Unit 6 I'm on Duty Period 3 -【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册英语同步教案（教科版·新教材 广州专用）

该小学英语教案围绕“班级职务”主题，核心知识点包括teacher helper等职务词汇、put away books等动词短语及“What do you want to be/do?”句型。通过chant互动结合动作强化短语记忆，以“班级小助手”话题引入，搭建新旧知识联系的学习支架。 此教案亮点在于融合多维度活动提升核心素养，chant和“我说你做”游戏强化语言能力，感谢卡写作与班级职务调查活动培养学习能力与合作意识，区分“be”和“do”的用法锻炼思维品质。具体实例如感谢卡模板、组内调查记录，既让学生巩固语言知识提升参与感，又为教师提供可操作的教学活动设计。

Unit 6 I’m on Duty Period 3 Portfolio—Wonderland （教学设计） 教学目标 1. 能理解并运用与班级职务相关的词汇（如teacher helper, lunch helper），掌握短语“put away books”“put up your hand”。 2. 能运用句型“What do you want to be? I want to be...”“What do you want to do? I want to...”进行对话交流。 3. 能通过合作活动（写卡片、调查）巩固语言，提升课堂参与感。 教学重点 ·掌握班级职务类词汇和动词短语 ·熟练运用核心句型“What do you want to be? I want to be...”“What do you want to do? I want to...”进行问答 教学难点 区分“be（职业/身份）”和“do（具体行为）”在句型中的搭配 教学过程 一、热身导入 1.Chant互动：带领学生学唱教材中的“Let’s chant!”，通过动作（如“hand out food”做分发动作、“put away books”做整理动作）强化短语记忆。 2.话题引入：提问“Who helps us in class?”，引导学生说出班级里的小助手（如擦黑板、发作业的同学），自然过渡到“class jobs”主题。 二、新知学习 1. 词汇&句型呈现 ·展示教材“Spotlight”板块的对话，通过师生问答示范： —T:“What do you want to be?” —S1:“I want to be a teacher helper.” —T:“What do you want to do?” —S1:“I want to help my teachers.” ·替换角色（如lunch helper），引导学生模仿对话，掌握核心句型。 2. 短语巩固 ·结合“Wonderland”板块的图片，教读“put away books”“put up your hand”“put down your pencil”，通过“我说你做”游戏强化理解。 三、技能操练 1.Pair Work：对话创编 ·学生两人一组，用“What do you want to be?/do?”创编对话，教师巡视指导，挑选2-3组展示。 2.Portfolio任务：写感谢卡 ·学生参考教材“Portfolio”模板，给班级里的小助手写感谢卡（如：“To: Li Ming You’re such a good desk cleaner! You helped us to clean the desks. Thank you!”），也可写给自己。 四、拓展活动 班级职务调查：学生用句型“Do you want to be a...?”在组内调查，记录“top 3 class jobs”，教师汇总班级结果并展示。 五、课堂小结 1.回顾核心词汇（class jobs）、句型及短语。 2.邀请1-2名学生分享自己的感谢卡，鼓励大家主动承担班级职务。 课后作业 1.必做：向家人介绍自己想担任的班级职务，用今天学的句型交流。 2.选做：完成教材“More ideas”中的海报制作。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $