2.2鱼类课件-2025--2026学年鲁科版（五四学制）生物六年级下册

该初中生物学课件围绕鱼类展开，涵盖动物分类、鱼的呼吸结构与过程、鱼类判断、分类及与人类关系等核心知识，通过“温故知新”观察图片复习无脊椎动物，自然过渡到脊椎动物中的鱼类，搭建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于融合生命观念（如鳃的结构与呼吸功能统一）和科学思维（如通过鲸鱼、海马等实例分类辨析），结合鱼类资源保护培养态度责任，采用实例分析与随堂反馈巩固知识，帮助学生形成生命观念，教师可提升教学效率。

(乌贼) 海马身体侧扁,全身无鳞,躯干被骨板包围,有脊柱,在水中以直立状前进,有鳍,用鳃呼吸,终生生活在水中。 海马是鱼吗 鱼 判断是不是鱼 新课导入 鱼的分类 淡水鱼类:生活在江河湖泊等淡水中的鱼。 海洋鱼类:生活在海洋里的鱼。 11 鲢鱼 鳙鱼 青鱼 草鱼 淡水鱼类 淡水鱼类生活在江河湖泊中,常见的有青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。 12 鲤鱼 鲫鱼 13 四大家鱼 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 14 银鲳 鲨鱼 海洋鱼类生活在海洋中,常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲆鱼、鳕鱼、鲑鱼等。 海洋鱼类 带鱼 石斑鱼 15 鲑鱼 带鱼 大黄鱼 小黄鱼 16 形态各异的鱼 拓展知识-鱼类的大小 世界上最大的鱼:鲸鲨 体长一般为10米左右,最大达20米。 最小的鱼 2006年1月,科学家在印尼苏门答腊岛森林沼泽地发现的“袖珍鱼”学名(Paedocypris progenetica)摘得世界最小鱼“桂冠”,它的体长只有7.9毫米。 它们是鱼吗 海马是一种小型海洋动物,身长5-30厘米,它体形奇特,因头部弯曲呈马头状而得名,,头与身体形成近直角,有鳍,用鳃呼吸。 直立游泳的鱼——海马: 海马属于鱼吗? 新课导入 鱼类与人类生活的关系 我国的鱼类养殖业 (1)混养放养 (2)港湾养殖 (3)营造人工鱼礁 (4)网箱养殖等 2 22 混养放养 23 鱼类与人类的关系 观赏 药用 食用 文化 美容 研究 港湾养殖 25 网箱养殖 人工鱼礁 26 药用价值 鱼肝油:含有维生素A和D常用于防治夜盲症、角膜软化、佝偻病和骨软化症等,对呼吸道上层粘膜等表皮组织也有保护作用。 新课导入 我国鱼类资源面临的威胁 非法捕鱼 河道污染 鱼类种类繁多,数量庞大,约有22000多种,但并非取之不尽。 28 过度捕捞 1.建立法律法规; 2.建立禁渔、休渔制度,杜绝掠夺式捕鱼; 3.有计划地发展海水养殖和淡水养殖。 我国鱼类资源的保护 30 六、鱼类与人类生活的关系 鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业 鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入了人类的文化 由于长期过度捕捞和水污染,鱼类的生存面临严重的威胁 1986年实行《中华人民共和国渔业法》。 我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上 合理利用和保护渔业资源 国家对渔业生产实行以养殖为主 禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞 禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞 国家对 莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。这首江南描述出鱼儿无拘无束，怡然自得的状态。所有的鱼都生活在水中，那鱼是怎样适应水中的生活呢？这个视频咱来接着说鱼。鱼可以在水中生活，主要是因为，number one鱼能靠游泳来获取食物和防御敌害。Number two鱼能在水中呼吸。咱先来说说游泳，为了能游泳，鱼可是费尽心思。你看鱼的身体分为头部、躯干部和尾部，通常左右侧边鱼的身体呈流线型，流线型这可是仿生学里著名的体型，流线型的体型可以减少运动的阻力。你看咱们的船只外形多像鱼，鱼的体表有鳞片，鳞片表面还有粘液，鳞片和黏液都起到保护鱼体的作用，还可以减少运动阻力。说了外表，咱再说说内在。你知道鱼是脊椎动物，鱼的脊柱支持着整个身体，脊柱的两侧附着发达的肌肉，这样鱼在游泳时才能得到骨骼和肌肉的有力支撑，鱼儿才游得更快。鱼儿游得这么快，得控制方向，要不然在水里撞鱼可怎么办？那鱼是怎么控制的呢？两个秘诀，一个是利用尾部和躯干部的摆动。当鱼的躯干在右边时，它的尾部向左摆动，当鱼的躯干在左边时，它的尾部向右摆动。鱼就是这样扭动身体快速的向前游走。另一个是利用鱼鳍的协调作用，在鱼体不同的位置，鱼鳍有不同的名称。背上的叫背鳍，可以保持鱼体侧立。尾部的叫尾鳍，可以决定运动方向，产生前进动力。就跟船尾部的舵一样，屁股叫臀鳍，可以帮助协调其他各其胸部和腹部的叫胸鳍和腹鳍，可以协调鱼体平衡。这些鱼鳍可是鱼儿的方向盘。说了鱼是怎么游泳的那鱼又是怎么呼吸的呢？鱼类的呼吸器官是鳃鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管。鱼在水里游泳时，嘴巴是一张一合的。鱼张嘴时水从嘴里流进，经过鳃丝水中的氧气就会进入毛细血管中，而毛细血管里的二氧化碳进入水中，随着鳃盖后缘张开，二氧化碳和水排出体外，这时鱼把嘴闭上，然后再张开喝水，进行下一轮的呼吸。鱼在水里嘴巴一直一张一合，就是在呼吸呢。你看，鱼儿可以自由的在水里游泳和呼吸，怪不得可以生活在水中呢。那你来判断一下，章鱼、鱿鱼、墨鱼、鲍鱼这些都是鱼吗？判断这个动物是不是鱼，可不能因为它的名字有鱼字就乱下结论。咱们要从它们的身体结构进行判断，这些动物它们虽然也生活在水中，但是它们的体表没有鳞片覆盖，也没有腮，所以不是鱼类。好了，总结一下这个视频，咱们主要学习了鱼的主要特征，它们生活在水中，身体分为头部、躯干部和尾部，呈流线型，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，咱可以从鱼的基本特征来判断是不是鱼类，这些你都记住了吗？ 工作室里最常见到的就是这玩意儿，你知道这是什么吗？这是脊椎骨，脊椎骨组成了我们的脊柱，咱之前学习的动物体内都没有脊椎骨组成的脊柱，所以他们被称为无脊椎动物。你赶紧来回想一下都有哪些动物，腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物，还有节肢动物，这些动物都是无脊椎动物。世界现存的动物已知有150多万种，无脊椎动物占了95%。剩下的5%就是脊椎动物了。脊椎动物的身体内都伴有脊椎骨组成的脊柱，像咱们人、鱼、飞禽走兽，这些都是脊椎动物。这个视频再来说一下鱼，鱼是脊椎动物中种类最多的，占到脊椎动物种类的一半以上。不信你和我一起去看看在海洋和江河湖泊里生活中大小各异、颜色不同的鱼儿，它们自由自在的徜徉在水中，鱼类的世界真是精彩纷呈，呀，这么多种赏心悦目的鱼类，哪些是咱们国家特有的呢？我国仅淡水鱼就有一千多种，最著名的四大家鱼，它们是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，俗称青草鲢鳙，咱按它们在水里有底儿到顶的顺序来介绍。青鱼的体色是青黑色的，常常栖息在水底，它主要以螺蚌等软体动物为食，草鱼以草为食，它的体色是金黄色，它栖息在水域的中下层。鳙鱼就是胖头鱼，它的背面有不规则的黑点，所以又叫花莲，它栖息在水的中上层，咱们吃的剁椒鱼头就是它哟。鲢鱼因为体色较淡，俗称白鲢，它在水域的上层活动藻等浮游植物为食，清炖鲢鱼头可是一道著名的私房菜，这四大家鱼再加上鲤鱼和鲫鱼，构成我国主要的淡水鱼类。说了这么多淡水鱼，咱再说说海洋鱼。咱们国家的海洋鱼约有2000种，常见的有带鱼、鲨鱼、石斑鱼、比目鱼、大黄鱼、小黄鱼和鲳鱼。这么多是不是有点晕？没事，咱们捡重点的来说说。带鱼有着尖尖的牙齿，是一种凶猛的鱼类，因此在处理带鱼时常常容易弄伤手。鲨鱼位于海洋食物链的顶端，它可是海中之王，是鱼类中体型最大的动物。石斑鱼因为身上有斑点而得名，它小的时候是雌鱼，长大了可以变成雄鱼，自己都可以变换雌雄，真是太奇妙了。比目鱼因为栖息在海底，两只眼睛都在身体的一侧，长成对眼可以更方便的观察敌情哦。说了这么多种鱼，鱼类和咱们的关系呢，这可就有悠久的历史了，自古以来渔民就以养殖和捕捞鱼类为生，鱼类不仅给人类提供了富含蛋白的食物，还深深的融入了人类的文化。过年了你会祝福年年有余，告诫世人你会说临渊羡鱼不如退而结网。教育别人时你会说授之于鱼不如授之于渔，警示别人你会说竭泽而渔。这么多和鱼有关的格言和成语，我们的生活和鱼真是分不开呀。现在因为长期的过度捕捞和水污染，鱼类的生存面临到了严重的威胁。咱可要保护鱼类，保护鱼类生存的海洋。我国从1986年起实行中华人民共和国渔业法，将渔业发展的重心从捕捞业转移到养殖业上。为了保护产卵期的亲鱼，渔业法规定禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞，这样渔船、渔民也可以得到休整，为继续捕捞做好准备，还禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞，这样才能保护肥育期的幼鱼，实现渔业资源的可持续发展。好了，这个视频咱们学习了无脊椎动物和脊椎动物的概念，它们的区别就是有没有脊椎骨组成的脊柱，咱们还学了鱼类的种类，鱼可以分为蛋、淡水鱼和海水鱼，我国最著名的淡水鱼是四大家鱼青草鲢鳙鱼类和人类的关系密切，我们要合理开发和保护鱼类资源，这些你都记住了吗？ 需要一条活鲫鱼剪刀，无毒墨水，观察鱼的呼吸，鱼的口和鳃盖后缘交替张合用吸管吸取一些墨水滴在鱼口的前方，墨水流入鱼口后从鳃盖后缘流出。把鱼取出放实验托盘上掰开塞盖，可见内部有一塞，每侧有四个腮。如图所示，剪去部分鳃盖，捡起一片腮，放于水中，可以观察到鳃耙、鳃弓和鳃丝进一步放大观察再放大，可以看到鳃丝内有血管，鳃丝内血管与水流进行气体交换。当离开水，纱丝会粘连在一起，就像毛笔从水里拿出来会聚拢一样，再次粘连会减少气体交换面积，鱼会死亡。