项目二 任务一图书角的整理（教学课件）劳动鲁科版四年级（新教材）

图书角的整理 我为班级做点儿事 鲁科版 四年级 项目二 任务一 目录 01.教学目标 02.活动过程 03.拓展天地 04.课堂小结 一、教学目标 劳动观念：树立公共劳动服务意识。 劳动能力：学会图书分类、摆放等整理技能。 劳动习惯与品质：培养认真细心的品质。 劳动精神：弘扬服务他人、乐于奉献的精神。 项目二 我为班级做点儿事 教室是我们学习的地方，也是我们共同的“家”。定期对教室内的物品进行整理，保持班级环境整洁有序是我们共同的责任。 任务清单 图书角图书有序摆放，植物角植物生机盎然……我为班级做点儿事，尝试以小组合作的方式，从以下任务做起。 图书角的整理 植物角的创设与管理 文化墙的设计与布置 。。。 二、活动过程 班级图书角是班级文化建设的重要组成部分，是同学们的精神家园。从班级图书角借阅的图书，阅读完后要及时放回原处，摆放整齐。那么,我们应该怎样整理班级图书角呢?鞋子如果不勤刷洗，不但表面的污渍会越来越难以去除，影响美观，鞋内还会滋生细菌，产生异味。因此，要养成经常刷鞋的好习惯。 劳动准备 材料工具：图书，笔，索引标签，透明胶带，抹布，水盆，手套，口罩等。 劳动场所：教室。 思考讨论 1.同类图书摆放时， 一般按照什么顺序排列? 2.工具书等借阅频率较高的图书，一般应放在什么地方? 劳动实践 1.清理书架 把书架上的图书全部取下来，用抹布将书架上的灰尘擦干净。 2.图书维护 (1)用洁净的干抹布轻轻拂去图书上 的灰尘。 (2)如有图书折页、破损，要及时整理和修复。 整理图书角时要戴上口罩和手套，避免灰尘入鼻入口，同时避免弄脏、损坏图书。 小贴士 3.图书摆放 图书摆放的方式有多种，常用的有以下两种： (1)根据内容分类摆放，如分成科学类、故事类、小说类等。同类图书一般按照从大到小、左高右低的顺序依次排列。 (2)根据使用频率分类摆放，如常用的图书放在书架中间位置，其余图书按照使用频率高低由中间到两边依次摆放。 1.将图书书脊朝外摆放在书架上，以方便查找。 2.书脊上可贴索引标签，但注意不要挡住书名等重要信息。 小贴士 4.图书管理 图书管理员应严格落实班级《图书借阅规则》,做好图书的借阅与归还记录。 1.班级图书角能通过巧妙设计和有序摆放等来彰显班级的特色和文化。整理后的图书角，是否摆放有序、整洁美观?图书是否无破损、无折痕?所需图书是否取放方便?整理过程中你是否做到了积极参与、认真劳动?从以上几方面进行自评、互评、师评。 评价交流 2.在整理班级图书角的劳动实践中你有哪些感受?和同学一起交流。 视频观看 三、拓展天地 优化班级图书角借阅公约 1. 借书要登记，按时归还，不拖延。 ​ 2. 轻拿轻放，不撕页、不涂画、不折角。 ​ 3. 按编号放回原位，不乱丢乱放。 ​ 4. 每人每次限借1—2本，排队借阅不拥挤。 ​ 5. 发现图书破损及时告诉老师或管理员。 拓展天地 四、课堂小结 图书角的整理 1.把书架上的图书全部取下来，用抹布将书架擦干净。 2.用洁净的干抹布轻轻拂去图书上的灰尘。 3.根据内容分类或者使用频率分类摆放。 4.严格落实班级《图书借阅规则》,做好图书的借阅与归还记录。 课堂小结 23 必做作业：回家后，亲手整理一次自己的书籍，按类别或大小摆放整齐。 选做作业：为班级图书角设计一张“爱护图书”小提示牌。 劳动作业 24 谢谢大家！ 鲁科版 四年级 $