第7章 力（易错58题20大考点） 专项练习--2025-2026学年人教版物理八年级下学期

第七章 （易错58题20大考点）（解析版） 一．施力物体与受力物体（共3小题） 二．力的单位（共3小题） 三．力可以使物体发生形变（共3小题） 四．力可以改变物体的运动状态（共4小题） 五．力的大小、方向、作用点（共3小题） 六．影响力的作用效果的因素（共2小题） 七．画力的示意图（共3小题） 八．力的相互性（共3小题） 九．相互作用力的大小相等、方向相反（共2小题） 十．弹力的概念（共3小题） 十一．弹簧测力计的原理（共3小题） 十二．弹簧测力计的使用（共3小题） 十三．弹簧测力计的读数（共3小题） 十四．弹簧测力计在力的相互性方面的应用（共3小题） 十五．探究弹簧测力计的测力原理（共2小题） 十六．重力的概念（共4小题） 十七．重力的估测（共3小题） 十八．探究重力的大小与质量的关系（共2小题） 十九．重力的计算（共4小题） 二十．重力的方向总是竖直向下（共2小题） 一．施力物体与受力物体（共3小题） 1．关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．物体受到一个力的作用，一定有一个施力物体的存在 B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触 C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D．彼此接触的物体之间一定有力的作用 2．关于力的概念，以下说法正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力 B．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D．力作用在物体上一定能改变其运动状态 3．小明放学帮妈妈提水桶上楼，绳子对水桶的拉力的施力物体是　 　 ，该力的受力物体是　 　 ，水桶受到的重力的施力物体的是　 　 。 二．力的单位（共3小题） 4．关于3kg和30N的大小，下列说法正确的是（　　） A．3kg＝30N B．3kg＞30N C．3kg＜30N D．无法比较 5．为了纪念对物理学的发展起到一定贡献的科学家，好多物理量的单位都是以科学家的名字命名的，其中力的单位就是为了纪念科学家牛顿从而以他名字命名的。下列单位不是力的单位的是（　　） A．N B．J/m C．W•s/m D．kg 6．在国际单位制中，力的单位是　 　 （填写中文名称），千克是　 　 （填写物理量名称）的单位。 三．力可以使物体发生形变（共3小题） 7．如图所示，调皮可爱的大熊猫爬到竹枝的末端，将竹枝压弯了。关于竹枝被压弯的现象，下列说法正确的是（　　） A．压弯竹枝的力的施力物体是竹枝 B．竹枝被压弯说明力能改变物体的形状 C．压弯竹枝的力的受力物体是熊猫 D．熊猫先给竹枝一个力，然后竹枝再给熊猫一个力 8．辽宁号航母的舰载机“歼﹣15”着舰时在阻拦索作用下停下来，这个过程中（　　） A．阻拦索对战机的作用力使阻拦索发生形变 B．阻拦索对战机的作用力使战机运动状态改变 C．战机对阻拦索作用力与阻拦索对战机作用力的受力物体相同 D．战机对阻拦索作用力与阻拦索对战机作用力的作用效果相同 9．淮阳泥泥狗是我国国家级非物质文化遗产之一。手工课上，小喆制作泥泥狗时用力将粘土捏成不同的形状，说明力可以改变物体的 　 　 ；揉捏后的粘土密度 　 　 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 四．力可以改变物体的运动状态（共4小题） 10．下列关于力的作用效果，不同于其它三个的是（　　） A．图1中小铁球的运动轨迹发生改变 B．图2中被运动员用力拉开弓 C．图3中被钢尺击打的棋子飞出 D．图4中橡皮绕手做圆周运动 11．如图所示的情景展示了力的作用效果，其中图甲主要是表示力可以使物体的 　 　 发生改变，图乙主要表示力可以使物体的 　 　 发生改变。 12．如图所示，用细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的 　 　 （选填“运动状态”或“形状”）。此时橡皮受到 　 　 力（选填“平衡”或“非平衡”） 13．一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，小铁球会被磁体 　 　 （选填“吸引”或“排斥”）；如图甲，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁 体，通过观察发现小铁球的运动快慢发生改变；如图乙，再次让小铁球从斜面上滚下。在它运动路径的侧旁放一个磁体，通过观察发现小铁球的运动 　 　 发生改变。实验现象表明，力可以改变物体的 　 　 。 五．力的大小、方向、作用点（共3小题） 14．王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用点不同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点、大小相同，方向不同 15．一辆三轮机动车侧翻在路边的坑里，路人见状急忙帮忙。如图所示，你认为帮忙扶正三轮车的两个人选择的作用点 　 　 （选填“合适”或“不合适”），扶正三轮车除了选择正确的作用点和力的方向外，还需要使用足够 　 　 （选填“大”或“小”）的力。 16．如图所示直立在水平粗糙物面上的木板，若要使木板容易向左倾倒，你会选择在 　 　 （选填“A”或“B”）点施加水平方向的推力，原因是力的作用效果和力的 　 　 有关。 六．影响力的作用效果的因素（共2小题） 17．小华用矿泉水瓶做验证实验：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．物体的运动状态 18．春暖时节，小明在家帮爸爸栽种西瓜。如图所示，使用栽苗器能把塑料薄膜打出圆形孔洞，说明力可以改变物体的 　 　 ；向两侧打开栽苗器时，手的握点不变，手用的力越大，栽苗器张开的角度越大，这说明力作用效果与力的 　 　 有关。 七．画力的示意图（共3小题） 19．如图所示，玩具鸭漂浮在水面，画出玩具鸭受到的浮力示意图。 20．如图所示，物体静止在斜面上，画出物体对斜面压力的示意图。 21．画出玩具青蛙漂浮在水面上时的受力示意图。 八．力的相互性（共3小题） 22．小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（　　） A．F1＞F2 B．F1＝F2 C．F1＜F2 D．F1先于F2产生 23．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。在这一情境中有以下观点： ①物体间力的作用是相互的 ②施力物体同时又是受力物体 ③力能改变物体的运动状态 ④力的作用效果与力的作用点有关 以上观点说法中正确的是（　　） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 24．如图所示，某人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，自己和转盘将一起沿 　 　 （顺/逆）时针转动，出现这种现象的原因是力的作用是 　 　 的，使人和转盘转动的力的施力物体是 　 　 （空气/球内喷出的气体）。 九．相互作用力的大小相等、方向相反（共2小题） 25．2024年2月17日，国际乒联釜山世界乒乓球团体锦标赛男子团体小组赛中，中国队以比分3：0战胜古巴队。如图所示（　　） A．击球时，球拍对球的力的施力物体是球 B．击球时，球拍对球的力大于球对球拍的力 C．击球时，球由静止变为运动说明力可以改变物体的运动状态 D．球拍将球击出后，球将做匀速直线运动 26．俗话说“鸡蛋碰石头“，对于这个过程的施力物体是 　 　 。鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破，而石头却完好，鸡蛋对石头的力 　 　 （选填“大于”、“小于”或“等于”）石头对鸡蛋的力，鸡蛋被碰破说明力可以改变物体的 　 　 。 十．弹力的概念（共3小题） 27．把一个足球放在一块长薄木板上，如图所示，以下说法中正确的是（　　） A．木板被压弯是由于木板产生弹力造成的 B．足球发生形变是由于足球对木板的压力造成的 C．足球受支持力作用是因为木板发生了弹性形变 D．木板产生的弹力就是足球对木板的压力 28．少林功夫驰名中外。一武术爱好者练功时的姿势如图所示，他对水平地面的压力是由于 　 　 （选填“脚”或“地面”，下同）发生形变而产生的，武术爱好者所受支持力的施力物体是 　 　 。 29．如图所示，跳板跳水运动员站在跳板上可以将跳板压弯，说明力可以改变物体的 　 　 ；接着跳板可以将人高高弹起，跳板将人弹起的力施力物体是 　 　 。 十一．弹簧测力计的原理（共3小题） 30．在弹性限度内，一根长10cm的弹簧，受到2N的拉力时，伸长了3cm。当它受到3N的拉力时，弹簧的长度变为（　　） A．4.5cm B．5.5cm C．13cm D．14.5cm 31．科技小组同学自己动手制作弹簧测力计。他们选用两根弹簧甲和乙进行测试：当在弹簧的下端挂相同的钩码时，两根弹簧的伸长不同，并绘出如图所示的图象，分析其中一根弹簧的实验图象得到结论是　 　 。若他们要制作量程较大的弹簧测力计应选弹簧　 　 ；若要制作精确度较高的弹簧测力计应选弹簧　 　 。（以上两空均选填“甲”或“乙”） 32．弹簧受力时一般遵循“胡克定律”：在弹性限度内，弹簧所受的拉力F的大小与弹簧的伸长量Δx成正比，即F＝kΔx（k为弹簧的“劲度系数”，单位是N/m）。已知某弹簧在不受任何力时长度为8cm，当该弹簧受到拉力F1＝2N时长度为12cm；受到拉力F2时长度为16cm（F1、F2均在该弹簧的弹性限度内），求该弹簧的劲度系数k和拉力F2的大小。 十二．弹簧测力计的使用（共3小题） 33．弹簧测力计是科学实验中常用的仪器。下列说法中正确的是（　　） A．弹簧测力计的弹簧长度越长，它所受的拉力就越大 B．弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号 C．弹簧测力计可以竖直拉，也可以水平拉，但不能倾斜拉 D．拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值 34．科学实验中，有许多涉及操作上的“先”与“后”的问题，如果把“先”与“后”顺序颠倒，就会影响实验效果或导致事故的发生。下列实验操作中“先”“后”顺序不正确的是（　　） A．使用弹簧测力计时，应先调零，后进行测量 B．氢气还原氧化铜实验结束时，应先停止通氢气，后停止加热 C．实验室制取氧气，停止加热时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 D．使用显微镜观察细胞时，先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋 35．测力计是测量 　 　 （选填“质量”或“力”）的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的读数是 　 　 N。如果错将测力计倒着使用，测量结果将 　 　 （填“偏大”、“偏小”、“不变”）。 十三．弹簧测力计的读数（共3小题） 36．如图所示，基本量具的测量结果记录正确的是（　　） A． 物体的长度是2.2cm B． 温度计的示数是39℃ C． 天平所测物体的质量是62.4g D． 弹簧测力计的示数是2.4kg 37．在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中，进行如图所示的实验前，应将弹簧测力计沿 方向调零，物体对弹簧测力计的拉力为 N。 38．小明想用弹簧测力计测量一木块所受重力的大小。测量前小明观察弹簧测力计，发现指针指在图甲所示的位置，他应先 　 　 后再测量，此弹簧测力计的量程是 　 　 ，由图乙可知此木块的重力是 　 　 N。 十四．弹簧测力计在力的相互性方面的应用（共3小题） 39．甲、乙两位同学分别用20N的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数说法正确的是（　　） A．20N B．40N C．0N D．无法确定 40．如图所示，弹簧秤的秤钩和提环上分别用细绳绕过定滑轮后吊着A、B两个物体且处于静止状态。A和B的质量都是0.5千克，则弹簧秤的读数为（　　） A．零 B．0.5N C．4.9N D．无法确定 41．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G＝2N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（　　） A．2N、0 B．0、2N C．2N、2N D．2N、4N 十五．探究弹簧测力计的测力原理（共2小题） 42．小安在知道了弹簧在一定范围内伸长量与拉力有关后，想继续研究，于是做了如下实验：将一根弹簧挂在铁架台上，如图所示，先测出弹簧的原长为10cm，然后在弹簧下面挂钩码测出弹簧的长度，增加钩码个数，分别算出弹簧伸长量，实验数据如下表所示。（实验中每个钩码的质量均为50g） 实验序号 钩码个数 弹簧长度（cm） 弹簧伸长量（cm） 1 1 11 1 2 2 12 2 3 3 13 3 4 4 14 4 （1）在弹簧下面挂一个钩码，钩码静止时，钩码对弹簧施加力的作用，弹簧要恢复原状，对钩码产生向　 　 的弹力，该弹力的施力物体是　 　 。 （2）计算2个钩码所受的重力。 （3）请用所学的知识解释：当钩码静止时，弹簧受到拉力的大小等于钩码所受重力的大小　 　 。 （4）分析表中弹簧伸长量与受到拉力大小的关系，可得出的初步结论是：同一弹簧在一定范围内，　 　 。 小安猜想弹簧伸长量还可能与弹簧本身有关，于是他用同种材料，横截面积、长度不同的弹簧进行实验，数据如下表所示。 实验序号 钩码个数 弹簧原长（cm） 横截面积（cm2） 弹簧伸长量（cm） 5 2 10 5 3 6 2 20 5 6 （5）分析实验序号5、6，可得出的初步结论是：弹簧在一定范围内，　 　 。 43．为研究橡皮筋是否也与弹簧有类似的性质，某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图2甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据画出的图线如图2乙所示。 （1）当在两根橡皮筋上分别都悬挂重为6N的钩码时，橡皮筋B的伸长量为 　 　 cm。 （2）　 　 橡皮筋测力计量程小，　 　 橡皮筋测力计精度高（选填“A”或“B”）。 （3）如果AB串接起来能测量出的最大力是 　 　 N。 十六．重力的概念（共4小题） 44．2024年10月30日，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号F遥十九运载火箭将“神舟十九号”载人飞船成功发射，如图所示，下列有关说法正确的是（　　） A．火箭在上升过程中只受到重力的作用 B．科学实验箱由地球运到太空，质量变小 C．到达太空后，以地球为参照物，飞船是运动的 D．以舱内的航天员为参照物，火箭是运动的 45．关于重力的说法正确的是（　　） A．物体的质量越大，受到的重力也越大，所以重力是由物体的质量产生的 B．利用重力垂直向下的方向可以检查相框是否挂正 C．根据g＝10N/kg可知：1kg＝9.8N D．同一物体在地球上不同位置时，重力变化，质量不变 46．2022年11月30日7时33分，中国六名宇航员实现“太空会师”，留下了能载入史册的太空合影（如图），此时他们的质量跟在地球上相比 　 　 ，重力 　 　 （两空均选填“变大”“变小”或“不变”）。 47．2023年10月26日，我国成功发射了“神舟十七号”飞船，实现了与“天宫”空间站的成功对接，伴随着神舟十六号乘组打开舱门，神舟十七号的航天员乘组正式从飞船轨道舱进入空间站与之完成会师。 （1）发射时，运载火箭将“神舟十七号”平地托起，直冲云天。它向后喷出的气流使自身受力上升，这是运用了力的作用是 　 　 的，由于力可以改变物体的 　 　 ，火箭上升的速度越来越快。 （2）空间实验室长10.4m，质量为8.5t，在太空中处于失重状态，此时其质量为 　 　 kg。 （3）“神舟十七号”与“天宫”空间站进行对接成功后高速运行，此时彼此处于相对静止状态。航天员乘组进入空间站时，与在地球上相比，他们受到的重力 　 　 （选填“变大”“不变”或“变小”），因此在空间站内，下列适宜给航天员进行体育锻炼的器材是 　 　 （选填字母）。 A．哑铃 B．弹簧拉力器 C．跑步机 十七．重力的估测（共3小题） 48．下列物体中，重力最接近1N的是（　　） A．一张课桌 B．一枚别针 C．两个鸡蛋 D．一辆跑车 49．下列的估测中不正确的是（　　） A．