学易金卷：三年级语文下学期3月学情自测卷（1-2单元）（统编版五四制·新教材）

绝密★启用前 三年级语文下学期3月学情自测卷（1-2单元）（统编版五四制·新教材） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 乘着春日的微风，我们开启“智探语文星球”成长之旅，跟着语文小使者解锁字词、品读美文、练笔表达，在闯关挑战中积累知识、学会思考，收获满满的语文本领！ 一、积累与运用。（49分） 情境一：来到语文星球第一站，这里藏着丰富的字词能量！读准字音、写对汉字、选对词语、积累诗文，解锁字词密码，积攒闯关能量吧！ 1.根据语境，看拼音写词语。（4分） 心情低落时，与其一直唉声，不如去自然美景，感受生活的美好。看，边的芦苇轻摇，露珠在叶尖。瞧，着蓝天白云，像一条丝带飘向远方。我相信这些美景，一定会给你带来好心情。 1.（4分）叹气 欣赏 池塘 纤细 随风 聚拢 小溪 倒映 【解析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“赏”“塘”“纤”“随”“溪”“倒”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2.按要求作答。（6分） （1）下列加点字读音正确的一项是（ ）。（2分） A.救援（yuán） 投掷（zhì） 打捞（lāo） B.束缚（fú） 缭乱（liáo） 网络（luò） C.资产（zhī） 贡献（góng） 贷款（dài） （2）我发现（1）中，第一组加点字的偏旁都是“＿＿＿＿＿”，它们都和＿＿＿＿＿（A.手的动作 B.脚的动作）有关；第二组加点字的偏旁都是“＿＿＿＿＿”，我知道相同偏旁的字还有“＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿”；第三组加点字都和＿＿＿＿＿（A.贝壳 B.财富）有关，因为它们的偏旁都是“＿＿＿＿＿”。其中，“贡献”一词在“他们刻苦钻研，为国家做出了新的贡献”一句里的意思是对国家做＿＿＿＿＿（A.有益 B.有害的事。）（4分） 2.（6分）（1）（2分）A （2）（4分）扌 A 纟 纠 缠 B 贝 A 【解析】（1）本题考查辨析字音。B.束缚（fú）——fù ；C.资产（zhī）——zī ，贡献（ɡónɡ）——gòng。故选A。（2）本题考查汉字基础知识。A组：援、掷、捞的偏旁都为“扌”，可知与手的动作有关。B组：缚、缭、络的偏旁都为“纟”，相同偏旁的字还有“络”“织”。C组资、贡、贷的偏旁是贝，可知与财富有关。贡献：指的是把自身拥有奉献给别人，或者以自身行动推动社会进步和发展等，是一种具有自我牺牲性质的精神“他们刻苦钻研，为国家做出了新的贡献”是指对国家做了有益处的事情。故选A。 3.根据语境选择合适的词语，用“√”标出。（4分） （1）小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了狗粮的气味。 （2）我们在上学的路上唱着（轻巧 轻快）的歌曲 。 （3）一只只游船（荡漾 飘荡）在美丽的西湖上。 （4）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改（品味 口味），也吃蚜虫吗？ 3.（4分）（1）灵敏 （2）轻快 （3）荡漾 （4）口味 【解析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。（1）灵活：指敏捷；不呆板。灵敏：指灵巧敏捷，反应快。（2）轻巧：指轻便灵巧。轻快：指轻松愉快。（3）荡漾：飘荡；起伏不定。飘荡：在水上浮动。（4）品味：品尝滋味。口味：饮食的味道；对味道的爱好；个人的爱好。 4.在本该忙碌的春季，宋人却“因释其耒而守株”，这句话的节奏是（ ）。（3分） A.因释/其耒/而守株 B.因释其/耒而守/株 C.因/释其耒而/守株 D.因/释其耒/而守株 4.（3分）D 【解析】本题考查朗读句子。朗读节奏的划分原则：一是结构，不要把词或短语分开；二是意义，根据句意停顿，不要改变原句意思。因释其耒而守株：于是，农民便放下他的农具，日日夜夜守在树桩子旁边。“因”于是的意思，后面要停顿；“释其耒”是一个完整的意思，后面停顿，“而守株”意思完整，中间不停顿。正确的划分为：因/释其耒/而守株。故选D。 5.看图识故事。（8分） 这三幅图表示的寓言故事分别是《＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿》。选择你最喜欢的一篇按要求整理。 题目：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》 简要概括故事内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（8分）坐井观天 叶公好龙 守株待兔 坐井观天 一只青蛙坐在井里，小鸟飞来告诉它天很大。青蛙却认为天只有井口那么大，不相信小鸟说的话。 这个故事告诉我们，看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样眼光狭小，见识短浅。 【解析】本题考查对寓言故事的掌握。第一幅图中，青蛙在井里，符合《坐井观天》的场景；第二幅图中，是《叶公好龙》；第三幅图中，有人守在树桩旁，是《守株待兔》 。以《守株待兔》为例，内容概括需抓住故事主要情节，《守株待兔》内容是农夫偶然捡到撞死在树桩的兔子后，就守着树桩等兔子，荒废农活。道理是不主动努力而存侥幸心理不会有收获 。 6.按课文内容填空。（8分） （1）诗人笔下的小动物是多么可爱。杜甫《绝句》中有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；苏轼的《惠崇春江晚景》中有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，正是河豚欲上时”；曾几在《三衢道中》有“绿阴不减来时路，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （2）文人笔下的春天是那样美丽，富有生机。“如毛的细雨由天上洒落着，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像＿＿＿＿＿＿＿＿＿，形成了烂漫无比的春天。”“江南好，风景旧曾谙。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。能不忆江南？” 6.（8分）（1）泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 蒌蒿满地芦芽短 添得黄鹂四五声 （2）千条万条的柔柳 赶集似的聚拢来 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 【解析】本题考查的是名篇名句的默写。（1）杜甫的《绝句》全诗是：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。后两句具体描写了燕子、鸳鸯在温暖的春日中活动、休息的情景；苏轼的《惠崇春江晚景》全诗是：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。后两句为我们呈现出一派生机盎然、欣欣向荣的景象；曾几的《三衢道中》全诗：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。后两句介绍了诗人在三衢山中沿途旅行的景象。默写时注意“融、燕、鸳、鸯、蒿”这些生字的正确书写。（2）默写时注意“柔、聚、拢、绿”这些生字的正确书写。 7.句子训练营。（8分） （1）伶俐可爱的小燕子由南方飞来。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）红花、青草、绿叶把春天打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（把句子换个说法） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子补充句子） 仿写：“太好了，我考上大学了！”弟弟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（8分）（1）燕子飞来。 （2）春天被红花、青草、绿叶打扮得绚丽多彩。 （3）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 （4）示例：开心地叫起来 【解析】（1）本题考查缩句。缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。需要把所有的定语、状语、补语都删除。“伶俐可爱的”和“小”修饰“燕子”，删除，“由南方”修饰“飞来”，删除。即：燕子飞来。（2）本题考查改写被字句。改被字句的方法：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。“春天”为被动者，“红花、青草、绿叶”为主动者，中间加“被”，其余按顺序抄写。即：春天被红花、青草、绿叶打扮得绚丽多彩。（3）本题考查改写句子。原句是反问句，可改写为陈述句。“怎么”去掉，“配得上”改为“配不上”，“呢”去掉，问号改句号。即：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 （4）本题考查补充句子。给出句子的提示语没有用“说”表达，补充时要注意。如：“太好了，我考上大学了！”弟弟兴奋地跳起来。 8.写通知。（4分） 请你现在以三（5）班班委会的名义写一则通知，告知全班同学于5月4日下午2点半到本班教室参加“智慧人生”分享会，注意通知格式。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（4分） 通知 请三（5）班全体同学于5月4日下午两点半到本班教室参加“智慧人生”分享会。 三（5）班班委会 5月3日 【解析】本题考查的是写通知。注意通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。本题目是以三（5）班班委会的名义向全班同学发出的一则通知，内容为：全班同学于5月4日下午2点半到本班教室参加“智慧人生”分享会。请全班同学准时参加。落款要写：三（5）班班委会。注意通知时间，一般情况下，最少要提前一天下发通知，所以可写5月3日。 9.同学们就“帮父母做家务是否要有奖金”的话题展开了讨论，请你也来参与。（提示：我们既要敢于发表自己的观点和见解，也要尊重别人不同的想法。）（4分） 我的观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.（4分）示例：帮父母做家务不用有奖金。 父母每天工作都很辛苦，他们为我们付出了很多，在家里做一些力所能及的家务是我们应该做的。 【解析】本题考查的是口语交际。读一读题干，这道题是关于观点表达的口语交际题目。主要围绕“做家务该不该要奖金”来作答。认为帮父母做家务要有奖金，可从激励孩子积极劳动的角度来回答；认为帮父母做家务不要奖金，可从爸爸妈妈对家庭做出的重要贡献来回答。选择任何一种观点，言之有理即可。示例：观点：帮爸爸妈妈做家务不应该有奖金。原因：帮爸爸妈妈做力所能及的家务是小学生应该做的事情，不能用金钱来衡量自己的劳动。 二、阅读理解。（26分） 情境二：踏入美文探秘馆，这里有经典课文和趣味故事！细细品读文字，读懂内容、悟懂道理、大胆想象，解锁阅读的奥秘吧！ （一）课内阅读。（11分） 荷花（节选） ①这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ②我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 1.短文第①自然段中画“_____”的句子看似是重复描写，实际上是为了表现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.下列对片段中画“ ”句子的理解，不正确的一项是（ ）。（3分） A.“我”被施了魔法，穿上了雪白的衣裳，真的变成一朵荷花，站在阳光里。 B.“我”看荷花看入了神，感觉和荷花融为一体，好像自己也变成一朵荷花。 C.这句话运用比喻的手法，生动地写出了荷花的美丽及“我”对荷花的喜爱。 3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）片段第①自然段中的“画家”指的就是荷花。（ ） （2）片段主要表现了“我”在欣赏荷花时快乐的心情。（ ） （3）因为“我”站在荷花池中的时间很久了，所以能听懂蜻蜓和小鱼的话。（ ） 4.还有谁会过来，又会告诉“我”什么呢？请你发挥想象，写一写。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）这一池的荷花，每一朵都很美 【解析】本题考查对句子的理解。第①段的“看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美”表面上看是重复描写“很美”，实则通过反复强调的手法突出每朵荷花姿态各异的美（呼应前文“一朵有一朵的姿势”）；表现作者被荷花深深吸引，目不暇接的观赏状态；强化荷花的整体美感，为后文“一大幅活的画”的比喻做铺垫 2.（3分）A 【解析】本题考查对句子的理解。A.“被施了魔法”“真的变成”与原文“仿佛”的虚拟语气矛盾。原文是作者陶醉于荷花之美的移情想象，非超现实的魔法变形，该理解违背了文学作品“借景抒情”的基本表现手法。故选A。 3.（3分）（1）× （2）√ （3）× 【解析】本题考查对文段内容的理解。①（×）从第①段“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”；“画家”是比喻造物主/大自然，荷花是被描绘的对象而非创作者。②（√）综合第①②段：第①段“很美”直抒赞美之情。第②段“翩翩起舞”“快乐”“好梦”等词体现愉悦心境。③（×）第②段“蜻蜓飞过来……小鱼……告诉……”：“听懂对话”是拟人修辞手法。并不是因为“我”站在荷花池中的时间很久了，所以能听懂蜻蜓和小鱼的话。 4.（3分）青蛙跳过来，告诉我清晨捉虫的快乐。 【解析】本题考查想象写话。仿写时注意需符合儿童视角，用拟人化手法补充其他小动物与荷花的互动，体现自然生灵的和谐美好。示例：蝴蝶轻轻落在花瓣上，告诉我清晨采蜜的趣事。 （二）课外阅读。（15分） 不盲从别人的意见 ①熊妈妈要到城里去，让小熊照看鱼摊。熊妈妈走后，小熊手忙脚乱地把鱼搬到门外，然后在门口挂了一个广告牌，在上面写了七个大字：今天出售新鲜鱼。 ②不一会儿，小狐狸背着手走了过来，他歪着头看了看广告牌，对小熊说：“你为什么要写上‘今天’二字呢？难道过了今天你就不出售了吗？”小熊赶忙拿起黑板擦“刷刷刷”擦掉了“今天”二字，上面只留下了“出售新鲜鱼”二字。 ③又过了一会儿，兔子大婶挎着竹篮子过来了。她称上二斤鱼后，指着广告牌说：“小熊，为什么不把“新鲜”二字去掉呢？难道说以后你出售的鱼就不新鲜了吗？”小熊接受了意见，又把“新鲜”二字擦掉了，广告牌上只留下了“出售鱼”三个字。 ④兔子大婶刚离开，小猴子过来了，看到广告牌，他摇着脑袋说：“你为什么要写上“出售”二字呢？鱼摆在这儿，傻瓜也知道是为了出售。”小熊想了想，觉得也有理，就拿起黑板擦擦掉了“出售”二字，广告牌上只留下了最后一个字；鱼。 ⑤几分钟过后，老山羊骑着自行车路过这里，看到广告牌后，他笑着说：“小熊，你这个牌子有必要放吗？从这里路过的人，闻闻味道就知道你在卖什么了。” ⑥小熊觉得有道理，就把广告牌收起来了。 ⑦到了中午，熊妈妈回来了，说：“小熊，你连个牌子都不挂，谁知道你在卖什么呢？”小熊一五一十地说出了事情的经过。熊妈妈笑着说：“听取别人的意见是对的但不管别人怎么说，我们都要有自己的见解。” 1.“一五一十”在文中的意思是（ ）。（2分） A.从—数到五，从五数到十 B.形容叙述时清楚有序无遗漏 C.不连贯地说 D.一个五，一个十 2.第②自然段中表现小熊着急修改广告牌的词语是“＿＿＿＿＿＿”。小熊盲目地听从了＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的意见，一次次修改广告牌。（5分） 3.你觉得小熊卖鱼需要挂牌子吗？并说明理由。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.文中哪句话解释了这则寓言的寓意？用“______”在文中画出来。（2分） 5.续写故事： 小熊听了妈妈的话，重新写了广告牌。小狐狸看到后说：“小熊，昨天我不是给你提了意见吗？你的广告牌怎么又改回来了？”小熊笑着说“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（3分） 1.（2分）B 【解析】本题考查字词解释。第⑦段，读句子“小熊一五一十地说出了事情的经过。”可知，小熊清清楚楚地说出了事情的经过。句中的“一五一十”指的是讲述清晰，没有遗漏。故选B。 2.（5分）赶忙 小狐狸 兔子大婶 小猴子 老山羊 【解析】本题考查内容的理解。第②段，读句子“小熊赶忙拿起黑板擦‘刷刷刷’擦掉了‘今天’二字，上面只留下了‘出售新鲜鱼’二字。”可知，听了小狐狸的建议之后，小熊赶快擦掉了两个字。句中的“赶快”指抓紧时间，加快速度。因此表现小熊着急修改广告牌的词语是“赶快”；第②段，读句子“小狐狸背着手走了过来，他歪着头看了看广告牌，对小熊说”“小熊赶忙拿起黑板擦‘刷刷刷’擦掉了‘今天’二字，上面只留下了‘出售新鲜鱼’二字。”第③段，读句子“兔子大婶挎着竹篮子过来了。她称上二斤鱼后，指着广告牌说”“小熊接受了意见，又把‘新鲜’二字擦掉了”第④段，读句子“小猴子过来了，看到广告牌，他摇着脑袋说”“小熊想了想，觉得也有理，就拿起黑板擦擦掉了‘出售’二字”第⑤段，读句子“老山羊骑着自行车路过这里，看到广告牌后，他笑着说”第⑥段，读句子“小熊觉得有道理，就把广告牌收起来了。”可知，小熊盲目地听从了小狐狸、兔子大婶、小猴子、老山羊的意见，一次次修改广告牌。 3.（3分）我觉得需要挂牌子。因为这样大家看一眼就知道是在卖什么。 【解析】本题考查表达能力。答案不唯一，理由合理即可。如：我觉得不需要挂牌子。卖鱼的时候吆喝的效果会更好。 4.（2分）听取别人的意见是对的但不管别人怎么说，我们都要有自己的见解。 【解析】本题考查找关键句。本文的题目是“不盲从别人的意见”，“盲从”的意思是不问是非地附和别人，盲目随从。“不盲从别人的意见”指不盲目随从别人的意思，要有自己的见解。短文讲述的是小熊卖鱼时听从了好几个人的意见，最后把广告牌收起来了，最后熊妈妈说：“听取别人的意见是对的但不管别人怎么说，我们都要有自己的见解。”故这句话解释了这则寓言的寓意。 5.（3分）谢谢你的意见，但是我觉得这个广告牌可以让人一眼就知道我在卖什么，所以没必要改。 【解析】本题考查表达能力。小熊听了妈妈的解释，也明白了卖东西放广告牌的必要性。因此当小狐狸又来提意见的时候，小熊坚持了自己的见解。据此作答即可，答案不唯一。如：没错，你给我提了意见。但是，我觉得这个广告牌写得非常清晰，不需要再修改了。谢谢你。 三、写作天地。（25分） 情境三：走进最后的妙笔创作室，用文字记录生活吧！把观察到的可爱小动物写下来，让文字留住美好，完成最后的创作闯关！ 在生活中，你一定有比较喜欢的小动物吧？它长什么样子呢？有什么习性？请把你观察到的写下来吧。注意写作时，要有一定的顺序，也可以加上自己的感受哟！要求语句通顺，300字左右。 （25分）例文： 我最喜欢的小动物 我最喜爱的小动物有很多，有雪白的小兔子、可爱的小金鱼、身手敏捷的小花猫……其中，我最喜欢的是小狗苗苗。 它有一身乌黑光亮的毛，摸起来软软的，真舒服呀！一对黑黑的眼睛，像两颗黑钻石一样。一个又黑又小的鼻子，像烤焦的小蚕豆。一双灵敏的耳朵，只要有什么声音，它都能听得一清二楚。它的尾巴毛茸茸的，像一个小毛球似的，真可爱！ 它喜欢吃东西。只要一闻到好吃的，就会“汪汪汪”地大叫，跑来跑去找好吃的。如果你不给它吃，它会向你抗议，朝你恶狠狠地大叫，直到给它吃，它才会停下来，津津有味地吃起来。 苗苗很善良，又有一点儿调皮。有一次，我正在睡觉，苗苗跑到我床边让我陪它玩，我妈妈把它赶到了门外。过了一段时间，我被噩梦惊醒了，一看，原来是苗苗这个小淘气正在舔我的手，我又气又好笑地摸摸苗苗的头，说：“好好好，我起来陪你玩。”苗苗似乎听懂了我的话，就“汪汪汪”地叫了几下，好像在说：“太好了！太好了！” 这就是小狗苗苗，你们喜欢它吗？ 【解析】本题考查书面表达的能力。说说自己喜欢的小动物，比如：小猫、小狗、小兔子等，它长什么样子呢？有什么习性？请把你观察到的写下来吧。写作思路：开头：抛砖引玉式的方法。说明喜欢的动物是什么？为什么喜欢？中间：详细地描写动物的特征，运用一定的好词佳句。善于观察，动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时可按照从前到后，也可从上到下的方法。结尾：用反问的方式，来总结自己的感悟。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文下学期3月学情自测卷（1-2单元）（统编版五四制·新教材） 参考答案 一、积累与运用。（49分） 1.（4分）叹气 欣赏 池塘 纤细 随风 聚拢 小溪 倒映 2.（6分）（1）（2分）A （2）（4分）扌 A 纟 纠 缠 B 贝 A 3.（4分）（1）灵敏 （2）轻快 （3）荡漾 （4）口味 4.（3分）D 5.（8分）坐井观天 叶公好龙 守株待兔 坐井观天 一只青蛙坐在井里，小鸟飞来告诉它天很大。青蛙却认为天只有井口那么大，不相信小鸟说的话。 这个故事告诉我们，看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样眼光狭小，见识短浅。 6.（8分）（1）泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 蒌蒿满地芦芽短 添得黄鹂四五声 （2）千条万条的柔柳 赶集似的聚拢来 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 7.（8分）（1）燕子飞来。 （2）春天被红花、青草、绿叶打扮得绚丽多彩。 （3）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 （4）示例：开心地叫起来 8.（4分） 通知 请三（5）班全体同学于5月4日下午两点半到本班教室参加“智慧人生”分享会。 三（5）班班委会 5月3日 9.（4分）示例：帮父母做家务不用有奖金。 父母每天工作都很辛苦，他们为我们付出了很多，在家里做一些力所能及的家务是我们应该做的。 二、阅读理解。（26分） （一）课内阅读。（11分） 1.（2分）这一池的荷花，每一朵都很美 2.（3分）A 3.（3分）（1）× （2）√ （3）× 4.（3分）青蛙跳过来，告诉我清晨捉虫的快乐。 （二）课外阅读。（15分） 1.（2分）B 2.（5分）赶忙 小狐狸 兔子大婶 小猴子 老山羊 3.（3分）我觉得需要挂牌子。因为这样大家看一眼就知道是在卖什么。 4.（2分）听取别人的意见是对的但不管别人怎么说，我们都要有自己的见解。 5.（3分）谢谢你的意见，但是我觉得这个广告牌可以让人一眼就知道我在卖什么，所以没必要改。 三、写作天地。（25分） （25分）例文： 我最喜欢的小动物 我最喜爱的小动物有很多，有雪白的小兔子、可爱的小金鱼、身手敏捷的小花猫……其中，我最喜欢的是小狗苗苗。 它有一身乌黑光亮的毛，摸起来软软的，真舒服呀！一对黑黑的眼睛，像两颗黑钻石一样。一个又黑又小的鼻子，像烤焦的小蚕豆。一双灵敏的耳朵，只要有什么声音，它都能听得一清二楚。它的尾巴毛茸茸的，像一个小毛球似的，真可爱！ 它喜欢吃东西。只要一闻到好吃的，就会“汪汪汪”地大叫，跑来跑去找好吃的。如果你不给它吃，它会向你抗议，朝你恶狠狠地大叫，直到给它吃，它才会停下来，津津有味地吃起来。 苗苗很善良，又有一点儿调皮。有一次，我正在睡觉，苗苗跑到我床边让我陪它玩，我妈妈把它赶到了门外。过了一段时间，我被噩梦惊醒了，一看，原来是苗苗这个小淘气正在舔我的手，我又气又好笑地摸摸苗苗的头，说：“好好好，我起来陪你玩。”苗苗似乎听懂了我的话，就“汪汪汪”地叫了几下，好像在说：“太好了！太好了！” 这就是小狗苗苗，你们喜欢它吗？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 三年级语文下学期3月学情自测卷（1-2单元）（统编版五四制·新教材） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 乘着春日的微风，我们开启“智探语文星球”成长之旅，跟着语文小使者解锁字词、品读美文、练笔表达，在闯关挑战中积累知识、学会思考，收获满满的语文本领！ 一、积累与运用。（49分） 情境一：来到语文星球第一站，这里藏着丰富的字词能量！读准字音、写对汉字、选对词语、积累诗文，解锁字词密码，积攒闯关能量吧！ 1.根据语境，看拼音写词语。（4分） 心情低落时，与其一直唉声，不如去自然美景，感受生活的美好。看，边的芦苇轻摇，露珠在叶尖。瞧，着蓝天白云，像一条丝带飘向远方。我相信这些美景，一定会给你带来好心情。 2.按要求作答。（6分） （1）下列加点字读音正确的一项是（ ）。（2分） A.救援（yuán） 投掷（zhì） 打捞（lāo） B.束缚（fú） 缭乱（liáo） 网络（luò） C.资产（zhī） 贡献（góng） 贷款（dài） （2）我发现（1）中，第一组加点字的偏旁都是“＿＿＿＿＿”，它们都和＿＿＿＿＿（A.手的动作 B.脚的动作）有关；第二组加点字的偏旁都是“＿＿＿＿＿”，我知道相同偏旁的字还有“＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿”；第三组加点字都和＿＿＿＿＿（A.贝壳 B.财富）有关，因为它们的偏旁都是“＿＿＿＿＿”。其中，“贡献”一词在“他们刻苦钻研，为国家做出了新的贡献”一句里的意思是对国家做＿＿＿＿＿（A.有益 B.有害的事。）（4分） 3.根据语境选择合适的词语，用“√”标出。（4分） （1）小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了狗粮的气味。 （2）我们在上学的路上唱着（轻巧 轻快）的歌曲 。 （3）一只只游船（荡漾 飘荡）在美丽的西湖上。 （4）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改（品味 口味），也吃蚜虫吗？ 4.在本该忙碌的春季，宋人却“因释其耒而守株”，这句话的节奏是（ ）。（3分） A.因释/其耒/而守株 B.因释其/耒而守/株 C.因/释其耒而/守株 D.因/释其耒/而守株 5.看图识故事。（8分） 这三幅图表示的寓言故事分别是《＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿》。选择你最喜欢的一篇按要求整理。 题目：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》 简要概括故事内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.按课文内容填空。（8分） （1）诗人笔下的小动物是多么可爱。杜甫《绝句》中有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；苏轼的《惠崇春江晚景》中有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，正是河豚欲上时”；曾几在《三衢道中》有“绿阴不减来时路，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （2）文人笔下的春天是那样美丽，富有生机。“如毛的细雨由天上洒落着，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像＿＿＿＿＿＿＿＿＿，形成了烂漫无比的春天。”“江南好，风景旧曾谙。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。能不忆江南？” 7.句子训练营。（8分） （1）伶俐可爱的小燕子由南方飞来。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）红花、青草、绿叶把春天打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（把句子换个说法） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子补充句子） 仿写：“太好了，我考上大学了！”弟弟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.写通知。（4分） 请你现在以三（5）班班委会的名义写一则通知，告知全班同学于5月4日下午2点半到本班教室参加“智慧人生”分享会，注意通知格式。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.同学们就“帮父母做家务是否要有奖金”的话题展开了讨论，请你也来参与。（提示：我们既要敢于发表自己的观点和见解，也要尊重别人不同的想法。）（4分） 我的观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解。（26分） 情境二：踏入美文探秘馆，这里有经典课文和趣味故事！细细品读文字，读懂内容、悟懂道理、大胆想象，解锁阅读的奥秘吧！ （一）课内阅读。（11分） 荷花（节选） ①这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ②我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 1.短文第①自然段中画“_____”的句子看似是重复描写，实际上是为了表现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.下列对片段中画“ ”句子的理解，不正确的一项是（ ）。（3分） A.“我”被施了魔法，穿上了雪白的衣裳，真的变成一朵荷花，站在阳光里。 B.“我”看荷花看入了神，感觉和荷花融为一体，好像自己也变成一朵荷花。 C.这句话运用比喻的手法，生动地写出了荷花的美丽及“我”对荷花的喜爱。 3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）片段第①自然段中的“画家”指的就是荷花。（ ） （2）片段主要表现了“我”在欣赏荷花时快乐的心情。（ ） （3）因为“我”站在荷花池中的时间很久了，所以能听懂蜻蜓和小鱼的话。（ ） 4.还有谁会过来，又会告诉“我”什么呢？请你发挥想象，写一写。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（15分） 不盲从别人的意见 ①熊妈妈要到城里去，让小熊照看鱼摊。熊妈妈走后，小熊手忙脚乱地把鱼搬到门外，然后在门口挂了一个广告牌，在上面写了七个大字：今天出售新鲜鱼。 ②不一会儿，小狐狸背着手走了过来，他歪着头看了看广告牌，对小熊说：“你为什么要写上‘今天’二字呢？难道过了今天你就不出售了吗？”小熊赶忙拿起黑板擦“刷刷刷”擦掉了“今天”二字，上面只留下了“出售新鲜鱼”二字。 ③又过了一会儿，兔子大婶挎着竹篮子过来了。她称上二斤鱼后，指着广告牌说：“小熊，为什么不把“新鲜”二字去掉呢？难道说以后你出售的鱼就不新鲜了吗？”小熊接受了意见，又把“新鲜”二字擦掉了，广告牌上只留下了“出售鱼”三个字。 ④兔子大婶刚离开，小猴子过来了，看到广告牌，他摇着脑袋说：“你为什么要写上“出售”二字呢？鱼摆在这儿，傻瓜也知道是为了出售。”小熊想了想，觉得也有理，就拿起黑板擦擦掉了“出售”二字，广告牌上只留下了最后一个字；鱼。 ⑤几分钟过后，老山羊骑着自行车路过这里，看到广告牌后，他笑着说：“小熊，你这个牌子有必要放吗？从这里路过的人，闻闻味道就知道你在卖什么了。” ⑥小熊觉得有道理，就把广告牌收起来了。 ⑦到了中午，熊妈妈回来了，说：“小熊，你连个牌子都不挂，谁知道你在卖什么呢？”小熊一五一十地说出了事情的经过。熊妈妈笑着说：“听取别人的意见是对的但不管别人怎么说，我们都要有自己的见解。” 1.“一五一十”在文中的意思是（ ）。（2分） A.从—数到五，从五数到十 B.形容叙述时清楚有序无遗漏 C.不连贯地说 D.一个五，一个十 2.第②自然段中表现小熊着急修改广告牌的词语是“＿＿＿＿＿＿”。小熊盲目地听从了＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的意见，一次次修改广告牌。（5分） 3.你觉得小熊卖鱼需要挂牌子吗？并说明理由。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.文中哪句话解释了这则寓言的寓意？用“______”在文中画出来。（2分） 5.续写故事： 小熊听了妈妈的话，重新写了广告牌。小狐狸看到后说：“小熊，昨天我不是给你提了意见吗？你的广告牌怎么又改回来了？”小熊笑着说“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（3分） 三、写作天地。（25分） 情境三：走进最后的妙笔创作室，用文字记录生活吧！把观察到的可爱小动物写下来，让文字留住美好，完成最后的创作闯关！ 在生活中，你一定有比较喜欢的小动物吧？它长什么样子呢？有什么习性？请把你观察到的写下来吧。注意写作时，要有一定的顺序，也可以加上自己的感受哟！要求语句通顺，300字左右。 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 三年级语文下学期3月学情自测卷（1-2单元）（统编版五四制·新教材） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 乘着春日的微风，我们开启“智探语文星球”成长之旅，跟着语文小使者解锁字词、品读美文、练笔表达，在闯关挑战中积累知识、学会思考，收获满满的语文本领！ 一、积累与运用。（49分） 情境一：来到语文星球第一站，这里藏着丰富的字词能量！读准字音、写对汉字、选对词语、积累诗文，解锁字词密码，积攒闯关能量吧！ 1.根据语境，看拼音写词语。（4分） 心情低落时，与其一直唉声，不如去自然美景，感受生活的美好。看，边的芦苇轻摇，露珠在叶尖。瞧，着蓝天白云，像一条丝带飘向远方。我相信这些美景，一定会给你带来好心情。 2.按要求作答。（6分） （1）下列加点字读音正确的一项是（ ）。（2分） A.救援（yuán） 投掷（zhì） 打捞（lāo） B.束缚（fú） 缭乱（liáo） 网络（luò） C.资产（zhī） 贡献（góng） 贷款（dài） （2）我发现（1）中，第一组加点字的偏旁都是“＿＿＿＿＿”，它们都和＿＿＿＿＿（A.手的动作 B.脚的动作）有关；第二组加点字的偏旁都是“＿＿＿＿＿”，我知道相同偏旁的字还有“＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿”；第三组加点字都和＿＿＿＿＿（A.贝壳 B.财富）有关，因为它们的偏旁都是“＿＿＿＿＿”。其中，“贡献”一词在“他们刻苦钻研，为国家做出了新的贡献”一句里的意思是对国家做＿＿＿＿＿（A.有益 B.有害的事。）（4分） 3.根据语境选择合适的词语，用“√”标出。（4分） （1）小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了狗粮的气味。 （2）我们在上学的路上唱着（轻巧 轻快）的歌曲 。 （3）一只只游船（荡漾 飘荡）在美丽的西湖上。 （4）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改（品味 口味），也吃蚜虫吗？ 4.在本该忙碌的春季，宋人却“因释其耒而守株”，这句话的节奏是（ ）。（3分） A.因释/其耒/而守株 B.因释其/耒而守/株 C.因/释其耒而/守株 D.因/释其耒/而守株 5.看图识故事。（8分） 这三幅图表示的寓言故事分别是《＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿》。选择你最喜欢的一篇按要求整理。 题目：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》 简要概括故事内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.按课文内容填空。（8分） （1）诗人笔下的小动物是多么可爱。杜甫《绝句》中有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；苏轼的《惠崇春江晚景》中有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，正是河豚欲上时”；曾几在《三衢道中》有“绿阴不减来时路，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （2）文人笔下的春天是那样美丽，富有生机。“如毛的细雨由天上洒落着，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像＿＿＿＿＿＿＿＿＿，形成了烂漫无比的春天。”“江南好，风景旧曾谙。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。能不忆江南？” 7.句子训练营。（8分） （1）伶俐可爱的小燕子由南方飞来。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）红花、青草、绿叶把春天打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（把句子换个说法） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子补充句子） 仿写：“太好了，我考上大学了！”弟弟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.写通知。（4分） 请你现在以三（5）班班委会的名义写一则通知，告知全班同学于5月4日下午2点半到本班教室参加“智慧人生”分享会，注意通知格式。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.同学们就“帮父母做家务是否要有奖金”的话题展开了讨论，请你也来参与。（提示：我们既要敢于发表自己的观点和见解，也要尊重别人不同的想法。）（4分） 我的观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解。（26分） 情境二：踏入美文探秘馆，这里有经典课文和趣味故事！细细品读文字，读懂内容、悟懂道理、大胆想象，解锁阅读的奥秘吧！ （一）课内阅读。（11分） 荷花（节选） ①这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ②我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 1.短文第①自然段中画“_____”的句子看似是重复描写，实际上是为了表现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.下列对片段中画“ ”句子的理解，不正确的一项是（ ）。（3分） A.“我”被施了魔法，穿上了雪白的衣裳，真的变成一朵荷花，站在阳光里。 B.“我”看荷花看入了神，感觉和荷花融为一体，好像自己也变成一朵荷花。 C.这句话运用比喻的手法，生动地写出了荷花的美丽及“我”对荷花的喜爱。 3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）片段第①自然段中的“画家”指的就是荷花。（ ） （2）片段主要表现了“我”在欣赏荷花时快乐的心情。（ ） （3）因为“我”站在荷花池中的时间很久了，所以能听懂蜻蜓和小鱼的话。（ ） 4.还有谁会过来，又会告诉“我”什么呢？请你发挥想象，写一写。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（15分） 不盲从别人的意见 ①熊妈妈要到城里去，让小熊照看鱼摊。熊妈妈走后，小熊手忙脚乱地把鱼搬到门外，然后在门口挂了一个广告牌，在上面写了七个大字：今天出售新鲜鱼。 ②不一会儿，小狐狸背着手走了过来，他歪着头看了看广告牌，对小熊说：“你为什么要写上‘今天’二字呢？难道过了今天你就不出售了吗？”小熊赶忙拿起黑板擦“刷刷刷”擦掉了“今天”二字，上面只留下了“出售新鲜鱼”二字。 ③又过了一会儿，兔子大婶挎着竹篮子过来了。她称上二斤鱼后，指着广告牌说：“小熊，为什么不把“新鲜”二字去掉呢？难道说以后你出售的鱼就不新鲜了吗？”小熊接受了意见，又把“新鲜”二字擦掉了，广告牌上只留下了“出售鱼”三个字。 ④兔子大婶刚离开，小猴子过来了，看到广告牌，他摇着脑袋说：“你为什么要写上“出售”二字呢？鱼摆在这儿，傻瓜也知道是为了出售。”小熊想了想，觉得也有理，就拿起黑板擦擦掉了“出售”二字，广告牌上只留下了最后一个字；鱼。 ⑤几分钟过后，老山羊骑着自行车路过这里，看到广告牌后，他笑着说：“小熊，你这个牌子有必要放吗？从这里路过的人，闻闻味道就知道你在卖什么了。” ⑥小熊觉得有道理，就把广告牌收起来了。 ⑦到了中午，熊妈妈回来了，说：“小熊，你连个牌子都不挂，谁知道你在卖什么呢？”小熊一五一十地说出了事情的经过。熊妈妈笑着说：“听取别人的意见是对的但不管别人怎么说，我们都要有自己的见解。” 1.“一五一十”在文中的意思是（ ）。（2分） A.从—数到五，从五数到十 B.形容叙述时清楚有序无遗漏 C.不连贯地说 D.一个五，一个十 2.第②自然段中表现小熊着急修改广告牌的词语是“＿＿＿＿＿＿”。小熊盲目地听从了＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的意见，一次次修改广告牌。（5分） 3.你觉得小熊卖鱼需要挂牌子吗？并说明理由。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.文中哪句话解释了这则寓言的寓意？用“______”在文中画出来。（2分） 5.续写故事： 小熊听了妈妈的话，重新写了广告牌。小狐狸看到后说：“小熊，昨天我不是给你提了意见吗？你的广告牌怎么又改回来了？”小熊笑着说“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（3分） 三、写作天地。（25分） 情境三：走进最后的妙笔创作室，用文字记录生活吧！把观察到的可爱小动物写下来，让文字留住美好，完成最后的创作闯关！ 在生活中，你一定有比较喜欢的小动物吧？它长什么样子呢？有什么习性？请把你观察到的写下来吧。注意写作时，要有一定的顺序，也可以加上自己的感受哟！要求语句通顺，300字左右。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $