北京四中2025-2026学年度第二学期开学考试高三语文试题

北京四中2025~2026学年度第：学期开学考试试粉 高三语文 (本试卷满分150分，考试时间150分钟) 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成1一5题。 材料一 在广袤的田野上，每一抔泥土都蕴藏着一个庞大的微观生命世界一这个世 界里有数量惊人、种类繁多的微生物。微生物包括细菌、真菌和病毒等，它们广 泛存在于土壤、水体与空气中。不同于动植物等大型生物，微生物凭借庞大的群 体数量和极高的物种多样性发挥作用。一克植物根际土壤里，就可能含有数十亿 个微生物细胞，它们的基因组信息总量可达植物自身基因组信息总量的数十倍， 而且微生物的部分基因可能会转移到植物的基因组中，因此土壤微生物群落的基 因组被形象地称为植物的“第二基因组”。微生物是植物不可或缺的“营养师”， 它们通过分解土壤中植物难以直接利用的养分，将其转化为离子态，从而使植物 对氨、磷、钾、铁等营养元素的吸收变得更容易。在土壤改良、农作物保护、农 产品加工与保鲜等多个领域中，微生物也发挥着重要作用。 当前，全球农业正面临高效生产、环境保护、食品安全等多重压力。农业集 约化生产需要使用化肥，但化肥的过量投放不仅会造成环境污染，还会严重干扰 植物与根际微生物间的有益相互作用，影响农作物的健康生长。对微生物群落及 其与植物的相互作用机制进行深入研究，揭示农作物根际微生物组的发育动态及 其对不同施肥方式的响应，为破解这类难题提供了新视角。 长期以来，由于许多微生物难以在实验室培养，人类对土壤中微生物的认识 停留在“黑箱”状态，我们无法获知其功能特性，更难在农业生产中对其加以利 用。这一瓶颈正被现代生物技术突破。高通量分离培养技术、梯度稀释技术与高 通量测序技术，使科研人员能够系统地从根际土壤中分离、培养并精准鉴定大量 单一微生物茵株，而微生物组学技术又可将成千上万种微生物作为一个整体研 究，同时测定它们的群落组成、功能和相互关系。随着越来越多的微生物被进一 步研究，它们的遗传信息也不断被破译，农作物“第二基因组图谱”呼之欲出。 经过近十年的积累，我国科研团队不断接力，已经建成了涵盖水稻、小麦、 玉米等主粮作物及番茄、首蓿等十余种经济作物的根系细菌资源库，并配套了详 细的基因组图谱。这些资源不仅为本领域研究提供了丰富的菌株，更为将来研发 个性化施肥、定制微生物菌剂等农业新技术打下了坚实基础。在农田管理中，传 统“靠经验、靠惯例”的施肥施药方式，正逐步被“看基因、看微生物”的科学 化决策改变。 (取材干白洋、褚海燕、王二涛等的相关文字) 北京四中2025~2026学年度第二：学期开学考试试卷 材料二 当前，我国以动物、植物“二元结构”为特征的传统农业正在向以动物、植 物、微生物“三元结构”为特征的新型农业转变，微生物在农业领域中的重要性 得到了更多认识。 农业微生物是与农业生产（含种植业和养殖业)、农产品加工、农业生物技 术、农业生态环境保护等有关的应用微生物的总称。发展农业微生物产业有利于 保障国家粮食安全，有助于实现农业碳达峰、碳中和等目标，促进农业可持续发 展。 目前，已有多个国家制定了战略规划来推动本国农业微生物产业发展.我国 虽尚未专门针对农业微生物产业发布政策文件，但已愈发重视农业微生物产业在 农业强国建设中所发挥的关键作用。《国家重大科技基础设施建设中长期规划 (2012一2030年)》明确要求.适时启动农作物种质表型和基因、动物疫病、农 业微生物研究设施建设，支撑我国农业生物技术和产业的持续发展及生物多样性 保护。 近年来，微生物种质资源开始在农业微生物产业中发挥重要作用。微生物种 质资源是携带遗传信息、具有利用价值的各类微生物及其遗传载体的总称。它是 整个微生物行业的核心，也是微生物学和生物技术研究、微生物产业持续发展的 重要物质基础。微生物菌种资源是微生物种质资源的重要组成部分，性能优异的 微生物菌种资源已成为农业微生物产业的核心与关键，一个菌种支撑一个细分产 业的现象日趋普遍，例如，阿维菌素的生产技术革新引领了农用抗生素产业的快 速发展，也为其他天然产物生物制品的改良提供了借鉴。 我国虽是微生物种质资源大国，但尚未迈入种质资源强国行列，菌种资源的 精准鉴评能力亟待提升。种质资源库中通过了表型与基因型精准鉴定、用于育种 创新的微生物种质资源的比例不足10%，多数资源尚未进行有效的开发利用，资 源优势未能转化为产业优势。目前，精准鉴评微生物遗传资源，发掘适应现代农 业发展所需的新资源和功能基因，是农业微生物利用的重要方向。此外，基于农 业微生物的基因、蛋白、代谢物等资源的合成生物学研究与应用也正在积极开展 之中。 (取材于吴清平等的相关文字) 1.根据材料一，下列理解不正确的一项是（3分) A.微生物数量庞大，物种多样性极高，广泛地存在于土壤、水体与空气中。 B.根际土壤中微生物细胞的基因组信息总量多于植物自身基因组信息总量。 C.微生物在农业中的作用是将植物不能利用的养分转化为可以吸收的养分。 D计昌投放化肥会对根际微生物与农作物间的有益相互作用产生不良影响。 北京四中20252026学年度第二学期开学考试试卷 2。根据材料一，下列理解与推断不正确的一项是(3分) A.高通量分离培养等技术出现后，人类对微生物的功能特性有了更多认知。 B.微生物组学技术能测定成千上万种微生物的群落组成、功能及相互关系。 C.我国科研团队已建成涵盖主粮作物与经济作物的土爽微生物基因资源库。 D.农作物基因组图谱绘制有助于个性化施肥、定制微生物菌剂等技术发展。 3。根据材料二，下列理解正确的一项是（3分) A.我国目前已完成传统农业向新型农业的转型。 B.微生物菌种资源是现代化农业的核心与关键。 C.农用抗生素产业的发展带动了菌种资源开发。 D.我国微生物种质资源开发与利用的潜力巨大。 4。根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是(3分） A深入研究土壤微生物群落，将有助于环境保护与农作物的健康生长。 B.农田管理中，越来越重视施肥施药的科学化决策而非依赖经验与惯例。 C.一个菌种支撑一个细分产业的现象体现了优质微生物菌种资源的重要性。 D.农业微生物合成生物学目前仍处于理论研究阶段，尚未涉及应用层面。 5.根据两则材料，简要说明为进一步推动农业微生物产业发展，我国应做好哪些 工作。(6分) 二、本大题共6小题，共28分。 阅读下面文言文，完成6一10题。（共18分) 自三代哲王已降，态有天下者，未尝不崇建太学，尊重名儒，习千戚羽含) 之容，盛樽俎楫让之礼，以兴教化、以致太平。天子亲入视学，皇太子行齿胄之 礼，斯所以化成天下也。故《记》曰：“如欲化民成俗，必由学乎！”当征讨之 急，则先武事：丁治平之运，则尚文德。二柄相须，百王不易。故汉光武于兵草 之中，投戈讲艺：魏太祖于扰接之际，崇立学校。历代之于儒道，如此急也。后 汉儒学之盛，太学至有三万人，讽先圣之言，的当代之务，鸿名硕德，匡国济时， 未有不游于太学，以跻于显位者也。 国家自高祖初立，关中便修太学，并为功臣、宗室子弟别立小学，建费舍， 大加儒训，增置生徒，各立博士，鸿儒硕学，盛于朝列，质疑应问，的古辨今， 成征经据，并传师法。故风教大成，礼乐咸备，贞观之理，谓之太平。至于开元 中，亦弘国学之制，复睹儒道之盛。 故太学兴废，从古及今，皆兴于理化之时，废于衰乱之代。所以俾风俗趋末 而背本，好虚而忘实，盖由国学废讲论之礼，儒著廉师资之训。自是以降，不本 经义，不识君臣父子之道，不知礼乐制度之方，和气不流，悖乱逆作。其师氏之 废.如是之害也。 北京四中2025~2026学年度第二学期开学考试试卷 今天下遭逢圣明，荡除瑕秽，前代所不能举，而陛下举之，百王所不能行， 而陛下行之，万方倾耳，兆人企踵，思望圣化，希承德风。而德盛道隆，阙弦歌 之雅咏：政流化洽，鲜儒学之高风。顷自北方骚动，乘舆西幸，中夏调耗，生 人流离，儒硕解散，国学毁废，生徒无鼓篮之志，博士有倚席之讥，马厩园蔬“， 殆恐及此。伏惟陛下复崇太学，重延硕儒，精选生徒，奖宠博士，备征天下名德 专门之士，增饰学中屋室厨馔之制，殿最讲习之优劣，乾明义训之得失，明立科 品，使有惩劝，拔萃出群者縻之以禄，废业怠教者置之以刑，自然儒雅日兴，典 坟日重，先王之道日盛，太学之训日崇。陛下垂拱明庭，受厘清禁，使师氏教 德，不独美于周时，桥门6观礼，岂复谢于汉日？伏希天造，特鉴愚言，起兹废 坠，弘于教化，冀裨圣教，以助皇风。 (取材于李绛【6，《诗崇国学疏》) 注释：【1】干戚羽龠(yu心)：乐舞和祭祀，代指礼乐。【2】北方骚动：指安史 之乱。【3】马厩园蔬：形容学舍荒废。【4】典坟：三坟五典，代指古代典籍。 【5】桥门：指太学。【6】李绛：唐朝中期政治家、宰相。 6.下列对语句中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A.讽先圣之言 讽：委婉批评 B.兆人企踵 企：踮起 C.废业怠教者置之以刑 置：处置，处罚 D.岂复谢于汉日 谢：逊色，不如 7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分) A.盛于朝列 急于星火(《陈情表》) B.其师氏之废 廉颇、赵奢之伦制其兵（《过秦论》) C.而陛下举之 泉涓涓而始流（《归去来兮辞》) D.拔萃出群者縻之以禄 而陋者乃以斧斤考击而求之(《石钟山记》) 8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分) A.二柄相须，百王不易 文武两种手段相互配合，这是历代帝王很难做到的 B.咸征经据，并传师法 都征引经典作为依据，传承学术传统 C.而德盛道隆，阙弦歌之雅咏 道德隆盛，尚缺少雅正的礼乐教化 D.殿最讲习之优劣，彰明义训之得失 评定讲授研习的优劣.彰显经义解说的得失 北京四中2025-2026学年度第二学学光试式试检 9.根据文磁，下列理解与推断，不正确的一项是（3分) A.第一段引用《记》中的语句，强调了学校对教化百姓、形成良好风尚的重 要作用。 B.第二段将太学在贞观、开元时的挺落与在高祖时的兴盛对比，以此呼吁兴 复儒学。 C.本文对国学高度推崇，体现了作者主张治国应当遵循儒家“礼乐教化”的 理念。 D.本文与魏征的《谏太宗十思疏》都体现出针对性强、条理清晰、骈散结合 的特点。 10.文章旨在劝说君主复兴太学，请根据全文，用自己的话简要说明作者的劝说 思路。(6分) 11.阅读下面材料，按要求回答问题。（共10分) ①子张问曰：“今尹子文三仕为今尹，无喜色：三已之，无愠色。旧今尹之 政，必以告新令尹。何如？”子曰：“忠矣。”曰：“仁矣乎？”曰：“未知， 焉得仁？”(《论语·公治长》) ②樊迟问仁。子曰：“爱人。”问知。子曰：“知人。”(《论语·颜渊》) ③子曰：“里仁为美。择不处仁，焉得知？”（《论语·里仁》) ④子曰：“…仁者安仁，知者利仁。”（《论语·里仁》) ⑤子曰：“知及之，仁不能守之，虽得之，必失之。”（《论语·卫灵公》) (1)①中孔子认为令尹子文做到了“忠”。请用自己的话回答令尹子文的“忠” 有何表现。(2分) (2)下列均为材料①的注解，其中对“知”的理解与其他三项不同的一项是 (3分) A.子文曾举楚子玉代己位而伐宋，以百乘败而丧其众，不知如此，安得 为仁？(《论衡》) B.但闻其忠事，未知其仁也。(《论语集解》) C.知，音智。(《经典释文》引郑玄注) D.今欲言仁，当先言知。明乎知，则明乎仁矣。(《先圣大训》) (3)请根据以上《论语》中的材料，说说“仁”和“知(zh1)”的关系。（5 分) 北京四中2025~2026学年度第二学学考试试卷 三、本大题共5小题，共20分。 阅读下面几首词，完成11一13题。（共12分) 浣溪沙五首（选三） 苏轼 十二月二日雨后微雪，太守徐君猷携酒见过，坐上作《浣溪沙》三首。明日 酒醒，雪大作，又作二首。 其二 醉梦昏昏晓未苏，门前毓使君车，扶头”一盏怎生无？ 废圃寒蔬挑 翠羽、小槽春酒滴真珠，清香细细嚼梅须。 其三 雪里餐毡例姓苏，使君载酒为回车，天寒酒色转头无。 荐士已闻飞鹨表 【,报恩应不用蛇珠【，醉中还许揽桓须【。 其四 半夜银山上积苏，朝来九陌带随车，涛江烟渚一时无。 空腹有诗衣有 结，湿薪如桂米如珠，冻吟谁伴捻髭须。 注释：【1】扶头：酒名。【2】鹑表：指荐表。【3】蛇珠：随侯救了一条受伤的巨蛇，巨蛇赠 宝珠报恩。【4】揽桓须：桓伊在君主前为遭谗毁的谢安鸣不平，谢安极为感动，越席去捋桓 伊的胡须。后用来比喻士大夫之间互相推重，感情亲密不拘形迹。 12..下列对三首词的理解，不正确的一项是（3分) A.“晓未苏”“上积苏”中的“苏”意思是清醒，“例姓苏”中的“苏”则 是指姓氏。 B.“使君车”“为回车”写友人专程来访，“带随车”写车后翻起的积雪如 同丝带。 C.“滴真珠”“用蛇珠”“米如珠”分别借明珠写春酒之美、报恩之意、米 粒之珍。 D.“嚼梅须”“揽桓须”“捻髭须”分别描写词人咀嚼梅蕊、捋友人须、捻 须吟诗。 13.下列对三首词的赏析，不正确的一项是（3分) A.“扶头”句写怎能不与冒雪来探问的友人共饮一杯呢，以反问抒发了欣喜 之情。 B.“飞鹗表”中“飞”字反映出友人上荐表的真诚急切和词人对此的感知与 感动。 C.“涛江”句用夸张手法写词人的胸襟像滔滔江水一样壮阔，一时无两。 D.三首词情感深沉，意蕴丰富，形象鲜明，抒情动人，极具艺术感染力。 北京四中2025~2026学年度第二学期学考试试卷 14.这组词作于苏轼被贬黄州期间，词中多处体现了“既有慨叹，更见自嘲的谐 趣”。请从三首词中各选一处来谈谈你的理解。(6分) 15.在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分) （1)孔子认为，“恕”，也就是“ ”,是可以终身奉行的 准则。 (2)古人常在自然风物中寄寓诗情，如陶渊明《归去来兮辞》：“引壶觞以 自酌，」 。 ”黄庭坚《登快阁》：“万里归船弄长笛， (3)高适《燕歌行》以跨越时空的画面对照，揭示出战争给人带来的痛苦： 。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。” (4)在项脊轩中，归有光曾领受过“明月半墙， ,风移影动， 的美好。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成16一19题。 山里有桥 故乡寿宁，是中外闻名的贯木拱廊桥之乡。我离开寿宁20年，也和那山那 水之间的一座座桥疏淡了20年。而那之前，我有过10年在县里当记者的经历。 10年中，我见证了桥们从静默蛰伏到声名远播的历程，触摸到那比我所能遥想 到的岁月不知悠长多少倍的时光奇迹。 【甲】这是一座座与山水共存的桥。 遥想当年，寿宁地貌惯有“地僻人难到，山多云易生”的形容。山里的先民 们，多是生计维艰，四处营生。在渺无人烟的山重水复中，在路尽水横之际，于 溪涧之上搭座桥，就可以山水相接再行一程。有了桥，深壑巨谷阻隔的这儿、那 儿，相念不相见的故交、过客，就可以互通往来，相逄相遇了。尤为独特的是， 先民们在搭了桥之后，总跟着建个可以遮风挡雨的风雨廊。这样的桥，可历经百 年而无损，能让旅人们憩息如屋。 小小山区县，廊桥就这样不可或缺地成了路上的风景，营造着“小桥，流水， 人家”的乡土生活意境。你看那桥，或在田埂竹林一头，或在苍山峡谷之间，如 虹，拱于碧水清流之上。无论是天高云淡还是烟雨迷蒙，廊桥总是静静地卧着。 水是潺潺的，风是轻轻的，空气是涧润的，人前行的脚步总是从从容容的。累了、 倦了，还可以顺手从廊内的神龛上取一炷香点上，为自己为家人祈祷，然后鼓鼓 劲，再走下一程。人生需要这样温馨的驿站。 我那时寻觉最多的地方，是被誉为“廊桥故里”的坑底乡。那里，有多座古 老的廊桥散落在小小山乡纵横的溪谷间。 【乙】这是一座座与时光共老的桥。 廊桥的古，古在它周遭总有远去的家园的意味。小东上桥、大宝桥，无不紧 北京四巾2025~2026学年度第二学期学考试试卷 邻村落烟火。流云、夕阳、芳草、碧水以及芸归农人、石径古道，对上一眼，就 惹人回想。你听！桥旁的山道上，戴斗笠穿装衣的牧人赶着他那哞哞叫的牛，打 柴农夫挑着柴禾一步一阶、一喘一舒，和着拄杖落地的声音。这些声音，多么像 发自童年时代的某处场景某个乡邻，近近地勾出来，又慢慢远去。路过，一颗心 每每忍不住贪婪地沉浸进去。 及至初遇杨梅州廊桥，我可就在屏息凝神间生出迷幻之感了。始建于乾隆五 十六年（1791年)的杨梅州廊桥，曾历经道光、同治年间两次重修，现桥为1939 年乡人蔡缘再建。曾几何时，这里曾是泰顺、福鼎等县份通往寿宁的重要通道， 商贩、挑夫、走亲访友者络绎不绝。山光水色掩映中的司前村，有桃花源般浓浓 的古意。而桥，是守望这片世外桃源的老者。它气定神闲着，接纳山谷里的一阵 风、一练云影、一注天光，也定定地接纳着一代代南来北往的人。桥体上盖的瓦、 覆的廊、洞开的窗孔，以及被磨蚀得光滑的木长凳和卧榻，依稀印着前人的履痕、 体温、眼泪和音容。 当地人津津乐道的传闻是，彼时造桥，匠师将梁木横放竖摆，量时吻合，架 时短尺，五次三番总难造起。某一日，再次将梁木上架时，忽闻峡间虎啸如雷， 匠师逃生急促。柔木坠落，恰好木构浑然，天工巧成。因此，该桥又落个“虎造 桥”之称。 光阴，积淀着亦真亦幻的故事。而故事，在日复一日里的传扬中，让乡土世 界里这些拙朴的木构建筑滋长出别样的时空况味。 20年来，我常常午夜梦回，一次次回访故乡的廊桥，钩沉那些挥之不去的一 幕幕。梦里梦外我常常心生恍惚：现世经年，桥们还会依然如故守着我钟爱的原 色吗？20年中，坚持回到那些古老廊桥上的人都会是谁？ 【丙】这真是牵连着游子和归人心脉的桥。 22年前我曾探秘坑底廊桥，特地邀上两位“桥”长者，其一是被桥梁史 界公认的修造廊桥第六代传人郑多金，其二是多年夫志研究推介廊桥的县文化馆 副馆长龚迪发。没步在大宝桥上，两位长者与我侃侃而谈，如数家珍。抚摩着秋 阳斜射的斑驳廊柱，我忧如触摸到一个久远的廊桥遗梦。 郑多金曾是闽浙一代闻名的造桥工匠。随着石桥、水泥桥的兴起，民间木桥 的需求渐稀，他封墨三十多年，技艺传承成了奢谈。2006年，张坑桥和长濑溪桥 因牛头山水库建设需要异地迁建，赋闲多年的郑多金宝刀未老，主持了这两座桥 的迁建。2021年，92岁的郑多金离世。我与他，一面之后即成永别。记得的， 只有那一句他留在大宝桥上的慨叹：“要是有桥可建，我可以！” 我与龚迪发的深交和久别再遇，也缘起于桥。曾在乡镇文化站工作的他，着 了迷般地找桥、看桥、琢磨桥、逢人说桥。县内县外，从桥的地理位置、匠造技 北京四巾2025~2026学年度第二学期学考试试卷 艺到保存现状、人文背景，他无不了然于胸。2024年底，联合国教科文组织决定 将“中国木拱桥传统营造技艺”列入人类非物质文化遗产代表作名录。我再一次 邀约他：“回老家探桥，您老还能同行吗？”“能！我带上药。”此时的他，已 与一场病魔有过多年的交锋，但语句里，却是返乡前掩不住的喜悦和急切。 “这些桥呐，选桥址、砌桥台、测水平、立将军柱、上五节苗、铺桥面板、 架桥屋，都深藏着民间大智慧。”一路上，龚老和我们说啊说。他立在桥上的身 影有点薄，逆光中头发稀而白，沿山道而下时脚步略显滞缓。一阵寒风袭来，搅 得我生出难言的心疼和不忍。 如同那年桥上的初遇。我静静地听，只是听。曾经的远游客隔山隔海不知所 往，当年的匠人已随风而逝远在天边。眼前的龚老和我，都用各自的阅历匹配着 流转的时光。 转身离去。半明半晦的廊柱上，一副对联泛着幽微的光：大地清幽山水会， 乎生抱负竹松知。 (取材于刘岩生的同名散文) 16.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分) A.从静默蛰伏到声名远播 蛰伏：默默无闻 B.恰好木构浑然 浑然：质朴天然 C.钩沉那些挥之不去的一幕幕 钩沉：探索搜寻 D.他无不了然于胸 了然：清楚明白 17.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.作者离开故乡20年，但对廊桥文化的热爱和深刻认同始终如一。 B.文中用“桥们”的称呼将桥人格化，表达了作者对桥的深厚情感。 C.再次回乡探桥，龚老对造桥精巧工艺的赞叹让作者不由心生怜惜。 D.文章语言文白相间，既有典雅的文人意趣，又有鲜活的乡土之风。 18.请分别解说【甲】【乙】【丙】三处画线句的内涵，并概括它们在文中的作 用。(6分) 19.请结合文章内容，分析结尾对联“大地清幽山水会，平生抱负竹松知”的表 达效果。(6分) 五、本大题共3小题，共66分。 20.语言基础运用（共6分) ①穿梭在京冀晋三地的64376438次公益“慢火车”，丛北京西开到大涧站， 全程7小时18分钟，以从容的节奏打通了城村脉络。②这趟列车每日往返于北 京与山西灵丘之间，252公里路程、32个经停站点、跨越161座桥梁、穿过121 个隧道。③“慢火车”看似行驶速度放缓，却让京津冀协同发展的民生步伐走得 更稳更实。④它以普惠服务满足了沿线群众跨区域的通勤、务工、求学等，以文 北京四巾2025~2026学年度第二学期r学考试试卷 旅串联让乡村旅游与城市消费需求精准对接。⑤这趟列车是承载着 梦 想的民生动脉，见证着三地从 到 的变迁。 (1)下列说法不正确的一项是(3分) A.第①句画波浪线的两处可以互换位咒。 B.第②句中有的顿号“、”使用不恰当。 C.第③句的“放缓”可以替换为“延迟”。 D.第④句有语病。 (2)请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：每空4字，语句通顺，使文 段语意连贯。将答案写在答题卡上。(3分) 21.微写作(10分) 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、 学校及个人信息。 (1)古人说：“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢。”阅 读如享盛宴，书中自有百味。请你为学校文学社电子期刊的“书中有味”读书专 栏写一则征稿启示，吸引同学们投稿。要求：语言得体，有吸引力。 (2)媒体评选出的2025年热门词语包括：韧性、DeepSeek(深度求索)、 助我破鼎、千百次练习只为这一刻、情绪价值等。请从中选择一个概括你的2025 年度记忆，并说说理由。要求：写出选择的词语；言之成理，条理清晰。 (3)请以“致亲爱的自己”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求： 感情真挚，语言生动，有感染力。 22.作文（50分) 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题 纸上。不透露所在学校及个人信息。 (1)古人常说“事宽则圆”，意思是遇事如果能够宽缓应对，不操之过急， 往往会取得圆满的结果。在追求“倍速”“快进”的今天，“宽”是否依然是抵 达“圆”的有效路径？ 请以“今说‘事宽则圆'”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰。 (2)“画龙点睛”的故事众人皆知，当画家那一笔落下，墙壁上的龙便腾 空而起，飞向云端，由此显现出点睛之笔的非凡力量。其实，文学作品中的一处 细节，家居装修中的一幅字画，研学活动中的一个小设计…都可能起到“点睛” 的作用。 请以“点睛”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康：内容充实、合理，有细节描写：语言流畅，书写浩晰。