二、观察物体(二)-【黄冈小状元·作业本】2025-2026学年新教材四年级下册数学（人教版·广东专版）（1-4单元）

观察物体（二)】 第一课时 观察物体（二）① 其t出作业。000.000000.0.0.00a0000.00a000000020020000000000600000000000.00。。00000000.000 1.广东真题连一连。 从前面看 从左面看 从上面看 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)观察下面左边的物体，从左面看到的图形是( )。 (2)浙江真题把一个正方体和一个长方体摆成如右图所示的样子。从( )看 到的图形是 A.上面 B.前面 C.左面 D.右面 3.观察下面的物体，画出从前面、左面和上面看到的图形。 从前面看 从左面看 从上面看 拓展作业 4.数一数，每个物体是由几个小正方体搭成的？ )个 )个 700-520= 25×40= 2000÷50= 4900÷700= 11 黄冈小状元作业本广东专版·四年级数学下（R) 第二课时 观察物体（二）② 基础作业 1.广东真题看图填空。（填序号） ① ② ③ 4 (1)从左面看，看到的图形是 的有( )。 (2)从上面看，看到的图形是 的有( 。 (3)从前面看，看到的图形( )(填写“有”或“没有”)相同的。 2.看图填一填。（填“前”“上”或“左”） 这3个物体，从( )面看到的 图形相同，从( )面和() 面看到的图形不同。 3.下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形。 日 从前面看 从上面看 从左面看 下面哪个物体符合要求？在括号里画“/”。 拓展作业 4.把5个相同的小正方体拼搭起来，使拼搭成的物体（小正方体之间有面相邻）从前面看到的图 形是 ,从左面看到的图形是 共有( )种不同的搭法。 640-80= 360+640= 125×8= 1000÷25= 二 观察物体（二)】 整理和复习 单元知识梳理 方法： 举例： 1.一般从物体的前面、上面、 看一看。 左面三个方向进行观察。 2.观察时眼睛要平视所观察的 物体。 3.从哪个方向观察物体，就从 哪一面数出看到的小正方形 的数量，并确定形状。 从不 从同 从前面看，看到的图形分别是 同位 一位 置观 置观 举例： 察一 察用 摆一摆，看一看。 个用 正方 体搭 体搭 成的 从前面看 从上面看，看到的图形都是 成的 3个 几何 几何 组合 组合 从上面看 体的 体的 从左面看，看到的图形都是 形状 形状 从左面看 观察物体 总结： (二) 从不同位置观察同一个物体， 总结： 看到的图形可能相同，也可 从同一位置观察不同的物体，看到 能不同。 的图形可能相同，也可能不同。 数一数 1个 3个 由20个 小正方 6个 10个 体搭成。 13 黄冈小状元作业本广东专版·四年级数学下（R) 单元整体作业 1.找出下面4个物体从上面看到的图形，连一连。 2.广东真题看图填空。（填序号）》 (1)从前面看，看到的图形是 的有( (2)从左面看，看到的图形是 的有( (3)从上面看，看到的图形是 的有( 3.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)广东真题观察下面4个物体，从前面看到的图形与其他三个不同的是( (2)福建真题用7个小正方体摆成下图的样子。如果从标有①、②、③、④的小正方体中拿走 一个后，剩下的部分从前面、上面和左面看到的图形都是 拿走的是( )号小正方体。 A.① B.② ③ ④ C.③ D.④ 4.观察下面的物体，画出从前面、上面和左面看到的图形。 从前面看 从上面看 从左面看 14 570+360= 1000-460= 906×3= 4400÷40=黄冈小状元作业本广东专版·四年级数学下（R) 方案1：360÷50=7（卷）…10(m) 4.913 买7卷规格一的户外遮阳网和1卷规格 解析：本题可以采用分层计数的方法数 二的户外遮阳网。 一数。先看第一幅图，从上往下数，第一 100×7+60×1=760(元) 层有2个小正方体，第二层有7个小正方 方案2：360=50×6+20×3 买6卷规格一的户外遮阳网和3卷规格 体，一共有2十7=9（个）小正方体。再看 二的户外遮阳网。 第二幅图，从上往下数，第一层有2个小 100×6+60×3=780(元) 760<780 正方体，第二层有4个小正方体，第三层 买7卷规格一的户外遮阳网和1卷规格二 有7个小正方体，一共有2十4十7= 的户外遮阳网最省钱，最少要花760元。 13(个)小正方体。注意：上面的每个小正 7.方案1：单独买票。 方体的下面一定有相同个数的小正方体 20×50+180×25=5500(元) 支撑。 方案2：全部买团体票。 第二课时 (20+180)×30=6000(元) 1.(1)②③④ (2)②③ (3)没有 方案3：20名老师和5名学生买团体票， 余下的180一5=175（名）学生买学生票。 2.左前上 (20+5)×30+175×25=5125(元) 3.()( )(/)() 5125<5500<6000 4.5 20名老师和5名学生买团体票，余下的 解析：把5个相同的小正方体拼搭起来， 175名学生买学生票最省钱，最少要花 根据从前面看到的图形，可以知道搭成 5125元 的这个物体有2层，从下往上数，第一层 解析：由题意可知，成人票单价>团体票 至少有3个小正方体，第二层至少有1个 单价>学生票单价。此题除单独买票和 小正方体。根据从左面看到的图形，可 全部买团体票两种方式外，还有同时购买 以知道搭成的这个物体第一层有2行，第 团体票（成人与学生的总人数刚好达到购 二层有1行，由此可知一共有下面这5种 买团体票的人数)和学生票的方式，分别算 不同的搭法。 出3种购票方式的总钱数，通过比较可得出 怎样购票最省钱以及最少要花的钱数。 二 观察物体（二） 第一课时 整理和复习 2.(1)B(2)A 单元整体作业 附录I参考答案与解析 2.(1)①③(2)①(3)② (398+202)=1000(m) 3.(1)B(2)A 4.238+225+362+375=(238+362)+ (225+375)=1200(份) 5.20000+2000+20022200: 三 运算律 原式=199999+19998+1997+196+1+ 第一课时 2+3+4 1.275746364852 =(199999+1)+(19998+2)+ 2.①②②① (1997+3)+(196+4) 3.9863521竖式及验算略 =200000+20000+2000+200 4.832367609 =222200 5.(1)1332134相同不变 解析：右题可以运用加法运算律进行简 (2)22;267 便计算。算式中的10正好可以拆成1十 解析：观察(1)题中的4个等式不难发现， 2+3+4,1、2、3、4分别和199999、19998、 等号右边的算式依次交换的是千位、百 1997、196相加，凑成200000、20000、2000、 位、十位、个位上的数字，它们的和不变。 200,这样结合起来计算比较简便。 因此可以得出，两个数相加，交换相同数 第三课时 位上的数字，它们的和不变。利用上面 1.= 三 和 的发现完成(2)题即可。 2.(1)+ (2)398 一 27+73 第二课时 (3)- 1.7729;46b;乙甲；cab;26537 3.984-116-384 2.283+36+64+17 =984-(116+384) =(283+17)+(36+64) =984-500 =300+100 =484 =400 896-(375+296) 324+78+76 =896-375-296 =324+76+78 =896-296-375 =400+78 =600-375 =478 =225 356+72+44+128+39 927-16-24-60 =(356+44)+(72+128)+39 =927-(16+24+60) =400+200+39 =927-100 =639 =827 3.266+398+134+202=(266+134)+4.600-95-176-124=600-95-(176+ 5