7 我们的衣食之源-【小学学霸作业本】2025-2026学年四年级下册道德与法治教案（统编版）

该教案聚焦“我们的衣食之源”，核心知识点为农业生产种类及与生活的联系。通过“白白的大米”视频图片导入，引导学生探究大米生产过程，再延伸至其他农作物，搭建从具体粮食到农业生产的学习支架。 特色在于生活化情境与实践活动结合，如查资料了解种植业、畜牧业等，连一连物品与农业行业，参观农村。培养学生热爱劳动的道德修养，增强对农业重要性的责任意识，启发式与自主学习法提升学生参与度，助力教师高效教学。

第三单元 美好生活哪里来 第7课 我们的衣食之源 教学目标 1. 了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。 2. 了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。 教学重难点： 教学重点：了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。 教学难点：了解农业生产的主要种类。 教学准备：老师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于农业方面的资料。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 —、视频、图片导入。 1. 师播“放白白的大米”视频及图片。生认真观察。 师：视频和图片中是什么粮食？ 生：大米。 师：对，是大米。大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来？今天，我们就来探究一下这个问题。 2. 板书课题：我们的衣食之源 二、讲授新课。 活动一：白白的大米哪里来 看一看，说一说。 1. 看一看：继续播放大米生产过程视频。 2. 说一说：大米哪里来。 育秧——插秧——田间管理——收割——碾米 3. 请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。 【设计理念】通过观察和说一说，让学生对大米及其他农作物的种植过程加以了解，体会种田人的艰辛。 第二课时 一、 复习导入。 二、 讲授新课。 活动二：美好生活的保证 （一）查一查，说一说。 1. 查一查： 1 我国种植业遍布全国各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗？ 2 什么是畜牧业？生活中有哪些物品来自畜牧业？ 3 林业的作用是什么？你知道林业为人们的生活提供了什么吗？ 4 我国的渔业分为哪几类？说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。 2. 说一说：我国农业生产的种类及重要性。 【设计理念】通过阅读、查找资料活动增强学生动手能力，体会我国农业生产的种类及作用。 （二）连一连，说一说，学一学。 # 学科网（北京）股份有限公司 1. 连一连：教材p57 把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。再说说这个行业生产哪些物品。 2. 说一说： 如果没有种植业，我们的生活会怎么样？ 如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样？ 如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样？ 3. 学习p57 “知识窗”。 （三）参观农村。 在老师或家长的带领下参观农村，了解那里的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。 【设计理念】通过上述实践活动，让学生明白农业是我们的衣食之源。 三、课堂总结。 板书设计 7. 我们的衣食之源 白白的大米哪里来 美好生活的保证 教学反思 # 学科网（北京）股份有限公司 $