山东青岛超银中学2025-2026学年七年级下学期质量评估生物试题

25-26年春季开学质量评估 生物试题 时间：30分钟 分数：50分 一、选择题（每题2分，共30分） 1．生态农业的特点是实现农业生态系统的物质循环的能量多级利用。下列关于农作物秸秆的处理，不符合生态农业模式的是（　　） A．在农田就地焚烧，灰分还田经济划算 B．可以作为造纸、纤维板的原材料 C．铡碎掩入田中，有机物缓慢分解 D．用于沼气发酵或饲养牲畜后再作为肥料还田 2．下列不属于生态系统的是（　　） A．一片森林 B．一条河流 C．一块农田 D．一群蚂蚁 3．生物圈是我们赖以生存的家园。下列有关生物圈的叙述，正确的是（　　） A．生物圈指地球上所有生物及其生活的环境 B．生物圈是地球上所有生物能够生活的地方 C．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 D．生物圈是地球上所有生物的总称 4．物质循环和能量流动是生态系统的两大基本功能。在一个生态系统中，能量流动的起点是（　　） A．生产者的光合作用 B．消费者的捕食活动 C．分解者的分解作用 D．阳光照射到地表 5．下列选项中，属于上海湾溪流生态系统中正确食物链的是（　　） A．阳光→藻类→小鱼→鸟类 B．藻类→小鱼→鸟类 C．小鱼→藻类→鸟类 D．藻类→鸟类→小鱼→细菌 6．生态瓶是一个小型生态系统，制作生态瓶时，不需要考虑的是（ ） A．选择合适的生物种类 B．保证充足的光照 C．提供充足的食物 D．控制生物的数量比例 7．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（　　） A．呼吸 B．生长现象 C．繁殖能力 D．对外界刺激作出反应的能力 8．我国云南省昆明市采用先进技术治理滇池蓝藻水华，使湖区生态环境得到明显改善。这一治理实践结果说明（ ） A．人为干预必然破坏生态系统 B．生态系统的自我调节能力是有限的 C．生物种类数量决定生态系统调节能力 D．稳定生态系统仅靠自身能力就能完全恢复 9．学习生态系统时，同学们进行了讨论，其中错误的是（ ） A．食物链的起始是绿色植物 B．一种生物可能位于多条食物链中 C．物质和能量沿着食物链和食物网流动 D．食物链中营养级别越高其数量一定越多 10．下图表示某生态系统中甲乙丙丁四种生物所占比例。在该生态系统中，下列说法正确的是（　　） A．甲生物的细胞中含有叶绿体 B．食物链是丁→丙→乙→甲 C．能量最终来源于丁 D．甲积累的有毒物质最多 11．我国人民对“水土”的研究历史悠久，早在《三国志吴志周瑜传》中便有“不习水土，必生疾病”的记载，下列相关叙述合理的是（ ） A．“不习水土”仅指生物对气候的不适应 B．该俗语说明生物无法适应环境 C．生物对环境的影响总是不利的 D．生物与环境相互影响 12．物竞天择，适者生存。下列不属于生物适应环境的是（　　） A．如东沿海滩涂的盐角草，叶片肉质化，可贮存水分适应高盐环境 B．南通狼山的泽陆蛙，体色与周围泥土相近，有利于隐藏躲避天敌 C．启东沿海的丹顶鹤，秋冬季节迁徙至盐城湿地越冬，以躲避本地严寒与食物短缺 D．长江口湿地的河蚬通过滤食水中浮游生物，净化了局部水体，增加了水体透明度 13．研究表明，随着全球气候变暖，北美地区的一种蝴蝶（玳瑁蝴蝶）的翅膀黑色斑纹比例显著增加，科学家认为这有助于其在变暖的环境中吸收更多热量以维持活动。这一现象最直接地说明了（　　） A．生物能主动适应环境 B．环境能影响生物的性状 C．生物能改变环境 D．环境能被动适应生物 14．为摸清郑州地区主要传染病的发病情况，某校生物兴趣小组计划开展专项调查。下列关于该调查工作的做法，不正确的是（ ） A．调查前应撰写调查提纲，包含调查目的、调查方式等内容 B．可咨询当地医学院校教师、疾控中心人员，获得相关数据 C．调查结束后需整理数据并撰写调查报告 D．擅自前往传染病专科医院调查，做好防护即可 15．小蝌蚪在找“妈妈”的过程中长出了四条腿，尾巴也逐渐变短直至消失。这些变化体现了生物的基本特征是（　　） A．生物能生长和发育 B．生物能进行呼吸 C．生物有遗传特性 D．生物能排出代谢废物 二、综合题（每空1分，共20分） 16．动画片《猫和老鼠》深受小朋友的喜爱。下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析它们各属于生物的何种基本特征。（8分） (1)小猫和鼠都要吃东西，说明生物的生活需要_____。 (2)猫和鼠都需要吸入氧气，呼出二氧化碳，生物能______。 (3)猫排尿属于生物能______。 (4)鼠听到猫叫，立即躲进洞里，说明生物能_______。 (5)“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”和“一窝猫中有白猫、黑猫和花猫”体现了生物有_________的特性。 (6)除病毒外，生物都是由_______构成的。 (7)我们对猫和老鼠进行观察时，要注意它们的_______、_______生活环境等。 17．习主席向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”。下图甲是某校生态保护志愿者绘制的某湿地生态系统的部分食物网，图乙是该生态系统碳循环模式图，其中B、C、D表示生态系统中的生物成分，①②③④表示生理过程。请分析回答以下问题。（12分） (1)请写出该湿地生态系统中的一条食物链。__________。 (2)该湿地生态系统中，“植物”是指图乙中的________（填字母），影响植物生活的阳光、空气、水等成分是生态系统中的________部分；图甲中缺少的“生物部分”在图乙中是由________（填字母）所指代的。 (3)图甲中蛇进行生命活动所需要的能量最终来自________，能量沿食物链和食物网传递。能量流动的特点是单向流动，逐级________。 (4)通过植树造林实现“碳中和”，实际是利用图乙中植物的[       ]________，使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态。 (5)“我们要像保护自己眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”是因为生态系统的________是有一定限度的，如果人类活动的干扰超过这个限度，生态系统服务功能就会退化。 (6)题干中提到的“湿地”只是生物圈的组成部分，生物圈是地球上所有生物与其________的总和，是由各种类型的________组成的统一整体，生物圈是地球上________的生态系统，是所有生物共同的家园。 (7)为响应我国2060年前实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的我们，在生活中可以采取哪些措施？__________（写出一条即可）。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 25-26年春季开学质量评估 生物答案 一、选择题（每题2分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D A A B C D B D A 题号 11 12 13 14 15 答案 D D B D A 二、综合题（每空1分，共20分） 16.（8分） （1）营养 （2）进行呼吸 （3）排出体内废物 （4）对外界刺激做出反应 （5）遗传和变异 （6）细胞 （7）形态特点 运动方式 17.（12分） （1）植物→蝗虫→蛙→蛇 （2）B 非生物 D 生物 （3）太阳能 递减 （4）③光合作用 （5）自动调节能力 （6）生存环境 生态系统 最大 （7）绿色出行 学科网（北京）股份有限公司 $