第5单元 第2课时 四位数的组成-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学教案（苏教版·新教材）

该教案聚焦四位数的组成这一核心知识点，通过复习“千”的概念及数位顺序，结合超市商品价格的现实情境，衔接三位数与四位数的认知差异，搭建从旧知到新知的学习支架。 此资料亮点在于以算盘操作和小组合作为核心，学生通过拨数、描述组成，发展抽象能力与运算能力，现实情境导入培养数学眼光，既提升学生表达与合作能力，又帮助教师高效突破“数位与计数单位区分”的教学难点。

第2课时 四位数的组成 课题 四位数的组成 课型 新授课 教学内容 教科书第52-54页内容 教学目标 1.理解四位数的组成，知道四位数由几个千、几个百、几个十和几个一组成​ 2.能正确用计数器、算盘表示四位数，会读、写简单的四位数，能根据组成描述写出对应数字 教学重点 理解四位数的组成，能正确用语言描述和计数器、算盘表示四位数 教学难点 区分“数位” 和 “计数单位”，能准确表达四位数的组成 教学准备 多媒体课件、算盘。 教 学 过 程 备 注 一、复习回顾，导入新课 教师：同学们，前面我们认识了“千”，一千有多少个一百？ 学生：一千有10个一百。 教师：那同学们能说一说计数器从右到左的数位顺序吗？ 学生：个位、十位、百位、千位。 课件展示：超市商品价格（如微波炉3299元、笔记本电脑4800元、儿童自行车1058元） 教师：这些价格都是几位数？ 学生：四位数。 教师：它们和1000相比，组成上有什么不同？同学们，今天这节课就让我们来学习四位数的组成。（板书：四位数的组成） 二、自主活动，探索新知 1.学习例题。 （1）课件出示例题2。 （2）引导学生明确探究内容和要求。 让学生自己用正方体摆一摆，数一数。 数完后指名回答。 学生：一千零一十二。 教师：你知道1012在算盘上怎样拨出来吗？小组合作拨一拨。 合作完成后汇报结果。 学生：千位上，拨1个下珠，表示1个千；十位上，拨1个下珠，表示1个十；个位上，拨2个下珠，表示2个一。 教师归纳：1012由1个千、1个十和2个一组成。 （3）复习巩固 教师：从一千零九十六开始，一个一个地数到一千一百零三。 学生自己数一数，借助算盘拨一拨。 三、当堂训练 P53练习题 四、课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 想想做做题目 复习旧知，引入新课。先让学生自主思考，再集中交流。 板书 设计 四位数的组成 1.数位顺序表（从右往左）：个位、十位、百位、千位。 2.组成示例：1012=1000+10+2 教后 反思 借助学具，让学生在算盘上边拨边说，最后读一读、写一写，在读数、写数时，要求两人合作，在学习中培养了学生的合作意识，也提高了自身的交流能力和表达能力。但是本节知识点较多，记忆时间和练习时间较少。 学科网（北京）股份有限公司 $