运动员对跳板的压力约为500N B．托起两个鸡蛋的力约为5N C．大型拖车的拉力约为4×104N D．“长征”系列火箭的推力约为1×107N 50．两个鸡蛋受到的重力约为　 　 ，鸡蛋与石头相碰，石头同时也会给鸡蛋一个力，这说明　 　 ；蛋破而石头不破，在相碰时，鸡蛋给石头的力　 　 （选填“大于”、“等于”或“小于”）石头给鸡蛋的力。 十八．探究重力的大小与质量的关系（共2小题） 51．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”的实验中，进行了如下实验探究。 （1）实验记录如表： 实测物体 物质质量m（kg） 重力G（N） G与m的比值（N/kg） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 ①在探究过程中，需要的测量工具有 　 　 、　 　 ； ②在探究过程中，实验记录如表：表中空缺的地方应填 　 　 N/kg； （2）根据表中测量的实验数据分析，下列图像中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是 　 　 ； A． B． C． D． 52．小华在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中，得到数据如表所示： m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 G/N 0.98 1.96 2.94 （1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 　 　 方向调零； （2）分析表中数据可知：物体的质量为0.4kg时，它受到的重力应是 　 　 N； （3）分析表中数据可知：物体的重力大小与其质量成 　 　 。 十九．重力的计算（共4小题） 53．月球对物体的吸引力约为地球的，一个人在地球上能举起1000N的物体，那么到月球上他能举起物体的质量为（　　） A．20kg B．600kg C．720kg D．无法计算 54．实验时，卷卷将一个正常的铁质外壳的测力计乙的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，她把这个测力计像图中那样，上、下各挂一个100g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两个测力计的示数分别是（g取10N/kg）（　　） A．1.0N和2.0N B．2.0N和1.0N C．3.0N和1.0N D．3.0N和2.0N 55．夏季天气炎热，人们爱喝清凉爽口的冰镇可乐，所以会自行在家冰一些喝。可是，有人说玻璃瓶可乐在冰镇过程中会破裂，有的甚至会直接爆炸，这是真的吗？可乐中的水分含量很高，放在冷冻室时，在冰镇过程中可乐结冰之后体积会增大，有可能会引起玻璃瓶破裂。小明同学取来一个450mL的空玻璃瓶装满水。（，，g取10N/kg）求： （1）这些水所受的重力为多少N？ （2）如果这些水全部结成冰后体积是多少cm3？ （3）忽略瓶身因受冷而收缩，事先应该倒掉多少g的水，瓶中的水结冰后恰好充满整个玻璃瓶？ 56．质量为50kg的货车司机小陈，驾驶的卡车自重为9×104N，车上载有40袋水泥，每袋水泥质量为50kg，当他驾驶卡车经过一座桥，刚要上桥，他看到立在桥头的限重标志牌（如图所示），求； （1）车上水泥的总重力是多少N？ （2）小陈的卡车能否安全通过这座桥？如果不能，至少需要卸掉多少袋水泥？ 二十．重力的方向总是竖直向下（共2小题） 57．如图所示，小明用常见生活材料制成放在水面上使用的简易天平。在横板正中垂直钉上竖板，两板成“”状，在竖板正中用细线挂上重锤；在横板两端下方粘同规格的空饮料瓶；在横板两端上方粘同规格的塑料盘。使用时，左盘放物体，右盘放砝码。 （1）重垂线的原理是 　 　 ，若使用前发现细线与竖板的中线不重合，重锤偏向竖板的右侧时，可以在横板的 　 　 （选填“左”或“右”）端粘些橡皮泥配重进行调整。 （2）某次测量时，当左盘物体的质量大于右盘砝码的质量时，挂重锤的线与水面 　 　 （选填“仍然”或“不再”）垂直。 58．小明坐在一辆缓慢前行的汽车内，某段时间内，他发现车内悬挂的一个吊饰向前挡风玻璃倾斜，则此时车辆在 　 　 （选填“上坡”“下坡”或“水平行驶”），这样判断的理由是重力的方向总是 　 　 。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七章 （易错58题20大考点）（解析版） 一．施力物体与受力物体（共3小题） 二．力的单位（共3小题） 三．力可以使物体发生形变（共3小题） 四．力可以改变物体的运动状态（共4小题） 五．力的大小、方向、作用点（共3小题） 六．影响力的作用效果的因素（共2小题） 七．画力的示意图（共3小题） 八．力的相互性（共3小题） 九．相互作用力的大小相等、方向相反（共2小题） 十．弹力的概念（共3小题） 十一．弹簧测力计的原理（共3小题） 十二．弹簧测力计的使用（共3小题） 十三．弹簧测力计的读数（共3小题） 十四．弹簧测力计在力的相互性方面的应用（共3小题） 十五．探究弹簧测力计的测力原理（共2小题） 十六．重力的概念（共4小题） 十七．重力的估测（共3小题） 十八．探究重力的大小与质量的关系（共2小题） 十九．重力的计算（共4小题） 二十．重力的方向总是竖直向下（共2小题） 一．施力物体与受力物体（共3小题） 1．关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．物体受到一个力的作用，一定有一个施力物体的存在 B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触 C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D．彼此接触的物体之间一定有力的作用 【答案】A 【解答】解：A、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体，故A正确； B、在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉），故B错误； C、在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉），故C错误； D、相接触的物体不一定就有力的作用，故D错误； 故选：A。 2．关于力的概念，以下说法正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力 B．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D．力作用在物体上一定能改变其运动状态 【答案】A 【解答】解：A、力是物体对物体的作用，离开物体就没有力。故A正确； B、相互接触的两个物体之间不一定有力的作用。故B错误； C、有力就一定有施力物体和受力物体。故C错误； D、力作用在物体上不一定改变其运动状态，也有可能改变物体的形状。故D错误。 故选：A。 3．小明放学帮妈妈提水桶上楼，绳子对水桶的拉力的施力物体是　绳子　 ，该力的受力物体是　水桶　 ，水桶受到的重力的施力物体的是　地球　 。 【答案】绳子；水桶；地球 【解答】解： 提水桶时，绳子与水桶直接接触，所以绳子对水桶的拉力的施力物体是绳子，受力物体是水桶； 水桶受到的重力是地球施加的，所以重力的施力物体是地球。 故答案为：绳子；水桶；地球。 二．力的单位（共3小题） 4．关于3kg和30N的大小，下列说法正确的是（　　） A．3kg＝30N B．3kg＞30N C．3kg＜30N D．无法比较 【答案】D 【解答】解：3kg表示物体的质量，30N表示一个力的大小，所以3kg和30N的大小无法比较。 故ABC错误；D正确。 故选：D。 5．为了纪念对物理学的发展起到一定贡献的科学家，好多物理量的单位都是以科学家的名字命名的，其中力的单位就是为了纪念科学家牛顿从而以他名字命名的。下列单位不是力的单位的是（　　） A．N B．J/m C．W•s/m D．kg 【答案】D 【解答】解：A、力的单位是牛顿，是为了纪念科学家牛顿，从而以他名字命名的，它的符号为N，故A不符合题意； B、根据W＝Fs可得，做功所用的力F，J/m是的单位，因此也是力的单位，故B不符合题意； C、根据P＝Fv可得，力F，力的单位为W/（m/s）＝W•s/m，因此也是力的单位，故C不符合题意； D、kg是质量的单位，不是力的单位，故D符合题意。 故选：D。 6．在国际单位制中，力的单位是　牛顿　 （填写中文名称），千克是　质量　 （填写物理量名称）的单位。 【答案】牛顿；质量 【解答】解：在国际单位制中，力的单位是牛顿；千克是质量的国际单位。 故答案为：牛顿；质量。 三．力可以使物体发生形变（共3小题） 7．如图所示，调皮可爱的大熊猫爬到竹枝的末端，将竹枝压弯了。关于竹枝被压弯的现象，下列说法正确的是（　　） A．压弯竹枝的力的施力物体是竹枝 B．竹枝被压弯说明力能改变物体的形状 C．压弯竹枝的力的受力物体是熊猫 D．熊猫先给竹枝一个力，然后竹枝再给熊猫一个力 【答案】B 【解答】解：AC．压弯竹枝的力的施力物体是熊猫，受力物体是竹枝，故AC错误； B．竹枝被压弯，说明力可以改变物体的形状，故B正确； D．由于相互作用力总是同时产生的，同时消失的，所以熊猫给竹枝施力的同时竹枝也给熊猫施加一个力，没有时间的先后顺序，故D错误。 故选：B。 8．辽宁号航母的舰载机“歼﹣15”着舰时在阻拦索作用下停下来，这个过程中（　　） A．阻拦索对战机的作用力使阻拦索发生形变 B．阻拦索对战机的作用力使战机运动状态改变 C．战机对阻拦索作用力与阻拦索对战机作用力的受力物体相同 D．战机对阻拦索作用力与阻拦索对战机作用力的作用效果相同 【答案】B 【解答】解： A、力可以改变物体的形状，战机对拦阻索的作用力使拦阻索发生形变，故A错误； B、力可以改变物体的运动状态，拦阻索对战机的作用力使战机由运动变为静止，战机的运动状态发生改变，故B正确； C、战机对拦阻索作用力受力物体为拦阻索，拦阻索对战机作用力的受力物体为战机，故受力物体不相同，故C错误； D、战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对战机作用力使战机运动状态发生变化，故作用效果不相同，故D错误。 故选：B。 9．淮阳泥泥狗是我国国家级非物质文化遗产之一。手工课上，小喆制作泥泥狗时用力将粘土捏成不同的形状，说明力可以改变物体的 　形状　 ；揉捏后的粘土密度 　不变　 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】形状；不变。 【解答】解：用力将粘土捏成不同的形状，说明力可以改变物体的形状；揉捏后的粘土的质量和体积都不变，所以其密度不变。 故答案为：形状；不变。 四．力可以改变物体的运动状态（共4小题） 10．下列关于力的作用效果，不同于其它三个的是（　　） A．图1中小铁球的运动轨迹发生改变 B．图2中被运动员用力拉开弓 C．图3中被钢尺击打的棋子飞出 D．图4中橡皮绕手做圆周运动 【答案】B 【解答】解：ACD、图1中小铁球的运动轨迹发生改变、图3中被钢尺击打的棋子飞出、图4橡皮绕手做圆周运动都属于力改变物体的运动状态； B、图2中被运动员用力拉开弓，属于力改变物体的形状； 综合以上分析可知，力的作用效果，不同于其它三个的是B。 故选：B。 11．如图所示的情景展示了力的作用效果，其中图甲主要是表示力可以使物体的 　运动状态　 发生改变，图乙主要表示力可以使物体的 　形状　 发生改变。 【答案】运动状态；形状。 【解答】解：图甲主要是表示力可以使物体的运动状态发生改变，图乙主要表示力可以使物体的形状发生改变。 故答案为：运动状态；形状。 12．如图所示，用细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的 　运动状态　 （选填“运动状态”或“形状”）。此时橡皮受到 　非平衡　 力（选填“平衡”或“非平衡”） 【答案】运动状态；非平衡 【解答】解：用细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，橡皮的运动方向不断发生变化，这说明力可以改变物体的运动状态；此时橡皮处于非平衡状态，受到非平衡力的作用。 故答案为：运动状态；非平衡。 13．一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，小铁球会被磁体 　吸引　 （选填“吸引”或“排斥”）；如图甲，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁 体，通过观察发现小铁球的运动快慢发生改变；如图乙，再次让小铁球从斜面上滚下。在它运动路径的侧旁放一个磁体，通过观察发现小铁球的运动 　方向　 发生改变。实验现象表明，力可以改变物体的 　运动状态　 。 【答案】吸引；方向；运动状态。 【解答】解：当一个磁体靠近小铁球时，小铁球会被磁体吸引；再次让小铁球从斜面上滚下。在它运动路径的侧旁放一个磁体，通过观察发现小铁球的运动方向发生改变，实验表明，力可以改变物体的运动状态。 故答案为：吸引；方向；运动状态。 五．力的大小、方向、作用点（共3小题） 14．王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用点不同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点、大小相同，方向不同 【答案】C 【解答】解：手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，故选C。 15．一辆三轮机动车侧翻在路边的坑里，路人见状急忙帮忙。如图所示，你认为帮忙扶正三轮车的两个人选择的作用点 　合适　 （选填“合适”或“不合适”），扶正三轮车除了选择正确的作用点和力的方向外，还需要使用足够 　大　 （选填“大”或“小”）的力。 【答案】合适；大。 【解答】解：根据生活经验和力的三要素对力效果的影响可知，两个人的力的作用点是合适，除了选择正确的作用点和力的方向外，还需要使用足够大的力。 故答案为：合适；大。 16．如图所示直立在水平粗糙物面上的木板，若要使木板容易向左倾倒，你会选择在 　A　 （选填“A”或“B”）点施加水平方向的推力，原因是力的作用效果和力的 　作用点　 有关。 【答案】A；作用点。 【解答】解：A点距离木板与地面间的接触面更远，A点的力臂大于B点的力臂，阻力和阻力臂不变，由F1l1＝F2l2可知，在A点使用更小的力就能将木板推翻，A点和B点力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 故答案为：A；作用点。 六．影响力的作用效果的因素（共2小题） 17．小华用矿泉水瓶做验证实验：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．物体的运动状态 【答案】C 【解答】解：用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了； 两种情况下，推力的作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关。 故选：C。 18．春暖时节，小明在家帮爸爸栽种西瓜。如图所示，使用栽苗器能把塑料薄膜打出圆形孔洞，说明力可以改变物体的 　形状　 ；向两侧打开栽苗器时，手的握点不变，手用的力越大，栽苗器张开的角度越大，这说明力作用效果与力的 　大小　 有关。 【答案】形状；大小。 【解答】解：如图所示，使用栽苗器能把塑料薄膜打出圆形孔洞，说明力可以改变物体的形状；向两侧打开栽苗器时，手的握点不变，手用的力越大，栽苗器张开的角度越大，这说明力作用效果与力的大小有关。 故答案为：形状；大小。 七．画力的示意图（共3小题） 19．如图所示，玩具鸭漂浮在水面，画出玩具鸭受到的浮力示意图。 【答案】。 【解答】解：玩具鸭所受浮力的方向是竖直向上的，从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出F浮，如图所示： 。 20．如图所示，物体静止在斜面上，画出物体对斜面压力的示意图。 【解答】解：压力的作用点在接触面的中点处，从压力的作用点开始沿垂直于斜面向下的方向画一条线段，在线段的末端画上箭头，并标上符号F，如下图所示： 21．画出玩具青蛙漂浮在水面上时的受力示意图。 【解答】解：玩具青蛙漂浮在水面上时，受到重力和浮力的作用，重力方向竖直向下，浮力方向竖直向上，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上，它们是一对平衡力，如下图所示： 八．力的相互性（共3小题） 22．小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（　　） A．F1＞F2 B．F1＝F2 C．F1＜F2 D．F1先于F2产生 【答案】B 【解答】解：小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，F1与F2是一对相互作用力，所以同时产生，且大小相等。 故ACD错误，B正确。 故选：B。 23．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。在这一情境中有以下观点： ①物体间力的作用是相互的 ②施力物体同时又是受力物体 ③力能改变物体的运动状态 ④力的作用效果与力的作用点有关 以上观点说法中正确的是（　　） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解答】解：①人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，说明物体间力的作用是相互的，故①正确； ②物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，施力物体同时又是受力物体，故②正确； ③在用力向前推另一艘小船时，小船向前运动，说明力能改变物体的运动状态，故③正确； ④人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，不能说明力的作用效果与力的作用点有关，故④错误。 通过以上分析可知①②③正确。 故选：A。 24．如图所示，某人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，自己和转盘将一起沿 　逆　 （顺/逆）时针转动，出现这种现象的原因是力的作用是 　相互　 的，使人和转盘转动的力的施力物体是 　球内喷出的气体　 （空气/球内喷出的气体）。 【答案】逆；相互；球内喷出的气体。 【解答】解：某人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是相互的，喷出的气体会对气球产生反作用力，导致持着气球的人有向后运动的趋势，由于人与转盘之间存在摩擦力，所以转盘就会带着人反向转动了，即沿逆时针方向转动。 故答案为：逆；相互；球内喷出的气体。 九．相互作用力的大小相等、方向相反（共2小题） 25．2024年2月17日，国际乒联釜山世界乒乓球团体锦标赛男子团体小组赛中，中国队以比分3：0战胜古巴队。如图所示（　　） A．击球时，球拍对球的力的施力物体是球 B．击球时，球拍对球的力大于球对球拍的力 C．击球时，球由静止变为运动说明力可以改变物体的运动状态 D．球拍将球击出后，球将做匀速直线运动 【答案】C 【解答】解：A．击球时，它们之间的作用力会使乒乓球和球拍的形状发生改变，球拍对球的力的施力物体是球拍，故A错误； B．一对相互作用力的大小相等；故球受到球拍的力等于球拍受到球的力，故B错误； C．击球时，球受到球拍的力，球由静止变成运动，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确； D．球离开球拍后，由于球具有惯性，继续向前运动，在重力作用下做曲线运动，故D错误。 故选：C。 26．俗话说“鸡蛋碰石头“，对于这个过程的施力物体是 　鸡蛋　 。鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破，而石头却完好，鸡蛋对石头的力 　等于　 （选填“大于”、“小于”或“等于”）石头对鸡蛋的力，鸡蛋被碰破说明力可以改变物体的 　形状　 。 【答案】鸡蛋；等于；形状。 【解答】解：“鸡蛋碰石头”这个过程中，碰的作用是鸡蛋施加的，所以施力物体是鸡蛋； 鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，它们大小相等； 鸡蛋受到了石头对它的作用力，鸡蛋被碰破，所以说明力可以改变物体的形状。 故答案为：鸡蛋；等于；形状。 十．弹力的概念（共3小题） 27．把一个足球放在一块长薄木板上，如图所示，以下说法中正确的是（　　） A．木板被压弯是由于木板产生弹力造成的 B．足球发生形变是由于足球对木板的压力造成的 C．足球受支持力作用是因为木板发生了弹性形变 D．木板产生的弹力就是足球对木板的压力 【答案】C 【解答】解：A、木板被压弯是由于足球产生的弹力造成的，故A错误； B、足球发生形变是由于足球受到了木板对足球的弹力作用，故B错误； C、足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的，故C正确； D、木板产生的弹力与足球对木板的压力方向不同，故D错误。 故选：C。 28．少林功夫驰名中外。一武术爱好者练功时的姿势如图所示，他对水平地面的压力是由于 　脚　 （选填“脚”或“地面”，下同）发生形变而产生的，武术爱好者所受支持力的施力物体是 　地面　 。 【答案】脚；地面。 【解答】解：他对水平地面的压力施力物体是他的脚，是由于他的脚发生形变而产生的。武术爱好者对地面施加了压力，由于力的作用是相互的，所以地面对他施加了支持力，他所受支持力施力物体是地面。 故答案为：脚；地面。 29．如图所示，跳板跳水运动员站在跳板上可以将跳板压弯，说明力可以改变物体的 　形状　 ；接着跳板可以将人高高弹起，跳板将人弹起的力施力物体是 　跳板　 。 【答案】形状；跳板。 【解答】解：（1）运动员站在跳板上可以将跳板压弯，说明力可以使物体发生形变； （2）跳板可以将人高高弹起，跳板将人弹起的力施力物体是跳板。 故答案为：形状；跳板。 十一．弹簧测力计的原理（共3小题） 30．在弹性限度内，一根长10cm的弹簧，受到2N的拉力时，伸长了3cm。当它受到3N的拉力时，弹簧的长度变为（　　） A．4.5cm B．5.5cm C．13cm D．14.5cm 【答案】D 【解答】解： 由题知F1＝2N，ΔL1＝3cm，F2＝3N； 根据弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比得：F1：F2＝ΔL1：ΔL2 所以2N：3N＝3cm：ΔL2 ΔL2＝4.5cm， 所以弹簧的长度为10cm+4.5cm＝14.5cm，故D正确。 故选：D。 31．科技小组同学自己动手制作弹簧测力计。他们选用两根弹簧甲和乙进行测试：当在弹簧的下端挂相同的钩码时，两根弹簧的伸长不同，并绘出如图所示的图象，分析其中一根弹簧的实验图象得到结论是　在弹性限度内，弹簧的伸长与外力成正比　 。若他们要制作量程较大的弹簧测力计应选弹簧　乙　 ；若要制作精确度较高的弹簧测力计应选弹簧　甲　 。（以上两空均选填“甲”或“乙”） 【答案】在弹性限度内，弹簧的伸长与外力成正比；乙；甲 【解答】解： （1）从图象乙可以看出，钩码的重力每增加2N，弹簧伸长1cm，而当拉力超过8N后，弹簧的伸长与拉力不再成正比，说明此时超过了弹簧的弹性限度，因此可以得出：在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比； （2）读图象可知，在拉力相同时，弹簧甲的伸长更明显，因此它适合制作精确度较高的测力计，弹簧乙的伸长更不明显，而且能承受较大的拉力，因此它适合制作量程较大的测力计。 故答案为：弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比；乙；甲。 32．弹簧受力时一般遵循“胡克定律”：在弹性限度内，弹簧所受的拉力F的大小与弹簧的伸长量Δx成正比，即F＝kΔx（k为弹簧的“劲度系数”，单位是N/m）。已知某弹簧在不受任何力时长度为8cm，当该弹簧受到拉力F1＝2N时长度为12cm；受到拉力F2时长度为16cm（F1、F2均在该弹簧的弹性限度内），求该弹簧的劲度系数k和拉力F2的大小。 【答案】该弹簧的劲度系数k为50N/m；拉力F2的大小为4N。 【解答】解：弹簧的原长为8cm，当拉力F1＝2N时长度为12cm，弹簧的伸长量Δx＝12cm﹣8cm＝4cm＝0.04m，可知弹簧的“劲度系数”：k50N/m； 由F＝kΔx得，拉力F2＝kΔx＝50N/m×（0.16m﹣0.08m）＝4N。 答：该弹簧的劲度系数k为50N/m；拉力F2的大小为4N。 十二．弹簧测力计的使用（共3小题） 33．弹簧测力计是科学实验中常用的仪器。下列说法中正确的是（　　） A．弹簧测力计的弹簧长度越长，它所受的拉力就越大 B．弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号 C．弹簧测力计可以竖直拉，也可以水平拉，但不能倾斜拉 D．拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值 【答案】D 【解答】解： A、在弹性限度范围内，弹簧测力计的弹簧伸长越长，它所受的拉力就越大，故A错误； B、弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的计量单位是牛顿，故B错误； C、弹簧测力计可以竖直拉，也可以水平拉，也能倾斜拉，故C错误； D、为了测量准确且不损坏弹簧测力计，拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值，故D正确。 故选：D。 34．科学实验中，有许多涉及操作上的“先”与“后”的问题，如果把“先”与“后”顺序颠倒，就会影响实验效果或导致事故的发生。下列实验操作中“先”“后”顺序不正确的是（　　） A．使用弹簧测力计时，应先调零，后进行测量 B．氢气还原氧化铜实验结束时，应先停止通氢气，后停止加热 C．实验室制取氧气，停止加热时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 D．使用显微镜观察细胞时，先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋 【答案】B 【解答】解： A．使用弹簧测力计时，应先调零，后进行测量，故A正确； B．氢气还原氧化铜实验结束时，应先停止加热，到冷却至室温再停止能氢气，故B错误； C．实验室制取氧气，停止加热时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，故C正确； D．使用显微镜观察细胞时，先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋，故D正确。 故选：B。 35．测力计是测量 　力　 （选填“质量”或“力”）的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的读数是 　4.6　 N。如果错将测力计倒着使用，测量结果将 　偏大　 （填“偏大”、“偏小”、“不变”）。 【答案】力；4.6；偏大。 【解答】解：测力计是测量力的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的读数是4.6N。如果错将测力计倒着使用，由于测力计外壳的重力原因，测量结果将偏大。 故答案为：力；4.6；偏大。 十三．弹簧测力计的读数（共3小题） 36．如图所示，基本量具的测量结果记录正确的是（　　） A． 物体的长度是2.2cm B． 温度计的示数是39℃ C． 天平所测物体的质量是62.4g D． 弹簧测力计的示数是2.4kg 【答案】B 【解答】解： A、刻度尺的分度值为1mm，起始位置对应的刻度值是1.00cm，物体末端对应的刻度值是3.25cm，则物体的长度：3.25cm﹣1.00cm＝2.25cm，故A错误； B、温度计往上示数增大，故为零上，每一个大格是10℃和每一个小格是1℃，示数为39℃，故B正确； C、在天平的标尺上，1g之间有5个小格，一个小格代表0.2g，即天平的分度值为0.2g，被测物体的质量为m＝50g+10g+2g＝62g，故C错误； D、弹簧测力计是测量力的工具，计量单位应为N，不是kg，故D错误。 故选：B。 37．在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中，进行如图所示的实验前，应将弹簧测力计沿 方向调零，物体对弹簧测力计的拉力为 N。 【答案】 竖直 3.6 【详解】[1]实验前，应将弹簧测力计沿测量力所在直线进行调零，即沿竖直方向进行调零。 [2]由图可知，分度值是0.2N，弹簧测力计示数为3.6N。 38．小明想用弹簧测力计测量一木块所受重力的大小。测量前小明观察弹簧测力计，发现指针指在图甲所示的位置，他应先 　调零　 后再测量，此弹簧测力计的量程是 　0～5N　 ，由图乙可知此木块的重力是 　3.6　 N。 【答案】调零；0～5N；3.6。 【解答】解：（1）由图知，指针没有指在0刻度线上，先要进行调零； （2）由图知，弹簧测力计的最大测量值是5N，所以量程是0～5N；一大格表示1N，里面有5个小格，故其分度值为0.2N，所以物体的重力G＝F＝3.6N。 故答案为：调零；0～5N；3.6。 十四．弹簧测力计在力的相互性方面的应用（共3小题） 39．甲、乙两位同学分别用20N的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数说法正确的是（　　） A．20N B．40N C．0N D．无法确定 【答案】A 【解答】解：因为物体间力的作用是相互的，当甲、乙两位同学分别用20N的力拉一个弹簧测力计的两端，测力计示数为挂钩一侧的拉力大小，即为20N。 故选：A。 40．如图所示，弹簧秤的秤钩和提环上分别用细绳绕过定滑轮后吊着A、B两个物体且处于静止状态。A和B的质量都是0.5千克，则弹簧秤的读数为（　　） A．零 B．0.5N C．4.9N D．无法确定 【答案】C 【解答】解：两个物体的质量相等，重力也相等，两物体的重力G＝mg＝0.5kg×9.8N/kg＝4.9N； 两物体由于重力对弹簧测力计的挂钩和挂环同时施加了4.9N的力，但弹簧测力计只测其中一个力，就像用弹簧测重力时你只读出了物体的重力而没有手对弹簧的拉力。 故选：C。 41．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G＝2N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（　　） A．2N、0 B．0、2N C．2N、2N D．2N、4N 【答案】C 【解答】解：对A来说，由重物平衡得到，弹簧的拉力大小FA＝G＝2N，则弹簧秤A的读数为2N； 对B来说，由左侧重物（或右侧重物）平衡得到，弹簧的拉力大小FB＝G＝2N，则弹簧秤B的读数为2N。 故选：C。 十五．探究弹簧测力计的测力原理（共2小题） 42．小安在知道了弹簧在一定范围内伸长量与拉力有关后，想继续研究，于是做了如下实验：将一根弹簧挂在铁架台上，如图所示，先测出弹簧的原长为10cm，然后在弹簧下面挂钩码测出弹簧的长度，增加钩码个数，分别算出弹簧伸长量，实验数据如下表所示。（实验中每个钩码的质量均为50g） 实验序号 钩码个数 弹簧长度（cm） 弹簧伸长量（cm） 1 1 11 1 2 2 12 2 3 3 13 3 4 4 14 4 （1）在弹簧下面挂一个钩码，钩码静止时，钩码对弹簧施加力的作用，弹簧要恢复原状，对钩码产生向　上　 的弹力，该弹力的施力物体是　弹簧　 。 （2）计算2个钩码所受的重力。 （3）请用所学的知识解释：当钩码静止时，弹簧受到拉力的大小等于钩码所受重力的大小　当钩码静止时，钩码受到重力和弹簧对钩码的拉力作用，处于平衡状态，大小相等；而弹簧受到拉力与弹簧对钩码的拉力是一对相互作用力，大小相等，因此当钩码静止时，弹簧受到拉力的大小等于钩码所受重力的大小　 。 （4）分析表中弹簧伸长量与受到拉力大小的关系，可得出的初步结论是：同一弹簧在一定范围内，　弹簧伸长量跟它受到的拉力成正比　 。 小安猜想弹簧伸长量还可能与弹簧本身有关，于是他用同种材料，横截面积、长度不同的弹簧进行实验，数据如下表所示。 实验序号 钩码个数 弹簧原长（cm） 横截面积（cm2） 弹簧伸长量（cm） 5 2 10 5 3 6 2 20 5 6 （5）分析实验序号5、6，可得出的初步结论是：弹簧在一定范围内，　弹簧伸长量与原长成正比　 。 【答案】（1）上；弹簧；（2）2个钩码所受的重力为1N；（3）当钩码静止时，钩码受到重力和弹簧对钩码的拉力作用，处于平衡状态，大小相等；而弹簧受到拉力与弹簧对钩码的拉力是一对相互作用力，大小相等，因此当钩码静止时，弹簧受到拉力的大小等于钩码所受重力的大小；（4）弹簧伸长量跟它受到的拉力成正比；（5）弹簧伸长量与原长成正比。 【解答】解：（1）弹簧要恢复原状，会对钩码产生一个向上的弹力；该弹力的施力物体是弹簧； （2）2个钩码所受的重力为： G＝mg＝2×0.05kg×10N/kg＝1N； （3）当钩码静止时，钩码受到重力和弹簧对钩码的拉力作用，处于平衡状态，大小相等；而弹簧受到拉力与弹簧对钩码的拉力是一对相互作用力，大小相等，因此当钩码静止时，弹簧受到拉力的大小等于钩码所受重力的； （4）由表中数据可知，弹簧伸长量与钩码的个数成正比，故可得出结论：同一弹簧在一定范围内，弹簧伸长量跟它受到的拉力成正比； （5）由表中数据可知，当原长不同，横截面积、拉力大小均相同时，伸长量也不同，可以得出结论：弹簧的材料、横截面积和所受拉力大小相同时，弹簧在一定范围内，弹簧伸长量与原长成正比。 