第五单元自测-2025-2026学年四年级语文下册统编版

装 订 学校 班级 姓名 准考证号 ………………………………… ………………………………………………… …………………………………………… ………………………………… 四年级下册语文第五单元测试卷 （试卷共6页 试卷满分：100分 考试时间：90 分钟 ） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 卷首语 亲爱的同学们：欢迎来到第五单元——奇妙的游记世界。在这里，巴金爷爷带我们领略海上日出的伟大奇观，叶圣陶先生引领我们探秘金华双龙洞的幽深奇特，我们还将漫步于颐和园的长廊，驰骋于七月的天山。本单元将重点学习按游览顺序写景的方法。这份试卷将考察你们对文章顺序的把握、对景物特点的品味以及移步换景写法的理解。请静心阅读，理清线索，用清晰的思路展现你们的学习成果。 一、字词基础园（共16分） 1. 选出加点字读音完全正确的一项（ ） A. 扩大（kuò） 刹那（chà） 浙江（zhè） 蜿蜒（wān） B. 镶边（xiāng） 臀部（diàn） 登陆（lù） 石笋（sǔn） C. 浓郁（yù） 山涧（jiān） 马蹄（tí） 俯视（fǔ） D. 一簇（chù） 漆黑（qī） 孔隙（xì） 矫健（jiǎo） 2. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 清静 浅蓝 范围 努力 B. 夺目 分辨 灿烂 紫色 C. 杜鹃 昏暗 挤压 登陆 D. 气势 仿佛 宫殿 远跳 3. 下列句子中加点词语解释错误的一项是（ ） A. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（背负着重担） B. 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。（变化非常多） C. 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。（装饰华美的游船） D. 马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。（强壮有力，英勇威武） 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《海上日出》，使我体会到了大自然的壮观。 B. 内洞大概肯定有十来进房子那么大。 C. 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 D. 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 这不是很伟大的奇观吗？ B. 山上开满了映山红，无论花朵和叶子都比盆栽的杜鹃显得有精神？ C. 走完长廊就来到了万寿山脚下，抬头一看。一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上。 D. 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 6. 看拼音写词语（每词1分，共6分） fàn wéi càn làn （1）太阳（ ）逐渐扩大，颜色也越来越 （ ）。 shān jiàn fǔ shì （2）在蜿蜒的（ ）中，我们 （ ）着下方的景色。 shí sǔn duó mù （3）内洞的石钟乳和 （ ），在灯光下闪着（ ）的光。 二、句子与语段练习（共10分） 7. 按要求完成句子练习（每题2分，共4分） （1）用修改符号修改病句（共两处错误）： 巴金写的《海上日出》这篇课文的作者，生动地描写了日出的过程。 （2）仿写句子，用上加点的词语。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 （用“好像……似的”写一个比喻句）： 8. 根据游览顺序，排列下面的句子（只填序号）（6分） （ ）走完长廊，就来到了万寿山脚下。 （ ）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 （ ）从万寿山下来，就是昆明湖。 （ ）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 （ ）向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 （ ）绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。 三、课文回音壁（共14分） 9. 根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）《海上日出》重点描绘了晴朗天气时、有云时和天边有黑云时海上日出的不同景象。（ ） （2）《记金华的双龙洞》作者游览的顺序是：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。（ ） （3）“蜿蜒”在《记金华的双龙洞》中形容洞顶的双龙弯弯曲曲的样子，在《七月的天山》中形容山路弯弯曲曲地延伸。（ ） （4）《颐和园》一文是按照“长廊→万寿山→昆明湖”的游览顺序来写的。（ ） 10. 按课文内容填空（10分） （1）太阳好像___________一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于___________，完全跳出了海面，颜色___________。 （2）我又感觉要是把头___________，准会___________，。 （3）正前面，昆明湖静得像 ，绿得像___________。游船、画舫在湖面___________，。 （4）马走在花海中，显得 ；人浮在花海上，显得___________。 四、阅读理解坊（共30分） （一）课内对比阅读（14分） 阅读《记金华的双龙洞》和《七月的天山》选段，完成练习。 【甲】在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 【乙】走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 11. 甲段文字中，作者通过描写________、和，具体写出了孔隙的“窄小”。（3分） 12. 乙段画线句子主要运用了________和________的修辞手法，生动形象地写出了天山深处野花________和________的特点，表达了作者________之情。（5分） 13. 同样是写景，甲段和乙段在描写方法和表达感受上有什么不同？请结合选段内容简要分析。（6分） 甲段：___________________________________________________________________ 乙段：___________________________________________________________________ （二）课外拓展阅读（16分） 雨中登泰山（节选） ①从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。 ②是烟是雾，我们辨识不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙峋的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。 ③我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面，雄伟的红门把山挡住。走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的中溪，陪我们一直陪到二天门。悬崖崚嶒，石缝滴滴答答，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。 ④有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不很远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 ⑤我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是苦趣，好像从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后脚，才不过走完慢十八盘。…… （作者：李健吾，有删改） 14. 联系上下文，理解词语的意思。（4分） （1）崔嵬：_________________________________________________________________ （2）豁然开朗：_____________________________________________________________ 15. 第②段中，作者把从桥孔跃出的“大水”比作“”，写出了水流的________和；把激起的水珠比作“脱线一般”，写出了水珠的________。（4分） 16. 短文是按照________顺序来写的，表示这一顺序的词语有：→________→。（4分） 17. 第④段中，作者描写了在“风过云开”和“乌云四合”两种情况下看到的南天门和紧十八盘景象。请用简洁的语言概括这两种景象的特点。（4分） （1）风过云开时：_________________________________________________________ （2）乌云四合时：_________________________________________________________ 五、习作展示台（30分） 18. 题目：游________ 要求：学习了本单元按游览顺序写景的方法，相信你也想记录下自己的一次游览经历。请选择你游览过的一个地方（如：公园、博物馆、名胜古迹、家乡的一处景点等），以“游________”为题，写一篇游记。 提示： （1）把题目补充完整，想一想你游览的顺序是怎样的（即先到哪儿，再到哪儿）？ （2）按照游览的顺序，用上一些表示地点转换的句子（如：进了大门……绕过……来到……，沿着……走，登上……，离开……等），把游览的过程写清楚。 （3）选择一两处给你印象最深的景物进行重点描写，写出它们的特点，还可以写写自己的感受。 （4）字数不少于350字。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 100 200 300 400 卷尾温馨提示 亲爱的同学：“读万卷书，行万里路。”本单元的游记，不仅让我们领略了山河之美，更教会了我们如何有序地观察和记录所见。这份试卷是否帮助你理清了文章的脉络，品析了描写的妙处？请认真回顾：对游览顺序的把握是否准确？对写景方法（如正面、侧面描写，修辞运用）的理解是否深入？写作时能否有条理地叙述并生动地描写？语文学习，重在积累与运用。愿你继续做生活的有心人，在阅读中学习表达，在行走中丰富见闻，在写作中沉淀思考，用文字记录下更多美好的旅程与发现。 四年级下册语文第五单元测试卷 参考答案及评分标准 一、字词基础园（16分） 1. A B项“臀部”的“臀”应读tún；C项“山涧”的“涧”应读jiàn；D项的“一簇”的“簇”应读cù 2. D D项“远跳”应为“远眺”。 3. D（3分）“矫健”在文中形容马（或人的动作）强壮有力，姿态优美，侧重于“健壮而敏捷”，不侧重“英勇威武”。 4. C（3分） A项缺主语；B项“大概”与“肯定”矛盾；D项关联词使用不当，应为“虽然……但是……”。C项正确。 5. A（3分） B项是陈述句，应用句号；C项“抬头一看”后应用逗号；D项“太阳下”后应用逗号。 6. （每词1分，共6分）（1）范围 灿烂 （2）山间 俯视 （3）石笋 夺目 二、句子与语段练习（10分） 7. （每题2分，共4分） （1）修改：①“巴金写的《海上日出》这篇课文的作者，”改为“巴金的《海上日出》这篇课文，”或“《海上日出》这篇课文的作者巴金，”。②“生动地描写了日出的过程。”语句通顺，但结合前半句修改，需整体调整。主要修改第一处语病。（找准“作者”与“写”重复问题得2分，表述通顺得1分） （2）示例：平静的湖面好像一面巨大的镜子似的，倒映着蓝天白云。（比喻恰当即可） 8. （6分）顺序：3 5 6 1 4 2 （每空1分） 三、课文回音壁（14分） 9. （每题1分，共4分）（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ 10. （每空1分，共10分） （1）负着重荷似的 冲破了云霞 红得非常可爱 （2）稍微抬起一点儿 撞破额角 擦伤鼻子 （3）一面镜子 一块碧玉 慢慢地滑过 几乎不留一点儿痕迹 （4）格外矫健 格外精神 四、阅读理解坊（30分） （一）课内对比阅读（14分） 11. （3分）小船的大小（容两人仰卧） 仰卧时的姿势和感觉（“没有一处不贴着船底”） 进出方式（用绳子拉）。（每点1分） 12. （5分）排比 比喻（2分，各1分） 多（绵延）、艳（耀眼）、美（绚烂）（答出两点即可，2分） 对天山美景的无比喜爱和赞美（1分）。 13. （6分）甲段：主要运用了侧面描写（通过写船小、人仰卧的感觉、山石的挤压感）和内心感受描写（“好奇”、“挤压过来”、“感觉……准会……”），让读者身临其境地感受到孔隙的窄小、险峻和作者过孔隙时的紧张、新奇。（3分） 乙段：主要运用了正面描写（直接写野花的样子、色彩）和丰富的比喻、排比修辞，生动描绘了景物的静态美（花海、溪流）和作者的愉悦感受（“心爱”、“精神”），营造出一种优美、惬意的意境。（3分） （二）课外拓展阅读（16分） 14. （4分）（1）形容山势高峻。（2分）（2）形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮，也比喻对某一问题长期思索不解而后突然明白。（文中取前一个意思，指走出山洞后视野突然开阔。）（2分） 15. （4分）七幅闪光黄锦（1分） 气势宏大（或：壮观、有力量）（1分） 颜色鲜明（1分） 细密、晶莹、飞溅的动态（1分）。 16. （4分）游览（或：空间、地点转换）（1分） 岱宗坊（或：虎山水库大坝前）（1分） 登山的正路（或：三座石坊/长门洞外）（1分） 二天门（或：慢十八盘）（1分）。（填写文中出现的标志性地点，体现顺序即可） 17. （4分）（1）南天门清晰可见（影影绰绰），紧十八盘像一条灰白大蟒，景象具体可感。（2分）（2）层峦叠嶂如同水墨山水画，景象朦胧、深远，富有意境美。（2分） 五、习作展示台（30分） 18. 评分标准： 一类文（27-30分）：紧扣题意，补充题目恰当。能按清晰的游览顺序写，使用准确的表示地点转换的词语。能抓住一两处景物重点描写，特点突出，并融入自己的感受。语言流畅，结构清晰，书写工整。 二类文（23-26分）：符合题意，游览顺序基本清楚，有地点转换。有景物描写和感受，特点较突出。语言通顺，结构完整，书写较工整。 三类文（18-22分）：基本符合题意。有游览顺序但可能不够清晰或连贯。景物描写较平淡，特点不鲜明，感受不深。结构基本完整。 四类文（17分及以下）：偏离题意，顺序混乱。景物描写空洞，没有重点。语言不通顺，结构混乱。 注：未写题目扣2分；字数严重不足（少于250字）酌情降档评分。 卷面分（5分） 根据书写工整、卷面清洁程度，在5分范围内酌情加分，计入总分。 --- 卷尾温馨提示 亲爱的同学： “读万卷书，行万里路。”本单元的游记，不仅让我们领略了山河之美，更教会了我们如何有序地观察和记录所见。这份试卷是否帮助你理清了文章的脉络，品析了描写的妙处？请认真回顾：对游览顺序的把握是否准确？对写景方法（如正面、侧面描写，修辞运用）的理解是否深入？写作时能否有条理地叙述并生动地描写？语文学习，重在积累与运用。愿你继续做生活的有心人，在阅读中学习表达，在行走中丰富见闻，在写作中沉淀思考，用文字记录下更多美好的旅程与发现。 2 1 线 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $