山东菏泽市定陶区2025-2026学年九年级上学期期末化学试题

202601化学试题答案 1-5DDDDD 6-10CABCC 11-15CADAA 16.（1）氢原子和氧原子 （2）20 180 17.（1）煤（1分） 气候变暖，生物灭绝 （2）化学合成（1分）点燃 （3）CH4+2O2 = CO2+2H2O CO 蓝色 18.（1）增大反应物接触面积，使贝壳粉与稀盐酸反应更充分 3.30 （2）解：设贝壳中CaCO3的质量为x。 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 100 44 x 3.30g x=7.50g 贝壳中CaCO3的质量分数为： 答：贝壳中CaCO3的质量分数为93.75%。MnO2 19.（1）BF （2）2H2O2 = 2H2O+O2↑ ② （3）①氧分子总是在不断运动着 ②氧气的密度大于空气的密度 ③21% 20.（1）随着时间推移，二氧化碳浓度逐渐增大 150秒后二氧化碳浓度不再变化 （2）H2O + CO2 = H2CO3电解 （3）2000（1分） 2H2O = 2H2↑+O2↑（1分） 电能转化为化学能 （4）消耗捕集的CO2，减少碳排放 （5）氢气沸点低，难储存运输，转化为氨气或甲醇更易储存运输 21.（1）CuO+H2SO4 = CuSO4 + H2O Fe+ CuSO4 = FeSO4 +Cu （2）氧化铜或CuO （3）不会 （4）氢气或H2 （5）铁或Fe （6）大于 学科网（北京）股份有限公司 $九年级化学期末样题 2026年01月 本试卷共8页。满分100分。考试用时60分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定 的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案； 不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 可能用到的相对原子质量：H1Li7C12N14016 Mg 24 S32 Cl35.5 Ca 40 Fe 56 Cu 64 Zn 65 一、选择题：本题共15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。 每小题只有一个选项符合题目要求。 1.2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急一排查 身边灾害隐患”。下列做法正确的是 A.夜间煤气泄漏开灯检查 B.冬季煤炉取暖时长时间关闭所有门窗 C.在加油站内拨打电话 D.楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 2.下列有关水的说法正确的是 A.地球上淡水资源丰富 B.自来水厂净化处理后的水是纯净物 C.工业废水可直接排放 D.物质溶于水形成溶液时，溶质以分子或离子形式存在 3.实验室里所用的化学试剂一般存放在化学试剂柜中。有些试剂易爆、易燃、有毒或有腐 蚀性。下列常见危险化学品标志中，表示“腐蚀性物质”的是 B D 6 九年级化学样题 第1页，共8页 4.粗盐中难溶性杂质的去除涉及如下实验操作。下列操作正确的是 A.称量粗盐样品 B.溶解粗盐 C.过滤 D.蒸发 5.自然界中存在着“水循环”“碳循环”“氧循环”三大循环。下列说法不正确的是 A.水的天然循环是通过其三态变化实现的 B,水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配 C.碳、氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 D.三大循环过程中元素守恒，元素化合价不变 6.家庭厨房就是一个化学小世界，“锅碗瓢盆”“柴米油盐”中蕴含着丰富的化学知识。 下列厨具由不同的材料制成，其中属于金属材料的是 A.竹制筷子 B.青花瓷碗 C.不锈钢锅 D.塑料洗菜盆 7.元素周期表为我们学习和掌握物质性质及变化规律提供了理论指导，如图是元素周期表 的一部分以及硫原子结构示意图。下列说法不正确的是 16 硫 32.06 3 As Se 砷 硒 74.92 78.96 硫原子 A.硫原子可以得到电子形成S+ B.砷元素属于非金属元素 C.硒原子的质子数为34 D.硫元素和硒元素的本质区别是质子数不同 8.化学在工业、农业和人类健康等领域发挥着重要作用。下列说法或对应关系不正确的是 A.在金属表面烧制搪瓷可防止金属被腐蚀 B.石墨质软，用于制造电极 C.液氮能制造低温环境，可用于冷藏血液 D.金刚石硬度大，用于切割玻璃 九年级化学样题 第2页，共8页 9.宏观、微观相结合是学习化学的重要思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A.品红在热水中比冷水中扩散的快一一温度升高，分子运动加快 B.氢气可燃，氧气助燃一一分子不同，化学性质不同 C.降温能使水结成冰一低温导致水分子静止不动 D.金刚石和C6的物理性质差异大一碳原子的排列方式不同 10.《本草纲目》中记载“烧酒非古法也，自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上， 用器承取滴露”“近时惟以糯米或粳米或黍或秫或大麦蒸熟，和曲酿瓮中七日，以甑蒸 取”，下列说法不正确的是 A.浓酒属于混合物 B.“用浓酒和糟入甑，蒸令气上”过程中只发生物理变化 C.酒精由液态变为气态时，分子的种类发生了改变 D.“和曲酿瓮中七日”有缓慢氧化发生 11.实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径。下列说法正确的是 ① ② ③ A1,(S0,3 植 棉花和 溶液 铁钉 -物 干燥剂 水围 红磷 Fe- 铁钉 铁钉 -热水(80℃) 空气 甲 乙 A.甲可比较Al、Fe、Cu的金属活动性 B,乙实验通过对比①和②中的现象，探究水对铁钉锈蚀的影响 C.丙实验中若红磷不足，会导致氧气含量的测定结果偏低 D.丁实验通过对比两处白磷的现象探究温度对燃烧的影响 12.物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中混有的碳粉 将混合物在空气中充分灼烧 B 鉴别硝酸铵和氯化钠固体 取等量样品，加等温等量水溶解，比较温度变化 取样，点燃，在火焰的上方罩一个干燥的烧杯， C 验证乙醇中含有碳元素 过一会儿，迅速把烧杯倒过来向烧杯内注入少量 澄清石灰水，振荡，观察现象。 D 分离氧化铁和铁粉的混合物 用磁铁吸引 九年级化学样题 第3页，共8页 13.KNO3和NaCl的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 溶解度g 85.5 上==▣。。▣▣。。 KNO3 NaCl 36.0 31.6->4☒ 020t 50温度/℃ A.20℃时，向50g水中加入20 gNaCl,充分搅拌后得到70 gNaCl溶液 B.50C时，100gNO3饱和溶液中，含有85.5gNO3 C.20℃时，分别将等质量的@NO3和NaC1饱和溶液升温至50℃，所得溶液中溶质的质 量分数：NO3溶液>NaCI溶液 D.分别将tC的NO3和NCl饱和溶液蒸发掉等质量的水，恢复至t℃，析出晶体质量 相等 14.科学工作者研发了一种SUNCAT系统，借助该系统利用如图所示的原理可持续合成氨。 下列说法正确的是 HO+O. N. 步骤③ 步骤① A.步骤①发生化合反应 高温 电解 B.步骤②参加反应的LiN和H2O的质量比为1：3 LiOH C.总反应的化学方程式是N2+H2O=NH+O2 常温 步骤② D.理论上反应过程中需要不断补充金属L NH, H,0 15.向一定质量的MgCl2、FeCl2和CuCl2混合溶液中加入Zn粉，过滤后，再向滤渣中加入 稀硫酸，反应过程中部分生成物的质量与加入锌粉或稀硫酸的质量的关系如图所示。下 列说法正确的是 0.4 6.4 0 13.0锌粉的质量/g 稀硫酸的质量/g A.从0点到a点，溶液的质量不断增大 B.c点对应的溶液中只含一种溶质 C.与稀硫酸反应的锌粉的质量是5.6g D.b点固体与d点对应溶液中的固体组成相同 九年级化学样题 第4页，共8页 二、非选择题：本题共6小题，每空2分，共65分。 16.(6分)科技改变生活的方方面面。 (1)我国科研人员成功研发出新型光催化材料，使光解水制氢效率大幅提升。从微观 角度看，光解水的实质是水分子中的 重新组合成氢分子和氧分子的过程。 (2)浓缩营养液不能直接用于绿植施肥。现有一瓶溶质质量分数为3%的硝酸钾溶液， 兴趣小组用它配制200g质量分数为0.3%的硝酸钾溶液作为营养液。计算需要3%的硝酸钾 溶液 g,水 17.(10分)2025年2月28日，我国世界首个可载人长期驻留的深海实验室—冷泉生态 系统研究装置在广州南沙开工建设。“冷泉”是指海底下的甲烷、硫化氢和二氧化碳等 气体在地质结构或压力变化下，溢出海底进入海水的活动。当海底冷泉中的大量甲烷进 入大气的时候会引起气候变暖，甚至引起生物灭绝。冷泉生态系统是海底黑暗世界里独 特的生态系统。在深海2000米下(2~4℃)，生活着以化学物质（甲烷、硫化氢等）为 食物的甲烷氧化菌等初级生产者，冰蠕虫等一级消费者，扁形虫等二级消费者。线虫类 分解死亡生物。这些生物一旦离开了特定环境会立即死亡。 (1)甲烷是天然气的主要成分，天然气、石油和 都是宝贵的化石燃料。甲 烷“溢出”海底的活动可能引起的危害是 0 (2)冷泉生态系统中的微生物通过 (填“光合”或“化学合成”)作用 制造有机物，为生态系统提供能量来源。 (3)甲烷充分燃烧时，反应的化学方程式是 下图是 甲烷不充分燃烧时的微观示意图： 0一氢原子 点燃 一氧原子 碳原子 方框内X物质的化学式是 产生该物质会污染环境，也会对人体健康造成直 接危害，应将家用天然气炉火调成 (填“黄色”、“蓝色”或“橙色”)。 18.(9分)海洋中拥有丰富的贝壳资源，而贝壳中CaCO3含量足够 高，才有利用价值。某兴趣小组同学利用如图装置粗略测定贝壳 8.00g 中CCO3含量，实验步骤如下：将贝壳洗净、烘干、磨碎，向烧 贝壳粉 杯中加入贝壳粉和足量稀盐酸后，记录起始总质量为209.30g: 待电子秤示数不再改变时，记录最终总质量为206.00g。 (1)将贝壳磨碎的目的是 ；反应生成CO2的质量为 o (2)试计算贝壳中CCO3的质量分数（写出计算步骤，结果精确至小数点后两位)。 九年级化学样题第5页，共8页 19.(12分)实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。 社上亦漫 (1)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，可选用的发生装置和收集装置是 (填字母)。 (2)实验室用过氧化氢溶液和MO2制取O2,反应的化学方程式是 用装置F收集生成的O2纯度偏低，原因可能是 (填序号)。 ①制取装置气密性不好 ②收集前，集气瓶中未注满水 ③收集完成时，集气瓶中仍有少量水 (3)为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图1所示 实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图2所示。 打开瓶盖 傚据采集器 10氧气体积分数% 氧气浓度 B 氧气 传感器 80 60 氧气浓度 √传感器 氧气 40 微据采集器 0 打开瓶盖，开始记录数据 180s后将塑料瓶倒置 180300 时间/s 图1 图2 ①从微观角度分析AB段曲线下降的原因是 ②BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是 ③图2中D点氧气的体积分数约为 20.(14分)大气中二氧化碳的含量正在逐年升高。通过学习我们知道，二氧化碳能溶于水 且部分与水发生反应。地球表面70%以上的区域被水覆盖，二氧化碳能对自然界的水产 生多大影响呢？小亮借助数字化技术对此进行了定量探究（图1），收集数据如图2所 示。 ↑CO,浓度/(gL) 溶解CO, 1.5 传感器 1.0 计算机 0.5 蒸馏水 pH传感器 0 50100150时间/s 图1 图2 九年级化学样题 第6页，共8页 (1)如图2中信息可知，二氧化碳能溶于水，依据是 二氧化碳在水中的溶解有一定限度，依据是 (2)通过H传感器测得溶液显酸性，说明二氧化碳部分与水发生了反应，反应的化学 方程式为 清洁能源的研发势在必行。2025年3月，我国首个利用清洁能源的海洋氢氨醇一体化项 目在烟台建设完工。该项目的主要流程如下图，相关物质的沸点如下表。 N 水 燃料 沸点(C) (101kPa) ↓↓ 合成装置1 +氨气 电能 电解 H (NH) 氢气 -252.9 曲 装置 甲醇 氨气 -33.5 太阳能 合成装置2 (CH,OH) 电池板 02 甲醇 64.7 捕集的CO, (3)在水电解装置中，与电源正极相连的电极产生1000L气体，则与电源负极相连的 电极上产生的气体体积是 L。发生反应的化学方程式为 该反应过程中的能量转化形式为 (4)从反应物分析，用合成装置2生产甲醇比用石油为原料生产甲醇有利于实现“双 碳”目标，原因是 (5)氢气本身就是绿色燃料，转化成氨气或甲醇再做燃料的原因是 21.(14分)常温下，Fe、C1O均能与稀硫酸反应。兴趣小组的同学提出问题：二者混合后 与稀硫酸反应的先后顺序受哪些因素影响？同学们设计实验方案进行如下探究。 已知：①铁与氧化铜在溶液中不反应： ②氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水。 【实验探究一】铁和氧化铜用量的差异对反应先后顺序的影响 实验方案：向两份不同比例的混合粉末中，分别加入足量等体积、溶质质量分数为9.8% 的稀硫酸，不断搅拌，观察实验现象。 不断搅拌 铁粉和氧 化铜粉末 稀硫酸 九年级化学样题 第7页，共8页 实验记录： 实验 铁粉质量/g 氧化铜质量g 9.8%的稀硫酸 实验现象 立即出现红色固体，无气泡产生， ① 0.56 1.6 足量 充分反应后上层清液呈蓝色。 立即出现红色固体，红色固体不再 ② 1.68 1.6 足量 增加后，产生大量气泡，充分反应 后上层清液呈浅绿色。 【分析与结论】 (1)实验中均生成红色固体，相关反应的化学方程式为 (2)以上实验，铁、氧化铜两种物质中，先与稀硫酸发生反应的是 (3)结论：在一定条件下，铁粉和氧化铜用量的差异 (填“会”或“不会”) 影响二者与稀硫酸反应的顺序。 【实验探究二】硫酸浓度对反应先后顺序的影响 实验方案：向两份相同比例的混合粉末中，分别加入足量等体积、溶质质量分数不同的 稀硫酸，不断搅拌，观察实验现象。 实验记录： 实验 铁粉质量g 氧化铜质量/g 稀硫酸浓度 实验现象 立即出现红色固体，无气泡产生， ③ 1.12 1.6 18.6% 充分反应后上层清液呈浅绿色。 立即出现红色固体的同时产生大量 1.12 1.6 23.7% 气泡，充分反应后上层清液呈浅蓝 色 【分析与结论】 (4)实验④中产生大量气泡，该气体为 (5)对比实验③和实验④，增大硫酸浓度会促进 与硫酸的反应。 (6)增大硫酸浓度会影响红色固体的质量。两个实验中，红色固体质量的大小关系 是：实验③ 实验④（填“大于”或“小于”）。 结论：硫酸浓度对铁、氧化铜与稀硫酸反应的顺序有一定影响。 九年级化学样题 第8页，共8页