1.3 人口容量 课件 2025-2026学年高一下学期地理鲁教版必修第二册

第三节 人口合理容量 第一章 人口与环境 1 坐姿要求：一拳、一尺、一寸 课前三准备： 1.思想准备：以好奇心为“催化剂”，投身思维碰撞，追求课堂学习效益的“最大化”！ 2.环境准备：快速回顾旧知，清理课桌杂物，让大脑和书桌都为新的学科思维活动留出空间。 3.资料准备：课本、配套教辅、笔记本、三色笔。 课 前 叁 步 壹 课前准备 要求：学科代表讲台上领读，全体同学站立、大声、激情饱满的齐读, 教师巡读。 贰 课前诵读 3min 课本16-18页：1.区域资源环境承载力； 2.人口合理容量 3 课前复习检查 2min(上节课靶向性作业检查) 叁 课本14页"闯关东"与"雁南飞" 1.读图1-2-4，指出历史上山东人"闯关东"的主要途径。 "闯关东"的主要路径从山东，河北迁往东北地区。 2.分析"闯关东"的主要原因。 ①经济因素：人口激增，人地矛盾加剧;②自然灾害因素：农业欠收，导致饥荒加剧，导致山东等地的农民纷纷迁出;③政策因素：清朝时期东北地区多勺皇家禁地，迫于人口压力，光绪年间全面开禁，接纳大批关内移民，人口迅速增加;④社会因素：清末民国时期，山东等地社会动荡，战争不断，导致大量人口迁移到东北地区。 3.1980年以来，为什么黑龙江人口迁移出现"雁南"现象?结合实例，分析影响人口迁移的主要因素。 改革开放以来出现"雁南飞"现象：一是经济因素，山东省以其东部沿海的区位优势，成为经济发展较快的省区之一，地区生产总值以及居民收入大幅增长，由人口净迁出省变为净迁入省；二是东北地区移民自身受到迁返故地等意识和乡情、亲情的吸引。 由此可概括，影响人口迁移的原因主要有自然因素、社会经济因素、政治和政策因素以及亲情因素等，主要因素是地区间经济发展水平不同。 复活节岛是个面积约100平方千米的海岛。它位于太平洋东南部，离南美大陆约3000千米，与最近的有人居住的岛屿距离也有2000多千米，被称为“最与世隔绝的岛屿”。 这里曾经土地肥沃、森林茂密，据科学家估算，最兴盛时人口达8000-20000，而当时生产水平所能提供的食物最多只能养活2000人，于是悲剧发生了。为了养活大量人口，他们无节制地开发、使用资源。森林被毁灭，浅海的生态也遭到了严重破坏，甘蔗、甘薯等的产量越来越低。人们普遍处于饥饿中，社会结构奔溃。1700年左右，岛上只剩下2000人左右。至1877年岛上仅剩111人。至1877年岛上仅剩100多人。 复活岛的悲剧 复活岛人口兴衰的主要原因是什么？ 导向性预习引入 第一章 人口与环境 第三节 人口合理容量 主备： 授课： 6 目标导学 课 中 陆 环 同学们，今天我们将把视野投向【人口合理容量】。我们的航程目标是：通过解读【课标要求】 “运用资料，并结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量，最终能够： 请跟随我们的‘地理透镜’，一起观察、思考、破解其中的密码。 1.结合实例，解释区域资源环境承载力和人口合理容量的区别。 2.以湖北省为例，归纳影响资源环境承载力的因素。 重点与难点：人口合理容量的影响因素及其与区域资源环境承载力的关系（区别与联系） 7 活动一【思】自主默读，静心发现 5min 阅读课本16、17页，落笔勾画重点字句，并结合下图完成以下小题： 1.人口、资源、环境有什么联系？ 2.了解区域资源环境承载力的概念 3.人口增长与资源环境承载力的关系 4.还原复活节岛上资源环境以及岛民数量变化的过程 新知学习 一、区域资源环境承载力 数量庞大的人口 自然资源 环境问题 数量庞大、与日俱增的人口必然要消耗更多的自然资源，产生更严峻的生态环境影响； 近几十年来，人们已充分感受到人口数量过快增长所带来的种种困扰，日益关注人口数量与资源、环境的关系。 1.区域资源环境承载力：指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，由本地自然资源和自然环境所决定的人口规模。 食物 淡水 日常用品 …… 土地资源 水资源 矿产资源 …… 自然环境 【展、评】展示点拨，深化感悟 5分钟 同学个体展示汇报，教师引导评价与精讲点拨。 实质：强调的是一个国家或地区的资源环境所能承载的最大人口数量(极限人口)，是一个警戒值，它强调生存。 这是我们今天所要学习的第一个内容——区域资源环境承载力。指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，由本地自然资源和自然环境所决定的人口规模。 2026/3/4 9 假设情景-A 在人口数量达到资源环境承载力之前，可以努力控制人口，最终人口在资源环境承载力范围内保持稳定 时间 资源环境承载力 人口控制 2.人口增长与资源环境承载力的关系 假设情景-B 人口增长超过资源环境承载力，最终由于饥荒、疾病、污染和资源枯竭，造成人口大量减少，新的资源环境承载力重新建立 时间 资源环境承载力 人口激增 新的资源环境承载力 饥荒 疾病 污染 资源枯竭 ①复活节岛对外界的开放程度。 ②复活节岛的自然环境可能为岛民提供的资源 ④复活节岛的人口数量变化告诉我们的道理。 该岛孤悬于大洋中，在古代社会，完全是封闭区域。（依赖本地资源和环境） 位于东南太平洋低纬度地区（27°08′S），温暖湿润，年降水量大，利于农业发展，种植甘蔗、香蕉、玉米等。 位于地壳运动活跃地区，多死火山，火山灰造就了肥沃土壤，利于农业发展。 物产丰饶 人口激增 生态恶化 人口急剧减少 人口数量一旦超过区域资源环境承载力，会引发资源和环境问题，最终导致人口减少。 ③复活节岛上资源环境以及岛民数量变化的过程 3.还原复活节岛上资源环境以及岛民数量变化的过程。 【学习资源】P17“活动”牧民的愁与乐 我国甘肃省的两个草场牧区，地形、气候和水资源等自然环境大致相同，但现在一地牧民乐，一地牧民愁。这是为什么呢？ 1.读图1-3--2,结合实例说出你对区域资源环境承载力的理解。 2.从上述实例中你获得什么启示? 资源环境承载力的特点 1.系统性。资源环境承载力=资源承载力(土地、草场、水)+环境承载力(气候、生物) 。 2.开放性。社会生产力水平提高，利用系统外资源的能力也就越强。 3.一定时期的相对稳定性和长期的动态性。在一定时期内具有相对稳定性。但当地的社会经济活动可能提高或削弱资源环境承载力。 4.综合性。除受资源和环境影响外，还受区域发展水平、产业结构特点、人口数量与素质，以及居民生活质量和消费水平等因素影响。 启示：注重人口、资源和环境的协调发展，坚持科学发展，以提高资源环境承载力。 1.系统性。资源环境承载力=资源承载力(土地、草场、水)+环境承载力(气候、生物) 。 2.开放性。社会生产力水平提高，利用系统外资源的能力也就越强。例如，前一个草场资源环境恶化后牧民只得远走他乡；而后一个草场牧民增产增收、经济实力提升后，利用外来资源提高了本地资源环境承载力。 3.一定时期的相对稳定性和长期的动态性。区域资源环境承载力在一定时期内具有相对稳定性。但当地的社会经济活动可能提高或削弱资源环境承载力。 4.综合性。除受资源和环境影响外，区域资源环境承载力还受区域发展水平、产业结构特点、人口数量与素质，以及居民生活质量和消费水平等因素影响。 总之，必须综合自然、社会经济、生态环境等多方面因素。 2026/3/4 14 【思】我们的地球到底应该承载多少人才合适呢？ 不同的承载量会导致不同的生活质量。拿列车做个比方。一辆列车，如果载客量很大，那么很多人就没有座位，如果载客量很小，也会浪费资源，每个人都有自己的座位。且没有空位才是比较合适的载客量。 那么，我们的地球到底承载多少人才是比较合适的呢？为了回答这个问题，科学家们又提出了一个新的概念——人口合理容量。 15 活动二【议】对话碰撞，比较互鉴 5min 带着下面三个问题阅读课本17、18页，落笔勾画重点内容后，同伴合作形成书面材料准备分享。 1.了解人口合理容量的概念 2.归纳人口合理容量的影响因素 3.理解人口合理容量与资源环境承载力的关系 要求：3分钟内自主完成三个问题答题思路，2分钟内同伴合作探究后，举手上台展示交流，其他成员点评、补充） 二、人口合理容量 1.人口合理容量：是指一个国家或地区，在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，在保证居民合理的生活方式、保障健康的生活水平，同时又不妨碍后代生活质量的前提下所能容纳(承载)的适度的人口数量。 合理的 健康的 不妨碍未来 + + = 人口合理容量 【展、评】展示点拨，深化感悟 8分钟 同学个体展示汇报，教师引导评价与精讲点拨。 你喜欢哪一种 ？ 人口合理容量，重点在合理，也就是按照合理的生活方式，保障健康生活的水平，同时又在不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或者地区最适宜的人口数量。大家看，人口合理容量体现了人与资源、环境、经济、社会的协调发展，是一个既能保证良好的生态环境，又能促进经济不断发展，让人类及后代健康舒适生活的最适宜的人口数量。而资源环境承载力呢，他更关注的是能承载的人口极限，所以人口合理容量的数值必然小于区域资源环境承载力。 17 人口合理容量 2 10 6 12 14 18 16 20亿人 4 8 < 实际人口数量 资源环境承载力 < 以我国为例 7亿 14亿 16亿 （最适宜） （最大值） 意义：对于制定一个国家或地区的人口战略和人口政策具有重要意义，进而影响区域经济发展； 实质：最适宜的人口数量。 人口合理容量的三个特点 一是临界性 如果某地人口数量与人口合理容量相当，表明人口与其赖以生存的物质资源基本协调。 二是相对性 相同面积的土地在不同地区、不同自然条件和科学技术水平下，人口合理容量是不同的。即使是同一地区，在不同的历史时期，其人口合理容量也是不相同的。 三是警戒性 人口合理容量并不是一个国家或地区需要达到的人口数量，人口控制目标应低于人口合理容量，并以此作为人口控制的警戒线。 森 林 木 人 从 众 人人 人人 2.影响因素： 自然因素 社会经济因素 对外开放程度 其他因素 20 ①自然因素（自然条件、资源） 自然条件越优越，人口合理容量越大 自然条件越恶劣，人口合理容量越小 资源越丰富，人口合理容量越大 资源越贫乏，人口合理容量越小。 自然条件与自然资源是决定一个地区人口合理容量的基础。 假设在中国， 资源量可以…… 粮食可供16亿人 耕地可供17亿人 淡水可供19亿人 能源可供21亿人 矿产可供18亿人 我国人均可利用土地资源评价 中国水资源分布图 中国三级阶梯示意图 我国泥石流与滑坡分布 【用】读图，结合所学知识分析长江三角洲、西北、青藏、云贵地区的区域资源环境承载力。 22 我国人均可利用土地资源评价 中国水资源分布图 中国三级阶梯示意图 我国泥石流与滑坡分布 西北地区资源环境承载力较小，主要制约因素是水资源 青藏地区是高寒气候，土地贫瘠，资源环境承载力小，主要制约因素是气候和土地资源。 云贵地区位于阶梯交界处，崎岖不平，地质灾害多发，资源环境承载力较小。 长江三角洲地区地形平坦，温暖湿润，自然条件优越，资源环境承载力很大 【展、评】 23 ②社会经济因素 a.经济发展水平： 经济越发达，人口合理容量越大 经济越落后，人口合理容量越小。 b.生活水平： 过高的居民生活消费水平会降低人口合理容量。 c.产业结构： 产业结构合理，人口合理容量大；反之，则人口合理容量小。 技术发展水平 如今的以色列，电脑控制的水、肥、农药滴灌和喷灌系统遍布全国；以色列农产品自给率达95％，还大量出口，只进口部分粮食、糖、油、咖啡、茶等。 国土面积 1.49万平方千米，2/3的土地为沙漠和山地 年降水量 约200毫米 人均水资源 270吨，不足世界人均的3% 耕地 41万公顷，人均1亩地 材料一：以色列农业概况 数据来源：联合国《2022年人类发展报告》 交通 上海市迁入省 TOP5 娱乐 衣服 住宿 美食 材料二：美国、印度 人均消费水平对比 印度 美国 937万km2 国土面积 298万km2 3.34亿人 人口数量 14.03亿人 0.921 极高 人类发展指数 0.633 较低 印度人的衣食住行 美国人的衣食住行 相同的资源 环 境 条 件 消费水平高， 资源消耗多。 亲，我也想过你的生活。 亲，该醒醒了！ 日本的土地资源、矿产资源都不足，但通过大量利用其他国家和地区的资源，提高了本国的资源环境承载力，从而承载了大量的人口。 总面积： 在世界上排第62位 37.8万平方公里 GDP排名： 世界第3 总人口： 约1.26亿 在世界上排名第11位 材料三：日本 日本国土面积狭小、矿产匮乏，如何提高人口承载力？ 日本地形与工业分布 日本工业原料进口输入示意图 对外开放程度高的地区可有效利用外来资源 ③对外开发程度 对外开放程度因素在一个对外开放的地区，资源的互补性强，可大大提高人口合理容量； 反之，在一个封闭的地区，由于某些重要资源匮乏，人口合理容量大大降低。 3.人口合理容量的主要特点 ①不确定性 (长时期内因制约因素不确定、同时期不同条件下人口容量不同) ②相对稳定性 (在一定历史阶段内较稳定) 32 一定历史阶段相对稳定性 资源基础、潜力稳定 技术水平相对稳定 地区开发程度稳定 消费水平变化不大 不同历史时期制约因素不确定 资源总数不确定 科技水平在提高 地区开放程度变化 生活消费水平变化 4. 人口合理容量的意义 人类社会要健康、持续发展,就应该努力追求并达到人口合理容量这个目标。 世界人口合理容量60-77亿 中国人口合理容量8-9亿 33 各国或地区 尊重规律，提高生活质量 全球 控制人口，保证平等权利 5.我国的人口对策 坚持计划生育基本国策，鼓励按政策生育，充分发挥全面两孩政策效应； 提高技术水平，提高资源利用率； 提高资源管理水平，提倡适度消费； 加强对外开放，促进人口与社会经济、资源环境的协调发展等。 34 如何保持人口合理容量 尽最大可能把人口控制在合理的规模之内 国际合作 保证人人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利 建立公平秩序 因地制宜制定本区域持续民展战略 人地协调发展   资源环境承载力 人口合理容量 指标 自然资源的承载力 自然资源承载力、经济社会发展、合理消费水平 实质 最大人口数量 最适宜人口数量 意义 生存 发展 数量 大 小 （一）区别： （二）二者的联系：都具有不确定性和相对确定性。 一个地区环境人口容量的大小取决于数量最少的自然资源数量，即最少资源的环境承载力为环境人口容量。 【辨析】区域环境承载力及人口合理容量 三、案例：应用地理信息技术探究湖北省资源环境承载力 活动三【议】组内合作，思维碰撞 5分钟，阅读P19-21，结合所学知识组内合作完成：1.归纳湖北省概况；2.分析湖北省自然环境特征（地形、水文、气候特征）；3.对湖北省水资源、土地资源、环境承载力进行分析评价。 位置：我国中部 面积：18.59万平方千米 人口：6138万(2015年)。 国内生产总值:排全国第七（2016年） 人均国内生产总值：5.5万元，居中部地区首位。 1.湖北省概况 37 2.自然环境 图1-3-3 湖北省地图 湖北省的地形特征。 湖北省以山地、丘陵为主，平原和湖区占比较小； 东、西、北三面环山，中部、南部地势低。 湖北省的水文特征。 湖北省湖泊众多，主要分布在江汉平原，地表水质量总体良好。 【展、评】展示点拨，深化感悟 5分钟 同学展示汇报，教师引导评价与精讲点拨。 湖北省的气候特征。 亚热带季风性气候，热量充足，无霜期长，降水充沛，雨热同期。 38 3.地理信息技术对湖北省资源环境承载力探究的成果 全省除中、北部少数山区外，可利用水资源总体较为丰富。 湖北省可利用水资源评价（2017年） 湖北省可利用土地资源评价（2017年） 全省可利用土地资源总体比较缺乏，已成为部分区县发展的限制性因素。 湖北省资源环境承载力综合评价（2017年） 湖北省各县级行政区资源环境承载力差别较大：西部区域资源环境承载力不超载；中东部区域资源环境承载力临界超载或已经超载。 从三图中可以看出，在某一时期，区域水土资源是相对固定的前提下，区域资源环境超载区一部分是经济发达、人口众多的地区，另一部分是水土资源缺乏地区。 39 课堂小结3min 自主整理 同桌复述 人口合理容量 区域资源环境承载力 概念 意义 区域环境承载力的估计 人口合理容量 定义 影响因素 自然因素 社会经济因素 对外开发程度 其他因素 特点 不确定性 相对稳定性 意义 我国人口对策 区域资源环境承载力和人口合理容量的区别与联系 案例：应用地理信息技术探究湖北省资源环境承载力 资源环境承载力受多种因素制约。下图为“影响某地资源环境承载力的因素权重示意图”。据此完成1～3题。 1．影响该地资源环境承载力的基本因素是(　　) A．人均消费水平 B．土地与水资源 C．对外开放程度 D．科学技术水平 2．下列国家中，与图示资源环境承载力 的影响因素权重基本相符的是(　　) A．尼日利亚 B．日本 C．荷兰 D．新加坡 3．提高该地资源环境承载力的可行性措施有(　　) ①提高居民消费水平　②加大对外开放程度　 ③发展科学技术　 ④推行对外扩张政策 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ D A B 限时测评迁移运用，拓展延伸5min “现在进入‘实地勘测’验收环节。请独立完成以下【精选高考真题/高质量模拟题片段】，限时5分钟。 作答要求：1. 圈画关键：审题时圈出中心词、限制词、指令词。2. 快速调用：在脑中或草稿上快速搭建与本课所学相关的分析框架。3. 规范表述：使用地理术语，逻辑清晰，书写工整。完成后，我们将即时核对关键思路，解析典型误区。” （2021·北京·统考高考真题）M县在制定县域内精准扶贫方案时，规划将某个村实行生态搬迁。读图，完成下面小题。 4．考虑环境承载力等因素， 该村最适宜选址在（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 5．搬迁后，该村适宜重点开展的生产经营活动是（ ） A．开采矿山 B．放养牛羊 C．种植棉花 D．水上漂流 真题演练 A C （2021·浙江·高考真题）近年来﹐我国宁夏、贵州、云南等省区成功实施了生态移民工程，大大改善了移民的生产和生活条件。完成下面小题。 6．实施生态移民考虑的首要因素是（ ） A．人口密度 B．交通运输 C．环境承载力 D．移民意愿 7．生态移民工程的成功实施（ ） ①促进了迁入区的资源开发②缓解了迁出区人口老龄化程度 ③减轻了迁入区的就业压力④实现了迁出区人口的脱贫致富 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 真题演练 C D 8．新疆各区域环境承载力存在巨大差异，其中准噶尔盆地南部最高，其次为伊犁河谷、塔里木盆地北部、准噶尔盆地北部、塔里木盆地西部、东疆地区，塔里木盆地南部最低。读图，完成下列问题。 (1)分析准噶尔盆地南部资源环境承载力最高的原因。 矿产资源丰富，经济基础较好； 交通便利，对外开放程度高 。 (2)为提高塔里木盆地南部的资源环境承载力，当地应做好哪些方面的工作？ 防治土地沙漠化；加速节水工程建设，发展节水农业；改变传统的经营方式，实行农牧结合；发展经济。 (3)新疆最大可能人口密度为32人/km2，目前已达13人/km2，有人认为“为促进该地区资源开发和经济发展，不宜限制人口”，但对人口环境学颇有研究的赵教授却认为这种看法不妥，试为赵教授的说法提供依据。 资源环境承载力决定人口的最大容量，如果人口密度达到最大值，不但会制约社会经济的发展，而且会导致生态环境的恶化；新疆气候干旱，生态环境脆弱；该地区人口自然增长率较高，人口增长较快，因此应控制人口增长。 一、分层作业 1.《同步练习》P1-4 （必做） 2.《同步练习》P5-6 （选做） 二、导向性预习 单元活动“学用专题地图” 课 后 壹 练 第一章 人口与环境 45 Lavf57.83.100 $