精品解析：福建福州市第三中学2026年春七年级下学期生物学开学收心A练习卷

2026年春七年级开学摸底检测 生物学·A练习卷 分值：100 分 时间：60分钟 考查范围：七年级上册+七年级下第一、二章 一、选择题：本题共 20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1. 下列关于生物特征的说法，错误的是（　　） A. 生物能排出体内产生的废物 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物都能进行呼吸 D. 生物都能自己制造有机物 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外，例如人体通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶等方式排出废物，A正确。 B．生物能对外界刺激作出反应，比如含羞草受到触碰时，叶片会合拢；动物会趋向有利刺激，逃避有害刺激，B正确。 C．生物都能进行呼吸，呼吸作用为生物的生命活动提供能量。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，例如人和动物的呼吸，一些细菌等微生物也能进行无氧呼吸，C正确。 D．绿色植物能通过光合作用自己制造有机物，属于自养生物。但动物、真菌和大部分细菌等生物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，属于异养生物，所以不是所有生物都能自己制造有机物，D错误。 故选D。 2. 观察是进行生物研究的基本方法，下列有关观察的叙述中正确的是（ ） A. 用眼睛随便看看也是观察 B. 观察要有明确的目的 C. 观察不需要同别人交流看法 D. 应该在观察之后凭记忆记录观察内容 【答案】B 【解析】 【分析】观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 【详解】A．观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动，并非用眼睛随便看看。在生物学研究中，观察需要带着明确的目的，对观察对象进行细致的审视，从而获取有效的信息，A错误。 B．观察需要依据观察目的进行，这是观察的重要原则。比如在观察植物细胞结构时，目的是认识细胞的各个组成部分，那么观察就会围绕细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构展开，通过有目的的观察，才能准确获取相关的生物学信息，B正确。 C．观察可能需要交流以验证结果，C错误 D．观察时应该及时记录观察内容，而不是在观察之后凭记忆记录。因为凭记忆记录容易出现遗漏或错误，无法保证观察结果的准确性，这不符合科学观察的要求，D错误。 故选B。 3. 使用显微镜观察人血永久涂片时，可使观察到的物像放大的操作是（　　） A. 将①从10×换成5× B. 转动②使镜筒上升 C. 转动③把物镜从10×换成25× D. 把④换成平面镜 【答案】C 【解析】 【分析】（1）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。显微镜成的倒立的像，即左右相反，上下颠倒，移动玻片与物像移动的方向也是相反的。 （2）图中：①目镜，②粗准焦螺旋，③转换器，④反光镜。 【详解】A．图中①是目镜，目镜的放大倍数越小，显微镜的放大倍数越小。将目镜从10×换成5×，会使显微镜的放大倍数减小，观察到的物像会变小，A错误。 B．图中②是粗准焦螺旋，转动粗准焦螺旋可使镜筒较大幅度地上升或下降，其作用是调节镜筒的高度，以便找到清晰的物像，但它并不能改变显微镜的放大倍数，也就不能使观察到的物像放大，B错误。 C．图中③是转换器，转换器上安装有不同放大倍数的物镜。物镜的放大倍数越大，显微镜的放大倍数越大。把物镜从10×换成25×，物镜的放大倍数增大，显微镜的放大倍数也会增大，从而使观察到的物像放大，C正确。 D．图中④是反光镜，反光镜有平面镜和凹面镜之分，平面镜只能反射光线，凹面镜对光线有汇聚作用。把反光镜换成平面镜，进入显微镜的光线会减少，视野会变暗，但不会改变显微镜的放大倍数，也就不能使观察到的物像放大，D错误。 故选C。 4. 小明在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污点”出现。为了能正确快速判断视野中“污点”可能存在的位置，他画出了下图所示的思维导图。请选择正确的选项填入方框中，将该思维导图补充完整（ ） A. ①转动物镜，②在装片上 B. ①转动目镜，②在反光镜上 C. ①移动装片，②在物镜上 D. ①转动物镜，②在反光镜上 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜视野中的污点，可能位于目镜、物镜或装片上。 思维导图中①移动装片，②在物镜上。 【详解】根据思维导图，转动目镜后污物不动，说明污物不在目镜上。接下来移动装片，如果污物移动，说明污物在装片上；如果污物不动，说明污物不在装片上。因此①移动装片，②在物镜上，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。如图为植物细胞和动物细胞结构模式图，下列叙述错误的是（ ） A. ①是细胞生命活动的控制中心 B. 榨取橙汁时，汁液主要来自甲图中的② C. ⑦对细胞起保护和支持作用 D. ④为动植物细胞共有的能量转换器 【答案】B 【解析】 【分析】图中：①细胞核，②细胞质，③细胞膜，④线粒体，⑤液泡，⑥叶绿体，⑦细胞壁。 【详解】A．①细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞生命活动的控制中心，A正确。 B．液泡内有细胞液，溶解着多种物质，所以在榨橙汁时，汁液主要来自图甲中的液泡。而不是来自②细胞质，B错误。 C．⑦是细胞壁，位于植物细胞的最外层，对细胞起保护和支持作用，C正确。 D．④线粒体是呼吸作用的主要场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动、植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，D正确。 故选B。 6. 玉米的体细胞中有20条染色体，现有一个玉米的根尖分生区细胞连续分裂2次，得到的新细胞数量和一个新细胞中染色体的数量分别为（ ） A. 4个、10条 B. 2个、10条 C. 4个、20条 D. 2个、20条 【答案】C 【解析】 【分析】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 【详解】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。如果一个细胞分裂n次，那么n次分裂后的个数就是2n个。如一个细胞2次分裂后，可以形成新细胞的个数是22=4（个）。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，玉米体细胞有20条染色体，形成的每个新细胞中的染色体数是20条，C正确，ABD错误。 故选C。 7. 心脏能不停地跳动，与心脏壁富含具有收缩和舒张功能的组织有关，该组织是（　　） A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 神经组织 D. 结缔组织 【答案】B 【解析】 【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各具有一定的生理功能，心脏主要由心肌构成。据此作答。 【详解】A．上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等，A错误。 B．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，能牵动骨完成某一个动作。如心肌、平滑肌等。心脏主要由心肌构成，属于肌肉组织，B正确。 C．神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，C错误。 D．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用，D错误。 故选B。 8. 下列关于单细胞生物的特征描述错误的是（　　） A. 整个身体由一个细胞构成 B. 单细胞生物对人类都是有害的 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能够独立生活，并能繁殖后代 【答案】B 【解析】 【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】A．单细胞生物整个生物体只由一个细胞构成，A正确。 B．一些单细胞生物对人类有利，如酵母菌；一些单细胞生物对人类有害，如痢疾内变形虫，B错误。 CD．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立生活，也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，如草履虫能趋利避害，对外界的刺激做出灵敏的反应，CD正确。 故选B。 9. 母亲节，小明为妈妈制作了一盆微景观（如图）。两种植物的共同特征是（ ） A. 有输导组织 B. 有根、茎、叶 C. 靠孢子繁殖 D. 生活在干燥环境中 【答案】C 【解析】 【分析】葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉；根是假根，只有固着作用，没有吸收水和无机盐的作用。 狼尾蕨是蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。 【详解】A．狼尾蕨有输导组织，葫芦藓没有，A不符合题意。 B．狼尾蕨有根、茎、叶，葫芦藓有茎和叶但没有真正的根，B不符合题意。 C．两者都通过孢子繁殖，这是它们共同特征，C符合题意。 D．葫芦藓生活在潮湿环境中，狼尾蕨也喜欢湿润的环境，D不符合题意。 故选C。 10. 据中国科学院南京地质古生物研究所4月21日消息，新疆发现生活在约42亿年前的赛尔玛尔迪布拉克虫化石，这是迄今在我国发现的最早的淡水节肢动物。下列有关节肢动物的叙述，错误的（ ） A. 节肢动物是最大的动物类群 B. 每个个体都有三对足 C. 体表有坚韧的外骨骼 D. 不是所有的节肢动物都能飞行 【答案】B 【解析】 【分析】节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节。据此答题。 【详解】A．节肢动物中的昆虫纲，数量为100多万种，约占动物界的三分之二，是种类最多的动物类群，A正确。 B．节肢动物中昆虫一般有三对足，比如其它动物如蜈蚣、蝎子等就不是三对足，但也属于节肢动物，B错误。 C．节肢动物的体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用，C正确。 D．节肢动物中的昆虫能够飞行，其他不能飞行，D正确。 故选B。 11. 2025年第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，赛会吉祥物“滨滨”和“妮妮”是以东北虎为原型设计的。关于东北虎的叙述，不正确的是（　　） A. 属哺乳动物，体表被毛 B. 牙齿分化，与摄取食物的能力有关 C. 胎生哺乳，提高了后代成活率 D. 体温随环境变化而变化，增加了对环境的适应能力 【答案】D 【解析】 【分析】东北虎属于哺乳动物，具备哺乳动物的典型特征，如体表被毛，牙齿分化，体内有膈，大脑发达，胎生、哺乳，体温恒定等。 【详解】A．东北虎的体表被毛，牙齿分化，体内有膈，胎生、哺乳等，属于哺乳动物，故A正确。 B．东北虎属于肉食性哺乳动物，牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，东北虎的牙齿分化与其肉食性相适应，与摄取食物的能力有关，故B正确。 C．东北虎为胎生、哺乳，胎生能够使后代得到母体有效的保护，哺乳能够使后代获得丰富而全面的营养物质以及多种抗体，从而提高了后代成活率，故C正确。 D．东北虎的体表被毛，毛能够起到保温作用，并且体内具有良好的产热和散热结构，因此其体温不随环境变化而变化，体温恒定，属于恒温动物，从而增加了对环境的适应能力，故D错误。 故选D。 12. 芒果细菌性黑斑病菌感染可导致芒果黑斑病。下列关于该细菌的说法不正确的是（ ） A. 使用显微镜才能观察到 B. 细胞内有成形的细胞核 C. 利用芒果的有机物生活 D. 可以依靠分裂进行生殖 【答案】B 【解析】 【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活。 【详解】A．细菌是个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态，A正确。 B．细菌细胞内无成形的细胞核，只有拟核，B错误。 C．细菌营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活，C正确。 D．细菌的繁殖方式为分裂繁殖，D正确。 故选B。 13. 下图是四种生物的结构示意图，有关叙述错误的是（　　） A. 丁是酵母菌，细胞内没有成形的细胞核 B. 丙是细菌，依靠鞭毛运动 C. 乙是噬菌体，无细胞结构，只能寄生在活细胞中 D. 甲是草履虫，和丙丁都是单细胞生物 【答案】A 【解析】 【分析】图中：甲是草履虫，乙是病毒、丙是细菌、丁是酵母菌。 酵母菌：属于真菌，是真核生物，细胞内有成形的细胞核。细菌：属于原核生物，没有成形的细胞核，通常依靠鞭毛运动。噬菌体：是一种病毒，没有细胞结构，只能寄生在活细胞中进行繁殖。草履虫：属于原生动物，是单细胞真核生物。 【详解】A．丁是酵母菌，酵母菌是单细胞真核生物，细胞内有成形的细胞核，故A错误。 B．丙是细菌，细菌是原核生物，通常依靠鞭毛运动，故B正确。 C．乙是噬菌体， 噬菌体是病毒，没有细胞结构，必须寄生在活细胞中，故C正确。 D．甲是草履虫，草履虫是单细胞生物，和丙细菌、丁酵母菌都是单细胞生物，故D正确。 故选A。 14. 下图是部分蝶形花科植物分类，不正确的叙述是（ ） A. 菜豆和紫檀没有亲缘关系 B. 图中所示最大的分类单位是科 C. 蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属多 D. 紫檀、绿豆和菜豆属于同一个分类等级 【答案】A 【解析】 【分析】生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的单位。生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同点越少；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同点越多。 【详解】A．菜豆和紫檀都属于蝶形花科，有亲缘关系，故A错误。 B．生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，图中科是最大的分类单位，故B正确。 C．蝶形花科的分类单位大于紫檀属，所以包含的植物种类要多，故C正确。 D．紫檀、绿豆和菜豆属于同一分类等级都是科，故D正确。 故选A。 15. 以下关于生物分类的叙述，正确的是（ ） A. 种是最基本的分类单位 B. 同一分类单位中，生物的特征是完全相同的 C. 分类单位越小，生物之间的共同特征越少 D. 裸子植物成为陆地上分布最为广泛的植物家族 【答案】A 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越小，生物的共同特征越多，亲缘关系越近；种是最基本的分类单位，同一分类单位中的生物特征相似但不完全相同。裸子植物适应陆地环境，但被子植物才是陆地上分布最广泛的植物家族。 【详解】A．种是生物分类的最小单位，也是最基本的分类单位，不同物种之间存在生殖隔离，故A正确。 B．同一分类单位（如科、属）中的生物具有相似特征，但并非完全相同（如犬科动物包含狼、狗等不同物种），故B错误。 C．分类单位越小（如属比科大），生物之间的共同特征越多而非越少，故C错误。 D．被子植物（如花草、树木）因适应性强、种类多，成为陆地上分布最广泛的植物家族；裸子植物（如松、柏）分布范围较窄，故D错误。 故选A。 16. 山西南部属于温带半湿润地区，夏季气温适宜，年降水量较为充沛，是播种玉米的好时机。这样的气候条件为玉米种子的萌发提供了（　　） A. 适宜的温度和充足的空气 B. 充足的空气和肥沃的土壤 C. 充足的空气和适量的水 D. 适宜的温度和适量的水 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。山西南部夏季气温适宜，年降水量充沛，满足温度和水分条件，而空气通常由土壤空隙提供。 【详解】山西南部夏季气温适宜，年降水量充沛，满足温度和水分条件，而空气通常由土壤空隙提供。故D正确，ABC错误。 故选D。 17. 如图是根尖的结构示意图，下列说法错误的是（ ） A. ①是成熟区，是根吸收水分和无机盐的主要部位 B. 幼根能不断生长只是③不断伸长的结果 C. ③是分生区，细胞具有很强的分裂能力 D. ④是根冠，对根尖起到保护作用 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。 【详解】A．①是成熟区，也称为根毛区，是根吸收水分和无机盐的主要部位。这里的细胞向外突起形成大量的根毛，大大增加了细胞与土壤的接触面积，有利于吸水和无机盐，A正确。 B．幼根的不断生长是③分生区细胞的分裂和②伸长区细胞的伸长共同作用的结果。分生区细胞通过分裂增加细胞数量，伸长区细胞通过伸长增加细胞体积，两者共同促进幼根的生长，B错误。 C．③是分生区，这里的细胞体积很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。它们能够不断分裂产生新细胞，是根生长的重要区域，C正确。 D．④是根冠，位于根尖的最前端，主要由排列不规则的薄壁细胞组成。它的主要功能是保护根尖，防止其因土壤磨损而受伤，D正确。 故选B。 18. 小刚同学在学习了《开花和结果》一课后，自己制作了概念图，图中②与③分别代表（ ） A. 受精卵、胚 B. 胚乳、果皮 C. 胚珠、果皮 D. 子房、种子 【答案】C 【解析】 【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有①子房继续发育，最终①子房发育成果实，子房壁发育成③果皮，②胚珠发育成④种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 【详解】结合题图可知：子房包括子房壁和胚珠，子房将来发育为果实，所以①是子房，②胚珠；子房壁发育成果皮，故③是果皮；果实由种子和果皮组成，因此④是种子。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 19. 将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（　　） A. 光是光合作用的条件 B. 叶绿体是光合作用的场所 C. 二氧化碳是光合作用的原料 D. 氧气是光合作用的产物 【答案】D 【解析】 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。光合作用的场所是叶绿体。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。 （3）银边天竺葵叶片的结构特点：叶片的边缘呈白色，不含叶绿体；中间部分是绿色，有叶绿体。 【详解】A．叶片甲遮光部分和未遮光部分以光为变量形成对照实验，该对照实验的结果表明，光是光合作用的必要条件，光合作用的产物是淀粉，A不符合题意。 B．叶片甲的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成对照实验，该对照实验的结果表明，叶绿体是光合作用的场所，光合作用的产物是淀粉，B不符合题意。 C．叶片甲和叶片乙以二氧化碳为变量形成对照实验，该对照实验的结果表明，二氧化碳是光合作用的原料，光合作用的产物是淀粉，C不符合题意。 D．该实验没有设置以氧气为变量对照实验，因此不能证明氧气是光合作用的产物，D符合题意。 故选D。 20. 下列实验装置能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，其条件是光照，场所是叶绿体，必须在光下进行。 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 氧气具有助燃的性质，能使带火星的木条复燃、使燃烧的蜡烛燃烧更旺；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 【详解】A．实验过程中，植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明塑料袋上形成小水珠﹐因此该实验与植物的蒸腾作用相关，A错误。 B．光下的金鱼藻能够进行光合作用，在水中产生气泡，这些气泡是光合作用产生的氧气，所以该装置可以验证光合作用产生氧气，B错误。 C．萌发的种子会进行呼吸作用，呼吸作用会产生二氧化碳，而二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以该装置能够验证呼吸作用产生二氧化碳，C正确。 D．图中萌发的种子进行呼吸作用消耗了瓶中的氧气，导致蜡烛因缺氧而立即熄灭，可以得出种子呼吸作用消耗了氧气的结论，D错误。 故选C。 二、非选择题：本大题共 5 小题，共 60分 21. 小秦和同学们开展了“观察校园生物和制作细胞模型”研学活动。请回答问题。 【观察校园生物】 （1）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这体现出的生物特征是______。 （2）劳动实践基地内的牵牛花都开喇叭状的花，但花色有紫色、白色、粉色、红色等，这体现了生物都有______的特性。 （3）通过学习，小秦了解到校园里的绝大多数生物需要获取______，排出二氧化碳。 【细胞模型制作】 （4）上图中，属于植物细胞模型的是______，判断的依据是该细胞具有____（至少填写2个结构）。 （5）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱布。你会选择的材料是___，其理由是_____。 【答案】（1）生物的生活需要营养 （2）变异 （3）营养物质 （4） ①. 甲 ②. 细胞壁、液泡、叶绿体 （5） ①. 网眼很小的细纱布 ②. 网眼很小的细纱布能更好地模拟细胞膜控制物质进出的功能，而透明塑料薄膜无法体现这一功能，所以选择网眼很小的细纱布 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 图中：①线粒体，②细胞核，③细胞质，④细胞膜。 【小问1详解】 草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这一行为是喜鹊为了获取食物而进行的，因此体现了生物的生活需要营养。 【小问2详解】 变异是指亲子间及子代个体间的差异。牵牛花花色有紫、白、粉、红等不同颜色，这体现了子代个体间的差异，即变异，所以体现了生物都有变异的特性。 【小问3详解】 通过学习，小秦还懂得校园里的绝大多数的生物，如植物通过光合作用获取二氧化碳并释放氧气，而动物和人则通过呼吸作用获取氧气并排出二氧化碳，因此这些生物需要获取氧气，排出二氧化碳。 【小问4详解】 植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，动物细胞没有。观察甲、乙两图，甲图细胞具有细胞壁叶绿体和液泡，所以甲是植物细胞模型。 【小问5详解】 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，网眼很小的细纱布能更好地模拟细胞膜控制物质进出的功能，而透明塑料薄膜无法体现这一功能，所以选择网眼很小的细纱布。 22. 松树和松鼠仅一字之差，但它们的结构层次却不尽相同。如图是某同学绘制的松树和松鼠结构层次中相同部分的概念图（未画出生物体这一层次），请据图回答下列问题。 （1）图中表示细胞分裂、使细胞数目增多的是_______（填序号）。 （2）图中A、B、C表示细胞分化形成的不同组织，请写出松鼠结构层次中的两种基本组织______。 （3）图中甲、乙、丙所代表的结构层次是______。 （4）在形成生物体的结构层次中，松鼠比松树多了______这一层次。 【答案】（1）① （2）上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织（任写两种） （3）器官 （4）系统 【解析】 【分析】动物体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织；植物的组织主要有保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。动物体的结构层次从微观到宏观为：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。图中①表示细胞分裂，②过程表示细胞分化。A、B、C代表组织，甲、乙、丙代表器官。 【小问1详解】 ①过程中一个细胞变成多个细胞，细胞数目增多，这是细胞分裂过程，所以表示细胞分裂、使细胞数目增多的是①。 【小问2详解】 松鼠是动物，其基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，从中任写两种即可。 【小问3详解】 甲、乙、丙是由不同组织A、B、C按照一定次序结合形成的，具有一定功能，符合器官的定义，所以甲、乙、丙代表的结构层次是器官。 【小问4详解】 松树是植物，结构层次为细胞→组织→器官→植物体；松鼠是动物，结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。对比可知，松鼠比松树多了系统这一层次。 23. 小明奶奶放在餐桌上的砂糖桔变质了。小明运用所学的微生物知识，帮助奶奶找出变质的“真凶”。下图为三类微生物的结构示意图。请回答下列问题。（[ ]内填序号） （1）生物A没__________结构，小明首先排除生物A作案的可能性，是因为A的生活方式为___________。 （2）C类群和大部分的B类群的生物只能利用现成的有机物生活，因为其细胞内没有__________，因此它们作案可能性较高。其中生物B的细胞中没有__________，属于原核生物。 （3）最后锁定砂糖桔变质的“真凶”有生物C，因砂糖桔表面长有“白色绒毛”是生物C的[ ]__________，其顶端长有成串的青绿色的[ ]___________。 【答案】（1） ①. 细胞 ②. 寄生 （2） ①. 叶绿体 ②. 成形的细胞核 （3） ①. ②气生菌丝（菌丝） ②. ①孢子 【解析】 【分析】图中，A噬菌体、B细菌、C霉菌，①孢子、②直立菌丝、③营养菌丝。 【小问1详解】 病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。A是大肠杆菌噬菌体（细菌病毒），只能寄生细菌体内。 【小问2详解】 B细菌的特征：单细胞，细胞内无成形的细胞核，属于原核生物；生殖方式为分裂生殖；细胞内没有叶绿体，大多为异养（少数为自养）。异养：不能自己制造有机物，必须以现成的有机物为食的营养方式。大多数B细菌和C青霉菌只能利用现成的有机物生活，因为其细胞内没有叶绿体。 【小问3详解】 C霉菌常为丝状的有机体，由菌丝构成的。③营养菌丝深入营养物质内吸收营养，②直立菌丝(气生菌丝)生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊内有大量的①孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。最后锁定砂糖桔变质的“真凶”有生物C，因砂糖桔表面长有“白色绒毛”是生物C的②直立菌丝(气生菌丝)，其顶端长有成串的青绿色的①孢子。 24. 仔细观察下列几种动物的形态结构特点，根据所学知识回答问题。 （1）根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，可将上述动物分成两组，分别称为脊椎动物和_______。 （2）比较甲和乙两种动物，从外部形态看，它们的身体都_______，这一特点使它们的运动更加灵活。 （3）乙和丁的体表都有既可以保护身体又能减少体内水分蒸发的结构，使其能适应干燥的陆地生活，乙的体表有坚韧的_______，丁的体表覆盖角质的_______。 （4）比较丙和丁两种动物的呼吸，丙的幼体在水中生活，用_______呼吸，成体用_______呼吸，并依靠_______辅助呼吸。丁完全依靠_______呼吸，就能满足对氧气的需求。 【答案】（1）无脊椎动物 （2）分节 （3） ①. 外骨骼 ②. 鳞片 （4） ①. 鳃 ②. 肺 ③. 皮肤 ④. 肺 【解析】 【分析】题图中：甲是蚯蚓属于环节动物，乙是蝗虫属于节肢动物中的昆虫，丙是青蛙属于两栖动物，丁是蜥蜴属于爬行动物。 【小问1详解】 根据动物体内是否存在由脊椎骨组成的脊柱，我们可以将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。图中的蚯蚓和蝗虫体内没有脊柱，属于无脊椎动物；而青蛙和蜥蜴体内都有脊柱，属于脊椎动物。 【小问2详解】 观察甲（蚯蚓）和乙（蝗虫）两种动物的外部形态，我们可以发现它们的身体都是由许多体节构成，这种分节的身体结构使得它们的运动更加灵活和协调。 【小问3详解】 乙（蝗虫）和丁（蜥蜴）的体表都有特殊的结构来保护身体并减少体内水分的蒸发，以适应干燥的陆地生活。蝗虫的体表覆盖着坚韧的外骨骼，这不仅可以提供保护，还能防止体内水分的过快蒸发。而蜥蜴的体表则覆盖着角质的鳞片，同样起到保护和防止体内水分的过快蒸发的作用。 【小问4详解】 丙是青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，兼用湿润的皮肤呼吸。相比之下，丁（蜥蜴）作为爬行动物，肺较发达，因此完全依靠肺来满足其对氧气的需求。 25. 下面是某兴趣小组探究绿色植物生理作用所进行的一系列实验，请据图分析回答： （1）图一中兴趣小组是为了探究光对植物制造有机物的影响，请用编号表示实验步骤的正确顺序：____，在步骤②中，将植物放在暗处一昼夜的目的是使叶片中原有有机物运走耗尽，这利用了天竺葵的哪项生理活动？____。 （2）图二中探究____是否是光合作用的原料，不能进行光合作用的是装置____。 （3）兴趣小组又在密闭环境里，进一步探究玉米的光合作用与呼吸作用的关系，绘制了如图三所示的曲线，由图三可以看出____℃是种植玉米最适温度，能达到高产的目的。 【答案】（1） ①. ②⑥⑦③①⑤④ ②. 呼吸作用 （2） ①. 二氧化碳##CO2 ②. 甲 （3）25 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 （2）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【小问1详解】 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。因此，图一中兴趣小组为了探究光对植物制造有机物的影响，用编号表示实验步骤的正确顺序为：②暗处理，⑥遮光后光照，⑦取叶片，③酒精脱色，①清水漂洗，⑤滴加碘液，④观察，在步骤②暗处理中，将植物放在暗处一昼夜的目的是使叶片中原有有机物运走耗尽，这利用了天竺葵的呼吸作用，在暗处，植物无法进行光合作用，不能制造淀粉，但能通过呼吸作用消耗淀粉。 【小问2详解】 氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，设置如图二所示的甲实验装置，小烧杯内放置是氢氧化钠溶液，吸收了二氧化碳，这样装置内缺少二氧化碳，不能进行光合作用，乙装内是清水，装置内有二氧化碳，能进行光合作用，实验的变量是二氧化碳，所以图二中探究二氧化碳是否是光合作用的原料，不能进行光合作用的是装置甲，甲装置缺少二氧化碳。 【小问3详解】 由图三可以看出25℃时，光合速率和呼吸速率的差值最大，说明积累的有机物最多，因此该温度是种植玉米最适温度，能达到高产的目的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春七年级开学摸底检测 生物学·A练习卷 分值：100 分 时间：60分钟 考查范围：七年级上册+七年级下第一、二章 一、选择题：本题共 20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1. 下列关于生物特征的说法，错误的是（　　） A. 生物能排出体内产生的废物 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物都能进行呼吸 D. 生物都能自己制造有机物 2. 观察是进行生物研究的基本方法，下列有关观察的叙述中正确的是（ ） A. 用眼睛随便看看也是观察 B. 观察要有明确的目的 C. 观察不需要同别人交流看法 D. 应该在观察之后凭记忆记录观察内容 3. 使用显微镜观察人血永久涂片时，可使观察到的物像放大的操作是（　　） A. 将①从10×换成5× B. 转动②使镜筒上升 C. 转动③把物镜从10×换成25× D. 把④换成平面镜 4. 小明在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污点”出现。为了能正确快速判断视野中“污点”可能存在的位置，他画出了下图所示的思维导图。请选择正确的选项填入方框中，将该思维导图补充完整（ ） A. ①转动物镜，②在装片上 B. ①转动目镜，②在反光镜上 C. ①移动装片，②在物镜上 D. ①转动物镜，②在反光镜上 5. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。如图为植物细胞和动物细胞结构模式图，下列叙述错误的是（ ） A. ①是细胞生命活动的控制中心 B. 榨取橙汁时，汁液主要来自甲图中的② C. ⑦对细胞起保护和支持作用 D. ④为动植物细胞共有的能量转换器 6. 玉米的体细胞中有20条染色体，现有一个玉米的根尖分生区细胞连续分裂2次，得到的新细胞数量和一个新细胞中染色体的数量分别为（ ） A. 4个、10条 B. 2个、10条 C. 4个、20条 D. 2个、20条 7. 心脏能不停地跳动，与心脏壁富含具有收缩和舒张功能的组织有关，该组织是（　　） A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 神经组织 D. 结缔组织 8. 下列关于单细胞生物的特征描述错误的是（　　） A. 整个身体由一个细胞构成 B. 单细胞生物对人类都是有害的 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能够独立生活，并能繁殖后代 9. 母亲节，小明为妈妈制作了一盆微景观（如图）。两种植物的共同特征是（ ） A. 有输导组织 B. 有根、茎、叶 C. 靠孢子繁殖 D. 生活干燥环境中 10. 据中国科学院南京地质古生物研究所4月21日消息，新疆发现生活在约42亿年前的赛尔玛尔迪布拉克虫化石，这是迄今在我国发现的最早的淡水节肢动物。下列有关节肢动物的叙述，错误的（ ） A. 节肢动物是最大的动物类群 B. 每个个体都有三对足 C. 体表有坚韧的外骨骼 D. 不是所有的节肢动物都能飞行 11. 2025年第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，赛会吉祥物“滨滨”和“妮妮”是以东北虎为原型设计的。关于东北虎的叙述，不正确的是（　　） A. 属哺乳动物，体表被毛 B. 牙齿分化，与摄取食物的能力有关 C. 胎生哺乳，提高了后代成活率 D. 体温随环境变化而变化，增加了对环境的适应能力 12. 芒果细菌性黑斑病菌感染可导致芒果黑斑病。下列关于该细菌的说法不正确的是（ ） A. 使用显微镜才能观察到 B. 细胞内有成形的细胞核 C. 利用芒果的有机物生活 D. 可以依靠分裂进行生殖 13. 下图是四种生物的结构示意图，有关叙述错误的是（　　） A. 丁是酵母菌，细胞内没有成形的细胞核 B. 丙是细菌，依靠鞭毛运动 C. 乙是噬菌体，无细胞结构，只能寄生在活细胞中 D. 甲草履虫，和丙丁都是单细胞生物 14. 下图是部分蝶形花科植物分类，不正确的叙述是（ ） A. 菜豆和紫檀没有亲缘关系 B. 图中所示最大的分类单位是科 C. 蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属多 D. 紫檀、绿豆和菜豆属于同一个分类等级 15. 以下关于生物分类的叙述，正确的是（ ） A. 种是最基本的分类单位 B. 同一分类单位中，生物的特征是完全相同的 C. 分类单位越小，生物之间的共同特征越少 D. 裸子植物成为陆地上分布最为广泛的植物家族 16. 山西南部属于温带半湿润地区，夏季气温适宜，年降水量较为充沛，是播种玉米的好时机。这样的气候条件为玉米种子的萌发提供了（　　） A. 适宜的温度和充足的空气 B. 充足的空气和肥沃的土壤 C. 充足的空气和适量的水 D. 适宜的温度和适量的水 17. 如图是根尖的结构示意图，下列说法错误的是（ ） A. ①是成熟区，是根吸收水分和无机盐的主要部位 B. 幼根能不断生长只是③不断伸长的结果 C. ③是分生区，细胞具有很强的分裂能力 D. ④是根冠，对根尖起到保护作用 18. 小刚同学在学习了《开花和结果》一课后，自己制作了概念图，图中②与③分别代表（ ） A. 受精卵、胚 B. 胚乳、果皮 C. 胚珠、果皮 D. 子房、种子 19. 将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（　　） A. 光是光合作用的条件 B. 叶绿体是光合作用的场所 C. 二氧化碳是光合作用的原料 D. 氧气是光合作用的产物 20. 下列实验装置能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（　　） A. B. C. D. 二、非选择题：本大题共 5 小题，共 60分 21. 小秦和同学们开展了“观察校园生物和制作细胞模型”研学活动。请回答问题。 【观察校园生物】 （1）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草小蚂蚱，这体现出的生物特征是______。 （2）劳动实践基地内的牵牛花都开喇叭状的花，但花色有紫色、白色、粉色、红色等，这体现了生物都有______的特性。 （3）通过学习，小秦了解到校园里的绝大多数生物需要获取______，排出二氧化碳。 【细胞模型制作】 （4）上图中，属于植物细胞模型的是______，判断的依据是该细胞具有____（至少填写2个结构）。 （5）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱布。你会选择的材料是___，其理由是_____。 22. 松树和松鼠仅一字之差，但它们的结构层次却不尽相同。如图是某同学绘制的松树和松鼠结构层次中相同部分的概念图（未画出生物体这一层次），请据图回答下列问题。 （1）图中表示细胞分裂、使细胞数目增多是_______（填序号）。 （2）图中A、B、C表示细胞分化形成的不同组织，请写出松鼠结构层次中的两种基本组织______。 （3）图中甲、乙、丙所代表的结构层次是______。 （4）在形成生物体的结构层次中，松鼠比松树多了______这一层次。 23. 小明奶奶放在餐桌上的砂糖桔变质了。小明运用所学的微生物知识，帮助奶奶找出变质的“真凶”。下图为三类微生物的结构示意图。请回答下列问题。（[ ]内填序号） （1）生物A没__________结构，小明首先排除生物A作案的可能性，是因为A的生活方式为___________。 （2）C类群和大部分的B类群的生物只能利用现成的有机物生活，因为其细胞内没有__________，因此它们作案可能性较高。其中生物B的细胞中没有__________，属于原核生物。 （3）最后锁定砂糖桔变质的“真凶”有生物C，因砂糖桔表面长有“白色绒毛”是生物C的[ ]__________，其顶端长有成串的青绿色的[ ]___________。 24. 仔细观察下列几种动物的形态结构特点，根据所学知识回答问题。 （1）根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，可将上述动物分成两组，分别称为脊椎动物和_______。 （2）比较甲和乙两种动物，从外部形态看，它们的身体都_______，这一特点使它们的运动更加灵活。 （3）乙和丁的体表都有既可以保护身体又能减少体内水分蒸发的结构，使其能适应干燥的陆地生活，乙的体表有坚韧的_______，丁的体表覆盖角质的_______。 （4）比较丙和丁两种动物的呼吸，丙的幼体在水中生活，用_______呼吸，成体用_______呼吸，并依靠_______辅助呼吸。丁完全依靠_______呼吸，就能满足对氧气的需求。 25. 下面是某兴趣小组探究绿色植物的生理作用所进行的一系列实验，请据图分析回答： （1）图一中兴趣小组是为了探究光对植物制造有机物的影响，请用编号表示实验步骤的正确顺序：____，在步骤②中，将植物放在暗处一昼夜的目的是使叶片中原有有机物运走耗尽，这利用了天竺葵的哪项生理活动？____。 （2）图二中探究____是否是光合作用的原料，不能进行光合作用的是装置____。 （3）兴趣小组又在密闭环境里，进一步探究玉米光合作用与呼吸作用的关系，绘制了如图三所示的曲线，由图三可以看出____℃是种植玉米最适温度，能达到高产的目的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $