用200N的水平拉力拉着重2000N的雪橇在水平雪面上匀速向东前进，雪橇受到地面的滑动摩擦力的大小是 N、方向是 。此时，雪橇受到的支持力和重力是一对 （选填“相互作用力或平衡力”），这个支持力的方向是 。 30．小复参加家务劳动时，用抹布向左擦拭桌面，抹布受到的桌面的摩擦力方向是向 的；为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了 摩擦。他将擦好的水平地面上重200N的桌子用30N的水平推力匀速直线推到另一边以便打扫地面，此过程中，桌子受到的摩擦力为 N。 七．（共9小题） 31．如图所示，将其中一本书抽出时，发现越往下的书抽出越困难。对下列实例的物理解释与此相同的是（　　） A．用力捏紧车闸刹车 B．自行车把套上有花纹 C．溜冰鞋鞋底装有滚轮 D．拔河比赛时，选用十分粗糙的绳子 32．2025年2月7日至2月14日在哈尔滨举办了第九届亚洲冬季运动会，这是继2022年北京冬奥会后中国举办的又一重大国际综合性冰雪盛会。如图是冰壶比赛中选手董子齐掷壶的场景（不考虑冰面的变化），下面说法正确的是（　　） A．冰壶滑行过程中所受的摩擦力在不断变小 B．运动员松手后，冰壶能继续向前滑行是因为冰壶受到惯性的作用 C．冰壶在冰面上滑行时，速度越来越小，它的惯性也越来越小 D．冰壶最终停下来，说明力可以改变物体的运动状态 33．物理社的同学在同一桌面上研究物体的运动与力的关系。首先小君用水平向右的力F1拉物块A运动，小洋则发现能用F2的力拉着物块B以6m/s的速度做匀速直线运动，小佳用F的力推着AB整体一起向左做匀速直线运动，如图甲所示。小君记录拉力F1与时间t的关系如图乙所示，速度v与时间t的关系如图丙所示。下列说法正确的是（　　） A．甲图中，A运动时受到的摩擦力为3N B．F2一定大于F1 C．若F=6N，则甲图中A对B的作用力为3N D．若F2=3N ，则甲图中F=5N 34．如图，小明将装有重物的纸箱沿同一水平路面从A点经B点推至C点。小明在A点用水平推力F1未推动纸箱，逐渐增大推力至F2时恰能匀速推动。将纸箱从A匀速推到B，用时t1；在B点卸货，用时t2；再用水平推力F3将纸箱匀速推至C，用时t3；已知AB长为s1，BC长为s2。下列说法正确的是（　　） A．在A点推不动，是因为F1小于纸箱受到的摩擦力 B．AB、BC段纸箱均做匀速运动，故F2=F3 C．AC段纸箱的平均速度为 D．在C点突然撤去推力，纸箱由于受到惯性会继续向前运动 35．如图乙所示，物体B的质量为500g，物体A、C一起向右做匀速直线运动时，A、C间的摩擦力为 N；若对物体A施加一个水平向左的力使物体A、C一起向左做匀速直线运动，绳重及绳与滑轮间的摩擦忽略不计，该力的大小为 N。() 36．如图所示，竖直放置的两夹板间有一个质量m的木块，夹板始终不动。当向左右两夹板施加的水平压力都为F时，木块恰好竖直向下以1m/s的速度匀速滑动。左侧夹板对木块的摩擦力为 。 37．如图所示，某同学用图甲装置探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，当他用6N的水平拉力F向左匀速拉动木板时，弹簧测力计的示数如图乙所示，则木板与桌面之间的摩擦力是 N。（滑轮的摩擦不计） 38．在空间站失重环境下，书写并非易事。如图所示设计的“太空圆珠笔”，该笔管除笔尖钢珠处有开口外，其余部分是完好密闭的。书写过程中，笔尖与纸面间的摩擦属于 （滑动/滚动）摩擦，管内压缩氮气的质量 （变小/不变/变大），密度 （变小/不变/变大）。若地球上的物体所受的重力突然消失：①物体将没有质量；②摩擦力将不存在；③水滴的形状是球形的；④瀑布将消失。其中正确的是 （填对应序号）。 39．安安同学利用如图甲所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。先将木块放在由电动机驱动的匀速水平传送带上，然后给弹簧测力计调零，最后调节定滑轮和木块的位置，使细线与木块相连的部分保持水平。已知木块的上表面B比下表面A更粗糙。 (1)将木块A面贴放在传送带上，水平传送带沿图甲所示方向做匀速直线运动，此时木块所受摩擦力方向水平向 ； (2)在木块上放置不同数量的砝码进行实验，测出每次实验时木块和砝码的总重力和摩擦力，绘制出摩擦力f与压力F之间的关系图像如图乙中曲线a所示。然后将B面贴放在传送带上，按以上操作继续实验并收集相关数据，请在图乙中画出此时摩擦力f与压力F之间关系的曲线b的大致图像。 八．增大摩擦的方法及生活中的实例（共5小题） 40．生活中有时需要增大摩擦。如图所示事例中，为增大摩擦的是（   ） A．箱底的轮子 B．滑梯的光滑表面 C．车轴加润滑油 D．车胎防滑链 41．如图所示的场景中，是为了增大摩擦的是（　　） A．刹车过程中用力捏刹车 B．磁悬浮列车利用磁力悬浮 C．给摩托车链条涂润滑油 D．轴承中装有钢珠 42．许多情况下摩擦力是有益的，下列实例中属于增大摩擦的是（   ） A．如图甲，冰壶运动中队员不停地刷冰 B．如图乙，车轮上安装的滚动轴承 C．如图丙，轮胎上绑防滑链 D．如图丁，气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触 43．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；这是为了 ，而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是 。 44．拔河比赛中，运动员要穿比较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子，这是因为比较新的球鞋能增大接触面的粗糙程度从而 摩擦力，而地面上的沙子因为能 而将减小摩擦力。 九．（共6小题） 45．生活处处有“摩擦”，以下情境属于减小摩擦的是（　　） A．①③ B．②③ C．③④ D．②④ 46．如图所示的实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．瓶盖上有竖条纹 B．运动员不断刷冰面 C．刹车时用力捏闸 D．运动员手上涂镁粉 47．如图所示实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．给转轴加润滑油 B．运动员手上涂镁粉 C．刹车时捏紧车闸 D．击球时用力握球拍 48．国家级非物质文化遗产之一的景德镇手工制瓷技艺，是中华优秀传统文化的重要组成部分。图中展现了手工制瓷中的四道重要工序。其中拉坯：捏、捧、拉等手法使坯成型，说明力的作用效果使物体 ；利坯：类似于用卷笔刀削铅笔，刀片与坯体间的摩擦是 摩擦（选填“滑动”“滚动”或“静”）。 49．跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，利用自身的 在空中继续前行，以提高成绩；体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉，这是通过增大接触面的 来增大摩擦力。 50．扫地机器人具有主动躲避障碍物、自动吸尘、自动返回充电座充电等诸多智能功能。某款扫地机器人质量为4kg，最大集尘量为2kg，一次工作后，它集满尘后返回充电时的重力是 N。扫地机器人采用凹凸材质的轮胎，可以 （选填“增大”或“减小”）机器人与地面间的摩擦。（g取10N/kg） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $