8 推翻帝制 民族觉醒-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册道德与法治教案（统编版）

该小学道德与法治教案聚焦“推翻帝制 民族觉醒”，核心围绕孙中山革命事迹与辛亥革命历史意义。以中山陵情境导入，引导学生从生活中的纪念场所切入，通过小组探究纪念方式、梳理革命足迹，构建从生活感知到历史认知的学习支架。 此教案亮点在于情境生活化与探究活动结合，如小组合作探究纪念孙中山的方式培养自主学习能力，观看《辛亥革命》电影增强历史直观体验，名言学习与革命精神感悟提升政治认同和责任意识。对学生而言能深化爱国情感与历史认知，对教师提供可操作的活动设计与资源支持。

8 推翻帝制 民族觉醒 教学目标： 1.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。 2.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。 3.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。 教学重难点： 1.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念。 2.在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。 教学准备：课件 教学过程 第一课时 一、活动一：走近孙中山先生 1.谈话导入新课 师：同学们，南京有个有名的旅游景点叫中山陵。每天去参观游玩的人络绎不绝，你们去过吗？谁能和大家介绍一下中山陵？ 学生交流。 2.图文了解中山陵 师：老师这里也有一些关于中山陵的资料，我们一起来看一看。 3.介绍孙中山 师：中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方，为什么人们如此怀念他呢？ 学生交流。 师小结（揭示课题） 4.了解人们对孙中山的怀念 师：除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已经以小组的形式进行了探究，下面就请各组派代表来介绍一下吧！ 二、活动二：了解孙中山的革命足迹 1.分发资料，小组学习。 师：我们一起学习材料，了解孙中山的革命足迹，说说让你印象最深刻的部分，谈谈自己的感受。 2.分组讨论交流，各小组派代表在班级交流，说说在小组学习中的收获和体会。 3.师总结：孙中山先生一生都在为推翻帝制、推进民主革命、实现中华民族的伟大复兴而努力，他是一位伟大的革命先驱，值得我们每个人尊敬与怀念。 三、活动三：感受孙中山的革命精神 （一）学习名言 1.出示孙中山先生的名言，请学生朗读。 2.请学生来说说名言的含义。 3.师解读，引导学生体悟孙中山先生的革命精神。 4.请学生结合孙中山先生的伟大精神，说说对自己的学习生活的启示。 （二）学习链接资料 1.出示课文中的链接资料，引导学生读资料。 2.讨论：说说我们国家目前的巨大变化，畅想祖国的美好未来。 3.师小结：今天中华民族的伟大复兴，与革命先辈们的不断探求救国救民之路、奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗！ 板书设计 教学反思 第二课时 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，在上节课中我们认识了伟大的革命先驱孙中山先生，了解了他的革命事迹，以他为首的革命党人通过武装起义，最终推翻了清朝帝制，建立了民主共和国，让我们一起走进那段历史。 二、自主学习，走近革命烈士。 1.师：引导学生朗读黄花岗起义资料。开展烈士故事会，分小组交流课前搜集的烈士故事。 生：交流讨论烈士的故事，说说自己的感受。 三、深入探究，感悟历史。 1.学生自读课文相关内容。 2.师：辛亥革命并不是单指一次起义，而是指1911年至1912年初旨在推翻清朝专制统治、建立共和政体的全国性革命。 3.师：出示《辛亥革命》电影，引导学生观看和感悟当年如火如荼的革命浪潮。 4.师：引导学生阅读课文小资料，思考：辛亥革命给中国带来了哪些新变化。 5.师总结：辛亥革命的历史作用。 四、课下活动，拓展延伸 师：你还知道辛亥革命后出现了哪些新风尚？你还知道这场革命涌现的英雄人物和动人故事吗？让我们以小组为单位，完成海报制作，来纪念辛亥革命，铭记历史。 板书设计 课后作业 教学反思 QQ群内各种资料持续上传，请各位老师进群交流 学科网（北京）股份有限公司 $