第六单元测试卷-2025-2026学年统编版语文四年级下册

装 订 学校 班级 姓名 准考证号 ………………………………… ………………………………………………… …………………………………………… ………………………………… 四年级下册语文第六单元测试卷 （试卷共6页 试卷满分：100分 考试时间：90 分钟 ） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 卷首语 亲爱的同学们：欢迎来到第六单元——成长的故事。在这里，我们将结识机智勇敢的雨来，感受“我们家的男子汉”独立自主的可爱模样，体会青铜与葵花在苦难中闪烁的纯真与善良。这些故事，让我们看到成长的不同模样。这份试卷将考察你们对故事情节的把握、对人物形象的理解以及对成长主题的感悟。请细心阅读，用心体会，用清晰的思考展现你们的理解与收获。 一、字词基础园（共16分） 1. 选出加点字读音完全正确的一项（ ） A. 晋察冀（jì） 枪栓（shuān） 糠皮（kāng） 姥姥（lǎo） B. 劫难（jié） 趔趄（liè qie） 漩涡（xuán） 枪毙（bì） C. 倔强（juè） 嘱咐（zhǔ） 沮丧（jǔ） 轮廓（kuò） D. 纸屑（xiè） 咯噔（gē） 潦草（liào） 蹬车（dēng） 2. 下列词语书写完全有误的一项是（ ） A. 枪栓 胳膊 劫难 慌忙 B. 戒指 尸首 防备 鬼脸 C. 嘴唇 倔强 嘹亮 妨备 D. 沮丧 情绪 嘱咐 一声不坑 3. 下列句子中加点词语解释错误的一项是（ ） A. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（用手擦） B. 他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。（字迹不工整） C. 那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。（坚固；牢固） D. 他带着一股倔强的样子，一定要自己来。（性情刚强不屈） 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《小英雄雨来》，使我认识了这位机智勇敢的少年。 B. 他吃饭很爽气，带他的保姆说他吃饭“爽气”得不得了。 C. 青铜拿着一只大布口袋，将芦花鞋一只一只地收了进去。 D. 雨来的故事表现了抗日根据地儿童热爱祖国和勇敢机智。 5. 选择题：下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A. “啊！”大家都高兴得叫起来。“雨来没有死！雨来没有死！” B. 当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。 C. 他买橘子水日益熟练起来、情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。 D. 城里人觉得，这芦花鞋真是既好看，又暖和。 6. 看拼音写词语（每词1分，共6分） bǎo mì kǎn （1）雨来为了 （ ），被鬼子 （ ）了好几刀也没有说出交通员的下落。 duó duō suo （2）为了卖出最后一双芦花鞋，青铜在风雪中 （ ）着步，冷得浑身直 （ ）。 jǔ sàng jué jiàng （3）面对困难，他没有（ ），眼中闪着 （ ）的光芒。 二、句子与语段练习（共12分） 7. 按要求完成句子练习（每题2分，共6分） （1）用修改符号修改病句（共两处错误）： 读了《我们家的男子汉》这篇课文，使我对“男子汉”有了新的理解。 （2）仿写句子，注意加点的部分。 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 （运用比喻突出人物特征）：_________________________________________________ （3）将下面的句子换一种说法，意思不变。 这芦花鞋，难道是青铜和葵花辛辛苦苦编出来的吗？ 8. 根据课文内容，选择恰当的词语概括人物特点（只填序号）（6分） A. 机智勇敢 B. 倔强独立 C. 纯真善良 D. 沉着冷静 E. 天真可爱 F. 吃苦耐劳 （1）雨来：（ ） （2）我们家的“男子汉”：（ ）（ ） （3）青铜：（ ）（ ） 三、课文回音壁（共12分） 9. 根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分） （1）《小英雄雨来》用序号分为六个部分，主要讲了雨来为掩护交通员李大叔，同敌人作斗争的故事。（ ） （2）“我们家的男子汉”对食物有极大的兴趣，但面对生活挑战时却很胆小。（ ） （3）《芦花鞋》选自曹文轩的小说《青铜葵花》，主要写了青铜一家为了增加收入，编织并售卖芦花鞋的故事。（ ） （4）“他哭着，我却笑了。”这句话出自《我们家的男子汉》，体现了“我”对孩子的理解与疼爱。（ ） （5）本单元的三篇课文都是小说，都塑造了鲜明的人物形象。（ ） 10. 按课文内容填空（7分） （1）忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像________一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 （2）当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套________。 （3）他________地吃， 地吃，以至前边的嘴唇都有些 。 （4）那鞋很厚实，像________。青铜一家，老老少少，将所有________都用在了鞋子的编织上。 四、阅读理解坊（共30分） （一）课内对比阅读（14分） 阅读《小英雄雨来》和《芦花鞋》选段，完成练习。 【甲】扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 【乙】到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。 青铜将芦花鞋一双双取下，将落在上面的积雪完全地扑打干净后，重新挂到绳子上。 这时街上走来一行人。不像是乡下人，像是城里人。不知他们是哪一家干校的，马上要过年了，他们要从这里坐轮船回城去。他们路过青铜家时，看到了青铜。 其中一个人说：“这孩子卖芦花鞋。” 几个人就走了过来。 青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。 “傻孩子，快接着啊！”一个人提醒道。 青铜这才将钱接过数了数，一共是十个人，每个人都付了钱。青铜将芦花鞋一双双取下，一双双递到了他们手上。最后只剩下了他自己的那双。 11. 甲段文字主要运用了________描写和________描写，具体表现了扁鼻子军官的________，反衬出雨来的________。（4分） 12. 乙段中，青铜在卖鞋的过程中有哪些具体表现？请用简洁的语言概括两点。（2分） （1）________________________ _____ （2）________________________ _____ 13. 甲段中雨来课本上的那几行字出现了两次，在文中有什么作用？（4分） 14. 乙段中青铜“一时竟有点儿反应不过来”和最后“只剩下了他自己的那双”，分别体现了他怎样的内心状态？（4分） （二）课外拓展阅读（16分） 那盏灯 ①总有一些东西，是岁月所消融不了的。 ②八岁那年春节，我执意要父亲给我做一个灯笼。因为在乡下的老家，孩子们有提着灯笼走街串巷过年的习俗，在我们看来，那就是一种过年的乐趣和享受。 ③父亲说：“行。” ④我说：“我不要纸糊的。”父亲很纳闷：“不要纸糊的，要啥样的？”我说要透亮的。其实，我是想要玻璃罩的那种。腊月二十那天，我去邻居三爷家，看见他正在打磨一个玻璃罩。我就问：“三爷，这是啥？”三爷笑了笑说：“灯罩。”我才知道，我心中想要的灯笼，就是这玻璃罩的。 ⑤父亲答应了我。但没有立刻动手，他沉吟了半晌，说：“行，年三十早上一定给你。” ⑥年三十的早晨，我醒得很早。正当我迷迷糊糊地想再睡会儿时，突然被一阵“沙沙沙”的声音吸引了过去。我努力地睁开眼睛，只见父亲在离炕沿不远的地方，一只手托着块东西，另一只手在里边打磨着。我又努力地睁了睁眼，等我适应了凌晨有些暗的光线后，才发现父亲手里托着的是块冰，另一只手正打磨着这块冰，姿势很像是在洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。 ⑦我说：“爹，你干啥呢？” ⑧父亲说：“醒了？天还早呢，再睡一会儿吧。” ⑨我又说：“爹，你干啥呢？” ⑩父亲把脸扭了过来，有点儿尴尬地说：“爹四处找废玻璃，哪有合适的呢。后来爹就寻思着，给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一块冰，正给你做呢！” ⑪父亲笑了笑，说完，又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。 ⑫看着父亲又一次把手放在脖子上取暖的时候，我说：“爹，来这儿暖和暖和吧。”随即，我撩起了自己的被子。 ⑬父亲一看我这样，就疾步过来，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使劲儿掖了掖，并连连说：“我不冷，我不冷。小心冻着你……” ⑭末了，父亲又说：“天还早呢，再睡一会儿吧。” ⑮我胡乱地应了一声，把头往被子里一扎，一合眼，两颗豌豆大的泪珠就洇进棉絮里。 ⑯那一年春节，我提着父亲给做的冰灯，和大大小小的孩子们玩得很痛快。伙伴们都夸我的灯好。 ⑰后来，没几天，它就化了，化成了一片水。 ⑱但那灯，却一直亮在我心里。 （作者：付东流，有删改） 15. 联系上下文，理解词语的意思。（4分） （1）纳闷：_________________________________________________________________ （2）沉吟：_________________________________________________________________ 16. 第⑥段中画线句子是对父亲的________描写和________描写，其中“ ”、“ ”、“ ”等动词和短语，具体写出了父亲做冰灯的，体现了_____ ___。（6分） 17. 仔细阅读第⑫-⑮段，回答下列问题。 （1）“我”为什么“撩起了自己的被子”？（2分） （2）第⑮段中，“两颗豌豆大的泪珠就洇进棉絮里”，“我”流泪的原因是什么？（2分） 18. 文章结尾说“但那灯，却一直亮在我心里。”这句话有什么深刻含义？（2分） 五、习作展示台（30分） 19. 题目：我学会了________ 要求：成长的过程，就是不断学习新本领的过程。学会一项本领，往往能给我们带来成就感，也让我们更加自信。请选择你学会的一项本领（如：游泳、骑车、做饭、种花、使用一种工具等），以“我学会了________”为题，写一篇作文。 提示： （1）把题目补充完整，写清楚你是由不会到学会的过程。 （2）重点把学习过程中遇到的困难、你的做法以及心情的变化写具体。可以按“不会→学习→克服困难→学会”的顺序来写。 （3）注意在叙述中表达出自己的真实感受。 （4）字数不少于350字。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 100 200 300 400 卷尾温馨提示 亲爱的同学：成长的故事，或惊心动魄，或细腻温暖，都是人生宝贵的财富。本单元的学习，是否让你对“成长”有了更丰富的理解？请认真回顾：对人物形象和品质的把握是否准确？对故事情节和细节的作用是否理解？写作时能否有条理地叙述过程并生动地写出感受？语文学习，既在理解他人故事中汲取力量，也在书写自我经历中认识成长。愿你珍惜每一次学习新本领的机会，用心体会过程中的酸甜苦辣，用笔记录下成长的每一步足迹，让每一次努力都成为照亮未来的灯火。 四年级下册语文第六单元测试卷 参考答案及评分标准 一、字词基础园（16分） 1. A 2. D D项“一声不坑”应为“一声不吭”。 3. B 在文中“潦草地吃”指（吃东西）不仔细，漫不经心，不是指字迹。 4. C A项缺主语；B项引号使用导致语义重复且不通顺；D项成分残缺，应在句末加“的品质”。C项正确。 5. D A项“叫起来”后应用逗号；B项《少林寺》作为电影名应用书名号；C项“起来”后应用逗号。D项正确。 6. （每词1分，共6分）（1）保密 砍 （2）踱 哆嗦 （3）沮丧 倔强 二、句子与语段练习（12分） 7. （每题2分，共6分） （1）修改：①删去“读了”或“使”。②“新的理解”表述通顺，但可优化为“更深刻的理解”。主要修改第一处。（找准“使”字句主语缺失问题得2分，整体通顺得1分） （2）示例：他跑起来就像一阵风，转眼就消失在了操场的尽头。（比喻恰当，能突出特征即可） （3）这芦花鞋，是青铜和葵花辛辛苦苦编出来的。 8. （6分）（1）A （2）B、E（顺序可换） （3）C、F（顺序可换）（每空1分） 三、课文回音壁（12分） 9. （每题1分，共5分）（1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）×（《我们家的男子汉》是散文） 10. （每空1分，共7分） （1）小鸭子 （2）足以乱真的醉拳 （3）努力 耐心 翘了起来 （4）暖和和的鸟窝 空闲 四、阅读理解坊（30分） （一）课内对比阅读（14分） 11. （4分）动作 神态（或：外貌）（2分，各1分） 凶残、狠毒（1分） 坚强不屈、勇敢（1分）。 12. （2分）（1）将芦花鞋上的雪扑打干净。（2）接过钱后数了数。（3）将鞋取下递给顾客。（任答两点即可，每点1分） 13. （4分）①内容上：点明了雨来坚强不屈的力量源泉——对祖国的热爱（1分）。②结构上：照应了前文（雨来上夜校的内容）（1分）。③效果上：将鬼子的残暴与雨来的信念形成强烈对比，突出了雨来的英雄形象和爱国精神，深化了主题（2分）。 14. （4分）“一时竟有点儿反应不过来”：体现了青铜对鞋被全部买走的意外、惊喜和一时不敢相信的懵懂状态（2分）。“只剩下了他自己的那双”：在喜悦之余，可能有一丝为自己失去新鞋的不舍，但更多的是为家人、为卖出所有鞋而感到的满足与欣慰，体现了他纯朴善良、为家庭着想的品质（2分）。 （二）课外拓展阅读（16分） 15. （4分）（1）心里疑惑，不明白。（2分）（2）迟疑，犹豫。（文中指父亲在思考、斟酌）（2分） 16. （6分）动作 神态（2分，各1分） 托 打磨 擦擦手 捂在脖子上暖和（任填三个，1.5分） 艰辛、不易（或：专注、认真）（1分） 父亲对“我”深沉的爱（1.5分）。 17. （4分）（1）因为“我”看到父亲手冷，想用被子给父亲取暖，表达对父亲的心疼。（2分）（2）原因：被父亲在寒冷中为自己做冰灯的艰辛和深深的爱所感动，也为自己的不懂事（非要玻璃灯）而感到内疚。（2分，答出“感动”和“内疚”两点各1分） 18. （2分）表面指那盏冰灯（1分），更深层指的是父亲在那年春节给予“我”的深沉父爱，以及这份爱带给“我”的温暖和光明，它永远留在“我”的记忆中，照耀“我”成长（1分）。 五、习作展示台（30分） 19. 评分标准： 一类文（27-30分）：紧扣题意，补充题目恰当。能清晰地写出从不会到学会的过程，重点把学习中遇到的困难、克服困难的做法以及心情的变化写具体、生动。感受真实，语言流畅，结构清晰，书写工整。 二类文（23-26分）：符合题意，过程基本清楚，有困难、做法和心情变化的描写，但可能不够具体或生动。感受较真实，语言通顺，结构完整，书写较工整。 三类文（18-22分）：基本符合题意。写了学本领的过程，但可能简单带过，困难、做法和心情变化描写不突出。语言平淡，结构基本完整。 四类文（17分及以下）：偏离题意，过程混乱或没有过程。内容空洞，语言不通顺，结构混乱。 注：未写题目扣2分；字数严重不足（少于250字）酌情降档评分。 卷面分（5分） 根据书写工整、卷面清洁程度，在5分范围内酌情加分，计入总分。 2 1 线 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $