精品解析：北京市第五十七中学2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试题

部编人教版七年历史上册期末练习 第I卷（单项选择题，60分） 本大题共30小题，每小题2分，共计60分。每小题所列的四个选项中，只有一个是符合题意的。 1. 范文澜在《中国通史》第一编中提到：一九二九年发现生存在约四五十万年前的猿人头骨、牙齿、下颚骨和躯干骨化石。他们已经知道选取砾石或石英，打击成为有棱角的石片，当作武器或生产工具来使用。材料描述的远古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“一九二九年发现生存在约四五十万年前的猿人头骨、牙齿、下颚骨和躯干骨化石”可知，描述的远古人类是北京人。北京人生活在距今约70万—20万年，他们使用打制石器，B项正确；元谋人生活在距今约170万年，排除A项；半坡原始居民生活在距今约6000年，排除C项；河姆渡原始居民生活在距今约7000年，排除D项。故选B项。 2. 文物承载着历史的记忆。下图所示的文物主要可以用于研究（ ） 北京人使用的石器 陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆 陶寺都城遗址出土的彩绘龙纹陶盘 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固 C. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 D. 孕育统一和民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“北京人使用的石器”“陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆”“陶寺都城遗址出土的彩绘龙纹陶盘”都属于原始社会时期的遗存，北京人、半坡原始农耕文化、陶寺文明遗存都是研究中华文明起源的重要史料，可以用于研究原始社会与中华文明的起源，A项正确；统一多民族封建国家的建立和巩固是秦汉时期的阶段特征，和题干文物时间不符，排除B项；奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡描述的是夏商周至春秋战国阶段，不符合题干文物所属时间，排除C项；孕育统一和民族交融是春秋战国时期的阶段特征，排除D项。故选A项。 3. “从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。”这是最近央视热播纪录片《舌尖上的中国》的解说词。历史上，我们祖先最先能够吃到米饭的是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据已学知识可知，距今约七千年的河姆渡原始居民已经开始种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故选D。 4. 考古发现，距今5300-4300年的良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，这是同时期世界上规模最大的水利工程。这表明良渚文明（ ） A. 是世界上最早兴建水利工程的文明 B. 已经建立强大的奴隶制国家 C. 社会经济发展水平和社会组织能力较高 D. 拥有世界领先的农业耕作技术 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“距今5300—4300年的良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，这是同时期世界上规模最大的水利工程”并结合所学可知，良渚古城的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程，该工程的修建成功需要耗费大量的人力物力，表明良渚文明当时具有较高的经济发展水平，以及较为强大的社会组织和动员能力，C项正确；材料主旨是强调“这是同时期世界上规模最大的水利工程”，但未涉及“最早”的内容，排除A项；良渚古城处于原始社会末期，但未建立强大的国家，排除B项；材料仅仅强调的是良渚古城的“水利工程”，但未涉及其他农业生产的发展，无法推断出“拥有世界领先的农业耕作技术”的结论，排除D项。故选C项。 5. 下面结构图中①②处应填（　　） A. 世袭制、禅让制 B. 禅让制、世袭制 C. 分封制、郡县制 D. 郡县制、分封制 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，尧舜禹之间更替部落联盟首领位置采用的是禅让制。故①处应填禅让制；禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。从此，世袭制代替了禅让制。故②处应填世袭制。故B符合题意；①处是禅让制，故ACD不符合题意。故选B。 6. 王明同学在了解“夏、商、西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理出下面的知识点，其中不正确的一项是（ ） A. 夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝 B. 商汤战胜夏朝的启，夏朝灭亡，商朝建立 C. 商纣王施用酷刑镇压人民，最后被灭 D. 周武王建立周朝，定都镐京，历史上叫作西周 【答案】B 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据题干“夏、商、西周的兴亡”和所学知识可知，夏朝最后一个君主是桀，商汤战胜的是夏朝的桀，导致夏朝灭亡，商朝建立，而不是启。启是禹的儿子，他继承父位，标志着世袭制代替禅让制，B项符合题意，选择B项；约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，A项不符合题意，排除A项；商纣王是商朝最后一位君主，他统治残暴，施用酷刑镇压人民，如炮烙之刑等，最终被周武王所灭，C项不符合题意，排除C项；公元前1046年，周武王通过牧野之战打败商军，建立周朝，定都镐京，史称西周，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 7. 在中华民族的血脉中，一直流淌着“工匠精神”的基因，下列两件绝世青铜器体现了哪一朝代的成就 A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，青铜器出现在原始社会末期，夏朝时种类逐渐增多。商周时代，青铜铸造进入繁荣时期。图中的司母戊鼎、四羊方尊，是商朝灿烂辉煌的青铜文明的代表。司母戊鼎、四羊方尊两件绝世青铜精品铸造于商朝。B项符合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。 8. 20世纪初，王国维先生通过对甲骨文字的考释，证明了《史记》记载的商代历史的可靠性，确定了商代为有文字可考的信史时代。这段材料反映了甲骨文的（ ） A. 发掘情况 B. 制造工艺 C. 造字方法 D. 史学价值 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“20世纪初，王国维先生通过对甲骨文字考释，证明了《史记》记载的商代历史的可靠性，确定了商代为有文字可考的信史时代”分析可知，王国维先生通过对甲骨文字的考释，证明了《史记》记载的商代历史的可靠性，反映了甲骨文的史学价值，D项正确；材料不能反映甲骨文的发掘情况、制造工艺、造字方法，排除ABC项。故选D项。 9. 有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是（ ） A. 巩固了西周疆土 B. 确立了等级制度 C. 实现了富国强兵 D. 促进了民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”可见分封制以同性贵族为主体，有利于巩固西周“家天下”的统治，有利于巩固西周疆土，A项正确；题干没有涉及分封制确立了“周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶”等级制度，排除B项；实现富国强兵是战国时期商鞅变法对于秦国的作用，排除C项；题干没有涉及西周的民族关系，排除D项。故选A项。 10. 史书记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ） A. 鲁国与齐、晋距离较近，而与周天子距离较远 B. 鲁国想与齐、晋联合，共同攻打周天子 C. 周天子势力与齐、晋势力差不多 D. 周王室衰微，地方诸侯势力扩大 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。”结合所学可知，春秋时期，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯的支配权，乘机争霸，相继出现了齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称“春秋五霸”，导致这一现象的原因是周天子的权势日渐衰落，D项正确；AB项都不是“鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次”的原因，排除AB项；周天子势力与齐、晋势力差不多，这与实际不符，排除C项。故选D项。 11. 考古工作者先后在山西、河南、河北等地出土某一历史时期铁质生产工具185件，其中农具131件。这一历史时期应是 A. 炎黄时期 B. 夏商时期 C. 西周时期 D. 春秋战国 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“铁质生产工具185件，其中农具131件”，结合所学可知，春秋时期开始使用的铁农具，在战国时期铁器得到推广，我国进入铁器时代，故D符合题意；炎黄时期使用石器、骨器；夏商时期、西周时期使用青铜器，故ABC排除。故此题选D。 12. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　　) A. 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，退避三舍、卧薪尝胆都和春秋争霸有关，围魏救赵、纸上谈兵都和战国的兼并战争有关，这些成语反映出春秋战国时期的诸侯兼并争霸，故选D。 13. 荀子曾这样评价战国时期各诸侯国军队的战斗力：“齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”这种现象的出现与商鞅变法中哪项措施有关 A. 鼓励耕织 B. 严明法度 C. 奖励军功 D. 确立县制 【答案】C 【解析】 【详解】材料“齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士”说明秦国军队战斗力强大，与商鞅变法奖励军功有关，故C符合题意；鼓励耕织有利于发展生产力，使国家富强，排除A；严明法度有益于确立封建统治秩序，排除B；确立县制有利于加强中央集权，排除D。故选C。 14. 《战国策·秦策》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年（一年）之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。”这表明商鞅变法（ ） ①执行法令公正无私 ②使得社会治安良好 ③推动思想领域繁荣 ④提高了秦军战斗力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据题干，“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年（一年）之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。”结合所学知识可知，材料反映是商鞅变法。战国时期，秦孝公 为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法，经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础，执行法令公正无私，使得社会治安良好，①②④说法正确，D项正确；商鞅变法没有时间思想变革，故③说法错误，排除ABC项。故选D。 【点睛】 15. 陆游诗中写道:“岷山导江书禹贡,江流蹴山山为动。呜呼秦守信豪杰,千年遗迹人犹诵。决江一支溉数州,至今禾黍连云种。”诗中的“秦守”是指（ ） A. 管仲 B. 孙武 C. 李冰 D. 李斯 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“岷山导江书禹贡”“鸣呼秦守信豪杰”并结合所学知识可知，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了这座大型的水利工程。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。因此，诗中的“秦守”是指李冰，C项正确；管仲辅助齐桓公成为春秋时期第一个霸主，排除A项；孙武是兵家鼻祖著有《孙子兵法》一书，排除B项；李斯协助秦始皇统一天下，排除D项。故选C项。 16. 民本思想是中华优秀传统文化的精华。以下“百家争鸣”的观点能体现这一思想的是（ ） A. 《孟子》：民为贵，社稷次之，君为轻 B. 《韩非子》：事在四方，要在中央 C. 《孙子兵法》：知彼知己，百战不殆 D. 《庄子》：天地与我并生，而万物与我为一 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】“民为贵，社稷次之，君为轻”体现了重视人民的民本思想，故A项正确；“事在四方，要在中央”体现了中央集权的思想，排除B项；“知彼知己，百战不殆”属于军事思想，排除C项；“天地与我并生，而万物与我为一”体现了人与自然的关系，无法体现民本思想，排除D项。故选A项。 点睛】 17. 学习“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ） ①语文善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范 ③物理讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④英语严格执行班规，照章办事，深受法家影响 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，儒家主张“因材施教”“以德治民”，①符合儒家主张；“知己知彼”是兵家核心思想不是道家风范，②错误；法家主张法治，强调照章办事，④符合法家主张；“顺其自然，无为而治”是道家思想主张，不是墨家风格，③错误。按照组合①④符合题意，C项正确；②③错误，ABD项组合含有②③，排除ABD项。故选C项。 18. 以下示意图中①处的时代特征应是（ ） A. 原始社会与中华文明起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 统一多民族封建国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】据题干示意图可知①处在夏商周之后和所学知识可知，夏商周之后是秦汉时期，对应的时代特征是统一多民族封建国家的建立与巩固，C项正确；史前时期的特征是原始社会与中华文明起源，排除A项；夏商周时期的特征是奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡，排除B项；三国两晋南北朝时期的特征是政权分立与民族交融，排除D项。故选C项。 19. 归纳概括是一种常用的学习知识的方法，可以使分散的知识系统化、整体化。如图是学习与秦始皇有关的知识中，常见的图示归纳。那么下面两个图示集中反映了哪一个中心主题（ ） A. 加强文化控制 B. 加强经济管理 C. 加速国家统一进程 D. 巩固国家统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，秦始皇统一六国后，为巩固国家统一，在文化上统一文字，把小篆作为通用文字颁行全国，促进了文化的交流与发展；在经济上统一货币，以圆形方孔半两钱作为标准货币在全国流通，有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流。这两项措施都有利于巩固国家的统一，D项正确；秦始皇加强文化控制的措施主要是 “焚书坑儒”，图示中左图是统一文字，右图是统一货币，并非针对文化控制方面，排除A项；图示中只有右图统一货币体现了经济方面的举措，左图统一文字属于文化范畴，排除B项；秦始皇统一六国的时间是公元前 221 年，统一文字和货币等举措是在统一六国之后实行的，目的是巩固统一后的国家，而不是加速国家统一进程，排除C项。故选D项。 20. 《史记》中记述陈胜、吴广因“失期，法皆斩”而起义，而根据1975年考古发现的《云梦秦简》记载，在秦律中失期并不是死罪。据此进行的历史推测中较为合理的是（ ） A. 秦简记载内容完全真实可信 B. 秦有法律但民众不甚了解 C. 《史记》内容虚构成分较多 D. 秦朝法律制度已形同虚设 【答案】B 【解析】 【详解】《史记》中记述陈胜、吴广因“失期，法皆斩”而起义，而《云梦秦简》记载失期并不是死罪，据此进行的历史推测中较为合理的是，秦有法律但民众不甚了解，B项正确；完全真实可信的说法过于绝对，排除A项；不能仅仅因为陈胜、吴广起义在《史记》与《云梦秦简》中记载不同而否认《史记》，排除C项；“秦朝法律制度已形同虚设”不符合史实，排除D项。故选B项。 21. 秦末有一老农这样讲述他家的生活情况：“我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难。”上述材料反映出秦末（ ） ①滥用民力，徭役沉重 ②刑法苛严③长年征战，兵役繁重 ④沉重的赋税 A. ①③④ B. ①②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据“我家有三子，老大修长城，多年未相逢；”可得出滥用民力，徭役沉重；根据“老二戍边关，至今未归还；”得出长年征战，兵役繁重；根据“老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；”得出沉重的赋税；根据“敢怒不敢言，唯恐遭劫难”得出刑法苛严。因此①②③④正确，B项正确；而ACD项概括不全，排除ACD项。故选B项。 22. 汉文帝下诏：废除连坐，废除肉刑。把割鼻子改为打三百板子，把斩去左脚改为打五百板子。材料表明汉文帝强调（ ） A. 减轻刑罚 B. 轻徭薄赋 C. 重农抑商 D. 勤俭治国 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“废除连坐，废除肉刑。把割鼻子改为打三百板子，把斩去左脚改为打五百板子”和所学知识可知，材料反映汉文帝调整汉代刑罚制度，将严酷的肉刑改为相对缓和的刑罚，降低了刑罚的残酷程度，A项正确；轻徭薄赋侧重降低民众的赋税徭役负担，和题干讨论的刑罚制度无关，排除B项；重农抑商是针对农业和商业发展的国家政策，排除C项；勤俭治国侧重统治者自身节俭、减少政务开支，排除D项。故选A项。 23. 据史料记载，汉武帝继位之初，“太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”。这一现象出现的历史背景是 A. 西汉的赋税十分沉重 B. 汉初奢靡之风盛行 C. “文景之治”的出现 D. 罢黜百家独尊儒术 【答案】C 【解析】 【详解】文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。在这时期的统治局面历史上称之为“文景之治”。“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”这是对西汉时的文景之治历史时期的描述，也是汉武帝即位时期的历史背景，故选C；AB与史实不符，排除；D是思想文化方面措施，与材料内容不符，排除。 24. 小明在学习完一节历史课后，制作了如下知识线索图，据此判断小明学习的内容是（ ） 光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义 A. 秦统一中国 B. 秦朝的灭亡 C. 西汉的建立和发展 D. 东汉的兴衰 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，题干中涉及了光武中兴和黄巾起义、外戚宦官交替专权，这都属于东汉的历史，光武中兴是东汉历史的开端；外戚宦官交替专权指的是东汉中期后继位的皇帝大多年幼，无法主政，使得外戚和宦官交替专权；而黄巾起义导致了东汉后期的军阀混战。因此，D项正确。光武帝是东汉开国皇帝，排除A项；秦朝灭亡与黄巾起义无关，排除B项；光武帝是东汉开国皇帝，与西汉无关，排除C项。故选D项。 25. 魏晋南北朝时期，书籍出版获得了飞速发展。有人统计，三国时期为1122部4562卷，两晋为2348部14887卷，南北朝为7094部50855卷。书籍形制也发生了重大变革。这种变化主要是由于（） A. 小篆成为全国流行的字体 B. 竹简制作的书籍完全消失 C. 纸张成为书写的主要材料 D. 封建政府放宽了思想控制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干并结合所学知识可知，书籍的增多是因为纸张成为书写的主要材料，由于东汉蔡伦改进了造纸术，他用树皮、麻头、破布和旧渔网等材料制成植物纤维纸，扩大了原料来源，降低了造纸的成本，提高了纸的质量和产量，选项C符合题意；选项ABD都不符合题目主旨。故选C。 26. 下图是某老师备课中使用的部分素材。由此推断，这位老师想要向同学们介绍的内容是（ ） A. 江南地区手工业的发展 B. 江南地区城市的繁荣 C. 黄河流域手工业的发展 D. 江南地区农业的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图片“东晋黑釉鸡首瓷壶和南朝青瓷莲花尊”结合所学可知，这两种工艺品均为江南地区在东晋和南朝时期陶瓷工艺手工业发展的典型代表，这说明老师的备课素材是用来介绍江南地区手工业的发展情况，江南地区以陶瓷、瓷器等手工业闻名，并在历史上有显著的发展，A项正确；题干反映的是东晋和南朝时期陶瓷工艺手工业的发展，“江南地区城市的繁荣、江南地区农业的发展”与图片展示“陶瓷工艺”不直接相关，排除BD项；题干反映的是江南地区手工业的发展情况，与“黄河流域手工业的发展”无关，排除C项。故选A项。 27. 《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有（ ） ①商汤灭夏 ②齐桓公称霸 ③商鞅变法 ④官渡之战 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】西汉司马迁所著的《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，记述了传说中的黄帝时代到西汉汉武帝时期共3000多年的历史，据此分析，商汤灭夏建立了商朝，齐桓公称霸发生在春秋时期，商鞅变法发生在战国时期，都属于《史记》记述的范围，①②③正确；官渡之战发生在东汉末年，是在西汉之后，《史记》不可能记述，④错误。C正确，ABD排除。故选C。 28. 历史解释是对史实的分析或评判。以下属于历史解释的是（ ） A. 200年，曹操在官渡与袁绍决战，歼灭袁军主力 B. 赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础 C. 孙吴政权开发江东，发展海外贸易 D. 刘备占领湖北、湖南大部及四川等地区 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础属于对赤壁之战影响的历史解释，B项正确；ACD三项都是对历史事实的描述，排除ACD项。故选B项。 29. 下图是某同学制作的“中国古代朝代更迭示意图（局部）”，图中①对应的朝代是（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 曹魏 D. 西晋 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学解读示意图可知，东晋和十六国之前的朝代是西晋，D项正确；西汉建立于公元前202年，灭亡于公元9年，东汉建立于25年，灭亡于220年，曹魏建立于220年，灭亡于266年，西晋建立于266年，灭亡于316年，东晋建立于317年，排除ABC三项。故选D项。 30. 中国古代的科技成就领先世界。以下某校设计的vlog（视频博客）历史作业所选取的主题中，聚焦中国古代科技成就的是（ ） A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，造纸术是我国古代四大发明之一，东汉蔡伦改进造纸术、用树皮、麻头、破布、渔网等造成便于书写的纸，人称“蔡侯纸”，造纸术的发明和改进，是书写材料的一次伟大变革。《齐民要术》是中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，也是世界农学史上专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书。①④属于中国古代科技成就，C项正确；《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。《兰亭集序》是王羲之的书法作品，为历代书法家所敬仰，被誉作“天下第一行书”。②③不属于中国古代科技成就，排除ABD项。故选C项。 第II卷（非选择题，本大题共4小题，40分） 31. 阅读材料，回答问题。 材料一： 秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。 ——《史记·李斯列传》 材料二： 图一 图二 材料三：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭患，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 （1）材料一的示意图反映的是什么制度？依据材料一指出，为“使后无战攻之患”，秦始皇实行了什么制度？ （2）材料二两幅图片是秦始皇和汉武帝为了加强对国家哪一方面的管理而采取的措施？货币的统一对社会发展起到了哪些作用？ （3）材料三中董仲舒提出了怎样的主张？这一主张被汉武帝采纳后，对儒家思想的地位产生了什么样的影响？ 【答案】（1）制度：君主专制中央集权制度。 制度：实行郡县制。 （2）措施：经济方面。 作用：货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 （3）主张：尊崇儒术。 影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一示意图“皇帝”“太尉”“丞相”“御史大夫”“君主专制”“中央集权”并结合所学知识可知，秦始皇统一全国后，创立君主专制中央集权制度。国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令，嬴政宣布自己为天下第一个皇帝，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。三公之下，设置分别掌管财政、宫廷等事务的官员，称为“九卿”。 制度：根据材料一“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患”并结合所学知识可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。郡和县的长官都由朝廷直接任免。这样，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国，避免了西周时期分封制造成后来诸侯争霸的局面。 【小问2详解】 措施：根据材料二图一并结合所学知识可知，秦始皇统一六国后，统一货币为圆形方孔半两钱。根据材料二图二并结合所学知识可知，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。