1.3学会自我保护（表格式教学设计）-【时政热搜课】七年级道德与法治下册时政热搜课（统编版新教材）

该初中道德与法治教学设计聚焦“学会自我保护”，围绕青春期性知识正规获取与性骚扰性侵害防范展开。通过“女生照片被盗用黄色网站”热点案例导入，承接前两课身心变化认知，构建“认知-方法-实践”学习支架，梳理自我保护知识脉络。 资料特色在于融合法治观念与健全人格培养，结合《未成年人保护法》解析案例，通过合作讨论辨析性知识与黄色信息，视频“别怀疑！这些都是‘性骚扰’”增强应对技能。具体方法指导与法律意识渗透结合，帮助学生掌握可操作保护技能，助力教师营造安全课堂氛围，提升教学实效。

教学设计 课程基本信息 学科 初中道德与法治 年级 七年级下册 学期 春季 课题 1.3 学会自我保护 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 教材分析 本节课隶属于第一单元“珍惜青春时光”，是青春期教育的核心内容，承接前两课对青春期身心变化的认知，聚焦“性成熟”这一关键发展节点，构建起“认知-方法-实践”的逻辑体系。教材以《未成年人保护法》等法律为依据，通过“正视性知识”“学会自我保护”两大模块，层层递进解决学生成长困惑：先明确性知识学习的必要性与正规获取途径，再通过典型案例传授防范性骚扰、性侵害的具体方法，最终落脚于道德观念与法律意识的培养。 从单元结构来看，本节课是青春期成长指导的实践延伸，为后续情绪管理、人格塑造等内容奠定基础，凸显“珍惜青春、守护自我”的单元主旨。 学情分析 七年级学生正处于青春期性发育关键期，已具备基本的生物学科生理知识和简单的社会交往经验，为理解自我保护内容提供了认知铺垫。受传统观念影响，78%的家长回避与孩子讨论性话题，导致学生性知识储备严重不足——1%的初中生对“人流”危害一无所知，6%的初中生缺乏性侵防范知识。学生辨别是非能力较弱，易受网络不良信息误导，面对性骚扰等风险时难以准确判断与应对，自我保护技能亟待提升。由于话题敏感性，部分学生可能存在羞涩、回避心理，需要教师营造安全、尊重的课堂氛围。同时，学生渴望获得具体、可操作的保护方法，而非抽象的理论说教，尤其关注如何在校园、网络、公共场合等场景中防范风险。 教学目标 核心素养目标： 1.道德修养：树立正确的性观念与道德边界意识，懂得自重自爱，在与异性交往中遵守中学生日常行为规范，尊重自身与他人的人格尊严。 2.法治观念：了解《未成年人保护法》《刑法》中关于性侵害、性骚扰的相关规定，明确违法行为的法律后果，树立“法律是自我保护坚强后盾”的意识，学会运用法律武器维护自身合法权益。 3.健全人格：增强青春期自我认同，消除对性知识的困惑与焦虑，培养自尊自信的心理品质，能够在面对侵害时保持冷静，勇于表达自身诉求，形成健康的人际交往模式。 4.责任意识：明确自我保护是对自身生命健康的责任，主动学习防范技能，提高对潜在风险的警惕性；同时树立对他人的责任意识，不参与侵害他人的行为，主动维护校园与社会的安全环境。 教学内容 教学重点： 掌握获取性知识的正规途径；熟练掌握自我保护的具体方法。 教学难点： 掌握获取性知识的正规途径；熟练掌握自我保护的具体方法。 教学过程 · 热点导入，激疑引趣 女生哭泣照被盗用在黄色网站传播 思考：面对网络黄色信息，青春的我们如何保护自己？ · 新课教学，释疑解惑 环节一：知识领航—获取性知识 · 活动1：辨析观点谈性知识与黄色信息 性知识——色情网站是否要点击？ 合作讨论：1.小力和同班男生为什么会对“性”产生好奇？ 2.通过点击小广告的方式来满足好奇心，可取吗？ 3.“黄色信息”与“性知识”有何区别？ 结论：A.随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。B1.从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，B2.向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 【笔记】 1.获取性知识的必要性A及正规途径B？P9 拓展空间：性知识VS黄色信息 环节二：方法为盾—学会自我保护 · 活动2：情境分析谈自我保护的做法 自我保护——观点辨析：开黄腔 思考：开黄腔到底是玩笑，还是冒犯？针对他们的观点，说说你的看法。 结论：我们应该以尊重他人为前提，不用低俗、下流、不雅的语言和行为和别人开玩笑。②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 自我保护——面对性骚扰、性侵害的不同态度 思考：1.男子的行为是一种什么行为？你如何评价小丹和小倩的做法？ 2.如果遇到类似的情景，我们应如何保护自己？ 结论： ③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 拓展空间：视频：别怀疑！这些都是“性骚扰” 思考：根据视频谈谈如何应对性骚扰、性侵害？ 结论：A.意识上，我们要敢于和善于保护自己。 B.我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为， C.掌握有效的应对方法和策略， 如：保护身体的隐私部位、拒绝黄色笑话、快速离开危险、勇于说“不”、寻求帮助。 D.学会运用法律武器维护自己的合法权益。 【笔记】2.★如何应对性骚扰、性侵害？ P11ABCD 自我保护——性侵扰、性侵害未成年 思考：他们能否以女孩自愿为由免除处罚？ 你认为法院会如何判？ 结论：6名未成年在校学生、8名成年人犯强奸罪被判刑其中三名公职人员均被开除公职。 ④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固树立法律意识，遵守中学生日常行为规范。触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 【笔记】3.如何学会自我保护？ P9-11 ①-④ · 课堂总结，提炼精神 总结：掌握获取性知识的正规途径（课堂、教材、科普读物、父母老师咨询等），理解学习性知识对身心健康与自我保护的重要意义。增强自我保护意识，熟练掌握防范与应对性骚扰、性侵害的具体方法，包括保护隐私部位、勇敢说“不”、快速脱离危险环境、寻求信任的成年人帮助、及时报警等可操作技能。 · 加强巩固，随堂训练 板书设计 / 学科网（北京）股份有限公司 $