第一单元（B卷·能力提升卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖四川省对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第一单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1．（本题3分）下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．百舸（gě）  漫溯（sù）    倩影（qiàn）   蓊蓊郁郁（wěng）​ B．舵手（duò）  慰藉（jí）   杜撰（zhuàn）  锲而不舍（qiè）​ C．阿谀（yú）   蜕变（tuì）  租赁（lìn）    断壁残垣（huán）​ D．朱拓（tuò）  懵懂（měng） 炮烙（páo）   少不更事（gēng） 2．（本题3分）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．苍茫  寥廓  没精打彩  礼尚往来 B．斑驳  弥望  沸反盈天  残羹冷炙 C．寒暄  踌躇  穿流不息  惴惴不安 D．膏腴  厮打  锲而不舍  破斧沉舟 3．（本题3分）依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ） （1）许多曾长期______于地方志书中的古老技艺，正通过现代设计焕发新生，走进大众生活。 （2）这台由学生团队自主研发的机器人，其关节结构与控制算法设计极为______，动作流畅度媲美专业产品。 （3）在首届全国青年传统工艺创新大赛上，百余名选手围绕“非遗+科技”主题展开激烈______，佳作频出。 A．沉寂    精巧    角逐 B．沉默    精妙    角逐 C．沉默    精巧    博弈 D．沉寂    精妙    博弈 4．（本题3分）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（   ） A．随着乡村振兴战略的推进，原本贫瘠的山村如今草木葱茏、村容整洁，早已改头换面，呈现出一派生机勃勃的景象。 B．老张在单位工作三十年，勤勤恳恳、任劳任怨，对待每一项任务都锱铢必较，深受同事和领导的好评。 C．李广志让他休息一下，他却拿出自己画的图来，一边指点着，一边滔滔不绝地告诉李广志，根据这里的地形和水的流势⋯⋯ D．电影上映后，观众反响热烈，影院里座无虚席，甚至出现了一票难求的情况，其票房增长速度更是石破天惊。 5．（本题3分）下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．四川省首家穿透式自然借景熊猫博物馆——瓦屋山大熊猫国家公园博物馆开馆，穿透式的设计方式让游客仿佛置身于大熊猫栖息地。 B．“川剧进校园”的成效并不显著，原因是相关人员对地方文化的重要性认识不足造成的。 C．成都交警对机动车违法停放行为进行清理整治，消除交通安全问题，进一步规范机动车停放秩序，确保道路交通的安全、有序、畅通。 D．自然生态纪录片《生态秘境》采用第一视角真实记录了四川的极致风景、特有物种、多彩人文，人与自然和谐共生的四川故事。 （本题15分）阅读文段，完成下面小题。 父亲的半瓶酒 贾平凹 我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。 去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心，想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的。我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑，他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间。我听得鼻子发酸。 一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，而且烧得很高。他让我带些药回去。我很生气，觉得他应该去医院看病，而不是让我带药。我当时正忙着赶写一篇文章，就对他说：“您是不是应该去医院？我这儿很忙，抽不开身。”父亲沉默了很长时间，最后说：“你要是没时间，我也就不逼你了，还是我自己去看吧。”我能感觉到父亲在电话那头的失望和无奈。 过了几天，我听妹妹说，父亲那次病得很重，在医院里住了半个月。我心里很愧疚，觉得自己太对不起父亲了。我想，我应该回去看看他。 一个星期六的下午，我回到了家。父亲见到我，显得很高兴，他的病好像好了很多。他拉着我的手，不停地问我工作忙不忙，生活好不好。我看着父亲花白的头发和消瘦的脸庞，心里一阵难过。 晚饭时，父亲拿出了一瓶酒，是他珍藏了多年的好酒。他倒了半瓶给我，自己也倒了半瓶。他说：“孩子，喝点酒吧，这酒是我特意为你留的。”我接过酒杯，看着父亲慈祥的眼神，心里很感动。 我们一边喝酒，一边聊天。父亲说起了我小时候的事情，说起了他年轻时的工作经历。他说，他年轻时在学校里当老师，虽然工资不高，但他很喜欢这份工作。他还说，他最大的愿望就是希望我能有出息，能过上好日子。 我听着父亲的话，心里很不是滋味。我知道，父亲为了我付出了很多，而我却很少关心他。我端起酒杯，对父亲说：“爸，对不起，我以前对您关心不够。这杯酒，我敬您。”父亲笑了，他也端起酒杯，和我碰了一下，说：“孩子，别说这些了，只要你过得好，我就放心了。” 那天晚上，我们喝了很多酒，说了很多话。我觉得，那半瓶酒，不仅是父亲对我的爱，更是父亲对我的期望。 从那以后，我经常回家看望父亲，每次回去，父亲都会拿出那半瓶酒，我们一边喝酒，一边聊天。我知道，那半瓶酒，已经成了我们父子之间感情的纽带。 6．(3分)文章围绕“父亲的半瓶酒”写了哪几件事？请简要概括。 7．(4分)赏析文中画线句子“我看着父亲花白的头发和消瘦的脸庞，心里一阵难过”。 8．(4分)结合文章内容，分析“父亲”这一人物形象。 9．(4分)谈谈你对文章标题“父亲的半瓶酒”的理解。 （本题9分）阅读下面的文字，完成下面小题。 给农业装上“AI大脑” 殷玉凡 近日举办的2025年首届智慧农业创新大赛上，对靶施药除草机器人、温室搬运机器人、巡田无人机等智慧农业发展成果，让观众享受了一场农业科技的“盛宴”，也让人对未来农业的发展空间充满期待。国务院不久前印发的《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》明确提出，加强人工智能在农业生产管理、风险防范等领域应用，帮助农民提升生产经营能力和水平。人工智能的引入，有望把农业智能化推到一个新的高度。 我国在推进农业生产全流程智能化领域已取得一系列成就。例如，全基因组选择推动育种技术向分子设计育种跃迁，新品种在抗病性、耐盐碱性、产量和品质等方面提升显著；人工智能与物联网的融合，能第一时间全面获取虫情、作物长势，实现农业全产业链的精准管理与决策。 不过，仍有一些挑战不容忽视。例如，对农业人工智能全产业链布局滞后，规模化、产业化仍有距离，一些关键技术仍需突破；农业数据采集难、整合共享不足、数据质量参差不齐，“数据孤岛”现象严重，导致各子系统数据填充和模型训练不足，制约人工智能模型的高效演进。 农业智能化涉及智能育种、智能感知、物联网、智能装备等诸多农业高科技领域，各子系统的智能化水平，关系转型升级的成色。立足当前国情农情，农业智能化要系统谋划、整体推进。 加强农业人工智能全产业链布局。AI对农业的赋能，不仅要在育种、种植、养殖、渔业等领域横向铺开，也需在生产加工、仓储物流、数字营销等环节纵向拓展。借助AI技术，承担喷药、施肥、播种、运输、监测灾情等工作，并对农产品进行分级分选，将订单与库存快速匹配，自动分配不同销售渠道，并精准投放广告。着力推进产学研联动与人工智能技术联合攻关，有效突破新型材料、高端农机等硬件装备瓶颈，显著提升智能感知技术、自动化控制技术的研发应用。以全链条软硬件系统融合，实现农业高端智能装备自主可控，以真实应用场景为锚点，多方协作、长期投入，推动AI全面整合农业产供销全链路。 打破“数据孤岛”。AI农业大模型的深化发展离不开高质量的农业数据，其质量和规模决定着算法的可靠性。必须着力克服农业数据地域性、季节性、多样性和周期性等特点，实现数据的互联互通与共享共用。国家数据局、农业农村部等相关部门，可通过制定统一标准、构建农业数据共享平台等举措，着手减少农业数据要素开发利用的障碍。加快完善数据基础法律制度，尤其是数据产权、流通、交易、使用、分配、治理、安全等重要制度，破除数据共享的卡点、堵点，尽快形成可信、高效、繁荣活跃的全国一体化数据市场，把分散的数据有效汇集起来，以数据驱动智慧农业。 （选自《经济日报》，有删改） 10．(3分)下列对原文的理解和分析，表述正确的一项是（   ） A．全基因组选择已实现分子设计育种对传统育种技术的全面替代，新品种在多性状上均达最优水平。 B．人工智能与物联网的融合，可实时获取虫情、作物长势数据，并直接生成农业全产业链的最终决策方案。 C．2025年首届智慧农业创新大赛展示的对靶施药除草机器人、温室搬运机器人等成果，体现了智慧农业的发展方向。 D．我国已通过智能技术解决农业产供销各环节的衔接问题，实现了农业高端智能装备的全面自主可控。 11．(3分)下列对我国农业智能化未来发展重点的理解，不正确的一项是（   ） A．需持续推进全基因组选择技术，进一步提升农作物育种的精准性与效率。 B．要深化人工智能与物联网的融合应用，拓展农业数据的采集与分析维度。 C．应暂缓农业硬件装备研发，集中资源优先发展农业人工智能软件技术。 D．需着力打破“数据孤岛”，通过统一标准和共享平台释放农业数据价值。 12．(3分)下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（   ） A．文章开篇通过智慧农业创新大赛引出话题，随后点明人工智能对农业的重要意义。 B．文章第2段使用举例论证，证明我国农业生产全流程智能化已无发展空间。 C．文章围绕“打破”“数据孤岛”这一核心论点，展开全文的论述。 D．文章最后一段通过对比论证，突出了统一数据标准的重要性。 （本题15分）阅读文段，完成下面小题。 以史为鉴、开创未来，必须不断推动构建人类命运共同体。和平、和睦、和谐是中华民族5000多年来一直追求和传承的理念，中华民族的血液中没有侵略他人、称王称霸的基因。中国共产党关注人类前途命运，同世界上一切进步力量携手前进，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者！新的征程上，我们必须高举和平、发展、合作、共赢旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，推动共建“一带一路”高质量发展，以中国的新发展为世界提供新机遇。中国共产党将继续同一切爱好和平的国家和人民一道，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，反对霸权主义和强权政治，推动历史车轮向着光明的目标前进！中国人民是崇尚正义、不畏强暴的人民，中华民族是具有强烈民族自豪感和自信心的民族。中国人民从来没有欺负、压迫、奴役过其他国家人民，过去没有，现在没有，将来也不会有。同时，中国人民也绝不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们，谁妄想这样干，必将在14亿多中国人民用血肉筑成的钢铁长城面前碰得头破血流！ （选自《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》） 13．(3分)对选文中“零和博弈”一词理解正确的是（   ） A．在这种博弈中，一方的收益必然意味着另一方的损失，双方的总收益相加为零，双方存在合作的可能。 B．这种博弈常见于对抗性环境，其中胜负是唯一的目标，输赢是绝对对立的。 C．在这种博弈中双方的利益都有所增加，可以实现双赢局面。 D．在这种博弈中，各方的利益是互补的，共同努力可以实现更大的利益。 14．(3分)以下不符合选文内容主张的一项是（   ） A．一带一路 B．合作共赢 C．正和博弈 D．单边主义 15．(3分)下列对构建“人类命运共同体”的内涵理解不正确的一项是（   ） A．习近平总书记提出构建人类命运共同体理念，主张“把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。” B．构建人类命运共同体理念充分彰显了中国作为负责任大国的担当，为人类文明发展进步贡献了中国智慧和中国方案。 C．构建“人类命运共同体”就是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 D．人类命运共同体是指在追求全球利益时兼顾他国合理关切，谋求世界发展。 16．(3分)下列选项中不正确的是（   ） A．划线句中用“钢铁长城”来设喻，生动形象地表明了中国人民共同抵御外敌入侵，反对霸权主义的强大决心和信心。 B．讲话层层推进，逻辑严密。 C．讲话中主要使用了排比、比喻的手法。 D．选文语言精要准确，饱含情感。 17．(3分)以下对课文的分析，不正确的一项是（   ） A．课文是习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话。 B．课文回顾了中国共产党百年奋斗的光辉历程，展望了中华民族伟大复兴的光明前景。 C．课文以议论为主，兼有记叙与抒情，极富感染力。 D．课文通过四个“伟大成就”，突出了实现中华民族伟大复兴的紧迫性。 18．（本题6分）请在文中横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 四川人爱吃火锅，尤其爱用矮方桌配小板凳围坐而食，觉得这样热闹亲近， ，长时间弯腰低头夹菜，腰椎处于过度前屈状态，腰部肌肉持续紧张。容易引发腰肌劳损；而且矮凳使膝盖长期弯曲，下肢血液循环不畅， 。其实，搭配高度适宜的桌椅更舒适：桌面与肚脐平齐，坐时大腿与地面平行，膝关节呈90度弯曲，这样既能避免弯腰弓背，保护腰椎。 。 19．（本题10分）下面是关于我国建造的大型射电望远镜的文字材料，是某中学科技节期间一块展板上的内容。请选相关信息，以讲解员的身份，向前来参观的同学作介绍。要求：简明、生动、得体，不超过100个字。 名称：500米口径球面射电望远镜。 选址特点：贵州黔南平塘县天然喀斯特洼坑。 构造特点：球冠状反射面由约1800个六边形球面单元拼合而成。 建造特点：利用四面环山、中间凹陷的天然喀斯特洼坑铺设超大口径的球冠状反射面。 用途：将我国空间测控范围由地球同步轨道延伸至太阳系外缘，探测宇宙中的遥远信号和物质，搜索地外文明和生物。 意义：是世界上最大的天文射电望远镜。 20．（本题30分）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的议论文。 新学期，校园的边界正在悄然打破。普高学生可走入中职学校，学习汽车保养、咖啡调制等专业知识；中职学生也能选修普高的“人文素养课”。中职学生小林，数控技能优异，这学期又通过新系统申请旁听电子技术专业的核心实操课。 这些变化并不是课程表的叠加，它表明技能与素养不再泾渭分明，专业与兴趣能够交叉滋养。有人赞叹这是迈向“复合型人才”的破壁之举，让每个人在更广的坐标系中定位自己；也有人思考，在有限时间内，是深耕一技之长，还是博采众长？变化的背后，更有对学习主动性、生涯规划能力的全新叩问。 读了以上材料，你有什么思考或感悟？请联系实际，写一篇议论文，表明你的观点与看法。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；必须写成议论文，不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖四川省对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第一单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1．（本题3分）下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．百舸（gě）  漫溯（sù）    倩影（qiàn）   蓊蓊郁郁（wěng）​ B．舵手（duò）  慰藉（jí）   杜撰（zhuàn）  锲而不舍（qiè）​ C．阿谀（yú）   蜕变（tuì）  租赁（lìn）    断壁残垣（huán）​ D．朱拓（tuò）  懵懂（měng） 炮烙（páo）   少不更事（gēng） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“慰藉”的“藉”应读作jiè。 C.“断壁残垣”的“垣”应读作yuán。 D.“朱拓”的“拓”应读作tà。 故选A。 2．（本题3分）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．苍茫  寥廓  没精打彩  礼尚往来 B．斑驳  弥望  沸反盈天  残羹冷炙 C．寒暄  踌躇  穿流不息  惴惴不安 D．膏腴  厮打  锲而不舍  破斧沉舟 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“没精打彩”的“彩”应写作“采”。 C.“穿流不息”的“穿”应写作“川”。 D.“破斧沉舟”的“斧”应写作“釜”。 故选B。 3．（本题3分）依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ） （1）许多曾长期______于地方志书中的古老技艺，正通过现代设计焕发新生，走进大众生活。 （2）这台由学生团队自主研发的机器人，其关节结构与控制算法设计极为______，动作流畅度媲美专业产品。 （3）在首届全国青年传统工艺创新大赛上，百余名选手围绕“非遗+科技”主题展开激烈______，佳作频出。 A．沉寂    精巧    角逐 B．沉默    精妙    角逐 C．沉默    精巧    博弈 D．沉寂    精妙    博弈 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“沉寂”，指事物长久无人关注、处于冷清状态。／“沉默”，多形容人不说话、不发声。在此形容地方志书中长久无人知晓的古老技艺，应使用“沉寂”。 第二空：“精巧”，侧重工艺、设计精细巧妙，贴合实物制作。／“精妙”，侧重构思、道理等精微美妙。在此形容机器人的关节结构与控制算法设计，应使用“精巧”。 第三空：“角逐”，指竞赛、竞争，适合比赛语境。／“博弈”，侧重为谋取利益而较量，语义过重。在此形容大赛中选手的比赛竞争，应使用“角逐”。 故选A。 4．（本题3分）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（   ） A．随着乡村振兴战略的推进，原本贫瘠的山村如今草木葱茏、村容整洁，早已改头换面，呈现出一派生机勃勃的景象。 B．老张在单位工作三十年，勤勤恳恳、任劳任怨，对待每一项任务都锱铢必较，深受同事和领导的好评。 C．李广志让他休息一下，他却拿出自己画的图来，一边指点着，一边滔滔不绝地告诉李广志，根据这里的地形和水的流势⋯⋯ D．电影上映后，观众反响热烈，影院里座无虚席，甚至出现了一票难求的情况，其票房增长速度更是石破天惊。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“改头换面”，比喻只改变原来的形式而内容、实质并未改。多含贬义。句中形容山村因乡村振兴发生根本性变好，感情色彩和语义均不符，使用错误。 B.“锱铢必较”，形容小气。含贬义，指心胸狭隘、小气。句中用来夸赞老张工作认真，褒贬失当，使用错误。 C.“滔滔不绝”，形容说话多，连续不断地说。符合语境中“不停指点讲解地形水势”的场景，使用恰当。 D.“石破天惊”，比喻文章议论新奇或举动奇特使人震惊。句中形容票房增长速度，搭配对象不当（该词不用于形容“速度”），使用错误。 故选C。 5．（本题3分）下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．四川省首家穿透式自然借景熊猫博物馆——瓦屋山大熊猫国家公园博物馆开馆，穿透式的设计方式让游客仿佛置身于大熊猫栖息地。 B．“川剧进校园”的成效并不显著，原因是相关人员对地方文化的重要性认识不足造成的。 C．成都交警对机动车违法停放行为进行清理整治，消除交通安全问题，进一步规范机动车停放秩序，确保道路交通的安全、有序、畅通。 D．自然生态纪录片《生态秘境》采用第一视角真实记录了四川的极致风景、特有物种、多彩人文，人与自然和谐共生的四川故事。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析病句的能力。 B.结构混乱。“原因是……造成的”句式杂糅，应去掉“原因”或“造成的”。 C.搭配不当。“问题”不能和“消除”搭配，应改为“消除交通安全隐患”。 D.成分残缺。“人与自然和谐共生的四川故事”前缺少谓语动词，应加上“讲述了”。 故选A。 （本题15分）阅读文段，完成下面小题。 父亲的半瓶酒 贾平凹 我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。 去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心，想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的。我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑，他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间。我听得鼻子发酸。 一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，而且烧得很高。他让我带些药回去。我很生气，觉得他应该去医院看病，而不是让我带药。我当时正忙着赶写一篇文章，就对他说：“您是不是应该去医院？我这儿很忙，抽不开身。”父亲沉默了很长时间，最后说：“你要是没时间，我也就不逼你了，还是我自己去看吧。”我能感觉到父亲在电话那头的失望和无奈。 过了几天，我听妹妹说，父亲那次病得很重，在医院里住了半个月。我心里很愧疚，觉得自己太对不起父亲了。我想，我应该回去看看他。 一个星期六的下午，我回到了家。父亲见到我，显得很高兴，他的病好像好了很多。他拉着我的手，不停地问我工作忙不忙，生活好不好。我看着父亲花白的头发和消瘦的脸庞，心里一阵难过。 晚饭时，父亲拿出了一瓶酒，是他珍藏了多年的好酒。他倒了半瓶给我，自己也倒了半瓶。他说：“孩子，喝点酒吧，这酒是我特意为你留的。”我接过酒杯，看着父亲慈祥的眼神，心里很感动。 我们一边喝酒，一边聊天。父亲说起了我小时候的事情，说起了他年轻时的工作经历。他说，他年轻时在学校里当老师，虽然工资不高，但他很喜欢这份工作。他还说，他最大的愿望就是希望我能有出息，能过上好日子。 我听着父亲的话，心里很不是滋味。我知道，父亲为了我付出了很多，而我却很少关心他。我端起酒杯，对父亲说：“爸，对不起，我以前对您关心不够。这杯酒，我敬您。”父亲笑了，他也端起酒杯，和我碰了一下，说：“孩子，别说这些了，只要你过得好，我就放心了。” 那天晚上，我们喝了很多酒，说了很多话。我觉得，那半瓶酒，不仅是父亲对我的爱，更是父亲对我的期望。 从那以后，我经常回家看望父亲，每次回去，父亲都会拿出那半瓶酒，我们一边喝酒，一边聊天。我知道，那半瓶酒，已经成了我们父子之间感情的纽带。 6．(3分)文章围绕“父亲的半瓶酒”写了哪几件事？请简要概括。 7．(4分)赏析文中画线句子“我看着父亲花白的头发和消瘦的脸庞，心里一阵难过”。 8．(4分)结合文章内容，分析“父亲”这一人物形象。 9．(4分)谈谈你对文章标题“父亲的半瓶酒”的理解。 【答案】6．①父亲生病打电话让“我”带药，“我”因忙碌拒绝；②“我”得知父亲病重住院后，回家看望他，父亲拿出珍藏的好酒与“我”共饮；③此后“我”常回家，父子俩借“半瓶酒”维系感情。 7．运用外貌描写，“花白的头发”“消瘦的脸庞”写出了父亲的衰老、辛劳与病后的虚弱，表现了“我”对父亲的心疼，以及对自己此前忽视父亲的愧疚之情。 8．①关爱孩子：生病仍牵挂“我”，珍藏好酒招待“我”，不求回报，只愿“我”过得好；②隐忍体谅：“我”拒绝带药时不抱怨，理解“我”的忙碌，从不主动添麻烦；③朴实内敛：不直白表达爱意，通过喝酒、聊天等细节传递情感。 9．①“父亲的半瓶酒”是文章的线索，串联起父子间的相关事件；②象征着父亲对“我”深沉、含蓄的爱与殷切期望；③凝聚着父子之间的情感纽带，见证了“我”对父亲的愧疚与感恩，以及父子关系的升温；④标题简洁含蓄，引发读者对“半瓶酒”背后故事的好奇，深化了文章主题。 【导语】这篇散文以“半瓶酒”为情感载体，通过电话求医、病中探望、对饮谈心三个生活片段，展现了深沉含蓄的父爱。作者运用白描手法刻画细节（如“花白头发”“珍藏多年的酒”），通过父子对话的强烈反差（父亲的自卑道歉与儿子的忙碌推脱），构建了中国式父子关系的典型图景。半瓶酒既是父爱的物质象征，更是两代人情感沟通的精神媒介，最终升华为亲情纽带。文章语言质朴却饱含张力，在平淡叙事中完成了对传统父子关系的当代反思。 6．本题考查学生概括情节要点的能力。 ①父亲抱病求助，“我”无暇顾及：由第三段“父亲又来了电话，说他又病了……让我带些药回去。我很生气……就对他说：‘您是不是应该去医院？我这儿很忙，抽不开身。’”可知，父亲生病后希望“我”带药回家，“我”因忙于工作拒绝了他。 ②“我”得知真相回家，父子对饮解心结：由第四段“我听妹妹说，父亲那次病得很重，在医院里住了半个月”、第六段“晚饭时，父亲拿出了一瓶酒，是他珍藏了多年的好酒。他倒了半瓶给我，自己也倒了半瓶”及第八段“我们一边喝酒，一边聊天”可知，“我”得知父亲病重住院后心怀愧疚，回家探望时，父亲拿出珍藏的好酒，倒出半瓶与“我”共饮，父子俩借此沟通交流。 ③此后“我”常回家，半瓶酒成情感纽带：由第十段“从那以后，我经常回家看望父亲，每次回去，父亲都会拿出那半瓶酒，我们一边喝酒，一边聊天。我知道，那半瓶酒，已经成了我们父子之间感情的纽带”可知，经历此事后“我”频繁回家，每次父子俩都会借“半瓶酒”聊天，这半瓶酒成为了维系父子情感的重要载体。 7．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 该句运用了外貌描写的手法，极具感染力：由第五段“我看着父亲花白的头发和消瘦的脸庞，心里一阵难过”可知，作者通过“花白的头发”“消瘦的脸庞”这两个细节，生动刻画了父亲衰老、辛劳且病后虚弱的形象。结合前文“我”曾拒绝父亲的求助，此刻的外貌描写不仅写出了父亲的状态，更触发了“我”的内心触动，深刻表现出“我”看到父亲这般模样时的心疼，以及对自己此前因忙碌忽视父亲、未能及时关心他的愧疚与自责之情。 8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①关爱孩子，不求回报：由第二段“他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心，想亲自照顾我一段时间”可知，父亲始终牵挂着“我”的家庭和生活；由第八段父亲说“孩子，别说这些了，只要你过得好，我就放心了”可知，他对孩子的付出从不求回报，唯一的愿望便是孩子过得幸福。 ②隐忍体谅，善解人意：由第三段“我能感觉到父亲在电话那头的失望和无奈”可知，当“我”以忙碌为由拒绝带药时，父亲虽失望却未抱怨，默默接受；由第二段“他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间”可见，父亲总担心给“我”添麻烦，十分体谅“我”的不易。 ③朴实内敛，情感深沉：由第六段“父亲拿出了一瓶酒，是他珍藏了多年的好酒。他倒了半瓶给我”可知，父亲不擅长直白表达爱意，而是通过珍藏好酒、与子对饮这种朴实的方式，传递对孩子的重视与关爱，情感含蓄而深沉。 9．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 标题“父亲的半瓶酒”意蕴丰富，是文章的核心所在： ①作为文章线索，串联全文事件：由第六段父亲倒出半瓶酒共饮，到第十段“每次回去，父亲都会拿出那半瓶酒”可知，“半瓶酒”贯穿了“我”回家探望、父子对饮、此后常相聚等关键情节，使文章结构严谨，脉络清晰。 ②象征父爱与期望，深化情感内涵：由第六段“这酒是我特意为你留的”及第九段“我觉得，那半瓶酒，不仅是父亲对我的爱，更是父亲对我的期望”可知，这半瓶酒象征着父亲对“我”深沉、含蓄的爱，以及他对“我”的殷切期望。 ③凝聚父子深情，见证情感升温：由第十段“那半瓶酒，已经成了我们父子之间感情的纽带”可知，这半瓶酒凝聚着“我”对父亲的愧疚与感恩，也见证了父子关系从疏离到亲密的转变，成为维系父子情感的重要象征。 ④设置悬念，激发阅读兴趣：标题以“半瓶酒”为题，而非“一瓶酒”，简洁含蓄，引发读者思考“为何只有半瓶”“这半瓶酒背后有何故事”，从而吸引读者深入阅读，探寻背后的情感故事。 （本题9分）阅读下面的文字，完成下面小题。 给农业装上“AI大脑” 殷玉凡 近日举办的2025年首届智慧农业创新大赛上，对靶施药除草机器人、温室搬运机器人、巡田无人机等智慧农业发展成果，让观众享受了一场农业科技的“盛宴”，也让人对未来农业的发展空间充满期待。国务院不久前印发的《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》明确提出，加强人工智能在农业生产管理、风险防范等领域应用，帮助农民提升生产经营能力和水平。人工智能的引入，有望把农业智能化推到一个新的高度。 我国在推进农业生产全流程智能化领域已取得一系列成就。例如，全基因组选择推动育种技术向分子设计育种跃迁，新品种在抗病性、耐盐碱性、产量和品质等方面提升显著；人工智能与物联网的融合，能第一时间全面获取虫情、作物长势，实现农业全产业链的精准管理与决策。 不过，仍有一些挑战不容忽视。例如，对农业人工智能全产业链布局滞后，规模化、产业化仍有距离，一些关键技术仍需突破；农业数据采集难、整合共享不足、数据质量参差不齐，“数据孤岛”现象严重，导致各子系统数据填充和模型训练不足，制约人工智能模型的高效演进。 农业智能化涉及智能育种、智能感知、物联网、智能装备等诸多农业高科技领域，各子系统的智能化水平，关系转型升级的成色。立足当前国情农情，农业智能化要系统谋划、整体推进。 加强农业人工智能全产业链布局。AI对农业的赋能，不仅要在育种、种植、养殖、渔业等领域横向铺开，也需在生产加工、仓储物流、数字营销等环节纵向拓展。借助AI技术，承担喷药、施肥、播种、运输、监测灾情等工作，并对农产品进行分级分选，将订单与库存快速匹配，自动分配不同销售渠道，并精准投放广告。着力推进产学研联动与人工智能技术联合攻关，有效突破新型材料、高端农机等硬件装备瓶颈，显著提升智能感知技术、自动化控制技术的研发应用。以全链条软硬件系统融合，实现农业高端智能装备自主可控，以真实应用场景为锚点，多方协作、长期投入，推动AI全面整合农业产供销全链路。 打破“数据孤岛”。AI农业大模型的深化发展离不开高质量的农业数据，其质量和规模决定着算法的可靠性。必须着力克服农业数据地域性、季节性、多样性和周期性等特点，实现数据的互联互通与共享共用。国家数据局、农业农村部等相关部门，可通过制定统一标准、构建农业数据共享平台等举措，着手减少农业数据要素开发利用的障碍。加快完善数据基础法律制度，尤其是数据产权、流通、交易、使用、分配、治理、安全等重要制度，破除数据共享的卡点、堵点，尽快形成可信、高效、繁荣活跃的全国一体化数据市场，把分散的数据有效汇集起来，以数据驱动智慧农业。 （选自《经济日报》，有删改） 10．(3分)下列对原文的理解和分析，表述正确的一项是（   ） A．全基因组选择已实现分子设计育种对传统育种技术的全面替代，新品种在多性状上均达最优水平。 B．人工智能与物联网的融合，可实时获取虫情、作物长势数据，并直接生成农业全产业链的最终决策方案。 C．2025年首届智慧农业创新大赛展示的对靶施药除草机器人、温室搬运机器人等成果，体现了智慧农业的发展方向。 D．我国已通过智能技术解决农业产供销各环节的衔接问题，实现了农业高端智能装备的全面自主可控。 11．(3分)下列对我国农业智能化未来发展重点的理解，不正确的一项是（   ） A．需持续推进全基因组选择技术，进一步提升农作物育种的精准性与效率。 B．要深化人工智能与物联网的融合应用，拓展农业数据的采集与分析维度。 C．应暂缓农业硬件装备研发，集中资源优先发展农业人工智能软件技术。 D．需着力打破“数据孤岛”，通过统一标准和共享平台释放农业数据价值。 12．(3分)下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（   ） A．文章开篇通过智慧农业创新大赛引出话题，随后点明人工智能对农业的重要意义。 B．文章第2段使用举例论证，证明我国农业生产全流程智能化已无发展空间。 C．文章围绕“打破”“数据孤岛”这一核心论点，展开全文的论述。 D．文章最后一段通过对比论证，突出了统一数据标准的重要性。 【答案】10．C 11．C 12．A 【导语】本文是一篇结构严谨、现实导向的科技评论文。文章以具体案例切入，系统阐述了我国农业智能化的成就、核心挑战（全产业链布局滞后与“数据孤岛”）及破局路径。论证逻辑清晰，从现象到问题再到解决方案层层推进，体现了强烈的现实关切与问题意识。语言平实但善于运用“盛宴”“数据孤岛”等比喻，增强了可读性。全文不仅止于介绍，更重在提出“系统谋划、整体推进”的实践思路，具有明确的政策参考与行业指导价值。 10．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“全面替代”“均达最优水平”错误。由原文第二段“全基因组选择推动育种技术向分子设计育种跃迁，新品种在抗病性、耐盐碱性、产量和品质等方面提升显著”可知，选项说法表述绝对。 B.“直接生成最终决策方案”错误。由原文第二段“人工智能与物联网的融合，能第一时间全面获取虫情、作物长势，实现农业全产业链的精准管理与决策”可知，并非直接生成最终方案。 D.“已解决”“全面自主可控”错误。由原文第三段“仍有一些挑战不容忽视”和第五段“着力推进产学研联动与人工智能技术联合攻关，有效突破新型材料、高端农机等硬件装备瓶颈”可知，选项说法不符合原文。 故选C。 11．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 C.“暂缓农业硬件装备研发”错误。由原文第五段“着力推进产学研联动与人工智能技术联合攻关，有效突破新型材料、高端农机等硬件装备瓶颈”可知，强调“突破新型材料、高端农机等硬件装备瓶颈”，软硬件需协同发展。 故选C。 12．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.“已无发展空间”错误。第二段举例是为了证明我国农业智能化已取得成就，并非“无发展空间”。 C.“‘打破’‘数据孤岛’这一核心论点”错误。文章核心论点是“给农业装上‘AI大脑’需系统谋划、整体推进”，“‘打破’‘数据孤岛’”是分论点。 D.“对比论证”错误。最后一段未使用对比论证，而是强调数据共享的举措。 故选A。 （本题15分）阅读文段，完成下面小题。 以史为鉴、开创未来，必须不断推动构建人类命运共同体。和平、和睦、和谐是中华民族5000多年来一直追求和传承的理念，中华民族的血液中没有侵略他人、称王称霸的基因。中国共产党关注人类前途命运，同世界上一切进步力量携手前进，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者！新的征程上，我们必须高举和平、发展、合作、共赢旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，推动共建“一带一路”高质量发展，以中国的新发展为世界提供新机遇。中国共产党将继续同一切爱好和平的国家和人民一道，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，反对霸权主义和强权政治，推动历史车轮向着光明的目标前进！中国人民是崇尚正义、不畏强暴的人民，中华民族是具有强烈民族自豪感和自信心的民族。中国人民从来没有欺负、压迫、奴役过其他国家人民，过去没有，现在没有，将来也不会有。同时，中国人民也绝不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们，谁妄想这样干，必将在14亿多中国人民用血肉筑成的钢铁长城面前碰得头破血流！ （选自《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》） 13．(3分)对选文中“零和博弈”一词理解正确的是（   ） A．在这种博弈中，一方的收益必然意味着另一方的损失，双方的总收益相加为零，双方存在合作的可能。 B．这种博弈常见于对抗性环境，其中胜负是唯一的目标，输赢是绝对对立的。 C．在这种博弈中双方的利益都有所增加，可以实现双赢局面。 D．在这种博弈中，各方的利益是互补的，共同努力可以实现更大的利益。 14．(3分)以下不符合选文内容主张的一项是（   ） A．一带一路 B．合作共赢 C．正和博弈 D．单边主义 15．(3分)下列对构建“人类命运共同体”的内涵理解不正确的一项是（   ） A．习近平总书记提出构建人类命运共同体理念，主张“把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。” B．构建人类命运共同体理念充分彰显了中国作为负责任大国的担当，为人类文明发展进步贡献了中国智慧和中国方案。 C．构建“人类命运共同体”就是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 D．人类命运共同体是指在追求全球利益时兼顾他国合理关切，谋求世界发展。 16．(3分)下列选项中不正确的是（   ） A．划线句中用“钢铁长城”来设喻，生动形象地表明了中国人民共同抵御外敌入侵，反对霸权主义的强大决心和信心。 B．讲话层层推进，逻辑严密。 C．讲话中主要使用了排比、比喻的手法。 D．选文语言精要准确，饱含情感。 17．(3分)以下对课文的分析，不正确的一项是（   ） A．课文是习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话。 B．课文回顾了中国共产党百年奋斗的光辉历程，展望了中华民族伟大复兴的光明前景。 C．课文以议论为主，兼有记叙与抒情，极富感染力。 D．课文通过四个“伟大成就”，突出了实现中华民族伟大复兴的紧迫性。 【答案】13．B 14．D 15．D 16．C 17．D 【导语】这篇讲话文段通过回顾历史和展望未来，强调了中国在国际事务中的和平立场和对全球命运的关注。作者以中华民族5000年的文化传承为基础，将和平、发展和合作的理念深刻融入中国外交政策，倡导构建人类命运共同体，以应对全球挑战。语言上，文章运用排比增强了表达的力度和情感，体现了中国的自信与承担国际责任的决心，富有感染力，逻辑清晰，引导各国走向合作共赢。 13．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 根据“坚持互利共赢、不搞零和博弈”可知，提倡的是互利共赢，而“零和博弈”就是与此观点相悖的，是指在博弈过程中，一方的收益完全等于另一方的损失，总收益相加为零，通常用于对抗性环境。 故选B。 14．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.根据“推动共建‘一带一路’高质量发展”可知，主张一带一路。 B.根据“坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢”，主张坚持合作共赢。 C.根据“坚持互利共赢、不搞零和博弈”可知，主张正和博弈。 故选D。 15．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.“在追求全球利益时兼顾他国合理关切”错误。根据“中国共产党关注人类前途命运，同世界上一切进步力量携手前进，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”可知，构建“人类命运共同体”意味着协调全球利益与他国关切，但不单指为全球发展而无条件兼顾他国利益，要维护国际秩序和世界和平等。 故选D。 16．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“排比”错误。比喻是一种修辞手法，用于状物写景，通过指出两个不同事物之间的相似之处，用浅显易懂的形象来描绘或说明另一个事物，选文中没有这样的句子。“用血肉筑成的钢铁长城面前碰得头破血流”此句为设喻，用“钢铁长城”来设喻中国人民，强调了中国人民在面对外来欺负、压迫、奴役时团结一致、坚不可摧的决心和力量，通过打比方的方式来说明道理。 故选C。 17．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 D.“突出了实现中华民族伟大复兴的紧迫性’”错误。课文通过四个“伟大成就”，主要是展示中国共产党在不同历史阶段取得的伟大成果，彰显党的伟大领导力和中国人民不懈奋斗的历程，并没有突出实现中华民族伟大复兴的紧迫性，而是体现出这一目标的坚实基础和必然趋势。 故选D。 18．（本题6分）请在文中横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 四川人爱吃火锅，尤其爱用矮方桌配小板凳围坐而食，觉得这样热闹亲近， ，长时间弯腰低头夹菜，腰椎处于过度前屈状态，腰部肌肉持续紧张。容易引发腰肌劳损；而且矮凳使膝盖长期弯曲，下肢血液循环不畅， 。其实，搭配高度适宜的桌椅更舒适：桌面与肚脐平齐，坐时大腿与地面平行，膝关节呈90度弯曲，这样既能避免弯腰弓背，保护腰椎。 。 【答案】 但这种坐姿却暗藏健康风险 容易引发腿部酸痛等不适 还能促进下肢血液流通，缓解腿部疲劳 【详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。 ①前文说“热闹亲近”，后文转向健康问题，需转折引出弊端，故填“但这种坐姿却暗藏健康风险”。 ②承接“下肢血液循环不畅”的后果，对应前文“引发腰肌劳损”的句式，填“容易引发腿部酸痛等不适”。 ③承接“保护腰椎”的好处，补充对腿部的益处，与前文“下肢血液循环不畅”形成呼应，填“还能促进下肢血液流通，缓解腿部疲劳”。 19．（本题10分）下面是关于我国建造的大型射电望远镜的文字材料，是某中学科技节期间一块展板上的内容。请选相关信息，以讲解员的身份，向前来参观的同学作介绍。要求：简明、生动、得体，不超过100个字。 名称：500米口径球面射电望远镜。 选址特点：贵州黔南平塘县天然喀斯特洼坑。 构造特点：球冠状反射面由约1800个六边形球面单元拼合而成。 建造特点：利用四面环山、中间凹陷的天然喀斯特洼坑铺设超大口径的球冠状反射面。 用途：将我国空间测控范围由地球同步轨道延伸至太阳系外缘，探测宇宙中的遥远信号和物质，搜索地外文明和生物。 意义：是世界上最大的天文射电望远镜。 【答案】示例：同学们，这是500米口径球面射电望远镜，它选址在贵州的天然喀斯特洼坑，利用独特地形建造。球冠状反射面由近1800个单元拼成，是世界上最大的天文射电望远镜，能探测宇宙，搜索地外文明哦！ 【详解】本题考查学生语言表达准确、连贯、得体的能力。 首先明确介绍词的逻辑顺序。第一要有称呼，其次注意题干中“某中学科技节期间一块展板上的内容”需要体现出来，然后才是对望远镜的具体介绍。题干中给出的关于望远镜的介绍比较详细，在写介绍词时需要提炼出重点，同时保留“前来参观的同学”感兴趣的内容。最后注意将没有必要的关联词、语气词等去掉，保持语言的简练，不超过100字。 20．（本题30分）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的议论文。 新学期，校园的边界正在悄然打破。普高学生可走入中职学校，学习汽车保养、咖啡调制等专业知识；中职学生也能选修普高的“人文素养课”。中职学生小林，数控技能优异，这学期又通过新系统申请旁听电子技术专业的核心实操课。 这些变化并不是课程表的叠加，它表明技能与素养不再泾渭分明，专业与兴趣能够交叉滋养。有人赞叹这是迈向“复合型人才”的破壁之举，让每个人在更广的坐标系中定位自己；也有人思考，在有限时间内，是深耕一技之长，还是博采众长？变化的背后，更有对学习主动性、生涯规划能力的全新叩问。 读了以上材料，你有什么思考或感悟？请联系实际，写一篇议论文，表明你的观点与看法。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；必须写成议论文，不少于600字。 【答案】例文： 以“主动选择”破题，于跨界时代锚定成长 当普高生走进中职课堂研磨咖啡调制，当中职生小林以数控技能为基旁听电子课程，职普边界的消融，不仅是教育形式的革新，更是一场关于“成长选择权”的重塑。在“深耕一技”与“博采众长”的争议中，真正的破局之道，从来不是非此即彼的单选题——而是以主动选择为舵，在技能与素养的交叉地带，驶出适配自身的成长航线。 主动选择的核心，是拒绝“被定义”的成长路径。过去，“普高生走学术路、中职生练技能”的标签，曾将个体困在单一轨道里：普高生可能空有理论却缺实操，中职生或许专精技能却少拓展。而如今小林的选择，恰是对标签的突围 —— 他并非放弃数控技能的深耕，而是以“技能优势”为底气，主动拓展电子技术的边界。这正如《拆掉思维里的墙》中所言：“成长的本质，是不断打破既有边界，重新定义自己的可能性。”当我们主动跳出“只能选一条路”的思维定式，才能在技能与素养的交叉处，找到更立体的自我定位。 主动选择的智慧，是在“深耕”与“博采”间做“动态平衡”。有人担忧“博采众长”会稀释专业深度，但真正的成长从不是“单选题”：深耕是“立得住”的根基，博采是“走得远”的羽翼。就像“大国工匠”顾秋亮，既深耕钳工技能30年，练出“蛟龙号”密封面的“丝级精度”，也主动学习机械设计知识，让实操经验与理论思维相互赋能；而普高生学习咖啡调制，并非放弃文化课，而是以兴趣为纽带，培养服务素养与审美能力，让综合素养成为学术能力的“加分项”。可见，“深耕”与“博采”从不对立——以深耕筑牢专业底盘，以博采拓展能力半径，才是动态平衡的成长智慧。 主动选择的落点，是用“生涯规划”锚定成长坐标。跨界时代的学习，最忌“盲目跟风”：若只顾追逐热门课程而放弃核心技能，便会沦为“样样通、样样松”的“半吊子”；若固守单一技能而拒绝拓展，则可能在行业迭代中被淘汰。真正的主动选择，是带着“生涯规划”的意识做取舍：中职生可思考“我的技能如何与其他领域结合”（如数控+电子技术=智能设备维护），普高生可探索“我的兴趣如何服务于学业发展”（如咖啡调制的审美思维助力文学创作）。当每一次选择都指向清晰的成长目标，“深耕”与 “博采”便有了统一的方向，个体也能在更广阔的坐标中，找到独属于自己的位置。 职普边界的打破，从来不是给成长“增加选项”，而是还给我们“选择的主动权”。不必纠结“选深耕还是博采”，只需以主动为帆、以规划为锚，在技能与素养的交叉地带，走出一条既有专业深度、又有成长广度的道路——这，才是跨界时代里，每个人都能握在手中的成长答案。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 材料的关键矛盾与关键词是：“职普边界打破”“技能与素养融合”“专业与兴趣交叉”“复合型人才”“深耕一技VS博采众长”“学习主动性/生涯规划”。可从以下角度选取核心立意：技能为基，素养为翼，做“技素融合”的复合型成长者（核心：技能与素养不是对立的，而是互补赋能）；在深耕与博采间锚定坐标 —— 以主动规划驾驭成长的“跨界时代”（核心：不纠结“选深耕还是博采”，而是以生涯规划为核心，让“深耕专业”与“跨界学习”服务于自身成长）。写作时避免“二元对立”，不要单纯论证“深耕更好”或“博采更好”，而是紧扣材料的“融合”核心，说明二者是互补关系。注意联系自身实际，作为学生，可结合自己的专业 / 学习经历（如中职生在学专业技能时，如何培养沟通、创新等素养；普高生如何通过实践课提升实操能力），让论证更真实。 开篇：引述材料（普高生与中职生跨界学习、小林“技能优异 + 旁听电子课程” 的案例），提炼核心现象——“技能与素养的边界正在消融”，进而提出中心论点：当代成长，当以专业技能为立身之基，以综合素养为赋能之翼，在 “技素融合” 中成长为适配时代的复合型个体。主体可以从三个层面进行论证：①深耕技能是成长的“根基”——专业硬实力是立足的底气（例如高凤林深耕焊接技能）；②跨界素养是成长的“羽翼”——综合能力拓展成长的边界（例如普高生学咖啡调制提升服务素养，适配新业态岗位）；③技素融合是时代的“刚需”——复合型能力适配未来发展（例如企业招聘“数控技能+编程素养”的岗位需求）。结尾：总结“技能为基、素养为翼”的核心观点，联系自身实际（如作为中职 / 普高学生，如何在专业学习中兼顾兴趣与素养），升华到：打破“技能/素养”的对立认知，主动在跨界学习中锚定成长坐标，才能在时代浪潮中实现更立体的自我价值。 立意： 1.破界而生——在主动选择中定义未来的自己 2.向内探寻——每一次跨界都是对自我的再发现 3.融通致用——构建“T型”人才的知识图谱 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $