模块一 项目三 成品服装的放松量（课件）-《服装结构制图》（高教版第二版）【上好课】

项目三 成品服装的放松量 《服装结构制图》（高教版第二版） 中职专业课.上好课 模块一 人体知识与测量 1.7.2013 大家好，欢迎来到《服装结构制图》的课堂。今天我们将学习项目一的内容——人体外形与结构。这是我们学习服装结构制图的基础，只有深入理解人体的结构特征，才能设计出合体、美观的服装。希望通过今天的学习，大家能够对人体有一个全新的认识。 ‹#› 01 学习目标 02 教学引入 03 知识讲授 04 师生互动 05 课堂练习 07 课后任务 06 课堂小结 课程目录 1.7.2013 接下来，我们将播放一段时装秀的视频片段。请大家仔细观察男女模特所穿服装在肩部、腰部和臀部的剪裁方式有何不同，这些视觉上的差异将引导我们深入思考其背后的人体结构原因。 ‹#› 学习目标 理解成品服装放松量的概念、作用、影响因素。 牢记不同服装的类型、季节、面料的放松量设置。 掌握放松量的基本计算方法。 01 02 03 1.7.2013 通过本次课程的学习，我们期望达到以下目标：在知识层面，大家要了解人体外形、比例和男女体型差异，并掌握用点、线、面表示人体结构的方法。在能力层面，要能够分析体型差异对服装的影响，并能准确标注人体的基准点和结构线。在素养层面，着重培养大家的观察分析能力和科学制图的意识。 ‹#› 观察重点：服装合体程度 教学引入 1.7.2013 接下来，我们将播放一段时装秀的视频片段。请大家仔细观察男女模特所穿服装在肩部、腰部和臀部的剪裁方式有何不同，这些视觉上的差异将引导我们深入思考其背后的人体结构原因。 ‹#› 教学引入 为什么有些衣服穿起来活动自如、感觉舒适，而有些却紧绷束缚、甚至松垮无形呢？ 1.7.2013 让我们先来看一张时装秀的图片。大家可以看到，男女模特的服装在肩部、腰部和臀部的设计上有明显的不同。这背后究竟隐藏着怎样的人体结构秘密呢？这就是我们今天要探讨的核心问题。 ‹#› 教学引入 核心秘密：放松量 服装在人体净尺寸基础上，为适应呼吸、 活动及穿着舒适而额外增加的余量。 紧绷的衣服 放松量不足，限制身体活动，感觉束缚。 舒适的衣服 放松量恰到好处，兼顾自由与造型美。 松垮的衣服 放松量过大，失去服装应有的轮廓美感。 1.7.2013 视频中男女服装的差异一目了然，而这些差异的根源正是男女体型的不同。从肩部的宽窄到腰部的粗细，从骨盆的形态到四肢的比例，每一处不同都决定了服装结构的设计方向。接下来，让我们正式进入今天的学习，系统地探索人体外形与结构的奥秘。 ‹#› 一、放松量的概念 什么是放松量？ 为了使服装适应人体呼吸和各部位的活动机能，必须在量体所得数据（净体尺寸）的基础上，根据服装品种、式样和穿着用途，加放一定的余量，即放松量。 1.7.2013 首先我们来了解人体的外形构成。简单来说，人体可以分为头、颈、躯干和四肢四个基本部分。而决定我们体型的关键因素有三个：骨骼、关节和肌肉。骨骼是我们身体的支架，决定了基本轮廓；关节连接骨骼，让我们能够运动；肌肉则覆盖在骨骼和关节之上，决定了身体的表面形态。 ‹#› 二、放松量的作用 适应人体活动 足够的放松量能保证人的各种活动自如，如抬手、弯腰等。 保证穿着舒适 避免压迫感，同时容纳内衣厚度，提供舒适的穿着体验。 1.7.2013 首先我们来了解人体的外形构成。简单来说，人体可以分为头、颈、躯干和四肢四个基本部分。而决定我们体型的关键因素有三个：骨骼、关节和肌肉。骨骼是我们身体的支架，决定了基本轮廓；关节连接骨骼，让我们能够运动；肌肉则覆盖在骨骼和关节之上，决定了身体的表面形态。 ‹#› 三、成品服装的放松量设置 造型 夏季 春秋季 冬季 紧身型 夏季可使用净体尺寸，春秋季和冬季需在已穿服装外测量。采用质地紧密的面料时，一般只加放很少的松量或不放；采用有弹性的面料时可以加放很少的松量，甚至为负。 合体型 4 6 8 适体型 6~8 8~10 10~12 宽松型 12~14 14~16 16~18 超宽松型 18cm以上，不分季节 下装放松量参考范围 单位：cm 1.7.2013 男女体型的差异是我们设计服装时必须重点考虑的因素。从这张对比图中可以清晰地看到，男性和女性在颈、肩、胸、腰、臀等关键部位存在显著不同。比如，男性的肩更宽更平，而女性的肩则相对窄且略斜；女性的腰部更纤细，臀部更宽更翘。这些差异直接决定了男女服装在结构上的不同。 ‹#› 三、成品服装的放松量设置 款式名称 春夏季款 春秋季款 秋冬季款 普通料 弹力针织料 普通料 弹力针织料 普通料 弹力针织料 紧身型 4~6 2~4 6~8 5~7 8~10 6~8 合身型 6~8 4~6 10~12 8~10 12~14 10~10 较宽松型 10~14 8~14 14~18 12~16 16~20 14~18 宽松型 16~20 20~24 22~30 上装装胸围放松量参考范围 单位：cm 1.7.2013 男女体型的差异是我们设计服装时必须重点考虑的因素。从这张对比图中可以清晰地看到，男性和女性在颈、肩、胸、腰、臀等关键部位存在显著不同。比如，男性的肩更宽更平，而女性的肩则相对窄且略斜；女性的腰部更纤细，臀部更宽更翘。这些差异直接决定了男女服装在结构上的不同。 ‹#› 三、成品服装的放松量设置 服装品种 胸围松量 服装品种 胸围松量 针织布基型 -8~0 无袖基型 2~4 紧身衬衫、旗袍基型 6 合体衬衫、旗袍基型 8 合体套装、外套基型(春夏) 12 紧身夹克、外套基型 10 合体套装、外套基型(秋冬) 14 合体风衣、大衣基型(秋) 16 松身大衣、外套基型(南方) 20~22 合体风衣、大衣基型(冬) 18 松身大衣、外套基型(北方) 22~24 宽松外套基型 24~36 不同种类上装基型胸围放松量参考范围 单位：cm 1.7.2013 男女体型的差异是我们设计服装时必须重点考虑的因素。从这张对比图中可以清晰地看到，男性和女性在颈、肩、胸、腰、臀等关键部位存在显著不同。比如，男性的肩更宽更平，而女性的肩则相对窄且略斜；女性的腰部更纤细，臀部更宽更翘。这些差异直接决定了男女服装在结构上的不同。 ‹#› 实践任务 请同学们以小组为单位，讨论下列四款服装放松量范围，并说明理由。 小组讨论 展示与讲解 完成讨论后，选派代表上台展示成果，并详细放松量设置依据，巩固知识点。 1.7.2013 理论学习之后，我们来进行实践操作。现在请大家分组，利用身边的人体模型或者在同伴身上，尝试找出并标注出我们刚刚学习的主要基准点和结构线。这能帮助大家更直观地理解和记忆这些关键位置。完成后，我们请小组代表上来展示并讲解你们的标注结果。 ‹#› 背诵记忆 1.放松量是为适应人体呼吸和活动，在净体尺寸基础上加放的余量。 2.下装(裙装与裤装)腰围的放松量一般为2cm。 3.胸、腰、臀松量的确定是决定服装轮廓造型的关键。 1.7.2013 ‹#› 课堂练习 【单选题】 1.对于“紧身型”下装，在夏季最可能采用的放松量策略是（ ）。 A. 加放大量松量以利散热 B. 使用净体尺寸，不加放松量 C. 加放比春秋季更多的松量 D. 只在腰围加放，臀围不加 【答案】B 【解析】“紧身型”下装在“夏季可使用净体尺寸”，即放松量可以为0。 1.7.2013 现在我们来做几道练习题，检验一下大家的学习效果。请大家看第一题，这是一道单选题，考察的是人体基准点的知识。 ‹#› 课堂练习 【单选题】 2.春秋季穿着的“宽松型”下装，臀围放松量一般为（ ）。 A. 4~6 cm B. 6~8 cm C. 8~10 cm D. 14~16 cm 【答案】C 【解析】“宽松型”下装在“春秋季”对应的臀围放松量为“14~16cm”。 1.7.2013 现在我们来做几道练习题，检验一下大家的学习效果。 ‹#› 课堂练习 【多选题】 1.与下装臀围的放松量直接相关因素有（ ）。 A. 款式（如紧身、宽松） B. 季节（夏、春秋、冬） C. 面料颜色 D. 缝纫线粗细 【答案】AB 【解析】下装臀围放松量与款式、季节有直接的关系。 1.7.2013 现在我们来做几道练习题，检验一下大家的学习效果。 ‹#› 课堂练习 【多选题】 2.“合体衬衫”与“合体外套（秋冬）”的胸围松量差异，造成这种差异的主要原因有（ ）。 A. 穿着季节不同，内搭衣物厚度不同 B. 衬衫和外套的面料厚度通常不同 C. 两者的款式功能与造型要求不同 D. 测量人体时使用的工具不同 【答案】合体衬衫基型松量8cm，合体外套（秋冬）基型松量14cm。A、B、C都是造成外套需要更大放松量的合理原因。D测量工具是统一的，不是原因。 1.7.2013 现在我们来做几道练习题，检验一下大家的学习效果。 ‹#› 课堂练习 【判断题】 1.“无袖基型”的服装因为没有了袖子，所以其胸围放松量可以设置为零（ ）。 【答案】× 【解析】“无袖基型”的胸围松量为2~4cm。放松量主要为躯干的呼吸和活动服 务，与是否有袖无直接关系。 1.7.2013 现在我们来做几道练习题，检验一下大家的学习效果。 ‹#› 四、放松量的计算 计算公式 放松量 = 成品尺寸 - 净体尺寸 示例说明 顾客净胸围：84cm 衬衫成品胸围：94cm 胸围放松量：94cm - 84cm =10cm 1.7.2013 男女体型的差异是我们设计服装时必须重点考虑的因素。从这张对比图中可以清晰地看到，男性和女性在颈、肩、胸、腰、臀等关键部位存在显著不同。比如，男性的肩更宽更平，而女性的肩则相对窄且略斜；女性的腰部更纤细，臀部更宽更翘。这些差异直接决定了男女服装在结构上的不同。 ‹#› 四、放松量的计算 计算公式 放松量 = 2π×（R-r） 示例说明 内圆r表示“人体” 外圆R表示“服装” R-r表示“间隙量” 胸围放松量：10cm 衬衫成品胸围：94cm 间隙量：10cm/（2×3.14）=1.6cm 1.7.2013 男女体型的差异是我们设计服装时必须重点考虑的因素。从这张对比图中可以清晰地看到，男性和女性在颈、肩、胸、腰、臀等关键部位存在显著不同。比如，男性的肩更宽更平，而女性的肩则相对窄且略斜；女性的腰部更纤细，臀部更宽更翘。这些差异直接决定了男女服装在结构上的不同。 ‹#› 五、放松量影响因素 外套内衣服的总厚度。 款式特点的要求。 衣料的性能和厚薄。 不同地区的生活习惯和自然环境。 工作性质及其活动量。 个人爱好与穿着要求等。 1.7.2013 男女体型的差异是我们设计服装时必须重点考虑的因素。从这张对比图中可以清晰地看到，男性和女性在颈、肩、胸、腰、臀等关键部位存在显著不同。比如，男性的肩更宽更平，而女性的肩则相对窄且略斜；女性的腰部更纤细，臀部更宽更翘。这些差异直接决定了男女服装在结构上的不同。 ‹#› 背诵记忆 1.放松量计算公式：放松量=成品尺寸-净体尺寸；2π（R-r）。 2.放松量影响因素：①外套内衣服的总厚度；②款式特点的要求；③衣料的性能和厚薄；④不同地区的生活习惯和自然环境；⑤工作性质及其活动量；⑥个人爱好与穿着要求等。 1.7.2013 ‹#› 师生互动 厚度因素、款式与功能、面料性能、工作性质…… 假设你要为一名在北京冬季户外工作的快递员设计一款工装外套。他已穿有较厚的毛衣和保暖内衣。请结合放松量的六个影响因素，讨论这款外套应如何设置放松量，并说明理由。 1.7.2013 这些体型差异直接反映在服装结构上。以这两张设计图为例，男装通常强调肩部的宽度，腰部线条不明显，整体较为平直。而女装则会收窄肩部，突出腰部的纤细，强调身体的曲线美，下摆的设计也更加多样化。 ‹#› 课堂练习 【单选题】 1.一位在北方冬季户外工作的客户需要定制一件外套，其胸围放松量的设置，应重点考虑哪个因素？（ ） A. 面料的色彩流行趋势 B. 外套内可能需要穿着较厚的毛衣等衣物 C. 个人偏爱紧身款式 D. 缝纫线的强度 【答案】B 【解析】北方冬季寒冷，内搭衣物厚，这是决定放松量大小的关键实用因素。 1.7.2013 现在我们来做几道练习题，检验一下大家的学习效果。 ‹#› 课堂练习 【单选题】 2.若人体胸围与服装之间的间隙为5cm，根据教材中的公式推算，其放松量约为（ ）。 A. 10 cm B. 20 cm C. 30 cm D. 40 cm 【答案】B 【解析】放松量=2π×间隙量。间隙量为5cm时，放松量=2×3.14×5=31.4cm。 1.7.2013 ‹#› 课堂练习 【多选题】 1.“放松量”概念的应用体现在服装的多个维度，主要包括（ ）。 A. 围度放松量 B. 长度放松量 C. 宽度放松量 D. 色彩协调度 【答案】ABC 【解析】色彩与放松量无关。 1.7.2013 ‹#› 课堂练习 【多选题】 2.在为一名活动量较大的园艺工作者设计工作服时，需要考虑加大放松量的部位可能包括（ ）。 A. 胸围和背宽，以便上肢伸展、挥动 B. 臀围和直裆，以便弯腰、蹲起 C. 袖窿和袖肥，以便手臂灵活运动 D. 领围，以便头部转动 【答案】ABC 【解析】园艺工作涉及大量上肢、躯干和下肢的大幅度活动，因此A、B、C所 涉及部位的放松量需适当加大。D领围主要与头部尺寸及舒适度有关， 与园艺工作活动量关联不大。 1.7.2013 ‹#› 课堂练习 【判断题】 1.若放松量为6cm，则人体与服装之间的间隙约为1cm。（ ） 【答案】√ 【解析】根据计算公式：放松量= 2π×间隙量，推算放松量6cm， 间隙量=6 / (2π) =0.95cm。 1.7.2013 ‹#› 放松量概念 在净体尺寸基础上加放的余量。 课堂小结 放松量作用 放松量计算 放松量影响因素 厚度 款式与功能 面料性能 地区与季节 工作性质 个人穿着习惯 适应人体活动需要保证穿着舒适。 放松量=成品-净体 放松量=2π（R-r） 1.7.2013 通过今天的学习，我们总结一下核心知识点：首先，人体外形由头、颈、躯干、四肢组成，其形态由骨骼、关节、肌肉共同决定。其次，人体比例通常以头长为单位，且男女体型存在显著差异。最后，我们学习了用点、线、面来表示人体结构，这是进行服装制图的基础。希望大家能够熟练掌握这些内容。 ‹#› 预习新知 预习下一课：《服装结构制图的标准与要求》。 课后任务 思考题 一位顾客的净胸围是88cm，想做一件春秋季穿的合体衬衫，请为他推荐合适的成品胸围尺寸，并说明理由？ 1.7.2013 课后请大家完成以下任务：第一，观察身边三位不同体型的人，记录他们的主要体型特征；第二，绘制一张人体正面图，并准确标注出我们今天学习的所有主要基准点和结构线；第三，预习下一课的内容——人体测量方法。希望大家认真完成，为后续的学习打下坚实的基础。 ‹#› 感谢观看 期待下次课程再见！ 中职专业课.上好课 1.7.2013 今天的课程就到这里，感谢大家的聆听！希望通过今天的学习，大家对人体外形与结构有了更深入的理解。期待下次课程与大家再见！ ‹#› $