精品解析：贵州省黔南布依族苗族自治州2025-2026 学年八年级上学期期末质量监测语文试卷

黔南州2025-2026学年度第一学期期末质量监测八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间150分钟。 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 一、书写水平（3分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（3分） 二、基础积累（共4道小题，16分） 黔南的春意，在一座座苍翠的茶山间悄然萌动。晨曦微露，采茶女的双手xián ① 熟地掠过叶梢，指尖起落间仿佛在编织薄雾。梯田的线条将山形镌刻成大地诗行，绵延如绿浪。走进古朴的作坊，令人眼花liáo ② 乱的忙碌场景呈现在眼前：老茶师一面手持铁锅进行杀青，一面低声教诲徒弟火候的诀窍。他说茶性通人性，亦需时光慢养。 第一壶新茶沏出时，有人赞叹那香气锐不可当，瞬间盈满小屋。而懂茶的人只是屏息敛声，在袅袅水汽中捕捉那一丝幽兰般的清逸。这片山水从不急于言说，而是以满山青翠，将千年的生存智慧 zhāng xiǎn ③ 于这片寂静而丰饶的土地之上。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A 镌刻 B. 教诲 C. 锐不可当 D. 屏息敛声 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） ②它没有婆娑的姿态，没有________的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》） ③晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》） ④________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） ⑤报君黄金台上意，________。（李贺《雁门太守行》） ⑥________，隐天蔽日。（郦道元《三峡》） ⑦曹操《龟虽寿》中，以马自喻，表明诗人虽至晚年，仍有满腔豪情壮志的句子是：________，________。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《答谢中书书》是书信体散文，其作者陶弘景是南朝齐梁时思想家。 B. 古时男子举行加冠仪式，表示成年，“加冠”指男子十八岁。 C. 叶圣陶，原名叶绍钧，作家。代表作品有《倪焕之》《大淖记事》等。 D. 俄国艾芙·居里的《美丽的颜色》，展现了居里夫妇在困境中坚持的品格。 三、阅读能力（共14道小题，32分） 整本书阅读 5. 下列关于《红岩》中的人物与事件，对应正确的一项是（ ） A. 龙光华——乔装打扮，营救江姐 B. 许云峰——护泉牺牲，狱友绝食 C 小萝卜头——挖通石壁，营救战友 D. 江姐——狱中受刑，坚贞不屈 6. 请结合下面的选文内容，分析红军采取的哪些举措赢得了群众的信任。请列举两点并简要阐释。 这时一个赤脚的十几岁少年站了起来，他一心注意讨论，忘记了有洋鬼子：“老大爷，你说这是罪名？这是爱国行为！我们为什么这样做？难道不是因为红军是穷人的军队，为咱们的权利在打仗？”他热烈地继续说：“咱们国家以前有过免费学校吗？红军把无线电带来以前咱们听到过世界新闻吗？世界是怎么样的，有谁告诉过咱们？你说合作社没有布，但是咱们以前有过合作社吗？还有你的地，从前不是押给了王地主吗？我的姊姊三年前饿死了，但是自从红军来了以后，咱们不是有足够的粮食吃吗？……” （节选自《红星照耀中国》） 现代文阅读1 乐守边关唱忠诚 ①沿着新疆伊犁霍尔果斯河畔蜿蜒的山路向北，在卡拉乔克山脚下，阿拉马力边防连坐落在一片小山坡上。这里背靠着天山支脉，面朝着霍尔果斯河潺潺流水，连队营院在大山环抱、群树掩映中显得格外庄严。 ②62年前，《毛主席的战士最听党的话》就是从这里诞生，经久传唱。这首歌早已飞越天山南北，响彻座座军营，成为激发官兵壮志豪情的号角。 ③1962年，阿拉马力边防站初建。首任站长高立业带领10名战士，牵着3峰骆驼，背着一口铁锅和两把铁锹，徒步两天抵达这片荒凉山野。官兵的眼前，野云万里，雪山连绵。那时的阿拉马力是一片荒凉的山头，没有房子、没有人烟。当地牧民曾忧心忡忡地断言：“冬天住在这里不是冻死，就是被狼叼走。” ④然而，官兵为祖国守边卡的信念坚如磐石。他们融冰雪为饮，挖地窝子御寒，白手起家建边防站，留下了“一口铁锅煮尽边关日月，两把铁锹劈开风雪征程”的创业守边佳话。 ⑤1963年，时任伊犁军分区政治部宣传干事的李之金到阿拉马力边防站蹲点。这位16岁便主动请缨“到最艰苦地方去”的四川籍老兵，与战士们同吃同住、巡逻站岗。他的耳畔时常回响着战士们真挚的心声：“祖国要我守边卡，石头缝中把根扎……” ⑥有一次，李之金在班里听到两名战士在聊天。其中，一名青海籍战士说，“咱们当兵的就是这样，哪里需要我，我就到哪里去，哪里艰苦，我就在哪安家。”战士的话让李之金深受触动，也如星火般点燃了他的创作灵感和激情。于是，李之金直接把“哪里需要到哪里去，哪里艰苦哪儿安家”写进了歌词，歌名则源于黑板报上战士写下的大字——“毛主席的战士最听党的话”。 ⑦阿拉马力刺骨的寒风、战士们无畏的笑脸、十余年军旅生活的沉淀，在那一刻全部融入创作的激情之中。李之金倚着地窝子的土墙，新疆民歌的旋律在脑海中奔涌，笔下流淌出战士们的钢铁誓言：“祖国要我守边卡，边防线上把根扎，雪山顶上也要发芽……”歌词原汁原味，没有加任何雕饰，形象乐观地展示了边防军人“扛起枪杆我就走，打起背包就出发”的忠诚与担当。 ⑧这首诞生在艰苦的岁月里、发自官兵肺腑的歌曲，成为了阿拉马力边防连的连歌。它与雪山共鸣，与界河同唱，化作一座耸立在卡拉乔克山之巅的精神丰碑，诉说着有一种忠诚是“扛起枪杆我就走”，有一种信仰是“边防线上把根扎”，有一种生命是“雪山顶上也要发芽”。 ⑨这首歌，从一个哨所传唱到另一个哨所，很快就像插了翅膀一样传遍伊犁河谷。1964年，《毛主席的战士最听党的话》登上了新疆军区文艺会演的舞台，继而走进北京，在全军业余文艺会演中引起热烈反响，被评为优秀节目。 ⑩来到阿拉马力边防连，我最先看到的就是连队门口山坡上用石头垒出的四个大字——“乐守边关”。走进阿拉马力边防连，营院中矗立的花岗岩石雕上镌刻着这首经典歌曲的词曲。连史馆内，斑驳的铁锅、磨损的骆驼鞍、锈迹斑斑的铁锹，默默诉说着“3峰骆驼一口锅，两把铁锹住地窝”的峥嵘岁月。 ⑪在阿拉马力边防连，中士吕以伟真正理解“乐守边关”的含义，是在一次巡逻途中。第一次巡逻执勤，他和战友们磕磕绊绊地走在大雪没过膝盖的路上。时间久了，他们呵出的气在面罩上凝成霜，体力也几乎耗尽。 ⑫行进中，班长说：“坚持住！累了咱们就吼两嗓子！”随后，班长带头唱起了连歌。昂扬乐观的旋律，激发了吕以伟和战友们的斗志。这让吕以伟真切感受到了连歌的力量。 ⑬当唱到那一句“雪山顶上也要发芽”时，吕以伟感到连队先辈们的身影离他不再遥远。“以前感觉唱的是别人，现在感觉唱的是自己。”吕以伟说，自己已经走进了这首歌里。 ⑭“祖国要我守边卡，扛起枪杆我就走，打起背包就出发……”60余载光阴流转，《毛主席的战士最听党的话》这首诞生于冰峰哨卡的经典歌曲，早已化作坚韧的根须，深深扎在边防军人的心中。 ⑮当我离开阿拉马力边防连时，回首远望，山坡上“乐守边关”四个大字格外醒目。经过岁月的洗礼，字迹的颜色一次次被风雪侵蚀冲淡，又一次次被官兵粉刷一新。 （选自《解放军报》） 7. 下列对文章内容的表述，与原文不相符的一项是（ ） A. 阿拉马力边防连背靠天山支脉，面朝霍尔果斯河。 B. 高立业率10名战士初建边防站，携带铁锅和铁锹。 C. 《毛主席的战士最听党的话》歌名源自战士写在黑板报上的文字。 D. 吕以伟在巡逻时带头唱连歌，感受先辈精神力量。 8. 下列能体现作者核心情感的一项是（ ） A. 赞叹边防战士坚守边关的忠诚与担当。 B. 感慨阿拉马力边关自然环境的恶劣。 C. 遗憾早期边防建设物资的极度匮乏。 D. 惊讶经典军旅歌曲传播范围的广泛。 9. 文章标题《乐守边关唱忠诚》中的“乐”与“唱”二字，分别有怎样深刻的含义？请结合文章内容简要分析。 10. 阅读文章后，你认为阿拉马力边防连官兵身上最值得学习的精神品质是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。 现代文阅读2 材料一： 近年来，我国非物质文化遗产（简称“非遗”）保护力度持续加大。截至2023年底，国家级非遗代表性项目达1557项，各级代表性传承人超过3万人。但部分非遗项目因受众面窄、传播方式单一，面临“养在深闺人未识”的困境。据某非遗保护机构调研，78％的传统手工艺项目传承人认为“缺乏市场渠道”是传承难题，65％的年轻人表示“对非遗了解不多”。 材料二： “非遗活化”指通过创新手段让非遗融入现代生活。近年来，多地探索出有效路径：浙江某刺绣工坊与时尚品牌合作，将传统纹样融入服装、配饰设计，年销售额突破2000万元；陕西皮影戏传承人通过短视频平台直播表演，单场观看量超500万人次，带动线下演出邀约增长300%；江苏某剪纸非遗项目开发数字课程，进入中小学课堂，累计培训学生超10万人次；贵州多地以“传统文化＋流量经济”模式活化非遗：大利侗寨依托侗族大歌吸引游客，2024年接待近10万人次，民宿从18家增至46家；好花红村以布依族民歌《好花红》为品牌发展乡村旅游，修建特色民居与文化设施；镇山村打造“活体”生态博物馆，吸引艺术家入驻形成艺术村，18栋历史建筑在保护中焕发新活力，各地还通过多层级保护体系和部门联动，推动历史建筑活化利用形成品牌效应。 材料三： 某机构对“非遗活化”效果的调查数据（2024年） 活化方式 公众认知度提升 传承人收入增长 年轻群体参与度 跨界商业合作 62% 78% 45% 新媒体传播 85% 52% 80% 教育普及 58% 30% 72% 11. 下列对材料一的理解，正确的一项是（ ） A. 我国国家级非遗代表性项目数量逐年减少。 B. 所有非遗项目都面临缺乏市场渠道的问题。 C. 根据调研，大部分年轻人对非遗了解不多。 D. 各级代表性非遗传承人的数量不足三万人。 12. 结合材料二，下列对各地非遗活化案例的理解，正确的一项是（ ） A. 浙江刺绣工坊与时尚品牌合作，主要目的是提升品牌知名度。 B. 陕西皮影戏通过短视频平台直播，仅带动了线上观看量增长。 C. 江苏剪纸非遗项目开发数字课程，是为了让非遗进入中小学课堂。 D. 贵州大利侗寨依托侗族大歌发展旅游业，游客和民宿都增加。 13. 某传统木雕项目因“受众窄、缺渠道”陷入传承困境。请结合以上三则材料，针对其传统困境，设计“非遗活化”活动，并简要说说活动内容（至少三项）。 文言文阅读 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄①里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 论曰：自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此。仲淹初在制中②，遗宰相书③，极论天下事，他日为政，尽行其言。诸葛孔明草庐始见昭烈数语④，生平事业备见于是。豪杰自知之审，类如是乎！考其当朝，虽不能久，然先忧后乐之志，海内固已信其有弘毅之器⑤，足任斯责，使究其所欲为，岂让古人哉！ （节选自《宋史·范仲淹传》） 【注释】①义庄：中国历史上大家族为团结本族成员，维护本族、本乡公益而设置的田庄。②制中：居丧期间。③遗宰相书：指范仲淹给当朝宰相王曾写的《上执政书》，当时他还只是一个守丧在家的离职县令。④昭烈数语：即诸葛亮的《隆中对》。⑤弘毅之器：抱负远大、意志坚定的栋梁之材。 14. 下列选项中，对选文内容表述正确的一项是（ ） A. 范仲淹家贫时节俭，显贵后就过上奢侈生活。 B. 范仲淹博爱乐善，很多士人都出自他的门下。 C. 范仲淹去世后，妻子画他的画像来表达思念。 D. 范仲淹在执政时，践行了他信中的部分言行。 15. 小刚认为选文中的范仲淹形象鲜明，为其制作了人物介绍卡，便于同学们了解和学习。请你帮小刚把人物形象补充完整。 人物介绍卡 姓名：范仲淹 字：希文 谥号：文正 朝代：北宋 人物形象： ①孝亲节俭：生性孝顺，显贵后仍保持朴素，无宾客时餐桌不超两道肉食，妻子儿女衣食仅能自给，尽显节俭本色与孝亲之心。 ②____________________ 16. 下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 士多出其门下 惧其不已也（《愚公移山》） B. 邠、庆二州之民与属羌 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） C. 哭之如父 丈夫之冠也（《富贵不能淫》） D. 虽不能久 虽乘奔御风（《三峡》） 古代诗歌阅读 新凉 ［宋］徐玑 水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 17. 下列情景中，未在诗中出现的一项是（ ） A. 稻田水势充盈，绿油油的稻叶长得整齐茂盛。 B. 清晨的阳光穿透树叶缝隙，薄雾在低空弥漫。 C. 金黄的落叶随风飘落，铺满了田间山野小径。 D. 黄莺掠过青山，趁风逐凉在树影中婉转啼鸣。 18. 假如你是一名摄影记者，受邀拍摄一组以“新秋清趣”为主题的风景照，需要以本诗为创作蓝本。请结合诗句内容，你会选择哪些意象入镜？这些意象呈现出怎样的意境？ 四、语言运用（共3道小题，9分） 诚信是立身之本，是成事之基，更是社会运转的无形纽带。为了弘扬中华优秀传统文化，学校决定开展“以诚信为翼，赴岁月之约”主题活动。请你参与。 19. 八年级（1）班举行“与诚相伴，与信同行”的主题班会，同学们设计了一些活动，下列活动都符合主题的一项是（ ） ①努力学习文化知识 ②诚信故事分享 ③欣赏自然风光 ④制定班级诚信公约 ⑤健康饮食分享 ⑥签诚信承诺书 A. ①③④ B. ①②⑤ C. ②④⑥ D. ①④⑥ 20. 互联网在新时代具有传播正能量的功能。在本次活动中，小明制作了一段视频来传递诚信的力量，以下是视频文案。序号①-⑦的内容中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 ①诚信是华夏文明流淌千年的精神血脉，更是人性天平上最珍贵的砝码。②正是这份珍贵，它如寒梅傲雪，能在喧嚣中坚守本心，它又似清泉石上，可于岁月中滋养品格。③这样的品质，不是一时标榜，而且始终坚守。④古有季子挂剑践行诺言，今有凡人善举温暖人间，诚信从未褪色，自然成了丈量人格的标尺。⑤这份标尺也落在具体处：在校园中，它是作业上的真实笔迹，是考试时的坦荡心安，是同学间的一诺千金；⑥在生活里，它是商家的童叟无欺，是朋友间的坦诚相待，是社会运转的无形纽带。⑦也正因为扎根于这些具体场景，它不必张扬，却能让心灵澄澈，遇到挑战时，成为最稳的底气。 21. 本次活动圆满结束，学校将举行颁奖仪式，现需设计颁奖背景板。以下有两幅备选图，你会选择哪一幅？请说明所选图片寓意（50字左右）。 图一 图二 五、写作能力（40分） 22. 2025年的体质检测反映出了一些问题：如握力逐年下滑，引体向上合格率偏低，部分地区青少年立定跳远成绩较十年前显著退步等。这给青少年应有的蓬勃活力蒙上了一丝隐忧。很多数据不应只是表面的冰冷的统计，其背后的问题更是敲响了警钟。让运动成为日常，用科学锻炼唤醒身体潜能，才能让青少年在阳光下强健体魄、不负韶华。对此，你也一定有许多话要说。 请从以下三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600-700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露真实姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 和好朋友分享自己课余时间锻炼的经历和感受。 叙述自己在课余时间锻炼的过程中发生的故事，传递独特感受和体验，语言表达生动形象。 任务二 给校长写一封信，向他（她）说明你期待学校课余时间加强锻炼的建议。 明确书信对象，以书信格式叙述你期待的课余时间锻炼的活动形式、规则，重点介绍玩法，说明你喜欢它的理由，语言表达简洁得体，有逻辑、有条理，情感真挚。 任务三 学习小组就“课余时间锻炼是否浪费学习时间”展开讨论，你要表达自己的看法。 明确自己的观点，摆事实，讲道理，充分表达自己的观点，语言表达准确严谨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黔南州2025-2026学年度第一学期期末质量监测八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间150分钟。 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 一、书写水平（3分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（3分） 二、基础积累（共4道小题，16分） 黔南的春意，在一座座苍翠的茶山间悄然萌动。晨曦微露，采茶女的双手xián ① 熟地掠过叶梢，指尖起落间仿佛在编织薄雾。梯田的线条将山形镌刻成大地诗行，绵延如绿浪。走进古朴的作坊，令人眼花liáo ② 乱的忙碌场景呈现在眼前：老茶师一面手持铁锅进行杀青，一面低声教诲徒弟火候的诀窍。他说茶性通人性，亦需时光慢养。 第一壶新茶沏出时，有人赞叹那香气锐不可当，瞬间盈满小屋。而懂茶的人只是屏息敛声，在袅袅水汽中捕捉那一丝幽兰般的清逸。这片山水从不急于言说，而是以满山青翠，将千年的生存智慧 zhāng xiǎn ③ 于这片寂静而丰饶的土地之上。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 镌刻 B. 教诲 C. 锐不可当 D. 屏息敛声 【答案】1. ①娴②缭③彰显 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字形与汉字书写。 汉字书写要注意：①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“娴、缭、彰”等易错字的书写。 娴熟（xián shú）：形容动作熟练、老练。句中形容采茶女的双手动作熟练。 眼花缭乱（yǎn huā liáo luàn）：指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。句中形容作坊里忙碌的场景让人看了迷乱。 彰显（zhāng xiǎn）：指鲜明地显示。句中形容山水将千年生存智慧鲜明地显示在土地上。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.镌刻：指雕刻。句中“梯田的线条将山形镌刻成大地诗行”，把梯田线条比作雕刻的笔触，形容其痕迹深刻、富有诗意，使用恰当； B.教诲：指教导、训诲。句中“老茶师一面手持铁锅进行杀青，一面低声教诲徒弟火候的诀窍”，体现老茶师对徒弟的耐心教导，使用恰当； C.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡，通常用于形容军队、攻势等有力量的对象。句中用来形容“香气”，使用对象错误，属于用词不当； D.屏息敛声：形容抑制呼吸、收敛声音，形容人专注或小心翼翼的样子。句中“懂茶的人只是屏息敛声，在袅袅水汽中捕捉那一丝幽兰般的清逸”，体现懂茶之人专注捕捉茶香的状态，使用恰当； 故选C。 3. 根据所给信息默写相应内容 ①________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） ②它没有婆娑的姿态，没有________的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》） ③晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》） ④________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） ⑤报君黄金台上意，________。（李贺《雁门太守行》） ⑥________，隐天蔽日。（郦道元《三峡》） ⑦曹操《龟虽寿》中，以马自喻，表明诗人虽至晚年，仍有满腔豪情壮志的句子是：________，________。 【答案】 ①. 入则无法家拂士 ②. 屈曲盘旋 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 无可奈何花落去 ⑤. 提携玉龙为君死 ⑥. 重岩叠嶂 ⑦. 老骥伏枥 ⑧. 志在千里 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“拂、屈曲、盘旋、萋、鹦鹉洲、落、携、叠、嶂、骥、伏、枥”等字词容易写错。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《答谢中书书》是书信体散文，其作者陶弘景是南朝齐梁时思想家。 B. 古时男子举行加冠仪式，表示成年，“加冠”指男子十八岁。 C. 叶圣陶，原名叶绍钧，作家。代表作品有《倪焕之》《大淖记事》等。 D. 俄国艾芙·居里的《美丽的颜色》，展现了居里夫妇在困境中坚持的品格。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.“加冠”指男子二十岁，并非十八岁； C.《大淖记事》是汪曾祺的作品，并非叶圣陶； D.艾芙・居里是法国作家，并非俄国作家； 故选A。 三、阅读能力（共14道小题，32分） 整本书阅读 5. 下列关于《红岩》中的人物与事件，对应正确的一项是（ ） A. 龙光华——乔装打扮，营救江姐 B. 许云峰——护泉牺牲，狱友绝食 C. 小萝卜头——挖通石壁，营救战友 D. 江姐——狱中受刑，坚贞不屈 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 A.乔装打扮营救江姐的是双枪老太婆等地下党同志，龙光华是狱中为保护水源被敌人杀害的战士； B.护泉牺牲、引发狱友绝食的是龙光华，许云峰是在狱中秘密挖通石壁，为战友预留越狱通道； C.挖通石壁营救战友的是许云峰，小萝卜头在狱中为革命者传递情报，最终被敌人杀害； 故选D。 6. 请结合下面的选文内容，分析红军采取的哪些举措赢得了群众的信任。请列举两点并简要阐释。 这时一个赤脚的十几岁少年站了起来，他一心注意讨论，忘记了有洋鬼子：“老大爷，你说这是罪名？这是爱国行为！我们为什么这样做？难道不是因为红军是穷人的军队，为咱们的权利在打仗？”他热烈地继续说：“咱们国家以前有过免费学校吗？红军把无线电带来以前咱们听到过世界新闻吗？世界是怎么样的，有谁告诉过咱们？你说合作社没有布，但是咱们以前有过合作社吗？还有你的地，从前不是押给了王地主吗？我的姊姊三年前饿死了，但是自从红军来了以后，咱们不是有足够的粮食吃吗？……” （节选自《红星照耀中国》） 【答案】①创办免费学校，让群众有机会学习知识；②带来无线电，让群众了解世界新闻；③建立合作社，改善群众生活物资供应；④帮助群众赎回土地，解决土地被地主霸占问题；⑤保障群众粮食供应，让群众不再挨饿。 【解析】 【详解】本题考查概括名著内容。 结合“咱们国家以前有过免费学校吗”可知，红军创办免费学校，让群众有机会学习知识，提升他们的文化水平。 结合“红军把无线电带来以前咱们听到过世界新闻吗？世界是怎么样的，有谁告诉过咱们”可知，红军带来无线电，向群众传播世界新闻，满足了群众对知识和信息的渴求，从而获得信任。 结合“你说合作社没有布，但是咱们以前有过合作社吗”可知，红军建立合作社，改善了农民的经济状况。 结合“还有你的地，从前不是押给了王地主吗”可知，红军帮助农民赎回被地主抵押的土地，解决土地被地主霸占的问题。 结合“我的姊姊三年前饿死了，但是自从红军来了以后，咱们不是有足够的粮食吃吗”可知，红军保障群众粮食供应，解决民众的吃饭问题，保障了群众的基本生存权利，赢得了民心。 现代文阅读1 乐守边关唱忠诚 ①沿着新疆伊犁霍尔果斯河畔蜿蜒的山路向北，在卡拉乔克山脚下，阿拉马力边防连坐落在一片小山坡上。这里背靠着天山支脉，面朝着霍尔果斯河潺潺流水，连队营院在大山环抱、群树掩映中显得格外庄严。 ②62年前，《毛主席的战士最听党的话》就是从这里诞生，经久传唱。这首歌早已飞越天山南北，响彻座座军营，成为激发官兵壮志豪情的号角。 ③1962年，阿拉马力边防站初建。首任站长高立业带领10名战士，牵着3峰骆驼，背着一口铁锅和两把铁锹，徒步两天抵达这片荒凉山野。官兵的眼前，野云万里，雪山连绵。那时的阿拉马力是一片荒凉的山头，没有房子、没有人烟。当地牧民曾忧心忡忡地断言：“冬天住在这里不是冻死，就是被狼叼走。” ④然而，官兵为祖国守边卡的信念坚如磐石。他们融冰雪为饮，挖地窝子御寒，白手起家建边防站，留下了“一口铁锅煮尽边关日月，两把铁锹劈开风雪征程”的创业守边佳话。 ⑤1963年，时任伊犁军分区政治部宣传干事的李之金到阿拉马力边防站蹲点。这位16岁便主动请缨“到最艰苦地方去”的四川籍老兵，与战士们同吃同住、巡逻站岗。他的耳畔时常回响着战士们真挚的心声：“祖国要我守边卡，石头缝中把根扎……” ⑥有一次，李之金在班里听到两名战士在聊天。其中，一名青海籍战士说，“咱们当兵的就是这样，哪里需要我，我就到哪里去，哪里艰苦，我就在哪安家。”战士的话让李之金深受触动，也如星火般点燃了他的创作灵感和激情。于是，李之金直接把“哪里需要到哪里去，哪里艰苦哪儿安家”写进了歌词，歌名则源于黑板报上战士写下的大字——“毛主席的战士最听党的话”。 ⑦阿拉马力刺骨的寒风、战士们无畏的笑脸、十余年军旅生活的沉淀，在那一刻全部融入创作的激情之中。李之金倚着地窝子的土墙，新疆民歌的旋律在脑海中奔涌，笔下流淌出战士们的钢铁誓言：“祖国要我守边卡，边防线上把根扎，雪山顶上也要发芽……”歌词原汁原味，没有加任何雕饰，形象乐观地展示了边防军人“扛起枪杆我就走，打起背包就出发”的忠诚与担当。 ⑧这首诞生在艰苦的岁月里、发自官兵肺腑的歌曲，成为了阿拉马力边防连的连歌。它与雪山共鸣，与界河同唱，化作一座耸立在卡拉乔克山之巅的精神丰碑，诉说着有一种忠诚是“扛起枪杆我就走”，有一种信仰是“边防线上把根扎”，有一种生命是“雪山顶上也要发芽”。 ⑨这首歌，从一个哨所传唱到另一个哨所，很快就像插了翅膀一样传遍伊犁河谷。1964年，《毛主席的战士最听党的话》登上了新疆军区文艺会演的舞台，继而走进北京，在全军业余文艺会演中引起热烈反响，被评为优秀节目。 ⑩来到阿拉马力边防连，我最先看到的就是连队门口山坡上用石头垒出的四个大字——“乐守边关”。走进阿拉马力边防连，营院中矗立的花岗岩石雕上镌刻着这首经典歌曲的词曲。连史馆内，斑驳的铁锅、磨损的骆驼鞍、锈迹斑斑的铁锹，默默诉说着“3峰骆驼一口锅，两把铁锹住地窝”的峥嵘岁月。 ⑪在阿拉马力边防连，中士吕以伟真正理解“乐守边关”的含义，是在一次巡逻途中。第一次巡逻执勤，他和战友们磕磕绊绊地走在大雪没过膝盖的路上。时间久了，他们呵出的气在面罩上凝成霜，体力也几乎耗尽。 ⑫行进中，班长说：“坚持住！累了咱们就吼两嗓子！”随后，班长带头唱起了连歌。昂扬乐观的旋律，激发了吕以伟和战友们的斗志。这让吕以伟真切感受到了连歌的力量。 ⑬当唱到那一句“雪山顶上也要发芽”时，吕以伟感到连队先辈们的身影离他不再遥远。“以前感觉唱的是别人，现在感觉唱的是自己。”吕以伟说，自己已经走进了这首歌里。 ⑭“祖国要我守边卡，扛起枪杆我就走，打起背包就出发……”60余载光阴流转，《毛主席的战士最听党的话》这首诞生于冰峰哨卡的经典歌曲，早已化作坚韧的根须，深深扎在边防军人的心中。 ⑮当我离开阿拉马力边防连时，回首远望，山坡上“乐守边关”四个大字格外醒目。经过岁月的洗礼，字迹的颜色一次次被风雪侵蚀冲淡，又一次次被官兵粉刷一新。 （选自《解放军报》） 7. 下列对文章内容的表述，与原文不相符的一项是（ ） A. 阿拉马力边防连背靠天山支脉，面朝霍尔果斯河。 B. 高立业率10名战士初建边防站，携带铁锅和铁锹。 C. 《毛主席的战士最听党的话》歌名源自战士写在黑板报上的文字。 D. 吕以伟在巡逻时带头唱连歌，感受先辈精神的力量。 8. 下列能体现作者核心情感的一项是（ ） A. 赞叹边防战士坚守边关的忠诚与担当。 B. 感慨阿拉马力边关自然环境的恶劣。 C. 遗憾早期边防建设物资的极度匮乏。 D. 惊讶经典军旅歌曲传播范围的广泛。 9. 文章标题《乐守边关唱忠诚》中的“乐”与“唱”二字，分别有怎样深刻的含义？请结合文章内容简要分析。 10. 阅读文章后，你认为阿拉马力边防连官兵身上最值得学习的精神品质是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。 【答案】7. D 8. A 9. “乐”：指边防战士在艰苦的边关环境中，始终保持乐观向上的心态，以守边为乐，体现了他们对祖国的热爱和对守边使命的认同；“唱”：既指传唱《毛主席的战士最听党的话》这首歌曲，也指边防战士用行动“唱响”忠诚担当的誓言，歌曲成为他们精神的载体，传递着守边信念。 10. 最值得学习的精神品质：忠诚担当、乐观坚韧、无私奉献、艰苦奋斗；启示：在学习和生活中，我们难免会遇到困难和挫折，要像边防战士一样，树立坚定的目标，保持乐观向上的心态，勇于担当责任，不怕吃苦，顽强拼搏。例如，面对学习中的难题，不轻易放弃，主动寻找解决方法；在集体中，主动承担力所能及的任务，为集体贡献自己的力量。 【解析】 【导语】这篇文章生动展现了阿拉马力边防连官兵扎根边疆、忠诚奉献的精神风貌。通过描述连队初创时期的艰苦条件、经典军歌的创作背景以及当代官兵的执勤故事，文章多角度呈现了边防军人以苦为乐、坚守使命的崇高品质。文中细节描写真实感人，如地窝子御寒、铁锅铁锹创业等场景，生动诠释了“乐守边关”的深刻内涵。作者巧妙运用时空交织的叙事手法，将历史传承与现实写照紧密结合，使边防军人代代相传的忠诚信仰跃然纸上。全文情感真挚，语言质朴有力，既是对边防战士的深情礼赞，也是对新时代奋斗者的精神召唤。 【7题详解】 本题考查内容的理解。 D.根据第⑫段“随后，班长带头唱起了连歌。昂扬乐观的旋律，激发了吕以伟和战友们的斗志”可知，是班长带头唱起了连歌，并非吕以伟带头，该项表述错误。 故选D。 【8题详解】 本题考查情感主旨。 A.从第⑧段“诉说着有一种忠诚是‘扛起枪杆我就走’，有一种信仰是‘边防线上把根扎’”可知，作者直接点出文章的核心是歌颂边防军人的“忠诚”与“信仰”；从第⑭段“这首诞生于冰峰哨卡的经典歌曲，早已化作坚韧的根须，深深扎在边防军人的心中”可知，作者对这种精神传承给予了高度肯定，全文核心情感是赞叹。 B.从第③段“野云万里，雪山连绵”和第⑪段“大雪没过膝盖”可知，环境恶劣是客观描写，目的是衬托战士们的坚守，并非作者的核心情感； C.从第③段“背着一口铁锅和两把铁锹”和第④段“挖地窝子御寒”可知，物资匮乏是为了展现战士们“白手起家”的创业精神，作者表达的是敬佩而非遗憾； D.从第⑨段“很快就像插了翅膀一样传遍伊犁河谷”可知，歌曲传播广是为了说明其精神影响力大，是对战士精神的侧面烘托，并非核心情感； 故选A。 【9题详解】 本题考查标题的含义。 “乐”的深刻含义：“乐”指边防战士在艰苦的边关环境中，始终保持乐观向上的心态，以守边为乐，体现了他们对祖国的热爱和对守边使命的认同。 从第④段“他们融冰雪为饮，挖地窝子御寒，白手起家建边防站，留下了‘一口铁锅煮尽边关日月，两把铁锹劈开风雪征程’的创业守边佳话”可知，即便环境艰苦，战士们也能以苦为乐，用乐观心态克服困难，把守边当成值得自豪的事业。 从第⑦段“歌词原汁原味，没有加任何雕饰，形象乐观地展示了边防军人‘扛起枪杆我就走，打起背包就出发’的忠诚与担当”可知，战士们用乐观的精神面对戍边生活，将个人价值融入守边使命，以守护边疆为乐。 从第⑪⑫段“第一次巡逻执勤，他和战友们磕磕绊绊地走在大雪没过膝盖的路上……班长带头唱起了连歌。昂扬乐观的旋律，激发了吕以伟和战友们的斗志”可知，战士们在巡逻困境中，靠连歌振奋精神，始终保持积极心态，展现出以守边为乐的情怀。 “唱”的深刻含义：“唱”既指传唱《毛主席的战士最听党的话》这首歌曲，也指边防战士用行动“唱响”忠诚担当的誓言，歌曲成为他们精神的载体，传递着守边信念。 从第②段“这首歌早已飞越天山南北，响彻座座军营，成为激发官兵壮志豪情的号角”可知，“唱”是对歌曲的广泛传唱，歌曲成为凝聚军心、激发斗志的精神符号。 从第⑫段“班长带头唱起了连歌。昂扬乐观的旋律，激发了吕以伟和战友们的斗志”可知，“唱”是战士们在巡逻等艰苦时刻，以歌声凝聚力量，用歌声传递乐观与坚守的信念。 从第⑭段“‘祖国要我守边卡，扛起枪杆我就走，打起背包就出发……’60余载光阴流转，这首诞生于冰峰哨卡的经典歌曲，早已化作坚韧的根须，深深扎在边防军人的心中”可知，“唱”更指战士们用数十年如一日的守边行动，践行歌曲中的忠诚誓言，让忠诚担当的精神代代相传。 【10题详解】 本题考查人物形象和阅读启示。 第一问： 从第④段“融冰雪为饮，挖地窝子御寒，白手起家建边防站”可知，官兵们面对极端艰苦的环境，毫无怨言、迎难而上，用坚韧意志筑牢边防，彰显了不畏艰难、坚守使命的担当。 从第⑦段“祖国要我守边卡，边防线上把根扎，雪山顶上也要发芽”可知，官兵们将个人命运与祖国边防紧密相连，甘愿在苦寒之地扎根，体现了对祖国的赤诚忠诚。 从第⑫段“大雪没过膝盖的路上，班长带头唱起了连歌，昂扬乐观的旋律激发了战友们的斗志”可知，官兵们始终保持乐观向上的心态，以苦为乐，让守边之路充满力量。 第二问：开放性试题，能够结合实际谈启示即可。 这种忠诚担当、乐观坚守的精神对我启发深远。在日常学习中，我常会遇到难题卡壳、学业任务繁重的情况，这时就容易心生懈怠。官兵们在雪山边关尚能以坚守为志、以乐观为伴，我更应克服畏难情绪，把学习中的困难当作“守边路上的风雪”，以坚韧的意志攻克难题、踏实积累。同时，作为新时代少年，我们的“边关”就是自己的学习岗位和成长之路，要把个人的学习目标融入国家发展大局，树立“为强国而学”的信念，以忠诚担当的初心对待每一次学习任务，以乐观向上的心态面对成长中的挑战，用实际行动践行新时代少年的责任与使命。 现代文阅读2 材料一： 近年来，我国非物质文化遗产（简称“非遗”）保护力度持续加大。截至2023年底，国家级非遗代表性项目达1557项，各级代表性传承人超过3万人。但部分非遗项目因受众面窄、传播方式单一，面临“养在深闺人未识”的困境。据某非遗保护机构调研，78％的传统手工艺项目传承人认为“缺乏市场渠道”是传承难题，65％的年轻人表示“对非遗了解不多”。 材料二： “非遗活化”指通过创新手段让非遗融入现代生活。近年来，多地探索出有效路径：浙江某刺绣工坊与时尚品牌合作，将传统纹样融入服装、配饰设计，年销售额突破2000万元；陕西皮影戏传承人通过短视频平台直播表演，单场观看量超500万人次，带动线下演出邀约增长300%；江苏某剪纸非遗项目开发数字课程，进入中小学课堂，累计培训学生超10万人次；贵州多地以“传统文化＋流量经济”模式活化非遗：大利侗寨依托侗族大歌吸引游客，2024年接待近10万人次，民宿从18家增至46家；好花红村以布依族民歌《好花红》为品牌发展乡村旅游，修建特色民居与文化设施；镇山村打造“活体”生态博物馆，吸引艺术家入驻形成艺术村，18栋历史建筑在保护中焕发新活力，各地还通过多层级保护体系和部门联动，推动历史建筑活化利用形成品牌效应。 材料三： 某机构对“非遗活化”效果的调查数据（2024年） 活化方式 公众认知度提升 传承人收入增长 年轻群体参与度 跨界商业合作 62% 78% 45% 新媒体传播 85% 52% 80% 教育普及 58% 30% 72% 11. 下列对材料一的理解，正确的一项是（ ） A. 我国国家级非遗代表性项目数量逐年减少。 B. 所有非遗项目都面临缺乏市场渠道的问题。 C. 根据调研，大部分年轻人对非遗了解不多。 D. 各级代表性非遗传承人的数量不足三万人。 12. 结合材料二，下列对各地非遗活化案例的理解，正确的一项是（ ） A. 浙江刺绣工坊与时尚品牌合作，主要目是提升品牌知名度。 B. 陕西皮影戏通过短视频平台直播，仅带动了线上观看量增长。 C. 江苏剪纸非遗项目开发数字课程，是为了让非遗进入中小学课堂。 D. 贵州大利侗寨依托侗族大歌发展旅游业，游客和民宿都在增加。 13. 某传统木雕项目因“受众窄、缺渠道”陷入传承困境。请结合以上三则材料，针对其传统困境，设计“非遗活化”活动，并简要说说活动内容（至少三项）。 【答案】11. C 12. D 13. ①与文创品牌合作，将木雕传统纹样融入文具、饰品等现代产品设计，拓宽市场渠道；②开设短视频账号，直播木雕制作过程、分享木雕文化故事，提升公众认知度；③走进中小学开展木雕体验课或数字课程，培养年轻群体的兴趣和参与度；④在旅游景区设置木雕展示工坊，现场表演并售卖特色木雕作品，结合旅游实现活化。 【解析】 【导语】材料一揭示了我国非遗保护现状：数量庞大但面临传承困境，突出表现为市场渠道缺乏和年轻群体认知不足。材料二通过典型案例展示了非遗活化的多元路径，包括商业跨界、新媒体传播、教育普及和文旅融合，证明创新手段能有效提升非遗的现代生命力。材料三用数据量化了不同活化方式的效果差异，显示新媒体传播在提升公众认知和吸引年轻群体方面成效显著，而商业合作更利于传承人增收。三则材料形成递进逻辑：从问题呈现到解决方案再到效果验证，为非遗保护提供了从理论到实践的完整参考框架，尤其强调创新传播和市场化运作的关键作用。 【11题详解】 本题考查信息的理解和辨析。 A.材料一提到“截至2023年底，国家级非遗代表性项目达1557项”，并没有提到数量在减少，所以这个说法错误； B.材料一说明是“78％的传统手工艺项目传承人认为‘缺乏市场渠道’是传承难题”，“所有”表述过于绝对，错误； D.材料一说明是“各级代表性传承人超过3万人”，所以“不足三万人”的说法错误； 故选C。 【12题详解】 本题考查信息的理解和辨析。 A.材料二的描述是“将传统纹样融入服装、配饰设计，年销售额突破2000万元”，说明主要目的是拓展市场、提升销售额，不是提升品牌知名度。 B.材料二提到“带动线下演出邀约增长300%”，说明不只是线上，还带动了线下。 C.材料二的描述是“开发数字课程，进入中小学课堂”，这是做法而非目的，其目的是推广和传承非遗。 故选D。 【13题详解】 本题考查内容的提炼和概括。 跨界商业合作：与文创品牌合作，将木雕传统纹样融入文具、饰品等现代产品设计，拓宽市场渠道。 从材料二“浙江某刺绣工坊与时尚品牌合作，将传统纹样融入服装、配饰设计，年销售额突破2000万元”可知，跨界商业合作能有效拓宽非遗的市场渠道，提升传承人收入；同时材料三显示跨界商业合作在“传承人收入增长”维度的效果达78%，是提升经济效益的有效方式。 新媒体传播：开设短视频账号，直播木雕制作过程、分享木雕文化故事，提升公众认知度。 从材料二“陕西皮影戏传承人通过短视频平台直播表演，单场观看量超500万人次”可知，新媒体传播能大幅提升非遗的公众认知度；材料三也显示新媒体传播在“公众认知度提升”（85%）和“年轻群体参与度”（80%）上效果突出，可吸引更多年轻人关注木雕。 教育普及：走进中小学开展木雕体验课或数字课程，培养年轻群体的兴趣和参与度。 从材料二“江苏某剪纸非遗项目开发数字课程，进入中小学课堂，累计培训学生超10万人次”可知，教育普及能让非遗深入年轻群体；材料三显示教育普及在“年轻群体参与度”维度的效果达72%，可从根源上解决木雕受众面窄的问题，培养潜在传承者。 文旅融合：在旅游景区设置木雕展示工坊，现场表演并售卖特色木雕作品，结合旅游实现活化。 从材料二“贵州大利侗寨依托侗族大歌吸引游客，2024年接待近10万人次，民宿从18家增至46家”可知，文旅融合能借助旅游流量扩大非遗影响力；同时结合材料三跨界商业合作的成果，现场售卖可直接提升传承人收入，解决“缺渠道”的困境。 文言文阅读 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄①里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 论曰：自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此。仲淹初在制中②，遗宰相书③，极论天下事，他日为政，尽行其言。诸葛孔明草庐始见昭烈数语④，生平事业备见于是。豪杰自知之审，类如是乎！考其当朝，虽不能久，然先忧后乐之志，海内固已信其有弘毅之器⑤，足任斯责，使究其所欲为，岂让古人哉！ （节选自《宋史·范仲淹传》） 【注释】①义庄：中国历史上大家族为团结本族成员，维护本族、本乡公益而设置的田庄。②制中：居丧期间。③遗宰相书：指范仲淹给当朝宰相王曾写的《上执政书》，当时他还只是一个守丧在家的离职县令。④昭烈数语：即诸葛亮的《隆中对》。⑤弘毅之器：抱负远大、意志坚定的栋梁之材。 14. 下列选项中，对选文内容表述正确的一项是（ ） A. 范仲淹家贫时节俭，显贵后就过上奢侈生活。 B. 范仲淹博爱乐善，很多士人都出自他的门下。 C. 范仲淹去世后，妻子画他的画像来表达思念。 D. 范仲淹在执政时，践行了他信中的部分言行。 15. 小刚认为选文中的范仲淹形象鲜明，为其制作了人物介绍卡，便于同学们了解和学习。请你帮小刚把人物形象补充完整。 人物介绍卡 姓名：范仲淹 字：希文 谥号：文正 朝代：北宋 人物形象： ①孝亲节俭：生性孝顺，显贵后仍保持朴素，无宾客时餐桌不超两道肉食，妻子儿女衣食仅能自给，尽显节俭本色与孝亲之心。 ②____________________ 16. 下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 士多出其门下 惧其不已也（《愚公移山》） B 邠、庆二州之民与属羌 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） C. 哭之如父 丈夫之冠也（《富贵不能淫》） D. 虽不能久 虽乘奔御风（《三峡》） 【答案】14. B 15. 示例一：博爱乐善，乐善好施；在乡里设置义庄赡养族人，广纳贤士，无论乡邻百姓都知晓其名，深受众人爱戴。 示例二：为政忠厚；执政以忠厚为原则，所到之处皆有恩德，深受百姓和属羌敬重，死后羌人哭之如父。 16. D 【解析】 【导语】这篇选文通过典型事例和对比手法，生动刻画了范仲淹“内刚外和”的立体形象。文本以“孝亲节俭—乐善好施—为政忠厚”为脉络，既展现其“非宾客不重肉”的私德自律，又凸显“置义庄”“泛爱乐善”的济世情怀。史传笔法严谨中见深情，如羌酋“哭之如父”的细节，将政治家的影响力转化为感人的人性光辉。末段类比诸葛亮，以“先忧后乐”点明精神内核，使历史人物评价具有现代启示意义。 【14题详解】 本题考查文言文内容的理解。 A.根据“其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充”可知，范仲淹显贵后仍保持节俭。本项“显贵后就过上奢侈生活”有误； C.根据“邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之”可知，为范仲淹画像的是邠、庆二州的百姓和属羌。本项“妻子画他的画像来表达思念”有误； D.根据“遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言”可知，范仲淹执政时践行了信中所有言行。本项“践行了他信中的部分言行”有误； 故选B。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 根据“好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字”可知，范仲淹乐善好施、待人宽厚，不仅设义庄供养族人，还广纳贤才，深受乡邻熟知与爱戴，体现其博爱乐善的形象。 根据“为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去”可知，范仲淹执政以忠厚为准则，所到之处皆施恩惠，百姓与属羌为他画像立祠，他去世后羌人痛哭致哀，体现其为政忠厚的形象。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.代词，指范仲淹/代词，指愚公； B.连词，和/动词，参与，这里指欣赏、领悟； C.代词，指范仲淹/用于主谓之间，取消句子独立性，无实义； D.都是连词，意思是“即使”； 故选D。 【点睛】参考译文： 范仲淹内心刚毅，外表温和，生性极为孝顺。因为母亲在世时家中正贫穷，后来他虽然身居高位，没有宾客来访就不吃两道荤菜，妻子儿女的衣食，也仅能自给自足。他却喜好施舍，在乡里设置义庄，来供养同族的人。他心胸宽广，乐善好施，很多读书人都出自他的门下，即使是街巷里的普通百姓，都能说出他的名字。他去世的那天，各地听说消息的人，都为他叹息。范仲淹处理政事崇尚忠厚，所到之处都广施恩德，邠州、庆州的百姓和归附的羌人，都为他画像，设立生祠来供奉他。等到他去世时，数百位羌族首领为他痛哭，像失去父亲一样，斋戒三天才离去。 评论说：自古以来，一代帝王的兴起，必定会有一代闻名于世的贤臣。宋朝有范仲淹等贤能之人，无愧于这句话。范仲淹当初在居丧期间，给宰相写信，极力论述天下大事，后来执掌政事，完全践行了信中的主张。诸葛亮在草庐中初次拜见刘备时说的那些话，一生的事业都体现在其中了。豪杰之士对自己的抱负了解得如此透彻，大概都是这样吧！考察他在朝中任职的时间，虽然不长，但他先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的志向，天下人本来就已经相信他有抱负远大、意志坚定的栋梁之才，足以担当重任。假使让他尽情施展自己的抱负，难道会比不上古人吗？ 古代诗歌阅读 新凉 ［宋］徐玑 水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 17. 下列情景中，未在诗中出现的一项是（ ） A. 稻田水势充盈，绿油油的稻叶长得整齐茂盛。 B. 清晨的阳光穿透树叶缝隙，薄雾在低空弥漫。 C. 金黄的落叶随风飘落，铺满了田间山野小径。 D. 黄莺掠过青山，趁风逐凉在树影中婉转啼鸣。 18. 假如你是一名摄影记者，受邀拍摄一组以“新秋清趣”为主题的风景照，需要以本诗为创作蓝本。请结合诗句内容，你会选择哪些意象入镜？这些意象呈现出怎样的意境？ 【答案】17. C 18. 意象：稻田、稻叶、日光、树木、晓烟、黄莺、青山。 意境：呈现出清新、宁静、灵动的新秋清趣，稻田充盈、晓烟弥漫、黄莺啼鸣，勾勒出一幅生机盎然又静谧祥和的初秋图景。 【解析】 【导语】这首诗以白描勾勒新秋田园小景，水满稻齐、烟轻莺啼，画面清新灵动。诗人融情于景，在日光穿树、黄莺啼鸣的闲寂里，暗透出对初秋凉意的欣然与闲适，淡而有味。 【17题详解】 本题考查诗歌内容理解与意象识别能力。 A.根据“水满田畴稻叶齐”可知，诗句描绘了稻田水势充盈、稻叶整齐茂盛的景象，与选项情景一致； B.根据“日光穿树晓烟低”可知，诗句描绘了清晨阳光穿透树叶、薄雾在低空弥漫的景象，与选项情景一致； C.全诗四句均围绕初秋稻田、晓烟、黄莺等意象展开，未出现“落叶”“铺满小径”的描写，属于无中生有，因此该情景未在诗中出现； D.根据“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”可知，诗句描绘了黄莺掠过青山、在树影中啼鸣的景象，与选项情景一致； 故选C。 【18题详解】 本题考查诗歌意象提取与意境概括能力。 意象提取（结合诗句）：从“水满田畴稻叶齐”提取：稻田、稻叶；从“日光穿树晓烟低”提取：日光、树木、晓烟；从“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”提取：黄莺、青山。 意境分析：这些意象组合成一幅初秋清晨乡村图景：稻田水满、稻叶齐整，日光穿林、晓烟轻笼，黄莺啼鸣、青山隐隐。整体呈现出清新、宁静、灵动的“新秋清趣”，既有稻田充盈的生机感，又有晓烟弥漫的静谧感，还有黄莺啼鸣的灵动性，勾勒出一幅生机盎然又静谧祥和的初秋画面。 四、语言运用（共3道小题，9分） 诚信是立身之本，是成事之基，更是社会运转的无形纽带。为了弘扬中华优秀传统文化，学校决定开展“以诚信为翼，赴岁月之约”主题活动。请你参与。 19. 八年级（1）班举行“与诚相伴，与信同行”的主题班会，同学们设计了一些活动，下列活动都符合主题的一项是（ ） ①努力学习文化知识 ②诚信故事分享 ③欣赏自然风光 ④制定班级诚信公约 ⑤健康饮食分享 ⑥签诚信承诺书 A. ①③④ B. ①②⑤ C. ②④⑥ D. ①④⑥ 20. 互联网在新时代具有传播正能量的功能。在本次活动中，小明制作了一段视频来传递诚信的力量，以下是视频文案。序号①-⑦的内容中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 ①诚信是华夏文明流淌千年的精神血脉，更是人性天平上最珍贵的砝码。②正是这份珍贵，它如寒梅傲雪，能在喧嚣中坚守本心，它又似清泉石上，可于岁月中滋养品格。③这样的品质，不是一时标榜，而且始终坚守。④古有季子挂剑践行诺言，今有凡人善举温暖人间，诚信从未褪色，自然成了丈量人格的标尺。⑤这份标尺也落在具体处：在校园中，它是作业上的真实笔迹，是考试时的坦荡心安，是同学间的一诺千金；⑥在生活里，它是商家的童叟无欺，是朋友间的坦诚相待，是社会运转的无形纽带。⑦也正因为扎根于这些具体场景，它不必张扬，却能让心灵澄澈，遇到挑战时，成为最稳的底气。 21. 本次活动圆满结束，学校将举行颁奖仪式，现需设计颁奖背景板。以下有两幅备选图，你会选择哪一幅？请说明所选图片的寓意（50字左右）。 图一 图二 【答案】19. C 20. 第②句：在“正是”后加“因为”，在“它”后加“才”（或将“它”改为“让它”）。病因：成分残缺，逻辑关系不明确。 第③句：修改为“这样的品质，不是一时标榜，而是始终坚守”。病因：关联词语搭配不当，“不是……而且……”应改为“不是……而是……”。 21. 示例一：选择图一。寓意：图中若有“诚信”相关文字、印章或握手等元素，象征诚信是相互信任的纽带，彰显“与诚相伴，与信同行”的主题，契合活动核心； 示例二：选择图二。寓意：图中若有书本、灯塔等元素，书本象征诚信文化的传承，灯塔象征诚信指引人生方向，体现诚信是立身之本、成事之基。 【解析】 【19题详解】 本题考查活动设计与主题的契合度。 结合题干可知，本次班会的主题是“与诚相伴，与信同行”，旨在弘扬诚信精神，因此所有活动设计都必须围绕“诚信”这一核心展开。 ①“努力学习文化知识”主要侧重于学业进步和知识积累，属于学习范畴，与“诚信”主题无直接关联； ②“诚信故事分享”是通过讲述古今中外的诚信典故，让同学们感悟诚信的力量，紧扣主题； ③“欣赏自然风光”属于休闲娱乐或审美活动，与道德品质层面的“诚信”无关； ④“制定班级诚信公约”是用制度和规则来规范同学们的言行，营造诚实守信的班级氛围，紧扣主题； ⑤“健康饮食分享”关注的是身体健康和生活习惯，与“诚信”主题无关； ⑥“签诚信承诺书”是通过签署书面文件的形式，让学生许下诺言并自我约束，是践行诚信的具体表现，紧扣主题。 综上所述，符合本次班会主题的活动有②④⑥。 故选C。 【20题详解】 本题考查辨析并修改病句。 ②成分残缺。“正是这份珍贵”在句中充当的成分不明，且与后半句“它如寒梅傲雪”之间缺乏必要的连接词，导致因果或致使关系不明确。应在“正是”后加上“因为”，在“它”后加上“才”（或将“它”改为“让它”）。 ③关联词搭配不当。“不是”表否定，“而且”表递进，二者不能搭配使用。根据句意，前后的“一时标榜”与“始终坚守”是反义对照关系，逻辑上应是否定前者、肯定后者。应将“而且”改为“而是”。 【21题详解】 本题考查活动设计与主题的契合度。 本题考查图片寓意的理解与语言表达能力。这是一道开放性试题，考生可任选一幅图进行阐述。 结合题干中的活动主题“与诚相伴”及图一内容可知，该图选取了“商人守诺”握手成交和“医者存诚”悉心诊治的两个典型生活场景。具体分析画面元素，上方的握手动作象征着商业活动中的契约精神与互信，下方的听诊画面代表了职业操守中的真诚与关爱，两者共同构成了社会诚信的缩影。 结合题干中的活动主题“与信同行”及图二内容可知，该图描绘了一人在茫茫大海上独自驾驶帆船乘风破浪的画面，帆上醒目地写着“诚信”二字。具体分析这一视觉隐喻，波涛汹涌的大海象征着充满未知与挑战的人生旅途，而写有“诚信”的船帆则是驱动船只前行的核心动力与指引方向的罗盘。 示例一：选择图一。寓意：画面通过古代商人握手守信与现代医者仁心存诚的对比，生动诠释了诚信跨越古今、贯穿百业的永恒价值，它不仅是商业的契约，更是人与人之间最温暖的承诺。 示例二：选择图二。寓意：画面中一艘印有“诚信”字样的帆船正在大海中乘风破浪，寓意诚信如同我们人生航船上的风帆，只有高扬诚信之帆，才能在成长的海洋中拥有源源不断的动力，行稳致远。 五、写作能力（40分） 22. 2025年的体质检测反映出了一些问题：如握力逐年下滑，引体向上合格率偏低，部分地区青少年立定跳远成绩较十年前显著退步等。这给青少年应有的蓬勃活力蒙上了一丝隐忧。很多数据不应只是表面的冰冷的统计，其背后的问题更是敲响了警钟。让运动成为日常，用科学锻炼唤醒身体潜能，才能让青少年在阳光下强健体魄、不负韶华。对此，你也一定有许多话要说。 请从以下三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600-700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露真实姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 和好朋友分享自己课余时间锻炼的经历和感受。 叙述自己在课余时间锻炼的过程中发生的故事，传递独特感受和体验，语言表达生动形象。 任务二 给校长写一封信，向他（她）说明你期待学校课余时间加强锻炼的建议。 明确书信对象，以书信格式叙述你期待的课余时间锻炼的活动形式、规则，重点介绍玩法，说明你喜欢它的理由，语言表达简洁得体，有逻辑、有条理，情感真挚。 任务三 学习小组就“课余时间锻炼是否浪费学习时间”展开讨论，你要表达自己的看法。 明确自己的观点，摆事实，讲道理，充分表达自己的观点，语言表达准确严谨。 【答案】例文一： 追光奔跑，燃动青春 亲爱的小杰： 你好！最近看到2025年的体质检测数据，那一连串关于握力下滑、引体向上合格率偏低的数字，真让我心里咯噔一下。这不禁让我想起了半年前的自己，那时我也是这些“冰冷统计数据”中的一员，跑两步就喘，单杠上像挂腊肉一样纹丝不动。但今天，我想跟你分享一段我在课余时间“重塑自我”的经历，希望能给你带来一点改变的动力。 回想初三刚开始那会儿，学业压力像一座大山压得我喘不过气。每天除了做题就是背书，不仅身体发虚，精神也总是昏昏沉沉。痛定思痛，我决定利用每天晚饭后的半小时去公园夜跑。刚开始的那几天简直是噩梦，双腿像灌了铅一样沉重，肺部像拉风箱一样火辣辣地疼。好几次我都想停下来走回去，甚至想干脆放弃算了。每当我想退缩时，脑海里就会浮现出体育课上那尴尬的成绩单，于是我咬着牙告诉自己：“再坚持一百米，就一百米。”就这样，我在路灯下孤独地与自己的惰性博弈。慢慢地，那种令人窒息的疲惫感开始消退，取而代之的是一种微妙的节奏感。风从耳边呼啸而过，汗水顺着脸颊滑落，滴在地上的瞬间，我仿佛听到了自己身体里某种沉睡的能量正在苏醒。 现在的我，已经彻底爱上了这段属于自己的“独处时光”。我发现运动绝不是浪费时间的“洪水猛兽”，反而是最高效的“大脑充电器”。每当我在题海中焦头烂额时，一场大汗淋漓的奔跑能瞬间清空所有的烦躁。那种多巴胺分泌带来的愉悦感，比解出一道压轴题更让人心旷神怡。昨晚我在跑道上冲刺时，抬头看见满天繁星，那一刻我真正体会到了什么是“强健体魄，不负韶华”。运动不仅让我的引体向上从0突破到了10，更重要的是，它教会了我如何在枯燥和痛苦中寻找坚持的意义。这种坚韧的心性，也被我带到了学习中，让我面对难题时不再轻易言弃。 小杰，数据是冰冷的，但我们的青春应该是滚烫的。不要让我们的身体在最好的年纪里生锈，也不要总是把“没时间”当成借口。我想邀请你从这个周末开始，和我一起加入“追风少年”的行列。我们不需要追求专业选手的速度，只需要迈开腿，去感受心脏有力的跳动，去享受汗水划过皮肤的畅快。让我们一起在阳光下奔跑，用脚步丈量青春的广度，用汗水浇灌未来的梦想！ 期待在跑道上看到你的身影。 你的好友：明轩 2025年11月25日 例文二： 让操场成为快乐的海洋——致校长的一封信 尊敬的校长： 您好！ 近期我关注到2025年体质检测的数据，其中关于青少年握力下滑、引体向上合格率偏低等现象令人担忧。为了让同学们在课余时间主动走出教室，唤醒身体潜能，我建议在学校课余时间常态化开展“校园趣味闯关接力赛”活动。 传统的跑步虽能锻炼身体，但形式单一，部分同学难以长期坚持。我构思的“趣味闯关接力赛”将竞技与游戏结合，具体玩法如下： 首先，比赛以班级小组为单位，每组四人。我们在田径场设置四个关卡：第一关“身轻如燕”，需连续完成二十个跳绳；第二关“百步穿杨”，在指定距离将三个沙包投入目标框；第三关“身手敏捷”，快速通过一段绳梯；第四关“终极冲刺”，完成最后五十米的加速跑。 规则方面，每名队员负责一个关卡，完成当前关卡任务后，才能与下一位队员击掌交接。若某项任务失败，需原地额外完成五个深蹲作为“惩罚”方可继续。 我非常喜欢并推荐这项活动，理由有三：第一，它门槛低、趣味性强，能吸引平时不爱运动的同学参与；第二，关卡设置涵盖了耐力、协调性和爆发力的综合训练，能科学有效地提升体质；第三，接力形式能极大增强班级凝聚力和团队协作精神。 希望校长能考虑我的建议，让我们的课余时间更加丰富多彩，在阳光下强健体魄、不负韶华！ 祝您身体健康，工作顺利！ 一名期待在操场挥洒汗水的学生 2025年11月26日 例文三： 磨刀不误砍柴工，运动赋能高效学习 各位同学： 大家好！今天我们讨论的话题是“课余时间锻炼是否浪费学习时间”。对此，我的观点非常明确：科学的课余锻炼绝不是浪费时间，而是提高学习效率的“催化剂”。 首先，“身体是革命的本钱”。大家想必都看到了2025年体质检测的数据，握力逐年下滑、引体向上合格率偏低。这不仅是冰冷的统计，更是敲响的警钟。如果我们成天埋头苦读，换来的却是精神昏沉、体质孱弱，那才是对青春时光最大的浪费。一个强健的体魄，是我们应对高强度学业压力的基石。 其次，运动是最高效的“大脑充电器”。从科学角度来看，适度运动能促进多巴胺分泌，不仅能缓解焦虑，还能显著提升注意力和记忆力。大家回想一下，当我们在题海中思绪陷入死胡同时，如果去操场上大汗淋漓地运动一场，头脑是不是会变得异常清醒？这就是运动赋予大脑的“重启”功能，是用科学锻炼唤醒了身体潜能。 最后，时间管理的核心在于效率，而非单纯的时长。有人觉得每天抽出半小时锻炼是在挤占做题时间。但实际上，这半小时的投资，能换来之后两三个小时的高效专注。“磨刀不误砍柴工”，用清醒的头脑去解题，远比疲劳战术明智得多。 同学们，数据不应只是表面的冰冷统计，不要让“没时间”成为逃避运动的借口。让我们走出教室，把运动变成日常，用强健的体魄支撑青春梦想，用高效的学习去不负韶华！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查情境作文。 第一、审题立意。这是一道多任务选择的写作题，核心背景是2025年体质检测数据（如握力下滑、引体向上合格率偏低等）揭示的青少年体质下降问题。考生需从三个任务中任选其一，明确作者身份与交流对象，围绕“运动”“健康”“科学锻炼”与“青春活力”的主题展开。任务一，情境是“和好朋友分享经历”，表达交流的要求是“传递独特感受和体验，语言表达生动形象”。文章的立意应侧重于“运动带来的蜕变与身心愉悦”，通过具体的锻炼故事，向朋友传递用科学锻炼唤醒身体潜能、不负韶华的积极心态。任务二，情境是“给校长写建议信”，要求“叙述期待的活动形式、规则、玩法及理由，语言得体有逻辑”。文章立意应明确指向“如何通过创新、有趣的校园活动吸引学生主动参与锻炼”，旨在为解决同学们的体质隐忧建言献策，展现主人翁意识。任务三，情境是“学习小组讨论”，探讨“课余时间锻炼是否浪费学习时间”，要求“明确观点，摆事实讲道理”。文章立意需旗帜鲜明地反驳“锻炼浪费时间”的误区，主张“劳逸结合、磨刀不误砍柴工”，强调科学锻炼是提高学习效率、赋能青春的催化剂。 第二、选材构思。首先是选材，本题可供挖掘的素材十分贴近学生生活：任务一，可以选取自己从体质羸弱到坚持运动实现突破的“逆袭”经历，比如从跑两步就喘到享受长跑；也可以选取某项运动，比如打球、夜跑等，作为繁重学业“解压阀”的切身体会，重点描绘汗水背后的成就感。任务二，选材核心在于“具体的活动设计”。不能泛泛而谈，必须提出具体的活动形式，比如“校园趣味闯关接力赛”“传统游戏丢沙包进校园”等，并详细设定涵盖耐力、协调性或爆发力的规则与具体玩法。任务三，选材需要充实的论据支撑。事实论据可列举身边劳逸结合的榜样，或自身运动后头脑清醒解出难题的经历；道理论据可引入“多巴胺分泌提升专注力”的科学原理，或“身体是革命的本钱”等客观规律。其次是构思，在确定素材后，应根据任务特点谋篇布局：任务一，建议采用“欲扬先抑”的手法。文章开头可写自己学业压力大、体能差的困境；中间通过具体的细节描写，比如呼吸的痛楚、咬牙坚持的心理活动等来推动情节发展，促成情感的转折；最后在结尾处水到渠成地表达享受运动的感悟，并向好友发出共同运动的邀请。任务二，建议采用“提出问题—解决问题—论述理由”的清晰结构。信件开头结合体质数据现状引出写信目的；中间主体部分有条理地说明活动的名称、参与方式和具体规则步骤；随后分条列点阐述该活动的优势，比如门槛低、趣味性强、能增强凝聚力等；最后得体地表达期待被采纳的愿望。任务三，建议采用“提出观点—分析论证—总结号召”的层进式逻辑。开门见山亮明“运动不浪费时间反而促进学习”的观点；正文从“强健体魄是应对压力的基石”“运动赋予大脑重启功能”等维度层层深入进行论证；结尾总结全篇，向小组成员发出科学安排时间、积极锻炼的号召。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $