Unit 3 What's great about jobs？（易错题专项练习·基础知识) 英语沪教版四年级下册（新教材)

Unit 3 What's great about jobs? 专题01 基础知识·易错题专项训练 1. 动词变职业名词的 -er 后缀规则。 2.祈使句 3.“What does sb. do?” 的问答结构 4.情态动词 should/shouldn’t 5.want to do 与 want to be 的句型区分。 高频易错点、易错点提示、小练笔、答题点拨 易错精讲 高频易错点01 (1) teach → teacher, drive → driver (2) A farmer grows fruit and vegetables.（P22） 动词变职业名词的 -er 后缀规则，以及职业与对应工作内容的匹配。 易错点提示 1.动词 + -er 变职业名词 大部分表示 “做某事的人” 的职业，可由动词加 -er 构成。 例：teach → teacher（老师），drive → driver（司机），work → worker（工人） 注意：以不发音的 e 结尾的动词，直接加 -r，如 drive → driver。 2.常见职业名词 firefighter（消防员）、police officer（警察）、farmer（农民）、teacher（教师）、doctor（医生）、bus driver（公交车司机） 注意：有些职业名词不是由动词 + -er 构成，如 doctor, nurse 等，需要单独记忆。 3.职业与工作内容的匹配 描述职业的工作时，用 A + 职业 + 动词短语 的结构，动词需随主语变化。 例：A firefighter puts out fires.（消防员灭火）；A doctor helps sick people.（医生帮助病人） 小练笔 一、单项选择 ( ) 1.My mother is a ______. She teaches English. A. teach B. teacher C. driver ( ) 2. A ______ drives a bus. A. bus driver B. doctor C. farmer ( ) 3. He is a ______. He puts out fires. A. police officer B. firefighter C. teacher 二、用所给词的适当形式填空 1.A ______ (farm) grows fruit and vegetables. 2.A ______ (drive) drives a car. 3.A ______ (teach) ______ (teach) students. 三、根据提示完成句子 1.A police officer ______ (保持城市安全). 2.A doctor ______ (帮助病人). 3.A teacher ______ (在学校工作). 点拨 一、单项选择 1.B 解析：teach 是动词，加 -er 变成 teacher（老师），符合 “教英语” 的语境。 2. A 解析：bus driver 意为 “公交车司机”，对应 “开公交车” 的工作内容。 3. B 解析：puts out fires 意为 “灭火”，对应的职业是 firefighter（消防员）。 二、用所给词的适当形式填空 1.farmer 解析：farm（农场 / 务农）加 -er 变成 farmer（农民），符合 “种植果蔬” 的语境。 2.driver 解析：drive（驾驶）加 -er 变成 driver（司机），符合 “开车” 的语境。 3.teacher; teaches 解析：teach 加 -er 变成 teacher（老师）；主语 a teacher 是第三人称单数，动词 teach 变为 teaches。 三、根据提示完成句子 1.keeps the city safe 解析：主语 a police officer 是第三人称单数，动词 keep 变为 keeps。 2. helps sick people 解析：主语 a doctor 是第三人称单数，动词 help 变为 helps。 3. works at school 解析：主语 a teacher 是第三人称单数，动词 work 变为 works。 高频易错点02 (1) Get some water and vegetables. (2) Put the water in a pot. (3) Cut the vegetables and put them in the water.（P23） 祈使句的动词原形开头规则，以及描述动作步骤的动词短语搭配。 易错点提示 1.祈使句的核心规则 用于发出指令、描述步骤时，句子以动词原形开头，表达 “做某事”。 例：Get some water. / Put the water in a pot. / Cook. 注意：祈使句没有主语，动词永远用原形，不能加 -s /-ed/-ing。 2.常见动作动词短语（烹饪 / 步骤类） get ...：获取 / 准备…… put ... in ...：把…… 放进…… cut ...：切 / 剪…… cook：烹饪 / 煮 wash ...：洗…… mix ...：混合…… 3.人称代词指代复数名词当代词指代前文的复数名词（如 vegetables）时，要用 them，不能用 it。 例：Cut the vegetables and put them in the water. 小练笔 一、单项选择 ( ) 1. ______ some vegetables first. A. Gets B. Get C. Getting ( ) 2.Cut the carrots and put ______ in the bowl. A. it B. them C. they ( ) ______ the water in a pot. A. Put B. Puts C. Putting 二、用所给词的适当形式填空 1.______ (get) some eggs and milk. 2.______ (cut) the bread and put ______ (they) on the plate. 3.______ (cook) the soup for 10 minutes. 三、按要求改写句子 1.Put the water in a pot.（改为否定句） _______________________________________ 2.Cut the vegetables.（改为一般疑问句，用 can 引导） _______________________________________ 点拨 一、单项选择 1.B 解析：祈使句以动词原形开头，表达指令。 2. B 解析：carrots 是复数名词，指代时用宾格 them。 3. A 解析：祈使句用动词原形 Put。 二、用所给词的适当形式填空 1.Get 解析：祈使句用动词原形。 2.Cut; them 解析：祈使句用动词原形 Cut；bread 在此处作为复数 “面包片” 理解，指代用 them。 3.Cook 解析：祈使句用动词原形 Cook。 三、按要求改写句子 1.Don’t put the water in a pot. 解析：祈使句的否定形式是在动词前加 Don’t。 2. Can you cut the vegetables? 解析：用 can 引导的一般疑问句，结构为 Can + 主语 + 动词原形 + 其他？ 高频易错点03 (1) She looks after people’s teeth. What does she do? (2) She’s a dentist.（P24） 第三人称单数动词变化（looks after）、职业名词拼写，以及 “What does sb. do?” 的问答结构。 易错点提示1 1.look after 的用法与动词变化 look after 是固定短语，意为 “照顾、照料”，后接人或事物。 当主语是第三人称单数（she, he, it）时，动词 look 要变为 looks。 例：She looks after people’s teeth.（她照顾人们的牙齿） 2.职业名词的拼写与记忆 有些职业名词不是由动词 + -er 构成，需要单独记忆，如 dentist（牙医）、nurse（护士）、doctor（医生）等。 注意：dentist 以 -ist 结尾，不要误写为 dentest。 3.核心问答句型结构 句型类型 问句结构 回答结构 询问职业 What does + 第三人称单数主语 + do? She’s/He’s a + 职业名词. 示例 What does she do? She’s a dentist. 4.一般现在时的第三人称单数规则 主语是第三人称单数时，实义动词要加 -s 或 -es。 例：look → looks, do → does, teach → teaches 小练笔 1、 单项选择 ( ) 1.She ______ sick people. She’s a doctor. A. look after B. looks after C. look at ( ) 2.-What does he do? -He’s a ______. He drives a bus. A. dentist B. teacher C. bus driver ( ) 3.My father is a ______. He puts out fires. A. firefighter B. farmer C. police officer 二、用所给词的适当形式填空 1.She ______ (look) after people’s teeth. She’s a dentist. 2.What ______ (do) your mother do? 3.He ______ (teach) English. He’s a teacher. 三、按要求改写句子 1.She’s a dentist.（对划线部分提问） ______ ______ she do? 2.He looks after sick people.（改为一般疑问句） ______ he ______ after sick people? 点拨 一、单项选择 1.B 解析：主语 she 是第三人称单数，动词 look 要变为 looks；look after 意为 “照顾”，符合语境。 2.C 解析：drives a bus 对应的职业是 bus driver（公交车司机）。 3. A 解析：puts out fires 对应的职业是 firefighter（消防员）。 二、用所给词的适当形式填空 1.looks 解析：主语 she 是第三人称单数，动词 look 变为 looks。 2. does 解析：主语 your mother 是第三人称单数，助动词用 does。 3. teaches 解析：主语 he 是第三人称单数，动词 teach 变为 teaches（以 ch 结尾加 -es）。 三、按要求改写句子 1.What does 解析：对职业提问用 What does sb. do?，主语是 she，助动词用 does。 2. Does; look 解析：一般现在时的一般疑问句，主语是 he，用 Does 开头，动词 look 用原形。 高频易错点04 (1) You should brush your teeth twice or three times a day. (2) You shouldn’t eat too much sweet food.（P24） 情态动词 should/shouldn’t 后接动词原形，以及频率表达（twice/three times a day）的规则。 易错点提示 1.should/shouldn’t 的核心规则 should 表示 “应该”，shouldn’t 表示 “不应该”，后必须接动词原形，不能加 -s /-ed/-ing。 例：You should brush your teeth. / You shouldn’t eat too much sweet food. 错误：You should brushes your teeth. / You shouldn’t eats sweet food. 2.频率表达：次数 + a day/week/year 表示 “一天 / 一周 / 一年几次” 时，用 次数 + a + 时间单位。 例：twice a day（一天两次），three times a week（一周三次），once a year（一年一次） 注意：一次是 once，两次是 twice，三次及以上用 “基数词 + times”。 3.too much 的用法 too much 后接不可数名词，表示 “太多……”。 例：too much sweet food（太多甜食），too much water（太多水） 对比：too many 后接可数名词复数，如 too many apples。 小练笔 一、单项选择 ( ) 1.You should ______ your hands before meals. A. washes B. wash C. washing ( ) 2.You shouldn’t eat too ______ sweet food. A. much B. many C. lot ( ) 3.I brush my teeth ______ a day. A. two time B. twice C. two times 二、用所给词的适当形式填空 1.You should ______ (get) up early every day. 2.You shouldn’t ______ (watch) too much TV. 3.I exercise ______ (one) a week. 三、按要求改写句子 1.You should eat more vegetables.（改为否定句） __________________________________________ 2.You should brush your teeth twice a day.（对划线部分提问） ______ ______ should I brush my teeth a day? 点拨 一、单项选择 1.B 解析：should 后接动词原形。 2.A 解析：sweet food 是不可数名词，用 too much 修饰。 3. B 解析：表示 “两次” 用 twice，是固定表达。 二、用所给词的适当形式填空 1.get 解析：should 后接动词原形。 2. watch 解析：shouldn’t 后接动词原形。 3. once 解析：表示 “一次” 用 once。 三、按要求改写句子 1.You shouldn’t eat more vegetables. 解析：should 的否定形式是 shouldn’t，后接动词原形。 2. How many times 解析：对 “次数” 提问用 How many times。 高频易错点05 (1) I want to look after people’s teeth. (2) What does he want to be? A dentist.（P29） want to do 与 want to be 的句型区分、第三人称单数的动词变化，以及职业特征与职业名词的匹配。 易错点提示 1.核心句型辨析 句型 结构 含义 易错点 想要做某事 want to + 动词原形 表达具体的行为动作 动词必须用原形，不可加 -s 想要成为…… want to be + 职业名词 表达职业理想 必须加 be，不可省略 示例 I want to help sick people. I want to be a doctor. 错误：I want be a teacher. 2.第三人称单数的时态变化当主语为第三人称单数（he, she, Huihui, Yaoyao）时，句中实义动词需做对应变化： love → loves want → wants 助动词用 does（用于疑问句） 例：Huihui loves to help people. / What does he want to be? 3.职业特征与名词的匹配 照顾牙齿（look after people’s teeth）→ dentist（牙医） 穿白大褂、帮助病人（wear a white coat, help sick people）→ doctor/nurse（医生 / 护士） 小练笔 1、 单项选择 ( )1.She wants ______ a dentist in the future. A. to be B. be C. to ( ) 2.What ______ she want to be? A. do B. does C. is ( ) 3.He loves to help people. He wants to look after sick people. He wants to be a ______. A. farmer B. doctor C. bus driver 二、用所给词的适当形式填空 1.Yaoyao ______ (want) to wear a white coat. 2.I want ______ (help) people in need. 3.My brother ______ (love) to drive cars. He wants to be a driver. 三、按要求改写句子 1.I want to be a dentist.（改为第三人称单数 He 作主语） ____________________________________________ 2.She wants to look after people’s teeth.（对划线部分提问） ______ ______ she want to do? 点拨 一、单项选择 1.A 解析：表达 “想要成为某职业”，用固定结构 want to be + 职业名词。 2.B 解析：主语 she 是第三人称单数，want 是实义动词，疑问句需用助动词 does 引导。 3. B 解析：“照顾病人” 是医生（doctor）的核心工作特征，与语境匹配。 二、用所给词的适当形式填空 1.wants 解析：主语 Yaoyao 是第三人称单数，实义动词 want 需变为 wants。 2. to help 解析：want 后接动词不定式，结构为 want to + 动词原形。 3. loves 解析：主语 My brother 是第三人称单数，实义动词 love 需变为 loves。 三、按要求改写句子 1.He wants to be a dentist. 解析：主语变为 He（第三人称单数），谓语动词 want 变为 wants，其余结构不变。 2.What does 解析：对 “具体做的事情” 提问用疑问词 What，主语 she 是第三人称单数，助动词用 does，后面的动词 want 还原为原形。 综合训练 一、选出每组单词中不同类的一项。 ( )1. A. doctor B. bus C. driver ( )2. A. skirt B.nurse C.teacher ( )3.A. family B. brother C. sister ( )4.A. Mr B.OK C. Mrs ( )5. A. do B. does C. what 二、选择填空。 ( )1. -_______ does the man do? -He is a cook. A.Who B.How C.What ( )2.Dentists can _______ the holes in people's teeth. A. pull B.fill C. put out ( )3.I am a driver. I like this ______. A. people B. job C.family ( )4.Mr Zhang is a police officer. He teaches us about road _______. A. safety B. fire C.time ( )5.There is a big fire in the park. The ______ are putting out the fire. A. cooks B. firefighters C.teachers 三、按要求完成下列各题。 1.Mr Zhang is a cook.(改为一般疑问句) _______ _______ a cook? 2.Firefighters exercise every morning.(改为否定句) Firefighters _______ ________ every morning. 3.Helen is a bus driver.(对画线部分提问) What ______ Helen _______? 4.Those are small fire engines..(改为单数句) ___________________________________ 5.Do they work in a fire station?(作肯定回答) ___________________________________ 四、Read and choose. Dongdong想做个小调查，找到了Judy。这是Judy的家庭树，让我们帮助 Dongdong 完善调查吧！ A．cousin    B．driver    C．father    D．fireman    E. grandmother F. mother    G. nurse    H. student    I. teacher    J. uncle Name Tim Leo Susie Jack Mrs Smith Judy’s A His/Her job D 参考答案 一、选出每组单词中不同类的一项 1.B 解析：A（医生）和 C（司机）是职业，B（公交车）是交通工具。 2. A 解析：B（护士）和 C（老师）是职业，A（裙子）是衣物。 3. A 解析：B（兄弟）和 C（姐妹）是家庭成员，A（家庭）是总称。 4. B 解析：A（先生）和 C（夫人）是称呼，B（好的）是感叹词。 5. C 解析：A 和 B 是助动词 / 实义动词，C 是疑问词。 二、选择填空 1.C 解析：答句是职业 “厨师”，对职业提问用 “What do/does sb do?”。 2. B 解析：牙医的工作是 “填补” 牙齿上的洞，fill the holes 是固定搭配。 3. B 解析：前句说 “我是司机”，所以是喜欢这份 “工作”。 4. A 解析：交警教我们关于道路 “安全” 的知识，road safety 是固定搭配。 5. B 解析：扑灭火灾的是 “消防员”。 三、按要求完成下列各题 1.Is Mr Zhang a cook? 解析：含 be 动词的陈述句变一般疑问句，将 be 动词（is）提至句首。 2. Firefighters don't exercise every morning. 解析：一般现在时，主语是复数，变否定句在动词前加 don't，动词用原形。 3.What does Helen do? 解析：对职业提问用 “What does sb do?”，Helen 是三单，用 does，后接动词原形 do。 4.That is a small fire engine. 解析：Those→That，are→is，engines→engine。 5.Yes, they do. 解析：Do 开头的一般疑问句，肯定回答用 “Yes, 主语 + do.”。 四、Read and choose. Dongdong想做个小调查，找到了Judy。这是Judy的家庭树，让我们帮助 Dongdong 完善调查吧！ Name Tim Leo Susie Jack Mrs Smith Judy’s A J F C E His/Her job H D G B I 【导语】本文主要介绍了Dongdong的调查。 【详解】根据图片可知，Tim是学生，故答案为H。 根据图片可知，Leo是Judy的叔叔，故答案为J。 根据图片可知，Susie是Judy的妈妈，她是护士，故答案为F；G。 根据图片可知，Jack是Judy的爸爸，他是一名司机，故答案为C;B。 根据图片可知，Mrs Smith是Judy的外祖母，她是一名老师，故答案为E；I。 第 1 页 共 18 页 学科网（北京）股份有限公司 $