厘米和米《解决问题》（课件）-2025-2026学年数学苏教版二年级下册

二年级下册 解决问题 数学苏教版二年级下册 学习目标 掌握米与厘米换算，理解小数表示长度的意义，认识复合单位。 能完成单位换算与长度比较，规范测量身高，提升实操能力。 在测量长度的过程中巩固对厘米和米的认识，学会思考、学会比较，逐步提高估测能力。 复习导入 1.想一想，填一填。 1 米 ＝（ ）厘米 500 厘米 ＝（ ）米 100 厘米 ＝（ ）米 4 米 ＝（ ）厘米 6 米 ＝（ ）厘米 300 厘米 ＝（ ）米 100 1 600 5 400 3 1米=100厘米 复习导入 2.在括号里填上厘米或米。 测量黑板的长度用（ ）作单位 测量铅笔的长度用（ ）作单位 米 厘米 复习导入 量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。量比较长的物体，可以用“米”作单位。当长度不是整米数时，该怎么表示呢？ 活动一：用小数表示非整米长度 量一量,比一比。 我的身高是129厘米。 我的身高是1.34米。 你认识1.34吗？ 量一量,比一比。 像1.34这样的数叫作小数。用米作单位测量的结果不是整米数时，可以用小数表示。 1 . 34米 整数部分 小数部分 小数点 读作：一点三四米 活动一：用小数表示非整米长度 说一说1.34米有多长吗？ 小组讨论 小组讨论 活动一：用小数表示非整米长度 1.34米比1米长。 1.34米比1米长34厘米。 1.34米就是134厘米。 1 . 34米 小数点后面两位是34，表示34厘米 小数点前面是1，表示1米。 活动一：用小数表示非整米长度 你能说说1.34米有多长吗？ 你能在卷尺上找到1.34米吗？找一找，说一说。 1 . 34米 1米 34厘米 100厘米 ＋34厘米 ＝134厘米 ＋ ＝1米34厘米 卷尺从刻度“0”开始到1米，即100厘米。 再接着往后拉34厘米，即1.34米。 1.34米＝1米34厘米＝134厘米 活动一：用小数表示非整米长度 一起来总结 1.34米＝1米34厘米＝134厘米 1.34米用米作单位时，小数点前是几就是几米，小数点后两位是几，就是几厘米。 1米34厘米像这样，含有两个长度单位的形式，叫作“复合单位”。几米几厘米即几米+几厘米。 活动一：用小数表示非整米长度 量一量,比一比。 我的身高是129厘米。 我的身高是1.34米。 活动二：长度的大小比较 小组讨论，尝试比较明明和丽丽的身高。 量一量,比一比。 活动二：长度的大小比较 方法一：把长度单位都转化成厘米再比较 1.34米=134厘米 134厘米○129厘米 丽丽比明明高。 ＞ 我的身高是129厘米。 我的身高是1.34米。 量一量,比一比。 活动二：长度的大小比较 方法二：把单位转化成复合单位再比较 1.34米=1米34厘米 1米29厘米○1米34厘米 ＜ 129厘米=1米29厘米 明明比丽丽矮。 我的身高是129厘米。 我的身高是1.34米。 活动二：长度的大小比较 说一说你是怎样比较不同长度单位的大小？ 方法一：把长度单位都转化相同的单位再比较，单位相同，则比较数值，数值大的则大。 方法二：把长度单位都转化成复合单位再比较，先比较米数，米数大的就大；米数相同时，再比较厘米数。 活动三：一起量身高 测量身高注意事项： (1)被测量的同学，脱掉鞋子，自然站立。 (2)测量同学用工具一端对齐地面，尺的顶端与被测量同学的头顶平齐。 (3)观察刻度，记录下标记处对应的数值。 小组合作，量出小组同学的身高，并记录下来。 试一试 巩固练习 1.小东和爸爸、妈妈的身高各是多少?填一填。 1 米（ ）厘米  （ ）米 1 米（ ）厘米  （ ）米 1 米（ ）厘米  （ ）米 1.36 36 78 1.78 67 1.67 巩固练习 2.想一想，填一填。 76 0.76 m=（ ）cm 1.83 m=（ ）cm 65 cm=（ ）m 4 m 50 cm=（ ）m 183 0.65 4.50 0.83米=83厘米 50厘米=0.50米 巩固练习 154 cm○1 m 60 cm 4 m 50 cm○5 m 40 cm 30 cm○0.30 m 3.91 m○4 m 1.88 m○1 m 90 cm 94 cm○0.50 m 3.在○里填“＞”“＜”或“=”。 160 cm 30 cm 1 m 88cm 50 cm ＜ ＜ = ＜ ＜ ＞ 巩固练习 4.这头母牛的身长是1米80厘米。 估计一下：小牛的身长大约是多少?(口答) 口答：小牛的身长大约是90厘米。 拓展演练 1. 两只蜗牛比赛，赛道长2米，它们分别爬了多少米？ 谁爬的距离更长？ 1米55厘米＝1.55米 135厘米＝1米35厘米＝ 1.35米 答：它们分别爬了1.55米和1.35米。1号蜗牛爬的距离更长。 1米55厘米＞1米35厘米 我爬了1米55厘米。 我爬了135厘米。 1号蜗牛 2号蜗牛 2.小美和爸爸妈妈一起去动物园，小美的身高是1.25米， 他们需要付多少元票费？ 1.25米＝125厘米 1米<1米25厘米<1米30厘米， 30-15=15(元) 30+30+15=75(元) 答:他们需要付75元票费。 全票：30元/位 儿童：1米以下免票 1米~1米30厘米半价 1米30厘米以上全票 拓展演练 今天的学习你有什么收获? 比较不同长度单位的方法是什么？ 怎么把复合单位改写成以米为单位的小数？ 以米为长度单位的小数表示什么意思？ 课堂小结 课堂小结 解决问题 1.以米为单位的小数，整数部分是几就是几米，小数部分是几就是几厘米； 2.含有两个长度单位的形式叫作复合单位，几米几厘米就是几米加几厘米。 3.统一单位后再比数值或米数、厘米数。 今天的学习你有什么收获? 课堂评价 解决问题评价表 自评 伙伴评 教师评 掌握米与厘米换算，理解小数表示长度的意义。 认识复合单位。 能完成单位换算与长度比较。 能积极与同桌合作交流 评价规则 根据本节课的表现进行评价 根据学习内容测量你家人的身高吧。 课后实践 $