故答案为：（1）上；弹簧；（2）2个钩码所受的重力为1N；（3）当钩码静止时，钩码受到重力和弹簧对钩码的拉力作用，处于平衡状态，大小相等；而弹簧受到拉力与弹簧对钩码的拉力是一对相互作用力，大小相等，因此当钩码静止时，弹簧受到拉力的大小等于钩码所受重力的大小；（4）弹簧伸长量跟它受到的拉力成正比；（5）弹簧伸长量与原长成正比。 43．为研究橡皮筋是否也与弹簧有类似的性质，某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图2甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据画出的图线如图2乙所示。 （1）当在两根橡皮筋上分别都悬挂重为6N的钩码时，橡皮筋B的伸长量为 　6　 cm。 （2）　A　 橡皮筋测力计量程小，　A　 橡皮筋测力计精度高（选填“A”或“B”）。 （3）如果AB串接起来能测量出的最大力是 　10　 N。 【答案】（1）6；（2）A；A；（3）10。 【解答】解：（1）由图乙可知，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情况下，橡皮筋伸长量Δx与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长Δx与受到的拉力F成正比例函数的关系，即FB＝kBΔxB， 由图知，当FB＝10N，ΔxB＝10cm， 将上面的数据分别代入FB＝kBΔxB，得：kB＝1N/cm， 因此FB＝ΔxB， 所以，当在两根橡皮筋上悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋B的伸长量为Δx'B6cm； （2）测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量程为0﹣10N，B的量程为0﹣15N，则用橡皮筋A制成的测力计量程小； 由图乙可知，在测量范围内，如F＝5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力测量的精确程度高； （3）将与本实验中两根相同的橡皮筋串联起来代替弹簧测力计使用时，两根橡皮筋伸长的长度相等，由图可知，在弹性限度内，A橡皮筋所承受的最大拉力为10N，B橡皮筋所承受的最大拉力为15N，根据力作用的相互性，两根相同的橡皮筋串联起来能够测量力的最大值为受到的最大拉力为10N。 故答案为：（1）6；（2）A；A；（3）10。 十六．重力的概念（共4小题） 44．2024年10月30日，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号F遥十九运载火箭将“神舟十九号”载人飞船成功发射，如图所示，下列有关说法正确的是（　　） A．火箭在上升过程中只受到重力的作用 B．科学实验箱由地球运到太空，质量变小 C．到达太空后，以地球为参照物，飞船是运动的 D．以舱内的航天员为参照物，火箭是运动的 【答案】C 【解答】解： A、火箭在上升过程中，不仅受到重力的作用，还受到发动机的推力和空气的阻力，故A错误； B、因为质量不随物体位置的改变而改变，所以科学实验箱由地球运到太空，质量不变，故B错误； C、到达太空后，以地球为参照物，飞船的位置是变化的，说明飞船是运动的，故C正确； D、以舱内的航天员为参照物，火箭的位置是不变的，说明火箭是静止的，故D错误。 故选：C。 45．关于重力的说法正确的是（　　） A．物体的质量越大，受到的重力也越大，所以重力是由物体的质量产生的 B．利用重力垂直向下的方向可以检查相框是否挂正 C．根据g＝10N/kg可知：1kg＝9.8N D．同一物体在地球上不同位置时，重力变化，质量不变 【答案】D 【解答】解：A、物体的重力是由于地球的吸引产生的。故A错误。 B、利用重力竖直向下的方向可以检查相框是否挂正，故B错误。 C、根据g＝10N/kg可知：1kg物体受到的重力为9.8N，质量和重力不是同一个物理量，不能说等于，故C错误。 D、同一物体在地球上不同位置时，重力变化，质量不变，故D正确。 故选：D。 46．2022年11月30日7时33分，中国六名宇航员实现“太空会师”，留下了能载入史册的太空合影（如图），此时他们的质量跟在地球上相比 　不变　 ，重力 　变小　 （两空均选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】不变；变小。 【解答】解：宇航员由地球到太空，只是位置发生改变，其质量是不变的；宇航员在地球受到重力作用，到太空中处于失重状态，所以宇航员由地球到太空，其重力变小。 故答案为：不变；变小。 47．2023年10月26日，我国成功发射了“神舟十七号”飞船，实现了与“天宫”空间站的成功对接，伴随着神舟十六号乘组打开舱门，神舟十七号的航天员乘组正式从飞船轨道舱进入空间站与之完成会师。 （1）发射时，运载火箭将“神舟十七号”平地托起，直冲云天。它向后喷出的气流使自身受力上升，这是运用了力的作用是 　相互　 的，由于力可以改变物体的 　运动状态　 ，火箭上升的速度越来越快。 （2）空间实验室长10.4m，质量为8.5t，在太空中处于失重状态，此时其质量为 　8.5×103 kg。 （3）“神舟十七号”与“天宫”空间站进行对接成功后高速运行，此时彼此处于相对静止状态。航天员乘组进入空间站时，与在地球上相比，他们受到的重力 　变小　 （选填“变大”“不变”或“变小”），因此在空间站内，下列适宜给航天员进行体育锻炼的器材是 　B　 （选填字母）。 A．哑铃 B．弹簧拉力器 C．跑步机 【答案】（1）相互；运动状态；（2）8.5×103；（3）变小；B。 【解答】解：（1）运载火箭向后喷出的气流的同时，由于力的作用是相互的，火箭也受到气流向上的力的作用，运载火箭受力上升； 由于力可以改变物体的运动状态，火箭在力的作用下上升的速度越来越快； （2）空间实验室的质量为m＝8.5t＝8.5×103kg； （3）太空站内物体受到地球的引力比地球的小，则神舟十七号的航天员乘组进入空间站时，与在地球上相比，他们受到的重力变小； A．哑铃在太空站中几乎没有重力，无法起到锻炼作用，故A不符合题意； B．在空间站中，弹簧拉力器要发生弹性形变，仍需要力的作用，可以起到锻炼作用，故B符合题意； C．空间站中，人体无法正常行走或跑步，则无法应用跑步机进行锻炼，故C不符合题意；故选：B。 故答案为：（1）相互；运动状态；（2）8.5×103；（3）变小；B。 十七．重力的估测（共3小题） 48．下列物体中，重力最接近1N的是（　　） A．一张课桌 B．一枚别针 C．两个鸡蛋 D．一辆跑车 【答案】C 【解答】解：A、一张课桌的质量约3kg，故重力约：G＝mg＝3kg×10N/kg＝30N，故A错误。 B、一枚别针的质量约1g，故重力约：G＝mg＝0.001kg×10N/kg＝0.01N，故B错误。 C、两个鸡蛋的质量约0.1kg，故重力约：G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N，故C正确。 D、一辆跑车的质量约1.2t，即1200kg，故重力约：G＝mg＝1200kg×10N/kg＝12000N，故D错误。 故选：C。 49．下列的估测中不正确的是（　　） A．运动员对跳板的压力约为500N B．托起两个鸡蛋的力约为5N C．大型拖车的拉力约为4×104N D．“长征”系列火箭的推力约为1×107N 【答案】B 【解答】解： A、中学生的重力约为500N，站立时对跳板的压力约为500N，故A不符合题意； B、托住两个鸡蛋的力大约为1N；故B符合题意； C、大型拖车的拉力可达上万牛顿，故C不符合题意； D、长征系列火箭的推力非常大，故D不符合题意。 故选：B。 50．两个鸡蛋受到的重力约为　1N　 ，鸡蛋与石头相碰，石头同时也会给鸡蛋一个力，这说明　力的作用是相互的　 ；蛋破而石头不破，在相碰时，鸡蛋给石头的力　等于　 （选填“大于”、“等于”或“小于”）石头给鸡蛋的力。 【答案】1N；力的作用是相互的；等于 【解答】解： （1）两个鸡蛋的质量约m＝100g＝0.1kg，受到的重力：G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N； （2）鸡蛋与石头相碰，石头同时也会给鸡蛋一个力，这说明力的作用是相互的；鸡蛋给石头的力等于石头给鸡蛋的力。 故答案为：1N；力的作用是相互的；等于。 十八．探究重力的大小与质量的关系（共2小题） 51．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”的实验中，进行了如下实验探究。 （1）实验记录如表： 实测物体 物质质量m（kg） 重力G（N） G与m的比值（N/kg） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 ①在探究过程中，需要的测量工具有 　天平　 、　弹簧测力计　 ； ②在探究过程中，实验记录如表：表中空缺的地方应填 　9.8　 N/kg； （2）根据表中测量的实验数据分析，下列图像中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是 　B　 ； A． B． C． D． 【答案】（1）①天平；弹簧测力计；②9.8；（2）B。 【解答】解：（1）①在探究过程中，需要的测量工具有测量重力的弹簧测力计、测量质量的天平； ②由实验目的可知，应计算重力和质量的比值，表中空缺的地方应填： 9.8N/kg； （2）由表中数据可知，重力与质量的比值为一定值，说明重力与质量成正比，图像为一条过原点的倾斜直线，故ACD不符合题意，B符合题意； 故选：B。 故答案为：（1）①天平；弹簧测力计；②9.8；（2）B。 52．小华在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中，得到数据如表所示： m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 G/N 0.98 1.96 2.94 （1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 　竖直　 方向调零； （2）分析表中数据可知：物体的质量为0.4kg时，它受到的重力应是 　3.92　 N； （3）分析表中数据可知：物体的重力大小与其质量成 　正比　 。 【答案】（1）竖直；（2）3.92；（3）正比。 【解答】解：（1）测量物体重力前，由于重力是竖直向下的，所以应将弹簧测力计在竖直方向调零； （2）分析表中数据可得，重力与质量的比值9.8N/kg， 当物体的质量为0.4kg时，它受到的重力为：G＝0.4kg×9.8N/kg＝3.92N； （3）从表中的数据分析，物体的质量越大，所受的重力越大；物体受到的重力跟质量的比值不变，所以物体所受的重力跟它的质量成正比。 故答案为：（1）竖直；（2）3.92；（3）正比。 十九．重力的计算（共4小题） 53．月球对物体的吸引力约为地球的，一个人在地球上能举起1000N的物体，那么到月球上他能举起物体的质量为（　　） A．20kg B．600kg C．720kg D．无法计算 【答案】B 【解答】解：一个人在地球上能举起1000N的物体，在月球上和在地球上人的举力相同， 因此这个人在月球上能举起物体的重力为G月＝G＝1000N； 在月球能举起物体质量为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 54．实验时，卷卷将一个正常的铁质外壳的测力计乙的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，她把这个测力计像图中那样，上、下各挂一个100g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两个测力计的示数分别是（g取10N/kg）（　　） A．1.0N和2.0N B．2.0N和1.0N C．3.0N和1.0N D．3.0N和2.0N 【答案】D 【解答】解：由左图可知，测力计乙的重力G乙＝1N，钩码重力GA＝GB＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1.0N， 而测力计甲的示数为物体A、B和测力计乙的重力之和，所以测力计甲的示数F甲＝G乙+GA+GB＝1.0N+1.0N+1.0N＝3.0N， 测力计乙的示数等于测力计乙的重力与物体B的重力之和，即：F乙＝G乙+GB＝1.0N+1.0N＝2.0N， 故ABC错、D正确。 故选：D。 55．夏季天气炎热，人们爱喝清凉爽口的冰镇可乐，所以会自行在家冰一些喝。可是，有人说玻璃瓶可乐在冰镇过程中会破裂，有的甚至会直接爆炸，这是真的吗？可乐中的水分含量很高，放在冷冻室时，在冰镇过程中可乐结冰之后体积会增大，有可能会引起玻璃瓶破裂。小明同学取来一个450mL的空玻璃瓶装满水。（，，g取10N/kg）求： （1）这些水所受的重力为多少N？ （2）如果这些水全部结成冰后体积是多少cm3？ （3）忽略瓶身因受冷而收缩，事先应该倒掉多少g的水，瓶中的水结冰后恰好充满整个玻璃瓶？ 【解答】解：（1）由得，这些水的质量 ， 这些水所受的重力 G水＝m水g＝0.45kg×10N/kg＝4.5N； （2）如果这些水全部结成冰后，质量不变，由得，冰的体积 ； （3）瓶中的水结冰后恰好充满整个玻璃瓶，则瓶中冰的体积为 由得，此时瓶中冰的质量为 凝固成冰的水的质量为m水′＝m冰′＝0.405kg 则忽略瓶身因受冷而收缩，事先应该倒掉的水的质量为Δm水＝m水﹣m水′＝0.45kg﹣0.405kg＝0.045kg＝45g。 答：（1）这些水所受的重力为4.5N； （2）如果这些水全部结成冰后体积是500cm3； （3）忽略瓶身因受冷而收缩，事先应该倒掉45g的水，瓶中的水结冰后恰好充满整个玻璃瓶。 56．质量为50kg的货车司机小陈，驾驶的卡车自重为9×104N，车上载有40袋水泥，每袋水泥质量为50kg，当他驾驶卡车经过一座桥，刚要上桥，他看到立在桥头的限重标志牌（如图所示），求； （1）车上水泥的总重力是多少N？ （2）小陈的卡车能否安全通过这座桥？如果不能，至少需要卸掉多少袋水泥？ 【解答】解：（1）车上水泥的总质量：m水泥＝50kg×40＝2000kg； 其重力为：G水泥＝m水泥g＝2000kg×10N/kg＝2×104N； 车和水泥总重： G总＝G车+G水泥＝9×104N+2×104N＝1.1×105N； （2）桥上“10t”表示允许通过车辆的最大质量为10t， 车和水泥的总质量：m总1.1×104kg＝11t； 因为m总＝11t＞10t，所以卡车超载，不能安全通过这座大桥； 货车司机小陈的质量为m司机＝50kg＝0.05t； 应卸水泥的质量Δm＝11t+0.05t﹣10t＝1.05t＝1050kg； 应卸水泥的袋数：n21袋。 答：（1）车上水泥的总重力是2×104N； （2）小陈的卡车不能安全通过这座桥，至少需要卸掉21袋水泥。 二十．重力的方向总是竖直向下（共2小题） 57．如图所示，小明用常见生活材料制成放在水面上使用的简易天平。在横板正中垂直钉上竖板，两板成“”状，在竖板正中用细线挂上重锤；在横板两端下方粘同规格的空饮料瓶；在横板两端上方粘同规格的塑料盘。使用时，左盘放物体，右盘放砝码。 （1）重垂线的原理是 　重力的方向总是竖直向下的　 ，若使用前发现细线与竖板的中线不重合，重锤偏向竖板的右侧时，可以在横板的 　左　 （选填“左”或“右”）端粘些橡皮泥配重进行调整。 （2）某次测量时，当左盘物体的质量大于右盘砝码的质量时，挂重锤的线与水面 　仍然　 （选填“仍然”或“不再”）垂直。 【答案】（1）重力的方向总是竖直向下的；左；（2）仍然。 【解答】解：（1）重垂线的原理是重力的方向总是竖直向下的，重锤偏向竖板的右侧时，可以在横板的左端粘些橡皮泥配重进行调整； （2）重力的方向总是竖直向下的。左盘物体的质量大于右盘砝码的质量时，重锤偏向竖板的左侧，挂重锤的线与水面仍然垂直。 故答案为：（1）重力的方向总是竖直向下的；左；（2）仍然。 58．小明坐在一辆缓慢前行的汽车内，某段时间内，他发现车内悬挂的一个吊饰向前挡风玻璃倾斜，则此时车辆在 　下坡　 （选填“上坡”“下坡”或“水平行驶”），这样判断的理由是重力的方向总是 　竖直向下　 。 【答案】下坡；竖直向下。 【解答】解：由于重力的方向总是竖直向下的，小明坐在一辆缓慢前行的汽车内，某段时间内，他发现车内悬挂的一个吊饰向前挡风玻璃倾斜，说明车辆在下坡。 故答案为：下坡；竖直向下。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $