模块一 项目二 人体测量的部位与方法（课件）-《服装结构制图》（高教版第二版）【上好课】

项目二 人体测量的部位与方法 《服装结构制图》（高教版第二版） 中职专业课.上好课 模块一 人体知识与测量 1.7.2013 大家好，欢迎来到《服装结构制图》的课堂。今天我们将学习项目一的内容——人体外形与结构。这是我们学习服装结构制图的基础，只有深入理解人体的结构特征，才能设计出合体、美观的服装。希望通过今天的学习，大家能够对人体有一个全新的认识。 ‹#› 01 学习目标 02 教学引入 03 知识讲授 04 师生互动 05 课堂练习 07 课后任务 06 课堂小结 课程目录 1.7.2013 接下来，我们将播放一段时装秀的视频片段。请大家仔细观察男女模特所穿服装在肩部、腰部和臀部的剪裁方式有何不同，这些视觉上的差异将引导我们深入思考其背后的人体结构原因。 ‹#› 学习目标 了解人体测量的常用工具（软尺、腰节带、人体测高仪）及其使用方法 。 理解规范人体测量时，对被测量者姿态、着装和测量者操作的基本要求。 熟记上装、下装主要测量部位（围度、长度、宽度）。 掌握上装、下装主要测量部位的定位与测量方法。 01 02 03 04 1.7.2013 通过本次课程的学习，我们期望达到以下目标：在知识层面，大家要了解人体外形、比例和男女体型差异，并掌握用点、线、面表示人体结构的方法。在能力层面，要能够分析体型差异对服装的影响，并能准确标注人体的基准点和结构线。在素养层面，着重培养大家的观察分析能力和科学制图的意识。 ‹#› 观察重点：人体测量 测量工具 测量部位 测量姿态 教学引入 1.7.2013 接下来，我们将播放一段时装秀的视频片段。请大家仔细观察男女模特所穿服装在肩部、腰部和臀部的剪裁方式有何不同，这些视觉上的差异将引导我们深入思考其背后的人体结构原因。 ‹#› 教学引入 1.视频中测量师用了哪些工具？测量了哪些部位？ 2.为什么测量时要注意站立姿势和呼吸？ 1.7.2013 让我们先来看一张时装秀的图片。大家可以看到，男女模特的服装在肩部、腰部和臀部的设计上有明显的不同。这背后究竟隐藏着怎样的人体结构秘密呢？这就是我们今天要探讨的核心问题。 ‹#› 测量工具：软尺（皮尺） 测量部位：肩宽、胸围、腰围…… 测量要求：自然站立，确保数据客观 教学引入 1.7.2013 视频中男女服装的差异一目了然，而这些差异的根源正是男女体型的不同。从肩部的宽窄到腰部的粗细，从骨盆的形态到四肢的比例，每一处不同都决定了服装结构的设计方向。接下来，让我们正式进入今天的学习，系统地探索人体外形与结构的奥秘。 ‹#› 一、测量工具 软尺 测量人体的主要工具，要求质地柔软，稳定不伸缩，刻度清晰。 腰节带 为测量腰节所用，测量时围绕腰部最细处，也可用绳子或软尺代替。 人体测高仪 是测量人体垂直部位距离的仪器，也可以用软尺代替。 1.7.2013 首先我们来了解人体的外形构成。简单来说，人体可以分为头、颈、躯干和四肢四个基本部分。而决定我们体型的关键因素有三个：骨骼、关节和肌肉。骨骼是我们身体的支架，决定了基本轮廓；关节连接骨骼，让我们能够运动；肌肉则覆盖在骨骼和关节之上，决定了身体的表面形态。 ‹#› 二、测量方法 核心要求 为确保测量结果的准确性，被测量者的着装应尽可能简单、贴身。 具体说明 (一）被测量者着装要求 身体自然直立，双脚并拢。 双臂自然下垂于身体两侧。 头部正直，双眼平视前方。 呼吸平稳，不要低头、仰头或耸肩。 1.7.2013 男女体型的差异是我们设计服装时必须重点考虑的因素。从这张对比图中可以清晰地看到，男性和女性在颈、肩、胸、腰、臀等关键部位存在显著不同。比如，男性的肩更宽更平，而女性的肩则相对窄且略斜；女性的腰部更纤细，臀部更宽更翘。这些差异直接决定了男女服装在结构上的不同。 ‹#› 二、测量方法 核心要求 保持自然、放松且标准的站立姿势是获取准确数据的基础。 具体说明 （二）被测量者站立姿态 应穿着质地柔软、轻薄的贴身内衣，避免厚重、有垫肩或装饰复杂的衣物。最好赤足测量，以排除鞋跟高度对身高和身体比例的影响。 关键：排除所有可能干扰真实尺寸的因素。 1.7.2013 男女体型的差异是我们设计服装时必须重点考虑的因素。从这张对比图中可以清晰地看到，男性和女性在颈、肩、胸、腰、臀等关键部位存在显著不同。比如，男性的肩更宽更平，而女性的肩则相对窄且略斜；女性的腰部更纤细，臀部更宽更翘。这些差异直接决定了男女服装在结构上的不同。 ‹#› 二、测量方法 核心要求 软尺的使用方法直接影响围度测量的准确性，关键在于“水平”和“松紧适度”。 具体说明 测量时软尺需与地面水平，紧密贴合身体但不压迫皮肤，以能轻松插入一根手指缝隙为宜。 标准：软尺与身体间可轻松插入一指。 （三）软尺使用方法 1.7.2013 男女体型的差异是我们设计服装时必须重点考虑的因素。从这张对比图中可以清晰地看到，男性和女性在颈、肩、胸、腰、臀等关键部位存在显著不同。比如，男性的肩更宽更平，而女性的肩则相对窄且略斜；女性的腰部更纤细，臀部更宽更翘。这些差异直接决定了男女服装在结构上的不同。 ‹#› 二、测量方法 核心要求 及时、准确、清晰地记录测量数据，避免混淆和遗忘。 具体说明 （四）数据记录要求 测量完一个部位，立即将数据记录下来。 所有数据的单位必须统一使用厘米。 清晰标注测量部位，确保无误。 1.7.2013 男女体型的差异是我们设计服装时必须重点考虑的因素。从这张对比图中可以清晰地看到，男性和女性在颈、肩、胸、腰、臀等关键部位存在显著不同。比如，男性的肩更宽更平，而女性的肩则相对窄且略斜；女性的腰部更纤细，臀部更宽更翘。这些差异直接决定了男女服装在结构上的不同。 ‹#› 师生互动 谈一谈： 若没有严格执行测量方法，人体测量会出现什么问题? 数据不准确、记录不完整、服装与人体不匹配…… 1.7.2013 这些体型差异直接反映在服装结构上。以这两张设计图为例，男装通常强调肩部的宽度，腰部线条不明显，整体较为平直。而女装则会收窄肩部，突出腰部的纤细，强调身体的曲线美，下摆的设计也更加多样化。 ‹#› 背诵记忆 1.人体测量工具有软尺、腰节带、人体测高仪。 2.被测量者穿薄的贴身内衣、赤足、站立姿态、呼吸正常。 3.测量围度时，软尺保持平衡，松紧适宜。 4.做好每一部位的测量记录，并用厘米标注。 1.7.2013 ‹#› 课堂练习 【多选题】 1.测量人体时，以下哪些工具是常用的？（ ） A. 软尺 B. 腰节带 C. 人体测高仪 D. 角度尺 【答案】ABC 【解析】软尺、腰节带和人体测高仪是人体测量的常用工具，角度尺一般不用 于人体测量。 1.7.2013 现在我们来做几道练习题，检验一下大家的学习效果。 ‹#› 课堂练习 【简答题】 1.在进行人体测量时，为什么要求被测量者身穿贴身薄内衣、赤足并自然站立？请说明其重要性 【答案】 ① 身穿贴身薄内衣可避免外衣厚度影响围度与长度数据的准确性； ② 赤足可确保身高、腰围高等垂直尺寸测量准确； ③ 自然站立能使身体处于放松状态，避免因姿势不当导致数据偏差，确保测量结果真实反映人体静态尺寸。 1.7.2013 ‹#› 课堂练习 【简答题】 2.如果在测量胸围时，软尺未保持水平或未经过胸高点，可能会导致什么问题？这对服装成品有什么影响？ 【答案】 ① 软尺不水平会导致胸围数据偏大或偏小，无法真实反映胸部最丰满处的围度； ② 未经过胸高点则无法准确捕捉胸部隆起的高度与位置； ③ 这些问题会导致上衣胸围尺寸不准确，服装可能出现胸部过紧、起皱或余量过多等现象，影响合体性与美观 1.7.2013 ‹#› 下测量的主要围度部位 腰围 臀围 大腿根围 膝围 三、测量部位——下装 1.7.2013 为了精确地进行服装制图，我们需要在人体上设定一些关键的基准点。这些点是我们绘制结构线、确定服装各部位尺寸的基础。如图所示，头顶点、颈窝点、肩端点、胸点、腰侧点、臀高点等，都是我们必须熟练掌握和准确找到的关键位置。 ‹#› 下装测量的主要长度部位 腰围高 腿外侧长 腿内侧长 直裆 三、测量部位——下装 1.7.2013 为了精确地进行服装制图，我们需要在人体上设定一些关键的基准点。这些点是我们绘制结构线、确定服装各部位尺寸的基础。如图所示，头顶点、颈窝点、肩端点、胸点、腰侧点、臀高点等，都是我们必须熟练掌握和准确找到的关键位置。 ‹#› 上装测量的主要围度部位 颈围 颈根围 胸围 上臂围 三、测量部位——上装 上装测量的主要宽度部位 肩长 总肩宽 1.7.2013 为了精确地进行服装制图，我们需要在人体上设定一些关键的基准点。这些点是我们绘制结构线、确定服装各部位尺寸的基础。如图所示，头顶点、颈窝点、肩端点、胸点、腰侧点、臀高点等，都是我们必须熟练掌握和准确找到的关键位置。 ‹#› 上装测量的主要长度部位 颈椎点至膝长 颈椎点高 坐姿颈椎点高 前腰长 背腰长 臂长 三、测量部位——上装 1.7.2013 为了精确地进行服装制图，我们需要在人体上设定一些关键的基准点。这些点是我们绘制结构线、确定服装各部位尺寸的基础。如图所示，头顶点、颈窝点、肩端点、胸点、腰侧点、臀高点等，都是我们必须熟练掌握和准确找到的关键位置。 ‹#› 实践任务 请同学们以小组为单位（3人一组），互相测量并记录对方的上装和下装主要部位尺寸。 小组实践：人体测量 轮流扮演测量者、被测量者和记录员。 严格按照所学方法进行操作。 认真记录数据，完成后小组内核对讨论。 操作要求 1.7.2013 理论学习之后，我们来进行实践操作。现在请大家分组，利用身边的人体模型或者在同伴身上，尝试找出并标注出我们刚刚学习的主要基准点和结构线。这能帮助大家更直观地理解和记忆这些关键位置。完成后，我们请小组代表上来展示并讲解你们的标注结果。 ‹#› 科技拓展：三维人体扫描技术 效率对比 与手工测量相比，它的优势在哪里？ （速度、精度、数据） 未来展望 高科技是否会完全取代手工测量？ 为什么？ 1.7.2013 为了精确地进行服装制图，我们需要在人体上设定一些关键的基准点。这些点是我们绘制结构线、确定服装各部位尺寸的基础。如图所示，头顶点、颈窝点、肩端点、胸点、腰侧点、臀高点等，都是我们必须熟练掌握和准确找到的关键位置。 ‹#› 背诵记忆 ①腰围：腰部最细处水平围量一周。 ②臀围：臀部最丰满处水平围量一周(经过臀峰点)。 ③大腿根围：被测量者直立，腿部放松，测量大腿最高部位的水平围长。 ④膝围：被测量者直立，测量膝部的围长。测量时软尺上缘与胫骨点(膝部)对齐。 ⑤腰围高：被测量者直立，用人体测高仪测量从腰际线至地面的垂直距离。 ⑥腿外侧长：被测量者直立，用软尺测量从腰际线沿臀部曲线至大转子点，暗垂直至地面 的长度。 ⑦腿内侧长：被测量者直立，两腿稍微分开，体重平均分布于两腿，用软尺量自会阴点至 地面的垂直距离。 ⑧直裆：用人体测高仪测量自腰际线至会阴点的垂直距离。也可以采用坐姿测量法，被测 量者端坐在凳上，大腿保持水平状态，测量由腰际线至凳面的距离。 下装测量的主要部位 1.7.2013 ‹#› 背诵记忆 ⑩ ①颈围：用软尺测量经第七颈椎点处的颈部水平围长。 ②颈根围：用软尺测量经第七颈椎点、颈根外侧点及颈窝点处的颈根部围长。 ③胸围：被测量者直立，正常呼吸，用软尺测量经肩胛骨、腋窝和胸高点的最大水平围长。 ④上臂围：被测量者直立，手臂自然下垂，在腋窝下部测量上臂最粗处的水平围长。 ⑤肩宽：被测量者手臂自然下垂，测量左右肩峰点之间的水平弧长。 ⑥肩长：被测量者手臂自然下垂，测量从颈根外侧点至肩峰点的直线距离。 上装测量的主要部位 1.7.2013 ‹#› 背诵记忆 ⑩ ⑦颈椎点至膝长：被测量者直立，用软尺测量自第七颈椎点至膝弯处(胫骨)所得的垂直距离。 ⑧颈椎点高：被测量者直立，用人体测高仪测量自第七颈椎点至地面的垂直距离。 ⑨坐姿颈椎点高：被测量者直坐于凳面，用人体测高仪测量自第七颈椎点至凳面的垂直距离。 ⑩前腰长：用软尺测量自颈根外侧点经胸高点，再至腰际线所得的距离。 ⑪背腰长：用软尺测量自第七颈椎点沿脊柱曲线至腰际线的曲线长度。 ⑫臂长：被测量者直立，手臂自然下垂，用软尺测量自肩峰点至尺骨茎突点的直线距离。 上装测量的主要部位 1.7.2013 ‹#› 课堂练习 【单选题】 1.测量臀围时，软尺应围绕（ ）水平围量一周。 A. 腰部最细处 B. 大腿根处 C. 臀部最丰满处 D. 骨盆最宽处 【答案】C 【解析】臀围是指臀部最丰满处（经过臀峰点）的水平围长。 1.7.2013 现在我们来做几道练习题，检验一下大家的学习效果。请大家看第一题，这是一道单选题，考察的是人体结构的知识。 ‹#› 课堂练习 【单选题】 2.测量背腰长时，起点是（ ）。 A. 颈椎点 B. 肩峰点 C. 颈窝点 D. 颈肩点 【答案】A 【解析】背腰长是指自第七颈椎点沿脊柱曲线至腰际线的长度。 1.7.2013 ‹#› 课堂练习 【单选题】 3.测量颈根围时，应经过（ ）等点。 A. 颈椎点、颈根外侧点、颈窝点 B. 颈椎点、肩峰点、胸高点 C. 颈窝点、肩端点、前腋点 D. 颈窝点、肩胛骨、胸高点 【答案】A 【解析】颈根围测量应经过第七颈椎点、颈根外侧点及颈窝点。 1.7.2013 ‹#› 课堂练习 【多选题】 1.以下哪些是上装测量的围度部位？（ ） A. 颈围 B. 胸围 C. 腰围 D. 臀围 【答案】ABC 【解析】上装测量的围度部位包括颈围、胸围、腰围等，臀围属于下装测量。 1.7.2013 ‹#› 课堂练习 【多选题】 2.以下哪些是人体测量的基准点？（ ） A. 肩峰点 B. 胸高点 C. 腰侧点 D. 膝盖中点 【答案】ABCD 【解析】以上均为人体测量的重要基准点，用于定位测量起止点。 1.7.2013 ‹#› 测量工具 软尺 腰节带 人体测高仪 测量要领 着装 姿态 软尺使用 数据记录 测量部位 下装： 围度、长度 上装： 围度、宽度、长度 课堂小结 1.7.2013 通过今天的学习，我们总结一下核心知识点：首先，人体外形由头、颈、躯干、四肢组成，其形态由骨骼、关节、肌肉共同决定。其次，人体比例通常以头长为单位，且男女体型存在显著差异。最后，我们学习了用点、线、面来表示人体结构，这是进行服装制图的基础。希望大家能够熟练掌握这些内容。 ‹#› 实践作业 完成小组《人体测量数据记录表》，小组三人的数据分别记录在表中。 预习新知 预习下一课：《成品服装的放松量》。 课后任务 思考题 比较男女体型在测量数据上的主要差异，并思考这些差异对服装结构设计会产生哪些影响？ 1.7.2013 课后请大家完成以下任务：第一，观察身边三位不同体型的人，记录他们的主要体型特征；第二，绘制一张人体正面图，并准确标注出我们今天学习的所有主要基准点和结构线；第三，预习下一课的内容——人体测量方法。希望大家认真完成，为后续的学习打下坚实的基础。 ‹#› 感谢观看 期待下次课程再见！ 中职专业课.上好课 1.7.2013 今天的课程就到这里，感谢大家的聆听！希望通过今天的学习，大家对人体外形与结构有了更深入的理解。期待下次课程与大家再见！ ‹#› Lavf58.46.101 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.37 $