因此材料二图一和图二是秦始皇和汉武帝在经济方面的措施。 作用：根据所学知识可知，秦始皇和汉武帝统一货币有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，促进经济发展。 【小问3详解】 主张：根据材料三“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”并结合所学知识可知，董仲舒提出尊崇儒术，即把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 影响：根据所学知识可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学成为两千多年封建国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 32. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 中国是世界上最早养蚕缫丝、织造丝绸、制作陶瓷器、种植茶叶的国家。可以说，具中国特色的交换货品由于大宗的中国陶瓷制品后来都经海道外销到亚、非、欧，因此，丝绸、瓷器、茶叶是中国文明的符号。各色的丝绸织品、瓷器、茶叶成为了丝绸之路上最具特色的交换货品……海上丝绸之路也被称为“陶瓷之路”。中国的瓷器备受西方贵族的青睐，被认为是奢侈品。 材料三 丝绸之路开辟后的中西交往 西传物品和技术 传入中国的物品和文化 ①丝和丝织品 ②凿井、冶铁 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教 材料四 丝绸之路是一条多种宗教、思想、文化、艺术传播之路。佛教作为外来文化，为中国文化注入了新鲜的血液。……中国对侨居民族、外来宗教宽容以待，对各种文化兼容并蓄，使中华文明因海纳百川而博大精深。 （1）据材料一及所学知识，写出汉代“丝绸之路”的起点A的名称，并指出汉代“丝绸之路”的开辟与哪一重要历史事件有关。 （2）据材料二，指出丝绸之路上最具中国特色的商品包括哪些？ （3）材料三中，西汉时从西域传入中原的经济作物有 ______ 、 ______ 、 ______ 。 （4）据材料四，指出在“中国主流的传统文化”中融入了哪种外来宗教文化。 （5）综合上述材料和问题，概括古代“丝绸之路”的重要历史作用。 【答案】（1）A：长安；张骞通西域 （2）丝绸产品、瓷器、茶叶 （3） ①. 葡萄 ②. 黄瓜、胡萝卜 ③. 大蒜等 （4）佛教 （5）丝绸之路是东西方往来的大动脉，对中国与其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。 【解析】 【小问1详解】 起点：根据材料一的汉代“丝绸之路”示意图和所学知识可知，汉代“丝绸之路”的起点是当时西汉的都城长安，所以起点A的名称是长安。 事件：根据所学知识可知，汉武帝时期张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域各国的联系，为丝绸之路的开通奠定了基础，所以汉代“丝绸之路”的开辟与张骞通西域这一历史事件有关。 【小问2详解】 商品：根据材料二“丝绸、瓷器、茶叶是中国文明的符号。各色的丝绸织品、瓷器、茶叶成为了丝绸之路上最具特色的交换货品”和所学知识可知，丝绸之路上最具特色的商品是丝绸产品、瓷器、茶叶。 【小问3详解】 经济作物：根据材料三中西汉时从西域传入中原的经济作物列表和所学知识可知，传入的经济作物有①葡萄、②黄瓜、胡萝卜、③大蒜等。 【小问4详解】 宗教文化：根据材料四“佛教作为外来文化，为中国文化注入了新鲜的血液”和所学知识可知，在“中国主流的传统文化”中融入了佛教这一外来宗教文化。 【小问5详解】 历史作用：综合上述材料一至材料四的内容，结合所学知识可知，汉代丝绸之路的开辟（材料一）使中国与中亚、西亚乃至欧洲建立了直接的交通联系；通过这条通道，中国的丝绸、瓷器、茶叶等特色商品（材料二）源源不断运往西方，而西方的葡萄、黄瓜、胡萝卜等经济作物以及罗马的玻璃器皿、印度的佛教等（材料三、四）也传入中国，极大地丰富了中外人民的物质与精神生活。这种双向的交流不仅促进了东西方贸易的繁荣，更推动了不同文明之间的文化交融与互鉴，使中华文明因包容开放而更加博大精深。因此，古代“丝绸之路”的重要历史作用是丝绸之路是东西方往来的大动脉，对中国与其他国家和地区的贸易与文化交往起到了极大的促进作用，成为连接古代世界文明的重要桥梁。 33. 中国古代服饰的发展变化，体现出多元文化的发展和社会生活的变迁。 材料一 半坡遗址出土的纺轮 新疆焉耆出土。龙纹金带扣是汉朝为了有效管治边疆地区，馈赠给周边地区首领的礼物。 陕西西安半坡出土。纺轮为陶制品，是我国古代发明的最早的捻线工具。 浙江绍兴出土。青铜鸠鸟杖端立—鸠鸟（中原风俗）。杖底端则跪坐一人像，其穿着明显不同于中原风俗。 ①汉代八龙纹金带扣 ②半坡遗址出土的纺轮 ③春秋青铜鸠杖 材料二 秦统一后的各地文化交流日益密切……反映在服饰方面，这一时期的秦王朝一方面继续保留、因袭其原有的式样，同时加以发展；另一方面，又吸收各地服饰的式样，以补其原有之不足。 ——摘编自朱和平《中国服饰史稿》 材料三 时期 服饰发展情况 西汉初期 社会经济极端凋敝，人民生活十分困苦，此时人们对现实安稳的诉求使得他们处处小心谨慎，整体服饰表现是拘谨的、内敛的。 汉武帝时期 汉王朝实现了版图上、政治、经济和思想文化上的“大一统”。但由于距离战乱和建国之初的贫困还不远，服饰风格以内敛为主，有所松弛和改进。 西汉后期 国家强盛，承平已久，远方外族对大汉帝国的仰慕都大大增加了大汉民族的自信心与自豪感。服饰发生了明显转变，摆脱了之前束缚拘谨的风格，变得合体、轻松，服装不再紧身束裹。 ——摘编自徐蕊《汉代服饰的发展轨迹及其变化动因分析》 材料四 彩绘女陶俑.北魏 北魏都城在平城（山西大同）时期，妇女的裙装服饰主要为窄袖、袍衫、垂裙、黑帽，具有鲜明的胡服特色。 迁都洛阳后，洛阳时期的妇女裙装服饰则是从上到下完全模仿汉服，但汉服中又融入其他各民族的服饰特征。如洛阳北魏元邵墓中女侍俑的服饰，与汉服相比，袖口裁短，领口加宽并将腰线上移。 ——摘编自蒋雯《北魏时期文化融合之服饰文化》 （1）从材料一中找出能说明以下主题的文物。（写序号） 原始社会与中华文明的起源：_________________ 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡：_______________ 统一多民族封建国家的建立和巩固：__________________ （2）依据材料二，概括秦统一后服饰发展特征。结合所学，说出秦朝在促进“各地文化交流”上的其他措施。 （3）依据材料三，将下列西汉时期人们服饰风格的变化补充完整。 ①西汉初期：__________________ ②汉武帝时期：________________ ③西汉后期：__________________ （4）依据材料四，概括妇女裙装服饰变化所体现的时代特征。并结合所学，说出北魏妇女裙装服饰变化的主要原因。 【答案】（1） ①. ② ②. ③ ③. ① （2）保留秦国原有样式；吸收各地服饰样式。其他措施：统一文字。 （3） ①. 西汉——拘谨、内敛 ②. 汉武帝——有所松弛 ③. 西汉后期——轻松、合体。 （4）民族交融 原因：北魏孝文帝改革，推行汉文化措施。 【解析】 【小问1详解】 文物：根据材料一中“半坡遗址出土的纺轮”是原始社会时期人类活动的遗存，反映了早期纺织技术的发展，所以能说明“原始社会与中华文明起源”的文物是②。根据材料一中“春秋青铜纺锤”属于春秋时期（奴隶制瓦解、封建社会形成时期）的文物，所以能说明“奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡”的文物是③。根据材料一中“汉代八龙纹金带扣”是汉朝时期中央政权管理边疆的实物证据，反映了统一多民族国家的巩固，所以能说明“统一多民族封建国家的建立和巩固”的文物是①。 【小问2详解】 特征：根据材料二“秦王朝一方面继续保留、因袭其原有的式样……另一方面，又吸收各地服饰的式样”和所学知识可知，秦统一后服饰发展的特征是保留秦国原有样式，同时吸收各地服饰样式。 措施：根据所学知识可知，秦朝在促进“各地文化交流”上的其他措施包括统一文字、统一货币、统一度量衡、修筑驰道等。（任举一例即可） 【小问3详解】 服饰风格：根据材料三表格中“西汉初期”对应“女着衣襟”的样式描述和所学知识可知，西汉初期服饰风格是拘谨、内敛。根据材料三表格中“汉武帝时期”对应“女着衣襟”的样式描述和所学知识可知，汉武帝时期服饰风格是有所松弛。根据材料三表格中“西汉后期”对应“女着衣襟”的样式描述和所学知识可知，西汉后期服饰风格是轻松、合体。 【小问4详解】 根时代特征：根据材料四“北魏都城在平城时期，妇女的裙装服饰主要为窄袖、袍衫、垂裙、黑帽，具有鲜明的胡服特色”和“迁都洛阳后，洛阳时期的妇女裙装服饰则是从上到下完全模仿汉服，但汉服中又融入其他各民族的服饰特征”可知，北魏妇女裙装从具有鲜明胡服特色，到模仿汉服并融入多民族元素，这种服饰风格的演变反映了不同民族在文化上的相互借鉴与融合。所以，这一变化体现的时代特征是民族交融。 主要原因：根据材料四“迁都洛阳后”的提示和所学知识可知，494年北魏孝文帝将都城从平城迁至洛阳，并大力推行汉化政策，如穿汉服、说汉语、改汉姓等，促进了鲜卑族与汉族的深度交融。因此，北魏妇女裙装服饰变化的主要原因是北魏孝文帝改革，推行汉化政策，促进民族交融。 34. 七年级某班的同学正在以“江南地区的开发”为主题进行探究。 材料一 （江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 ——《史记》译文 材料二 江南之为国，盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 材料三 时间 从东汉末年到西晋 概况 氐族、羌族：由西向东迁入陕西关中 匈奴族、羯族：由北向南迁入山西一带 鲜卑族：由北向南迁入辽宁、陕西及河套地区 结果 北方陷入了十六国的混战时期 材料四 自东汉末年以来，我国北方民族不断迁往中原，中原汉族不断迁往江南，据不完全统计，至南北朝时期南迁人口达到百万。 （1）概括《宋书》里描写南朝时的江南与《史记》中描述的江南有什么不同？ （2）材料三反映了三国两晋南北朝时期什么样的社会现象？这种现象有何积极意义？ （3）材料四与《宋书》记载的现象有何联系？ 【答案】（1）《史记》中描述的江南，人烟稀少，耕作方式落后，商品贸易很不发达；《宋书》所描述的江南非常富饶，丰收年头一年收获的粮食能满足几个郡人口的需要，出产的丝绵、布帛可以供天下人穿用。 （2）北方少数民族大量内迁；促进了各民族的发展和民族交融。 （3）魏晋南北朝时期，北方长期战乱，江南地区比较安定，北方人口大量南迁，带来劳动力和先进的生产技术，经过南北方劳动人民的共同努力，江南经济迅速发展。 【解析】 【小问1详解】 不同：据材料一“（江南）地域辽阔而人烟稀少”“没有非常富裕的人”可知，《史记》中描述的江南，人烟稀少，耕作方式落后，商品贸易很不发达；据材料二“江南之为国，盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，《宋书》所描述的江南非常富饶，丰收年头，一年收获的粮食能满足几个郡人口的需要，出产的丝绵、布帛可以供天下人穿用。 【小问2详解】 现象：据材料三“由西向东迁入陕西关中”等可知，匈奴、鲜卑等北方少数民族大量内迁到黄河流域，结合所学可知，东汉、魏、晋时期，我国北方各族不断内迁。原来生活在西北地区的氐人和羌人，由西向东迁入关中地区；分布在漠北地区和西北地区的匈奴人和羯人，由北向南迁到汾河流域一带；而鲜卑人有一部分迁到辽河流域南部，另一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带。 意义：结合所学可知，北方民族南迁，与北方地区人民交往交流，这促进了各民族的发展和民族大融合。 小问3详解】 联系：据材料四“中原汉族不断迁往江南”可知，魏晋南北朝时期，北方长期战乱，江南地区比较安定，北方人口大量南迁，结合所学可知，北方人口大量南迁，带来劳动力和先进的生产技术，经过南北方劳动人民的共同努力，江南经济迅速发展。因此材料四描述的现象推动了《宋书》记载的现象的出现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编人教版七年历史上册期末练习 第I卷（单项选择题，60分） 本大题共30小题，每小题2分，共计60分。每小题所列的四个选项中，只有一个是符合题意的。 1. 范文澜在《中国通史》第一编中提到：一九二九年发现生存在约四五十万年前的猿人头骨、牙齿、下颚骨和躯干骨化石。他们已经知道选取砾石或石英，打击成为有棱角的石片，当作武器或生产工具来使用。材料描述的远古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 2. 文物承载着历史的记忆。下图所示的文物主要可以用于研究（ ） 北京人使用的石器 陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆 陶寺都城遗址出土的彩绘龙纹陶盘 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固 C. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 D. 孕育统一和民族交融 3. “从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。”这是最近央视热播纪录片《舌尖上的中国》的解说词。历史上，我们祖先最先能够吃到米饭的是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 4. 考古发现，距今5300-4300年的良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，这是同时期世界上规模最大的水利工程。这表明良渚文明（ ） A. 是世界上最早兴建水利工程的文明 B. 已经建立强大的奴隶制国家 C. 社会经济发展水平和社会组织能力较高 D. 拥有世界领先的农业耕作技术 5. 下面结构图中①②处应填（　　） A. 世袭制、禅让制 B. 禅让制、世袭制 C. 分封制、郡县制 D. 郡县制、分封制 6. 王明同学在了解“夏、商、西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理出下面的知识点，其中不正确的一项是（ ） A. 夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝 B. 商汤战胜夏朝的启，夏朝灭亡，商朝建立 C. 商纣王施用酷刑镇压人民，最后被灭 D. 周武王建立周朝，定都镐京，历史上叫作西周 7. 在中华民族的血脉中，一直流淌着“工匠精神”的基因，下列两件绝世青铜器体现了哪一朝代的成就 A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 8. 20世纪初，王国维先生通过对甲骨文字的考释，证明了《史记》记载的商代历史的可靠性，确定了商代为有文字可考的信史时代。这段材料反映了甲骨文的（ ） A. 发掘情况 B. 制造工艺 C. 造字方法 D. 史学价值 9. 有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是（ ） A. 巩固了西周疆土 B. 确立了等级制度 C. 实现了富国强兵 D. 促进了民族交融 10. 史书记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ） A. 鲁国与齐、晋距离较近，而与周天子距离较远 B. 鲁国想与齐、晋联合，共同攻打周天子 C. 周天子势力与齐、晋势力差不多 D. 周王室衰微，地方诸侯势力扩大 11. 考古工作者先后在山西、河南、河北等地出土某一历史时期的铁质生产工具185件，其中农具131件。这一历史时期应是 A. 炎黄时期 B. 夏商时期 C. 西周时期 D. 春秋战国 12. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　　) A 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸 13. 荀子曾这样评价战国时期各诸侯国军队的战斗力：“齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”这种现象的出现与商鞅变法中哪项措施有关 A. 鼓励耕织 B. 严明法度 C. 奖励军功 D. 确立县制 14. 《战国策·秦策》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年（一年）之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。”这表明商鞅变法（ ） ①执行法令公正无私 ②使得社会治安良好 ③推动思想领域繁荣 ④提高了秦军战斗力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 15. 陆游诗中写道:“岷山导江书禹贡,江流蹴山山为动。呜呼秦守信豪杰,千年遗迹人犹诵。决江一支溉数州,至今禾黍连云种。”诗中“秦守”是指（ ） A. 管仲 B. 孙武 C. 李冰 D. 李斯 16. 民本思想是中华优秀传统文化的精华。以下“百家争鸣”的观点能体现这一思想的是（ ） A. 《孟子》：民为贵，社稷次之，君为轻 B. 《韩非子》：事在四方，要在中央 C. 《孙子兵法》：知彼知己，百战不殆 D. 《庄子》：天地与我并生，而万物与我为一 17. 学习“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ） ①语文善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范 ③物理讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④英语严格执行班规，照章办事，深受法家影响 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①④ D. ①③④ 18. 以下示意图中①处的时代特征应是（ ） A. 原始社会与中华文明起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 统一多民族封建国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 19. 归纳概括是一种常用的学习知识的方法，可以使分散的知识系统化、整体化。如图是学习与秦始皇有关的知识中，常见的图示归纳。那么下面两个图示集中反映了哪一个中心主题（ ） A. 加强文化控制 B. 加强经济管理 C. 加速国家统一进程 D. 巩固国家统一 20. 《史记》中记述陈胜、吴广因“失期，法皆斩”而起义，而根据1975年考古发现的《云梦秦简》记载，在秦律中失期并不是死罪。据此进行的历史推测中较为合理的是（ ） A. 秦简记载内容完全真实可信 B. 秦有法律但民众不甚了解 C. 《史记》内容虚构成分较多 D. 秦朝法律制度已形同虚设 21. 秦末有一老农这样讲述他家的生活情况：“我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难。”上述材料反映出秦末（ ） ①滥用民力，徭役沉重 ②刑法苛严③长年征战，兵役繁重 ④沉重的赋税 A. ①③④ B. ①②③④ C. ①②③ D. ①②④ 22. 汉文帝下诏：废除连坐，废除肉刑。把割鼻子改为打三百板子，把斩去左脚改为打五百板子。材料表明汉文帝强调（ ） A. 减轻刑罚 B. 轻徭薄赋 C. 重农抑商 D. 勤俭治国 23. 据史料记载，汉武帝继位之初，“太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”。这一现象出现的历史背景是 A. 西汉的赋税十分沉重 B. 汉初奢靡之风盛行 C. “文景之治”的出现 D. 罢黜百家独尊儒术 24. 小明在学习完一节历史课后，制作了如下知识线索图，据此判断小明学习内容是（ ） 光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义 A. 秦统一中国 B. 秦朝的灭亡 C. 西汉的建立和发展 D. 东汉的兴衰 25. 魏晋南北朝时期，书籍出版获得了飞速发展。有人统计，三国时期为1122部4562卷，两晋为2348部14887卷，南北朝为7094部50855卷。书籍形制也发生了重大变革。这种变化主要是由于（） A. 小篆成为全国流行的字体 B. 竹简制作的书籍完全消失 C. 纸张成为书写主要材料 D. 封建政府放宽了思想控制 26. 下图是某老师备课中使用的部分素材。由此推断，这位老师想要向同学们介绍的内容是（ ） A. 江南地区手工业的发展 B. 江南地区城市的繁荣 C. 黄河流域手工业的发展 D. 江南地区农业的发展 27. 《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有（ ） ①商汤灭夏 ②齐桓公称霸 ③商鞅变法 ④官渡之战 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 28. 历史解释是对史实的分析或评判。以下属于历史解释的是（ ） A. 200年，曹操在官渡与袁绍决战，歼灭袁军主力 B. 赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础 C. 孙吴政权开发江东，发展海外贸易 D. 刘备占领湖北、湖南大部及四川等地区 29. 下图是某同学制作的“中国古代朝代更迭示意图（局部）”，图中①对应的朝代是（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 曹魏 D. 西晋 30. 中国古代的科技成就领先世界。以下某校设计的vlog（视频博客）历史作业所选取的主题中，聚焦中国古代科技成就的是（ ） A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 第II卷（非选择题，本大题共4小题，40分） 31. 阅读材料，回答问题。 材料一： 秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。 ——《史记·李斯列传》 材料二： 图一 图二 材料三：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭患，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 （1）材料一的示意图反映的是什么制度？依据材料一指出，为“使后无战攻之患”，秦始皇实行了什么制度？ （2）材料二两幅图片是秦始皇和汉武帝为了加强对国家哪一方面的管理而采取的措施？货币的统一对社会发展起到了哪些作用？ （3）材料三中董仲舒提出了怎样的主张？这一主张被汉武帝采纳后，对儒家思想的地位产生了什么样的影响？ 32. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 中国是世界上最早养蚕缫丝、织造丝绸、制作陶瓷器、种植茶叶的国家。可以说，具中国特色的交换货品由于大宗的中国陶瓷制品后来都经海道外销到亚、非、欧，因此，丝绸、瓷器、茶叶是中国文明的符号。各色的丝绸织品、瓷器、茶叶成为了丝绸之路上最具特色的交换货品……海上丝绸之路也被称为“陶瓷之路”。中国的瓷器备受西方贵族的青睐，被认为是奢侈品。 材料三 丝绸之路开辟后的中西交往 西传物品和技术 传入中国的物品和文化 ①丝和丝织品 ②凿井、冶铁 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教 材料四 丝绸之路是一条多种宗教、思想、文化、艺术传播之路。佛教作为外来文化，为中国文化注入了新鲜的血液。……中国对侨居民族、外来宗教宽容以待，对各种文化兼容并蓄，使中华文明因海纳百川而博大精深。 （1）据材料一及所学知识，写出汉代“丝绸之路”的起点A的名称，并指出汉代“丝绸之路”的开辟与哪一重要历史事件有关。 （2）据材料二，指出丝绸之路上最具中国特色的商品包括哪些？ （3）材料三中，西汉时从西域传入中原的经济作物有 ______ 、 ______ 、 ______ 。 （4）据材料四，指出在“中国主流的传统文化”中融入了哪种外来宗教文化。 （5）综合上述材料和问题，概括古代“丝绸之路”的重要历史作用。 33. 中国古代服饰的发展变化，体现出多元文化的发展和社会生活的变迁。 材料一 半坡遗址出土的纺轮 新疆焉耆出土。龙纹金带扣是汉朝为了有效管治边疆地区，馈赠给周边地区首领的礼物。 陕西西安半坡出土。纺轮为陶制品，是我国古代发明的最早的捻线工具。 浙江绍兴出土。青铜鸠鸟杖端立—鸠鸟（中原风俗）。杖底端则跪坐一人像，其穿着明显不同于中原风俗。 ①汉代八龙纹金带扣 ②半坡遗址出土的纺轮 ③春秋青铜鸠杖 材料二 秦统一后的各地文化交流日益密切……反映在服饰方面，这一时期的秦王朝一方面继续保留、因袭其原有的式样，同时加以发展；另一方面，又吸收各地服饰的式样，以补其原有之不足。 ——摘编自朱和平《中国服饰史稿》 材料三 时期 服饰发展情况 西汉初期 社会经济极端凋敝，人民生活十分困苦，此时人们对现实安稳的诉求使得他们处处小心谨慎，整体服饰表现是拘谨的、内敛的。 汉武帝时期 汉王朝实现了版图上、政治、经济和思想文化上的“大一统”。但由于距离战乱和建国之初的贫困还不远，服饰风格以内敛为主，有所松弛和改进。 西汉后期 国家强盛，承平已久，远方外族对大汉帝国的仰慕都大大增加了大汉民族的自信心与自豪感。服饰发生了明显转变，摆脱了之前束缚拘谨的风格，变得合体、轻松，服装不再紧身束裹。 ——摘编自徐蕊《汉代服饰的发展轨迹及其变化动因分析》 材料四 彩绘女陶俑.北魏 北魏都城在平城（山西大同）时期，妇女的裙装服饰主要为窄袖、袍衫、垂裙、黑帽，具有鲜明的胡服特色。 迁都洛阳后，洛阳时期的妇女裙装服饰则是从上到下完全模仿汉服，但汉服中又融入其他各民族的服饰特征。如洛阳北魏元邵墓中女侍俑的服饰，与汉服相比，袖口裁短，领口加宽并将腰线上移。 ——摘编自蒋雯《北魏时期文化融合之服饰文化》 （1）从材料一中找出能说明以下主题的文物。（写序号） 原始社会与中华文明起源：_________________ 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡：_______________ 统一多民族封建国家的建立和巩固：__________________ （2）依据材料二，概括秦统一后服饰发展的特征。结合所学，说出秦朝在促进“各地文化交流”上的其他措施。 （3）依据材料三，将下列西汉时期人们服饰风格的变化补充完整。 ①西汉初期：__________________ ②汉武帝时期：________________ ③西汉后期：__________________ （4）依据材料四，概括妇女裙装服饰变化所体现的时代特征。并结合所学，说出北魏妇女裙装服饰变化的主要原因。 34. 七年级某班的同学正在以“江南地区的开发”为主题进行探究。 材料一 （江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 ——《史记》译文 材料二 江南之为国，盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 材料三 时间 从东汉末年到西晋 概况 氐族、羌族：由西向东迁入陕西关中 匈奴族、羯族：由北向南迁入山西一带 鲜卑族：由北向南迁入辽宁、陕西及河套地区 结果 北方陷入了十六国的混战时期 材料四 自东汉末年以来，我国北方民族不断迁往中原，中原汉族不断迁往江南，据不完全统计，至南北朝时期南迁人口达到百万。 （1）概括《宋书》里描写南朝时的江南与《史记》中描述的江南有什么不同？ （2）材料三反映了三国两晋南北朝时期什么样的社会现象？这种现象有何积极意义？ （3）材料四与《宋书》记载的现象有何联系？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $