摘要:
本小学英语课件围绕“Safety”单元,系统梳理安全词汇(如safe, dangerous)、安全规则(过马路、用火等)及行为判断,通过听力训练(信息提取、句子补全)、词汇分类(不同类词辨析)和情景应用(生活行为判断)构建知识网络,体现从基础到应用的逻辑联系。
其亮点在于融合语言能力与思维品质培养,如“新情景·生活运用”通过判断博物馆遛狗、戴头盔骑车等行为,训练学生用英语分析安全问题,“多模态语篇”阅读安全日海报,提升信息获取与规则理解能力。分层设计(基础达标到写作输出)兼顾不同学生需求,助力教师精准实施单元复习,有效巩固安全主题知识。
内容正文:
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那+,量
天
8学霸口算
8学霸默写
同步字课
学速记
默写1
M
进■多
文四年级下引
汽健级下家。
4=
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Module 5 Safety
Unit 9
Be careful!
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单元作业评价
口听力训练
一、听句子三次,选出句子含有的信息,把其字母编号写在括号内。
)1.A.quick
B.quickly
C.quarter
(
)2.A.safe
B.watch
C.safety
(
)3.A.shark
B.sharp
C.climb
)4.A.vegetables
B.cross
C.dangerous
()5.A.get hurt
B.get ill
C.very wet
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二、听句子三次,判断句子是否符合图意,如符合,在括号内写“T”,否则写“F”。
1.()
2.()
3.()
4.(
5.()
6.(
7.()
8.()
9.(
10.(
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三、听句子三次,写出句子所缺的单词。
1.The knife is
You may
2.
first.Everyone should be
3.It's
to
the animals at the zoo.
4.You
climb the trees,
5.
Don't play in the street.
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四、听短文三次,判断下列句子是否符合短文内容,如符合,在括号内写“T”,否则写“F”。
()1.The children are in the park now.
()2.They can play games in the library.
()3.They must be quiet in the library.
()4.They can sit on the floor if they want.
()5.They can't write or draw on the books.
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基础达标训练
五、找出每组中不同类的词,把其字母编号写在相应的括号内。
)1.A.sharp
B.careful
C.dangerous
D.fan
(
)2.A.fall
B.down
C.cut
D.climb
(
)3.A.cooking
B.swimming
C.exciting
D.cutting
()4.A.yourself
B.your
C.their
D.her
()5.A.excited
B.bad
C.safe
D.safety
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六、读句子,根据图意及首字母提示补全句子中所缺的单词。
2.
3.
4.
1.The little girl runs too quickly,so she f
d
2.Don't touch the f
It's dangerous.You may g
3.The floor is wet.Please help me d
it.
4.Don't cut the vegetables so quickly.You may c
y
5.Don't eat a bad apple.You may g
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巩固提升训练
七、[新情境·生活运用]生活经验赋予我们辨别是非的能力。读句子,根据常识判断下列行为是否
恰当,如恰当,在括号内写“T”,否则写“F”。
(
)1.(越秀期末)The lady walks her dog in the museum.
)2.A girl rides a bike with a helmet(头盔).
)3.Kids put their fingers into the fan.
(
)4.A boy tells his mum's phone number to strangers(陌生人).
)5.(荔湾期末)Let's run on the wet floor.It's fun.
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八、(海珠期未)读对话,选择句子把对话补充完整,并把答案写在横线上。
Tim:1.
Mum:Evening,Tim.
I'll cut them slowly.
Tim:What's for dinner,Mum?
Can you help me cook the noodles?
Mum:2.
Good evening,Mum.
Tim:Great!I like noodles.
Let's have noodles.
Mum:3.
The knife is sharp.
Tim:Yes,of course.Let me cut the vegetables.
Mum:4.
Don't cut yourself.
Tim:Don't worry.5.
Mum:Good boy!
河8·。