4 综合与实践-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学教案（北师大版·新教材）

该教案聚焦克、千克、吨的认识及单位换算，通过多媒体课件引导学生回顾质量单位定义（克、千克、吨的适用场景及符号）和换算关系，搭建知识支架，系统整合已学内容。 特色为“梳理-练习-补漏”复习模式，以学生归纳为主，结合现实情境选择单位培养量感，单位换算练习提升运算能力，鼓励自主总结强化应用意识。助学生巩固知识发展素养，为教师提供清晰复习流程与易错点训练策略。

第4课时 综合与实践 课题 综合与实践 课型 复习课 教学内容 教科书第96页的内容 教学目标 1.在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算。 教学重点 认识克、千克、吨并能进行简单的单位换算。 教学难点 进行简单的单位换算。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习 教师：同学们，前面的知识我们已经学完了，今天这节课我们进行克、千克、吨的有关知识的复习，巩固这两部分的知识点，提高大家的计算正确率。 复习质量单位。 课件出示教材第90页回顾与交流。 教师出示课件，回顾质量单位。 1.表示较重的物体的质量，通常用“千克”作单位，千克可以用字母“kg”表示；表示较轻的物体的质量，通常用“克”作单位，克可以用字母“g”表示；计量较重或较大物体的质量时，通常用“吨”作单位，吨可以用字母“t”表示。 2.1千克=1000克 1吨=1000千克 二、当堂训练 1.课件出示教材P96“巩固与应用”第1题。 （1）教师引导学生先判断每一个括号应该填什么单位，再让学生独立填一填单位名称。 （2）明确根据不同的物体，选择合适的单位。 （3）教师指名学生回答并纠正。 2.课件出示教材P90“巩固与应用”第2题。 （1）学生独立填空，小组内学生互相订正。 （2）学生举手回答结果，教师及时纠正错误。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们整理和复习了质量单位的相关知识点，你有什么收获呢？ 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 教师用课件带领学生回顾知识点 学生独立填空，检验对知识的掌握程度 鼓励学生自己总结 板书 设计 综合与实践 质量单位 （1）表示较重的物体的质量，通常用“千克”作单位，千克可以用字母“kg”表示；表示较轻的物体的质量，通常用“克”作单位，克可以用字母“g”表示；计量较重或较大物体的质量时，通常用“吨”作单位，吨可以用字母“t”表示。 （2）1千克=1000克 1吨=1000千克 教后 反思 这节课我先通过回顾知识点，让学生进行系统梳理，尽量做到以学生归纳、整理知识为主，然后通过做题让学生更好地理解和掌握所归纳的知识。复习课的特点就是梳理、练习、补漏、提升，在整节课中，我针对学生易错的地方加强训练，让学生比较、提升，对错误的地方抓住典型，进行讲解，让学生纠正错误。 学科网（北京）股份有限公司 $